UASR_PemilihanMurid

Sesi ini:
UJIAN APTITUD
SEKOLAH RENDAH (UASR) z Latar Belakang
BAGI MURID TAHUN ENAM z Apakah Ujian Aptitud Sekolah Rendah?
z Apakah tujuan UASR?
UPSR 2009 z Apakah yang diukur oleh UASR ?
z Apa beza UASR dan Ujian Pencapaian?
4 7 MEI 2009 z Bagaimana format UASR ?
Hotel Corpthorne Orchid z Siapakah kumpulan sasaran pertama UASR?
Pulau Pinang
z Bilakah UASR dilaksanakan?
z Bagaimana UASR dilaporkan?
z Cadangan & Kesimpulan
Sesi ini
ini:: LATAR BELAKANG
z Latar Belakang
z Apakah Ujian Aptitud Sekolah Rendah
endah?
?
UPSR:
UASR? z satu mekanisme untuk melaporkan
z Apakah yang diukur oleh UASR ? pencapaian murid dalam pembelajaran di
z Apa beza UASR dan Ujian Pencapaian?
Pencapaian? sekolah rendah
z Bagaimana format UASR ?
z Siapakah kumpulan sasaran pertama UASR
UASR?
?
z digunakan juga sebagai kaedah pemilihan ke
z Bilakah UASR dilaksanakan
dilaksanakan??
SBP dan sekolah-
sekolah-sekolah lain seumpamanya
z Bagaimana UASR dilaporkan
dilaporkan??
z Cadangan & Kesimpulan
LATAR BELAKANG LATAR BELAKANG
Persoalan: Pemilihan murid harus

Adakah UPSR sesuai untuk mengambil kira kebolehan am am,,
memilih murid ke sekolah-
sekolah- minat dan kecenderungan,
kecenderungan,
sekolah yang khusus seperti bakat,, serta potensi murid
bakat
Sekolah Sukan, Sekolah Seni, untuk berjaya dalam bidang-
bidang-
Sekolah aliran Agama dan bidang berkenaan
sebagainya?
LATAR BELAKANG Mahukah kita ubah senario dalam

sistem pendidikan kita?
Persoalan:
1. Murid berlumba-
berlumba-lumba
Bolehkah UPSR meramal mendapatkan sebanyak
kejayaan murid dalam mungkin A dalam
bidang-- bidang tertentu?
bidang peperiksaan tanpa
memahami kekuatan
dan potensi
Mahukah kita ubah senario dalam Mahukah kita ubah senario dalam
sistem pendidikan kita? sistem pendidikan kita?
2. Guru berlumba-
berlumba-lumba
4. Kertas ujian dan keputusan
untuk menghabiskan
UPSR dianggap amat
sukatan pelajaran tanpa
berharga; menjadi buruan
mengenali dan memahami
kerana melibatkan peluang
keperluan dan potensi ke sekolah terpilih
murid
Mahukah kita ubah senario dalam Apa yang mewajarkan perubahan?

sistem pendidikan kita?
3. Ibu bapa berlumba-

berlumba-lumba
untuk membandingkan Falsafah
bilangan A yang diperoleh Pendidikan
anak masing-
masing-masing tanpa Kebangsaan
mengenali dan memahami
kekuatan dan potensi
sebenar anak
78038$1
KURIKULUM KEBANGSAAN
)$/6$)$+3(1',',.$1.(%$1*6$$1
Selari dengan falsafah dan objektif pendidikan

suatu usaha berterusan ke arah kebangsaan KBSR diperkenalkan pada 1983
dan KBSM pada 1988; pentaksiran dilihat dari
lebih memperkembangkan perspektif yang lebih luas. Pentaksiran
potensi (kapasiti) individu secara dianggap sebagai sebahagian daripada
kurikulum, proses pengajaran dan
menyeluruh dan bersepadu pembelajaran, memainkan peranan dalam
proses pemilihan, akauntabiliti, pemulihan,
diagnostik, bimbingan, dan penentuan
keperluan pembangunan pendidikan.
Apa yang mewajarkan perubahan?

MISI
KEMENTERIAN PELAJARAN
Menghasilkan sistem pendidikan

yang bertaraf dunia dari segi kualiti PIPP (2006-
(2006-2010)
bagi memperkembangkan potensi
individu sepenuhnya dan
mencapai aspirasi Malaysia
( Misi Nasional )
Pelan Induk Pembangunan Pendidikan Insan
2006--2010
2006 Kepelbagaian:
Lembaga Peperiksaan sebagai agensi pelaksana untuk
memantapkan sistem pentaksiran dan penilaian z Pelbagai dimensi
supaya lebih holistik z Pelbagai kebolehan / keupayaan
z Pelbagai minat
Teras Kedua: Membangunkan Modal Insan
Sistem pentaksiran dan penilaian yang lebih holistik
z Pelbagai bakat
Pendekatan pentaksiran berasaskan sekolah
z Pelbagai personaliti
z Pelbagai perasaan
Teras Keenam: Melonjakkan Institusi Pendidikan
z Pelbagai pilihan
z Pelbagai kemahiran
Merintis perubahan dan pembaharuan z Pelbagai budaya dan kepercayaan
Fokus dan strategi pelaksanaan dengan melaksanakan z Pelbagai kaedah
projek rintis
Untuk membuat perubahan Bagaimana berubah?
Kita perlu bercakap juga tentang KURANGKAN

keperluan mendesak untuk KEBERGANTUNGAN
segera menginsankan KEPADA GRED & SKOR
pentaksiran dalam pendidikan DARIPADA PEPERIKSAAN
agar proses pembentukan modal (e.g. UPSR)
insan menjadi lebih berkesan.
Jangan jadikan satu-
satu-satunya
indikator kebolehan murid
Bagaimana berubah?
Tindakan
PERKENALKAN LPM mencadangkan:

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
UNTUK MENGUMPUL DATA DAN Ujian Aptitud Sekolah Rendah
MAKLUMAT DIRI MURID
(PERSONALITI DAN POTENSI)
POTENSI)
YANG BOLEH MEMBANTU
PEMBELAJARAN
LATAR BELAKANG Sesi ini

ini::
z Latar Belakang
Saranan KPPM:
z Apakah Ujian Aptitud Sekolah
Rendah?
endah?
z adakan satu ujian pemilihan murid z Apakah tujuan UASR?
z Apakah yang diukur oleh UASR ?
ke Tingkatan Satu z Apa beza UASR dan Ujian Pencapaian
Pencapaian?
?
z Siapakah kumpulan sasaran pertama UASR?
dilaksanakan??
dilaporkan??
z Kesimpulan
Apa itu
Ujian Aptitud Sekolah Rendah? UASR
z Sejenis ujian psikometrik (ujian yang mengukur
trait psikologi seperti kebolehan am, potensi, Tujuan Ujian
personaliti) Untuk mendapat data bagi tujuan pemilihan
z Ujian yang mengukur potensi murid sekolah murid--murid yang layak memasuki program
murid
rendah untuk berjaya dalam pembelajaran yang
akan dilaluinya di masa hadapan mengikut khusus pendidikan seperti SBP, Sekolah
kebolehan, minat dan kecenderungan Sukan, Sekolah Seni, Sekolah Men Agama
z Ujian yang mampu meramalkan kejayaan murid dan tujuan pemilihan yang lain.
dalam program pembelajaran yang dirancang
khusus untuk mereka
z Satu alat pentaksiran alternatif yang boleh
digunakan untuk tujuan pemilihan
Sesi ini: Sesi ini:

z Latar Belakang z Latar Belakang
z Apakah Ujian Aptitud Sekolah Rendah
Rendah?? z Apakah Ujian Aptitud Sekolah Rendah?
Apakah tujuan UASR?
UASR? z
z Apakah yang diukur oleh UASR ? z Apakah yang diukur oleh UASR ?
z Bagaimana format UASR ? z Bagaimana format UASR ?
z Siapakah kumpulan sasaran pertama UASR? z Siapakah kumpulan sasaran pertama UASR?
dilaksanakan?? z Bilakah UASR dilaksanakan?
dilaporkan??
z Pelaksanaan UASR pada tahun 2009
z Cadangan dan Rumusan
UASR Apa bezanya?
Konstruk yang diukur z Ujian
Pencapaian mengukur
setakat mana murid telah
Meliputi potensi intelek yang diwakili oleh: menguasai pembelajaran
(menoleh ke belakang)
Kemahiran Berfikir
z
zKemahiran Menyelesaikan Masalah dan
z Ujian
Aptitud mengukur potensi
Membuat Keputusan
zMinat, Kecenderungan dan
murid untuk berjaya dalam
zKesediaan pembelajaran
(memandang ke depan)
Sesi ini: Apa bezanya?

z Latar Belakang
z Apakah Ujian Aptitud Sekolah Rendah?
z Ujian
Pencapaian merujuk
z Apakah tujuan UASR? kurikulum
z Apakah yang diukur oleh UASR ?
z Apa beza UASR dan Ujian

Pencapaian? z Ujian
Aptitud tidak memerlukan
z Bagaimana format UASR ? kurikulum
z Kesimpulan
Sesi ini: UASR
z Latar Belakang Bahagian I: Kemahiran Berfikir
z Apakah tujuan UASR? Berfikir secara verbal kebolehan melihat
z Apakah yang diukur oleh UASR ? hubungan antara perkara yang diwakili oleh
nombor atau abjad atau perkataan atau rangkai
z Bagaimana format UASR ? kata dalam suatu siri, analogi atau logik.
z Bilakah UASR dilaksanakan? Berfikir secara non verbal kebolehan melihat
z Bagaimana UASR dilaporkan? hubungan antara beberapa objek yang diwakili
z Pelaksanaan UASR pada tahun 2009 oleh bentuk atau corak dalam suatu siri, analogi
atau persamaan
UASR UASR
Format Ujian Bahagian II: Kemahiran Menyelesaikan
Satu kertas ujian objektif aneka pilihan mengandungi Masalah dan Membuat
tiga Bahagian dengan 61 item. Masa - 90 minit. Keputusan
Tiga bahagian adalah seperti berikut:
a) Bahagian I: Kemahiran Berfikir (20 item) Kebolehan menyelesai masalah dalam

b) Bahagian II: Kemahiran Menyelesaikan konteks kehidupan seharian (rutin) dan juga
Masalah dan Membuat Keputusan tidak rutin berdasarkan situasi yang dicipta
(20 item)
a) Bahagian III: Minat, Kecenderungan (20 item)
Kesediaan (1 item)
Bahagian I dan II: Contoh-contoh soalan:
z Bah I - Kemahiran Berfikir (20 item) Kemahiran Berfikir Secara Verbal

z Bah II - Kemahiran Menyelesaikan 1. Pilih huruf yang sesuai untuk mengisi tempat
Masalah dan Membuat Keputusan kosong bertanda ( ) bagi urutan berikut:
(20 item) H, K, N, Q, ( )
z 4 opsyen (A, B, C, D) A P B R C S *D T
z Ada kunci jawapan betul
2. Jika Siang :: Malam maka Panjang ::
A Bulat B Kurus
*C Pendek D Rendah
Contoh Soalan:
Bahagian III:
(Minat, Kecenderungan & Kesediaan ) Kemahiran Berfikir Secara Non Verbal
z Tiada jawapan salah
?
z Murid perlu menjawab secara jujur ikut
minat, kecederungan dan kesediaan
z 5 opsyen: Setiap pilihan jawapan A E
A B C D
memberi petunjuk minat dan
kecenderungan
z Item 61 tentang kesediaan murid tinggal di
asrama
Contoh Soalan:
Contoh Soalan: Kesediaan
Kemahiran Menyelesaikan Masalah
Empat beradik Along, Angah, Uda dan Ucu

Antara berikut, yang manakah pilihan anda untuk
membahagikan wang sebanyak RM1000 seperti berikut: bersekolah di Tingkatan Satu?
Along mendapat sebanyak jumlah wang Uda dan Ucu.
Jika Angah mendapat RM400, berapakah wang yang
A Tinggal di rumah dan bersekolah di sekolah
diterima Along? berhampiran rumah anda
B Tinggal di asrama yang tidak berapa jauh
daripada rumah anda
A RM150 B RM200 *C RM300 D RM600 C Tinggal di asrama yang jauh daripada rumah
anda
D Tinggal dan bersekolah di mana-mana sahaja
Sesi ini:
Minat dan Kecenderungan z Latar Belakang
Antara berikut, apakah yang paling anda z Apakah yang diukur oleh UASR ?
minati? z Bagaimana format UASR ?
z Siapakah kumpulan sasaran
A Menyanyi B Memanah pertama UASR
UASR??
C Mengaji D Membaca z Bilakah UASR dilaksanakan?
Bila laksana?
z dicadangkan untuk dilaksanakan
pada tahun 2008 secara Rintis
MURID TAHUN 6
sebelum dilaksanakan
TAHUN 2009
sepenuhnya pada tahun 2009
bersama peperiksaan UPSR.
Sesi ini: Sesi ini:

z Latar Belakang z Latar Belakang
z Apakah Ujian Aptitud Sekolah Rendah? z Apakah Ujian Aptitud Sekolah Rendah?
z Apakah tujuan UASR? z Apakah tujuan UASR?
z Apakah yang diukur oleh UASR ? z Apakah yang diukur oleh UASR ?
z Bagaimana format UASR ? z Bagaimana format UASR ?
z Siapakah kumpulan sasaran pertama UASR? z Siapakah kumpulan sasaran pertama UASR?
z Bilakah UASR dilaksanakan? z Bilakah UASR dilaksanakan?
z Bagaimana UASR dilaporkan? z Bagaimana UASR dilaporkan?
z Pelaksanaan UASR pada tahun 2009 z Pelaksanaan UASR pada tahun 2009
z Cadangan dan Rumusan z Cadangan dan Rumusan
PELAPORAN - CADANGAN Bahagian III
z Petunjuk Kecenderungan (PK)
z Bahagian I dan II: Mengikut Band 1 4
ialah ukuran yang
z Bahagian III: Ikut Petunjuk menggambarkan sejauh mana
Kecenderungan (PK) kecenderungan murid terhadap
aliran akademik, agama, sukan,
z Bahagian I dan II TIDAK digabung dengan seni dan teknik atau vokasional.
Bahagian III
Bahagian I dan II Pengiraan Petunjuk Kecenderungan

Akademik Agama Sukan Seni Tek /
z Tahap kemahiran calon dalam kedua-
kedua-dua Vok
bahagian ini dilaporkan dalam bentuk
Band 1 hingga Band 4 dengan Band 4 Bil 10 1 6 3 1
merupakan band tertinggi.
tertinggi. Setiap band pilihan
akan didefinisikan secara deskriptif untuk
memberi maklumat tentang kebolehan am 10/20 = 1/20 = 6/20 = 3/20 = 1/20 =
calon merujuk kepada kemahiran berfikir,
menyelesaikan masalah dan membuat 0.50 0.05 0.30 0.15 0.05
keputusan.
Contoh pelaporan Cadangan
Ujian Aptitud z Semua ujian aptitud yang digunakan
diperakui oleh pakar dalam bidang
z Kemahiran Berfikir 4 psikologi
z Kemahiran Menyelesaikan Masalah 3
z Status kertas ujian tertutup; dikutip
semula
z Kecenderungan:
Akademik 13.0 z Prosedur & Peraturan: sama seperti
Agama 6.4 UPSR.
Sukan 10.9 z Ujian akan datang ditadbir secara atas
Seni 7.8 talian (on
(on--line
line),
), atas permintaan (on
(on--
Teknik/Vok 6.4 demand))
demand
Sesi ini: Kesimpulan

z UASR adalah instrumen alternatif
z Latar Belakang
z Apakah Ujian Aptitud Sekolah Rendah? z UASR akan mula dijalankan 2009
z Apakah yang diukur oleh UASR ? z Dengan UASR, kita dapat lebih
z Apa beza UASR dan Ujian Pencapaian? maklumat tentang murid
z Siapakah kumpulan sasaran pertama UASR? z Pentaksiran lebih holistik
z Dengan lebih maklumat, kita boleh
buat keputusan lebih baik dan adil
z Cadangan dan Kesimpulan
Pelaksanaan
UJIAN APTITUD z Tarikh dan waktu dimasuk dalam jadual
UPSR
SEKOLAH RENDAH
z Pentadbiran & pengurusan ujian meliputi
BAGI MURID TAHUN ENAM sebahagian operasi UPSR
MULAI TAHUN 2009
Pelaksanaan Kod Kertas

(seperti yang diluluskan oleh Pengarah Peperiksaan)
Mesyuarat Jawatankuasa Perancangan
Pendidikan Bil. 190, 14 Nov 2008
memutuskan:
KOD 013 Ujian Aptitud bagi calon SK
- Semua murid tahun 6 mulai tahun 2009 KOD 023 Ujian Aptitud bagi calon SJKC
perlu menduduki UASR selepas UPSR, KOD 033 Ujian Aptitud bagi calon SJKT
pada hari terakhir, sebelah petang
- Anggaran: 570 515 calon pada tahun 2009
Format Borang OMR UASR 2009
z Perkataan UJIAN APTITUD di bucu kanan
bahagian atas borang
z Ruang jawapan untuk 75 soalan
z Soalan 1 40: 4 opsyen
z Soalan 41 75: 5 opsyen
z A Maklumat Calon
Calon:: Nama Calon,
Calon, Angka
Giliran (Bermaklumat
Bermaklumat),), No. Sijil Kelahiran
Kelahiran,,
Nama Kertas,
Kertas, Kod Kertas.
Kertas.
z B (Calon
(Calon Tidak Hadir)
Hadir)
z C (Kes
(Kes Khas)
Khas)
Ujian Kebolehan
Apakah Kekuatan Saya?

Kebolehan seseorang individu ialah gabungan antara
sifat semula jadi, pengalaman dan pencapaian
akademik seseorang individu itu.
1. Kebolehan Memahami Perkataan/Ayat
Ujian ini adalah untuk melihat sejauh mana kemampuan

anda memahami dan mengaitkan sesuatu perkara
dengan perkara yang lain yang mungkin berbeza
situasinya.
Contoh:
1. Budak lelaki kepada lelaki dewasa adalah ibarat
budak perempuan kepada
(a) gajah (c) wanita
(b) anak (d) kuda
Jawapan: (c)
Jika anda sudah dapat memahami konsep ini,

sila jawab soalan-soalan yang dikemukakan.
12 Ujian APTITUD - Tentukan Kerjaya Anda!

UJIAN 1
Lisan - Memahamkan Ayat
Jawab soalan-soalan di bawah. Anda diberikan 5 minit untuk
menjawab seberapa banyak soalan yang anda mampu.
1. Lautan kepada kolam adalah ibarat dalam

kepada
(a) cetek (c) sungai
(b) perigi (d) tasik
2. Awal adalah berlawanan dengan

(a) petang (c) tunda
(b) lewat (d) sarapan
3. Beku bermaksud
(a) melekat (c) pepejal
(b) cecair (d) air
4. Bulatan kepada sfera adalah ibarat segi empat

kepada
(a) bola (c) kon
(b) kiub (d) silinder
5. Stokin kepada kaki adalah ibarat topi kepada

(a) bandana (c) kepala
(b) rambut (d) wajah
6. Dinamik adalah berlawanan dengan

(a) elektrik (c) statik
(b) perlahan (d) kebal
7. Kuda kepada joki adalah ibarat kereta kepada

(a) motor (c) kereta lembu
(b) mandor (d) supir
Ujian APTITUD - Tentukan Kerjaya Anda! 13

8. Debat bermaksud
(a) komen (c) bahas
(b) cakap (d) cipta
9. Yang manakah di antara di bawah ini berada di

tempat ketiga mengikut susunan abjad?
(a) Sevene (c) Seveen
(b) Severn (d) Seven
10. Ayat kepada perenggan adalah ibarat perkataan

kepada
(a) surat (c) perenggan
(b) ayat (d) rangkap
11. Turbin ialah

(a) ikan (c) menara
(b) enjin (d) tali
12. Tidak pernah kepada jarang-jarang adalah

ibarat selalu kepada
(a) kadang-kadang (c) kerap
(b) sering (d) sentiasa
13. Kepastian adalah berlawanan dengan

(a) ketepatan (c) keraguan
(b) kebetulan (d) infiniti
14. Modal kepada bunga adalah ibarat buruh

kepada
(a) konservatif (c) kuasa
(b) gaji (d) peralatan

15. Yang manakah antara di bawah ini tidak
berkaitan?
(a) Berang (c) Bengang
(b) Marah (d) Tuli
16. Bulu kepada burung adalah ibarat pagar kepada

(a) ladang (c) rumput
(b) gudang (d) tembok
17. Jururawat kepada doktor adalah ibarat

setiausaha kepada
(a) dentis (c) pengurus
(b) komputer (d) meja

berkaitan?
(a) Anjing (c) Musang
(b) Buru (d) Perangkap

berkaitan?
(a) Pencuri (c) Gangster
(b) Pemburu (d) Penjenayah

berkaitan?
(a) Perkahwinan (c) Perceraian
(b) Talak (d) Perpisahan
Jawapan disediakan pada muka surat 66.

2. Kebolehan Menguasai Nombor
Ujian ini adalah untuk menguji kebolehan anda

menguasai nombor. Setiap nombor akan membentuk
satu siri nombor. Anda harus memastikan cara siri
nombor itu terbentuk dan nombor yang berikutnya.
Contoh:
1. 1 2 3 4 5 (a) 6 (c) 5
(b) 7 (d) 10
Jawapan: (a)

UJIAN 2
Numerikal - Menguasai Nombor
1. 1 3 5 7 9 (a) 8 (c) 11
(b) 12 (d) 13
1
2. 1 2 4 8 (a) 12 (c) 24
2
(b) 16 (d) 18
3. 3 5 8 12 17 (a) 25 (c) 26
(b) 22 (d) 23
4. 2 2 4 6 10 (a) 14 (c) 10
(b) 20 (d) 16

5. 4 8 16 32 64 (a) 96 (c) 100
(b) 128 (d) 112
1
6. 81 27 9 3 1 (a) (c) 1
2
1 1
(b) 3 (d) 6
7. 0.1 0.3 0.5 0.7 0.9 (a) 1.1 (c) 0.11
(b) 11 (d) 0.011
8. 1 4 9 16 25 (a) 32 (c) 36
(b) 48 (d) 49
9. 5 9 17 33 65 (a) 101 (c) 108

(b) 143 (d) 129
10. 0 3 8 15 24 (a) 36 (c) 30

(b) 35 (d) 31
11. 1 8 27 64 125 (a) 250 (c) 216

(b) 185 (d) 196
12. 5 7 11 17 25 (a) 35 (c) 27

(b) 31 (d) 39
13. 4 5 7 11 19 (a) 33 (c) 27

(b) 37 (d) 35
14. 0 3 2 5 4 (a) 8 (c) 7

(b) 9 (d) 6
15. 0 8 8 16 24 (a) 40 (c) 24

(b) 32 (d) 48
16. 2 5 11 23 47 (a) 80 (c) 95

(b) 92 (d) 101

17. 10 25 12 30 14 (a) 16 (c) 50
(b) 24 (d) 35
18. 3 9 6 15 9 (a) 8 (c) 15

(b) 12 (d) 21
19. 50 40 100 90 150 (a) 200 (c) 180

(b) 140 (d) 300
20. 2 4 4 16 16 (a) 32 (c) 64

(b) 24 (d) 256
21. 15 9 24 33 57 (a) 80 (c) 90

(b) 89 (d) 48
3. Kebolehan Menganalisis Simbol Atau Bentuk

2-Dimensi
Ujian ini bertujuan untuk menguji kebolehan anda

menganalisis pelbagai jenis simbol dan bentuk 2-Dimensi.
Contoh:
1. Simbol kepada adalah ibarat simbol
kepada
(a) (b) (c) (d)

Jawapan: (a)


UJIAN 3
Persepsi 2D - Menganalisis Simbol atau Bentuk
2-Dimensi
1. Bentuk kepada adalah ibarat

kepada
(a) (b) (c) (d)
2. Apakah turutan selepas ini?
(a) (b) (c) (d)
3. Yang mana satukah yang berlainan antara

bentuk di bawah?
(a) (b) (c) (d)

4. + akan membentuk
(a) (b) (c) (d)
5. Yang mana satukah simbol selepas ini?
(a) (b) (c) (d)
6. Simbol kepada simbol adalah
ibarat kepada
(a) (b) (c) (d)
7. + akan membentuk
(a) (b) (c) (d)

(a) (b) (c) (d)
9. Yang mana satukah di antara bentuk ini yang

ganjil?
(a) (b) (c) (d)
10. Simbol kepada simbol adalah ibarat

kepada
(a) (b) (c) (d)
11. + akan membentuk
(a) (b) (c) (d)

12. Yang mana satukah di antara simbol ini yang
ganjil?
(a) (b) (c) (d)
(a) (b) (c) (d)
ibarat kepada
(a) (b) (c) (d)

15. Yang mana satukah di antara bentuk ini yang
ganjil?
(a) (b) (c) (d)
(a) (b) (c) (d)
ibarat kepada
(a) (b) (c) (d)

(a) (b) (c) (d)
(a) (b) (c) (d)
20. Yang mana satukah antara simbol ini yang

ganjil?
(a) (b) (c) (d)
(a) (b) (c) (d)

(a) (b) (c) (d)

ganjil?
(a) (b) (c) (d)
(a) (b) (c) (d)

ibarat kepada
(a) (b) (c) (d)
(a) (b) (c) (d)
(a) (b) (c) (d)

(a) (b) (c) (d)
(a) (b) (c) (d)

ganjil?
(a) (b) (c) (d)

(a) (b) (c) (d)
32. Simbol kepada simbol adalah ibarat
kepada
(a) (b) (c) (d)
(a) (b) (c) (d)

34. Yang mana satukah antara bentuk ini yang
ganjil?
(a) (b) (c) (d)
(a) (b) (c) (d)

4. Kebolehan Memanipulasi Bentuk Dan
Rajah 3-Dimensi
Ujian ini adalah untuk menilai sejauh mana anda dapat

melihat dan memanipulasi bentuk dan rajah 3-Dimensi.
Ada dua jenis soalan yang dikemukakan. Jenis

soalan pertama ialah anda diberikan satu bentuk,
contohnya sebuah kiub yang terbuka semua sisinya.
Anda harus menggunakan imaginasi anda untuk
membayangkan bentuk yang akan didapati sekiranya
kiub itu dilihat dari sudut yang berlainan.
Jenis soalan kedua pula ialah objek yang

diberikan akan dipotong atau dikeluarkan sebahagian
daripadanya. Anda harus menggunakan imaginasi
anda untuk membayangkan bentuk yang akan
diperoleh sekiranya dilihat dari sudut yang berlainan.
Contoh:
akan meninggalkan bentuk
1. Ya / Tidak 3. Ya / Tidak
Jawapan: 1. Ya; 2. Tidak; 3. Tidak; 4. Tidak


UJIAN 4
Persepsi 3D - Memanipulasi Bentuk Dan Rajah 3-Dimensi
A. Rajah akan membentuk
B. Rajah akan membentuk

C. akan meninggalkan bentuk
D. Rajah akan membentuk
E. Rajah akan membentuk

F. akan meninggalkan bentuk
G. Rajah akan membentuk
H. Rajah akan membentuk

I. akan meninggalkan bentuk
33. Ya / Tidak 35 Ya / Tidak
J. Rajah akan membentuk

K. Rajah akan membentuk
L. Rajah akan membentuk

M. akan meninggalkan bentuk
N. Rajah akan membentuk
O. akan meninggalkan bentuk

P. akan meninggalkan bentuk
Q. Rajah jika dilipat akan
membentuk

R. Rajah jika dilipat akan membentuk
S. Rajah akan membentuk

5. Kebolehan Teknikal
Ujian ini adalah untuk menilai sama ada anda

mempunyai sebarang kecenderungan atau kebolehan
untuk perkara-perkara teknikal.
Contoh:
1. Anak panah manakah yang
akan mengimbangkan
alang tersebut?
AB C (a) A (c) C
(b) B (d) Semua
Jawapan: (b)

UJIAN 5
Teknikal - Memahami Cara Sesuatu Berfungsi
1. Jika roda tersebut

berputar ke arah yang
ditunjukkan, P akan
bergerak
P
(a) ke kanan dan berhenti
(b) ke kiri dan berhenti
(c) ke kanan dan ke kiri
(d) tiada satu pun yang di atas

2.
D B A C
Anak panah manakah yang akan mengimbangkan
alang tersebut?
(a) A (b) B (c) C (d) D
F
3. Jika kedua-dua skru
G tersebut diputar sama
banyak, bola tersebut
akan bergerak ke arah
H (a) F
(b) G
(c) H
J (d) J
(e) K
K
4. Roda X akan bergerak

ke arah
(a) kedua-dua arah
(b)
X
(c)
(d) tidak bergerak

5.
O N
M
P
Q
Untuk menggerakkan bot mengikut arah yang

ditunjukkan, tali mesti diikat di
(a) M (d) P
(b) N (e) Q
(c) O
6. Paku yang manakah

kemungkinan akan
tercabut dari dinding?
C (a) A
(b) B
B (c) C
A (d) Semua
7.
A B C D
Jika kesemua blok di atas mempunyai berat yang
sama, blok yang manakah paling sukar digerakkan?
(a) A (b) B (c) C (d) D

8.
A C
Air panas di dalam tangki manakah yang akan

sejuk terlebih dahulu?
(a) A (b) B (c) C (d) Semua
9.
A B C
Ladung yang manakah bergerak paling

perlahan?

10.
P T
Q S
R
Penyokong khemah yang manakah akan
memberikan cengkaman yang paling kuat di atas
tanah yang lembut?
(a) P (d) S
(b) Q (e) T
(c) R
Soalan 11 dan 12 berdasarkan rajah di bawah.
A B C
11. Beban manakah yang paling senang dinaikkan?

12. Jika semua tali di atas ditarik dengan kelajuan

yang sama, beban yang manakah akan bergerak
paling perlahan?

X
Z
Y
13. Roda manakah yang akan bergerak sama arah

dengan roda utama (penggerak)?
(a) X
(b) Y
(c) Z
14. Roda manakah yang akan bergerak paling pantas?

(a) W
(b) X
(c) Y
(d) X
15.
A B C D
Di manakah bebola itu kemungkinan akan
terjatuh?
(a) A (b) B (c) C (d) D

16.
Papan yang manakah kemungkinan akan patah?

(a) A (b) B (c) Dua-dua
17.
Arah manakah roda Q akan berputar?
(a)
(b)
(c) Dua-dua

18.
M N
Jika palang tersebut digerakkan seperti arah anak
panah, cangkuk M dan N akan bergerak
(a) M ke atas, N ke bawah
(b) M ke bawah, N ke atas
(c) M ke atas, N ke atas
(d) M ke bawah, N ke bawah
(e) M ke atas, N tidak bergerak
19. C
B
A
Kotak manakah yang paling berat?

20. B A
D
Jika dihentam oleh bola putih dari arah yang
ditunjukkan, bola hitam akan bergerak ke arah
(a) A (b) B (c) C (d) D

C
A B D
21. Diameter takal A dan C ialah 10 cm dan diameter

takal B dan D ialah 5 cm. Jika takal A membuat
satu pusingan penuh, takal D akan berpusing
(a) sekali (d) 6 kali
(b) 2 kali (e) 8 kali
(c) 4 kali
22. Jika takal D ialah penggerak utama, takal yang

manakah akan bergerak paling perlahan?
A B C
23. Paip air manakah yang akan membawa air paling

banyak bagi semeter panjang?

24. Jika paip itu diibaratkan sebagai kabel elektrik,
yang manakah akan memberikan rintangan
paling tinggi?
(a) A
(b) B
(c) C
(d) Semua
B C
A
25. Jika semua blok dibuat daripada bahan yang

sama, blok yang manakah paling berat?
(a) A
(b) B
(c) C
(d) Semua
26. Yang manakah mempunyai kepadatan tertinggi?

(a) A
(b) B
(c) C
(d) Semua

27.
C D
Rantai manakah yang boleh menyokong beban

tersebut?
(a) B
(b) C
(c) D
(d) Semua
28.
X Y Z
Rajah manakah yang paling tepat menggambarkan

sebutir bom yang dijatuhkan dari sebuah kapal
terbang yang sedang bergerak pada hari yang
tidak berangin?
(a) X (b) Y (c) Z

29.
Arah manakah pemusing itu harus digerakkan

untuk menaikkan baldi tersebut?
(a) A (b) B (c) Salah satu
30.
A B
Roda yang manakah yang akan bergerak kembali
ke kedudukan asal jika dipusing sedikit?
(a) A
(b) B
(c) Dua-dua tidak
(d) Dua-dua

31. Bot manakah yang mempunyai sauh paling
stabil?
(a) (b) (c) (d)
(a) A (b) B (c) C (d) D
32. Bentuk manakah yang menjadikan roda pengawal

jentera terbaik?
(a) (c)
(b)
33. Di kedudukan manakah

ladung akan bergerak
paling pantas?
A D
B C
(a) A (b) B (c) C (d) D

6. Kebolehan Akuiti - Ketajaman Fikiran
Ujian ini adalah untuk menguji kebolehan anda dalam

membuat tugasan yang melibatkan kertas kerja yang
rumit. Ujian ini juga menguji ketajaman dan
kepantasan pemikiran anda. Ujian Akuiti terbahagi
kepada dua bahagian.
Bahagian 1
Bahagian 1 adalah untuk menguji kebolehan anda
mengira dengan cepat.
Contoh soalan Bahagian 1:

1.
26
+ 9

Jawapan: 35
Bahagian 2
Bahagian 2 adalah untuk menguji kebolehan anda
menyusun 3 perkataan mengikut susunan abjad.
Contoh soalan Bahagian 2:

Yang mana satukah akan diletakkan dahulu sekiranya
perkataan-perkataan ini difail mengikut abjad?
1. (a) Ahmed (b) Ahmad (c) Aiman
Jawapan: (b)


UJIAN 6
Bahagian 1
Akuiti - Mengira Dengan Pantas
1. 24 2. 71 3. 35
+5 +9 + 69

4. 45 5. 15 6. 26
+ 62 19 6
+ 23

7. 37 8. 49 9. 64
48 8 57
+ 35 + 62

10. 48 11. 127 12. 35

13 98 9

13. 14. 28 15.

7 ) 364 364 3 ) 369
+ 479


16. 67 17. 47 18. 249
+ 12 5 158

19. 20. 6016 21. 279

8 ) 584 739 686
+ 755

22. 135 23. 37 24.

36 9
12 ) 1452

25. 924 26. 612 27. 26

536 387 25
+ 83

28. 23 29. 24 30. 916

+ 83 8 158


Bahagian 2
Akuiti - Menyusun 3 Perkataan Mengikut Susunan
Abjad Dengan Pantas
1. (a) Abeed (b) Abid (c) Abbid

2. (a) Tahjud (b) Tahir (c) Takha
3. (a) Syazul (b) Syahidah (c) Shamsiah
4. (a) Deana (b) Deala (c) Dilla
5. (a) Francessca (b) Franky (c) Franny
6. (a) Terusan (b) Terjun (c) Tepukan

7. (a) Geram (b) Gambar (c) Garam
8. (a) Wasangka (b) Wasini (c) Waswas
9. (a) Sikap (b) Siakap (c) Siamang
10. (a) Trak (b) Trulak (c) Tronoh
11. (a) Fosep (b) Forsep (c) Fortepiano

12. (a) Yakni (b) Yakut (c) Yakis
13. (a) Pear (b) Pearce (c) Pearson
14. (a) Brokoli (b) Birokrasi (c) Braille
15. (a) Formula (b) Forum (c) Formal
16. (a) Hambur (b) Harmoni (c) Hampa

17. (a) Gout (b) Gudik (c) Gostan
18. (a) Pear (b) Perangkap (c) Pedor
19. (a) Brown (b) Browne (c) Brownne
20. (a) Milyuner (b) Militan (c) Miliew

21. (a) Delamak (b) Delman (c) Delta
22. (a) Johnson (b) Johnstone (c) Johnston
23. (a) Jackron (b) Jackson (c) Jackman
24. (a) Phillips (b) Philips (c) Phillipes
25. (a) Coriang (b) Coreng (c) Coulomb
26. (a) Mackie (b) Mackensie (c) Macky

27. (a) Young (b) Younger (c) Youngest
28. (a) Cerabih (b) Ceragah (c) Cerca
29. (a) Wawancara (b) Wakwak (c) Walhasil
30. (a) Katarak (b) Katalog (c) Kaabah
31. (a) Davis (b) Davies (c) Davit

32. (a) Moralisasi (b) Moratorium (c) Mortar
33. (a) Bunga (b) Bunyi (c) Buncit
34. (a) Stratford (b) Stafford (c) Strafford
35. (a) Wahadah (b) Wadah (c) Wahah
36. (a) Pearson (b) Pearston (c) Pearstron

37. (a) Riddah (b) Riadiah (c) Riayah
38. (a) Tatarakyat (b) Taut (c) Tatah
39. (a) Carta (b) Carter (c) Cari
40. (a) Zirah (b) Zuhrah (c) Zikrullah
41. (a) Skema (b) Sketsa (c) Skeptikal

42. (a) Abah (b) Abilah (c) Abadiah
43. (a) Takwil (b) Tala (c) Tal
44. (a) Qalqalah (b) Qasidah (c) Qariah
45. (a) Gromner (b) Grommer (c) Gronner

46. (a) Rabbi (b) Rabbani (c) Rabas
47. (a) Nondeng (b) Normal (c) Nostalgia
48. (a) Wrighton (b) Whiton (c) Whitton
49. (a) Crabbes (b) Crates (c) Crabs
50. (a) Zeron (b) Zero (c) Zerox
51. (a) Cang (b) Caing (c) Canang

52. (a) Rushton (b) Tushton (c) Riston
53. (a) Noordin (b) Nourdin (c) Nordin
54. (a) Sarid (b) Sarit (c) Sarip
55. (a) Konstabel (b) Konstabulari (c) Konstibel
56. (a) Farringdon (b) Faringone (c) Farrington

57. (a) Gred (b) Grenad (c) Grid
58. (a) Saul (b) Tall (c) Paul
59. (a) Yamyuh (b) Yaum (c) Yang
60. (a) Lines (b) Lyes (c) Linde
61. (a) Rapport (b) Robot (c) Redditch

62. (a) Clore (b) Clare (c) Clair
63. (a) Zeus (b) Zude (c) Zoo
64. (a) Bable (b) Able (c) Abbot
65. (a) Right (b) Plight (c) Sight
66. (a) Carryon (b) Carrion (c) Clarion

67. (a) Wavey (b) Wacey (c) Wackey
68. (a) Ingrid (b) Ingret (c) Ingreed
69. (a) Derry (b) Derron (c) Derret
70. (a) Querible (b) Queastor (c) Quest

7. Kebolehan Analitikal
Ujian ini akan menilai kebolehan diri anda menganalisis

sesuatu informasi dan membuat rumusan yang tepat
dan logik. Terdapat dua jenis soalan yang dikemukakan.
Jenis 1
Anda dikehendaki menjawab soalan berdasarkan
informasi yang dikemukakan.
Contoh soalan Jenis 1:

Jean dan Janet suka menari. Jane dan Jean
memakai cermin mata.
1. Siapa yang berkemungkinan memecahkan
cermin mata sewaktu menari?
Jawapan: (Jean, Janet, Jane)
Jenis 2
Anda diberikan satu kenyataan dan diikuti oleh 4
pilihan jawapan. Anda dikehendaki memilih 2 jawapan
yang betul berdasarkan kenyataan yang diberikan.
Contoh soalan Jenis 2:

Hightown terletak di utara Lowtown dan Midtown
terletak di antaranya.
1. (a) Lowtown terletak di selatan Midtown
(b) Hightown terletak di utara Centerville
(c) Centreville terletak di selatan Midtown
(d) Midtown terletak di selatan Hightown
Jawapan: (a) dan (d)

Ingat, ada satu jawapan untuk soalan Jenis 1 dan dua
jawapan untuk soalan Jenis 2. Jika anda sudah dapat
memahami konsep ini, sila jawab soalan-soalan yang
diberikan.
UJIAN 7
Analitikal - Menganalisis Data Dan Membuat
Kesimpulan
Bandar Lenggong lebih besar dari Lunas. Bandar

Alor Star lebih besar dari Lenggong.
1. Bandar manakah yang paling besar?
(Lenggong, Lunas, Alor Star)
Su dan Jenny berkulit putih. Bob dan Khalid berkulit

sawo matang. Su dan Khalid bertubuh tinggi.
2. Siapakah yang berkulit putih dan tinggi?
(Su, Jenny, Bob, Khalid)
3. Siapakah yang tinggi dan berkulit sawo matang?

(Su, Jenny, Bob, Khalid)
Marsha sedang bermain tenis.

4. (a) Marsha bermain dalam pasukan tenis
sewaktu sukan.
(b) Marsha sedang bermain.
(c) Permainan tenis dimainkan di gelanggang
sewaktu sukan.
(d) Semua pelajar bermain tenis di gelanggang.

Adam berlari lebih pantas dari Saiful.
5. (a) Swee Lim ialah pemenang acara lumba lari.

(b) Adam berlari lebih jauh daripada Swee Lim.
(c) Adam berlari sepantas Swee Lim.
(d) Swee Lim berlari lebih pantas daripada Saiful.
Janet, Malik, Eric dan Angie duduk di dalam satu

barisan mengikut turutan dari kiri ke kanan. Janet
bertukar tempat dengan Eric dan Eric bertukar
tempat dengan Malik.
6. Siapakah duduk yang paling kanan di dalam

barisan itu?
(Janet, Malik, Eric, Angie)
7. Siapakah yang duduk di sebelah kiri Eric?

(Janet, Malik, Angie)
Sekumpulan pelajar tinggal di dalam sebuah rumah

yang mempunyai sebuah bilik di setiap tingkat. Tahir
berada di bawah bilik Julia dan Madiha berada di
atas bilik Sarah. Sarah tinggal di bawah bilik Tahir
dan Julia tinggal bersama Robert. Paul tinggal di
bilik di tingkat yang teratas.
8. Siapakah yang tinggal di tingkat paling bawah?

(Tahir, Julia, Madiha, Sarah, Paul)
9. Siapakah lagi yang berkongsi bilik?

(Tahir dan Madiha, Sarah dan Paul, Tahir dan
Paul, Madiha dan Sarah)

Beberapa kumpulan koir sekolah telah memenangi
baucer buku.
10. (a) Semua pelajar tingkatan empat memenangi

anugerah rekod kedatangan yang baik.
(b) Beberapa pelajar yang memenangi baucer
buku juga diberikan sijil.
(c) Anugerah rekod kedatangan ialah baucer
buku.
(d) Semua pelajar yang memenangi sijil berada
dalam pasukan koir.
Jamil berumur lapan tahun dan usianya separuh

daripada usia abangnya, Hanif. Diana berusia dua
tahun lebih muda daripada Jamil dan dua tahun
lebih tua daripada usia Mohamad.
11. Siapakah yang paling tua di antara mereka?

(Jamil, Hanif, Diana, Mohamad)
12. Siapakah yang paling muda?

(Jamil, Hanif, Diana, Mohamad)
13. Berapakah umur Mohamad?

(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9)
14. Berapa tahunkah beza umur Diana dan Hanif?

(4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 tahun)

Lima buah kereta terlibat dalam satu perlumbaan.
Kereta Honda telah mengalahkan kereta Ria, tetapi
tidak dapat mengatasi BMW. Renault tidak dapat
mengatasi Granada, tetapi telah mengatasi BMW.
15. Kereta manakah di tempat terakhir?

(Honda, Ria, BMW, Renault, Granada)
16. Kereta manakah mendapat tempat ketiga?

(Honda, Ria, BMW, Renault, Granada)
Jamilah boleh bermain piano, tetapi tidak boleh

bermain gitar. Jeremy boleh bermain biola dan gitar.
Sharifah boleh bermain biola tetapi tidak piano dan
Josephine boleh bermain gitar, tetapi tidak biola.
17. Jika seorang pelajar di bawah boleh bermain dua

daripada tiga alat muzik, siapakah yang
berkemungkinan mempunyai kebolehan yang
sama dengan Jeremy?
(Sharifah, Jamilah, Josephine)
Seorang lelaki memandu dari Air Keroh ke Johor

Bahru. Sejurus selepas melepasi Pagoh, dia berhenti
minum di Muar yang berada di pertengahan
perjalanannya.
18. Antara berikut, jarak perjalanan yang manakah

paling jauh?
(Air Keroh ke Pagoh, Pagoh ke Johor Bahru,
Muar ke Johor Bahru, Pagoh ke Muar)

Lima puluh calon telah menduduki peperiksaan.
19. (a) Dua puluh calon menjawab kurang daripada

separuh soalan yang diberikan.
(b) Sepuluh calon gagal dalam peperiksaan itu.
(c) Lebih daripada separuh soalan telah dijawab
oleh tiga puluh orang calon.
(d) Empat puluh calon telah lulus.
Onetown terletak di timur laut Threetown.
20. (a) Onetown terletak dua batu di utara Twotown.

(b) Twotown terletak dua batu di barat Fourtown.
(c) Threetown terletak dua batu di barat Twotown.
(d) Fourtown terletak di tenggara Onetown.
Hari Ahad lebih sejuk daripada hari Isnin tetapi

lebih panas daripada hari Sabtu.
21. Hari apakah yang paling sejuk?

(Sabtu, Ahad, Isnin)
Hari ini hari Selasa.
22. (a) Bulan Jun bermula pada hari Rabu tahun ini.
(b) Tiga hari sebelum ini ialah hari Sabtu.
(c) Hari ini ialah 21 Jun.
(d) 22 Jun jatuh pada hari Selasa tahun lepas.

Enam keluarga tinggal di dalam sebuah bangunan
pangsapuri tiga tingkat. Rumah yang bernombor
genap mempunyai pintu di sebelah kanan manakala
rumah yang bernombor ganjil mempunyai pintu di
sebelah kiri. Rumah bernombor 1 dan 2 berada di
tingkat bawah, nombor 3 dan 4 di tingkat 1 dan
nombor 5 dan 6 di tingkat atas sekali. Keluarga
Linggam tinggal di rumah yang berpintu di sebelah
kanan dan berada di tengah-tengah dua keluarga.
23. Di manakah keluarga Linggam tinggal?

(1, 2, 3, 4, 5, 6)
Di dalam bangunan yang sama, keluarga Eng Hin

tinggal di rumah bernombor genap dan keluarga
Raymonds di bawah mereka. Keluarga Rashid
tinggal bertentangan dengan Linggam dan keluarga
Ros dan Eelam kedua-duanya tinggal bertentangan
dengan keluarga yang mempunyai nama dengan
huruf pangkal yang berlainan.
24. Di manakah keluarga Ros tinggal?

(1, 2, 3, 4, 5, 6)
25. Siapakah yang tinggal bertentangan dengan

keluarga Raymonds?
(Eng Hin, Rashid, Linggam, Ros, Eelam)
26. Siapakah tinggal di atas Linggam?

(Eng Hin, Raymonds, Rashid, Ros, Eelam)
27. Siapakah yang tinggal di rumah bernombor 1?

(Eng Hin, Raymonds, Rashid, Linggam, Ros,
Eelam)
28. Siapakah tinggal di rumah bernombor 6?
(Eng Hin, Raymonds, Rashid, Linggam, Ros,
Eelam)
Encik Pirdaus dan isterinya, Mariam, dan salah

seorang daripada anak perempuan kembarnya
tinggal di hujung jalan di antara Jalan Puyu dan
Jalan Sepat. Mereka juga mempunyai dua orang
anak lelaki (Jamil dan Jani) yang tinggal di kedua-
dua unit yang bersebelahan dengan mereka. Jamil
telah berkahwin dengan Asiah dan mereka tinggal
di Jalan Sepat. Suraya mempunyai nama akhir yang
sama dengan kakak iparnya yang masih tinggal
bersama Encik Pirdaus. Samsiah telah berpisah
dengan suaminya Daud dan tinggal di bandar
berdekatan dan dia selalu melawat abang dan dua
anak saudaranya di Jalan Puyu. Semua nama
keluarga terdekat telah dinyatakan.
29. Siapakah yang tinggal di Jalan Puyu?

(Daud dan Samsiah, Jani dan Samsiah, Jani dan
Suraya, Suraya dan Jamil)
30. Siapakah yang masih tinggal dengan Encik

Pirdaus?
(Mariam, Asiah, Suraya, Samsiah)
31. Siapakah kembar tersebut?

(Mariam dan Suraya, Suraya dan Samsiah, Asiah
dan Samsiah, Asiah dan Mariam)

Ujian Personaliti
Apakah Kekuatan Saya?
Anda harus faham personaliti anda sendiri sekiranya

anda mahu berjaya dalam karier dan gembira dengan
apa-apa yang anda lakukan. Pekerja yang gembira
ialah pekerja yang produktif.
Adakah personaliti seseorang boleh diukur?

Perangai manusia sentiasa berubah dan menjadi fitrah
manusia untuk berubah mengikut kehendak setempat.
Walau bagaimanapun, ada sesetengah perangai atau
kebiasaan kita yang tidak boleh diubah.
Tujuan ujian ini adalah untuk mencari identiti

anda yang sebenar bukan untuk mencari kelemahan
diri anda. Oleh itu, anda diminta supaya menjawab
dengan ikhlas dan jujur. Sebaik-baiknya, jawab semua
soalan secara spontan tanpa berfikir akibat daripada
jawapan tersebut.
Semasa menjawab soalan personaliti, cuba untuk

menjadi diri anda sendiri bukan orang lain ataupun
seseorang yang anda ingin jadi.

Jika anda ingin jawapan yang lebih konsisten,
adalah lebih baik jika anda membuat ujian ini dua kali
supaya anda dapat memahami soalan dan menyelami
hati anda dengan lebih baik.
Tidak ada jawapan betul atau salah dalam ujian

ini. Bulatkan jawapan yang anda rasa paling sesuai untuk
menceritakan diri anda. Jawab semua soalan.
Contoh:
Apabila saya tidur, saya jarang sekali bermimpi.
Ya / Tidak
Jika jawapan anda tidak, maka itu bermakna anda selalu

bermimpi. Jangan hiraukan akan huruf-huruf yang
terdapat di sebelah jawapan anda. Huruf-huruf itu akan
dihuraikan nanti.

UJIAN PERSONALITI
Bahagian 1
1. Saya lebih suka bekerja

bersendirian dengan cara
saya sendiri. I Ya Tidak K
2. Saya mudah dan cepat
untuk mengenali orang
baru. A Ya Tidak P

3. Kesalahan kecil yang saya
lakukan kadang-kadang
merisaukan saya. S Ya Tidak F
4. Saya selalu membuat
sesuatu tanpa berfikir. C Ya Tidak T
5. Saya tidak mudah
melupakan masalah saya. S Ya Tidak F
6. Saya tidak ada masalah
untuk duduk dan membuat
sesuatu perkara yang sukar. T Ya Tidak C
7. Walaupun orang lain tidak
setuju, saya akan
menyatakan perasaan saya. A Ya Tidak P
8. Saya lebih suka orang lain
yang menjadi ketua. P Ya Tidak A
9. Saya lebih suka
melakukan perkara yang
sama seperti kawan-kawan
saya yang lain. K Ya Tidak I
10. Saya mencuba sedaya
upaya untuk tidak
melukakan hati sesiapa. S Ya Tidak F
11. Saya suka membuat
sesuatu dengan berhati-
hati untuk memastikan
perkara itu betul walaupun
pada masa yang sama saya
terpaksa meninggalkan
perkara lain. T Ya Tidak C

12. Banyak perkara yang saya
baca daripada surat khabar
dan buku adalah
menyedihkan. S Ya Tidak F
13. Saya susah untuk mengaku
kesalahan saya. F Ya Tidak S
14. Saya sentiasa menerima
takdir. T Ya Tidak C
15. Saya rasa saya bekerja
dengan lebih baik secara
berpasukan. K Ya Tidak I
16. Saya lebih suka duduk di
rumah daripada pergi ke
parti. P Ya Tidak A
17. Saya sentiasa tertarik
dengan fesyen terkini. C Ya Tidak T
18. Dunia ini terlalu banyak
penderitaan. S Ya Tidak F
19. Saya benci jika duduk di
atas kerusi terlalu lama. C Ya Tidak T
20. Saya mudah mencuba
benda baru yang menarik. C Ya Tidak T
21. Saya berkeyakinan dalam
kebanyakan situasi. F Ya Tidak S
22 Saya tidak mudah berasa
kecewa kerana sesuatu
perkara seperti orang lain. F Ya Tidak S

23. Saya tetap menyokong
kawan-kawan saya tidak
kira apa yang berlaku.
K Ya Tidak I
24. Saya kadang-kadang
bimbang tentang apa yang
orang lain fikir akan diri
saya. P Ya Tidak A
25. Saya selalu tahu perkara
yang hendak dicakapkan
dalam satu perbincangan. A Ya Tidak P
26. Saya selalu tidak dapat
tidur kerana memikirkan
perkara-perkara kecil yang
tidak selesai. S Ya Tidak F
27. Saya tidak keberatan untuk
menceritakan perasaan
saya kepada sesiapa
sahaja. K Ya Tidak I
28. Saya tidak tahu perkara
yang akan saya lakukan
tanpa kawan-kawan saya. K Ya Tidak I
29. Saya selalu melakukan
sesuatu tanpa
memberitahu orang lain. I Ya Tidak K
30. Saya suka mempengaruhi
orang lain supaya
menerima pendapat saya. A Ya Tidak P
31. Tumpuan saya terhadap
sesuatu kerja mudah digugat. C Ya Tidak T

32. Selepas saya membuat
sesuatu keputusan, saya
mudah untuk menukar
fikiran. C Ya Tidak T
33. Saya suka membuat orang
lain mengenali sesama
sendiri. A Ya Tidak P
34. Satu perkara yang seronok
tentang menyimpan rahsia
ialah saya boleh
menceritakannya kepada
orang lain. K Ya Tidak I
35. Saya susah untuk membuat
keputusan sekiranya
perkara itu melukakan hati
seseorang. S Ya Tidak F
36. Saya lebih suka mendengar
daripada bercakap. P Ya Tidak A
37. Saya selalu berbaik semula
selepas satu pertengkaran. A Ya Tidak P
38. Saya gembira akan
keadaan diri saya
sekarang. T Ya Tidak C
39. Saya suka orang meminta
kebenaran dahulu sebelum
meminjam barang saya. I Ya Tidak K
40. Saya suka berkongsi
masalah dengan kawan-
kawan. K Ya Tidak I

Bahagian 2
Dalam bahagian ini, anda harus memikirkan pendapat

orang lain mengenai diri anda. Anda mesti menjawab
dengan jujur tanpa rasa merendah diri ataupun
meninggi diri.
Bahagian 2 mengandungi perkataan yang orang

lain sering gunakan untuk bercerita tentang anda. Anda
harus bulatkan satu jawapan sahaja sama ada Ya atau
Tidak. Seperti Bahagian 1, jangan hiraukan huruf-
huruf di sebelah.
Orang lain selalu menganggap diri saya sebagai:

1. Suka berkawan K Ya Tidak I
2. Kuat azam I Ya Tidak K
3. Relaks T Ya Tidak C
4. Bermegah-megah A Ya Tidak P
5. Tidak suka menonjol P Ya Tidak A
6. Penuh perasaan S Ya Tidak F
7. Menurut K Ya Tidak I
8. Berkeyakinan A Ya Tidak P
9. Tidak sabar C Ya Tidak T
10. Hidup C Ya Tidak T
11. Bersungguh-sungguh A Ya Tidak P
12. Pembantah I Ya Tidak K
13. Tidak unik K Ya Tidak I

14. Sensitif S Ya Tidak F
15. Boleh menerima teguran K Ya Tidak I
16. Tidak suka berselindung A Ya Tidak P
17. Pemalu P Ya Tidak A
18. Mudah dipengaruhi K Ya Tidak I
19. Realistik F Ya Tidak S
20. Sombong C Ya Tidak T
21. Tiada perasaan F Ya Tidak S
22. Terlalu merendah diri P Ya Tidak A
23. Mengikut gerak hati C Ya Tidak T
24. Lembut hati S Ya Tidak F
25. Spontan C Ya Tidak T
26. Ikut haluan sendiri I Ya Tidak K
27. Tenang T Ya Tidak C
28. Berterus-terang F Ya Tidak S
29. Suka berangan S Ya Tidak F
30. Sederhana T Ya Tidak C
31. Berdikari I Ya Tidak K
32. Benar F Ya Tidak S
33. Tersipu-sipu P Ya Tidak A
34. Berfikiran terbuka A Ya Tidak P
35. Kemas T Ya Tidak C

36. Tidak suka mengambil
kesempatan S Ya Tidak F
37. Tenteram T Ya Tidak C
38. Objektif F Ya Tidak S
39. Penakut P Ya Tidak A
40. Suka memencilkan diri I Ya Tidak K
Bagaimana menilai jawapan anda
Untuk menyemak jawapan anda, mulakan dengan

Bahagian 1. Kira berapa kali anda membulatkan
jawapan pada abjad yang ada di sebelah perkataan Ya
atau Tidak. Sebagai contoh kira berapa banyak
jawapan anda yang telah dibulatkan pada huruf F.
Jumlah bilangan F akan menunjukkan skor untuk F.
Ulangi perkara yang sama untuk huruf-huruf C, A dan
K.
Ulang kiraan yang sama untuk Bahagian 2.

Kemudian, jumlahkan markah keseluruhan untuk
kesemua empat huruf berkenaan.
Untuk menyemak sama ada kiraan anda betul

atau tidak, perhatikan dalam semua soalan, huruf S
akan berpasangan dengan huruf F, huruf T dengan
huruf C, huruf P dengan huruf A dan huruf I dengan
huruf K. Dalam setiap bahagian, jumlah skor untuk
setiap pasangan huruf ialah 10. Oleh itu, skor
maksimum untuk setiap huruf bagi Bahagian 1 dan 2
ialah 20.

Setiap skor yang anda peroleh akan mewakili
setiap aspek personaliti diri anda. Personaliti anda yang
sebenarnya merupakan gabungan semua aspek ini.
Untuk tujuan mengenali diri anda secara lebih
terperinci, adalah lebih baik untuk anda menganalisis
setiap aspek secara individu.
Jawapan Ujian Personaliti
Bahagian 1 + Bahagian 2 = Jumlah Skor
F + F
( ) ( ) = _____
10 10 20
C + C
( ) ( ) = _____
10 10 20
A + A
( ) ( ) = _____
10 10 20
K + K
( ) ( ) = _____
10 10 20

Ujian Motivasi
Apakah Yang Anda Inginkan?
Apakah yang mendorong anda untuk menceburi

sesuatu bidang? Adakah kerana minat ataupun
motivasi daripada keluarga ataupun faktor sekeliling?
Sesetengah orang mempunyai kelulusan akademik

yang tinggi dan kemahiran yang baik tetapi tidak
berjaya dalam hidup. Ada juga orang yang tidak
mempunyai kelulusan yang tinggi, tetapi mempunyai
kemahiran dan kemahiran itu digunakan sehingga
membawa kejayaan kepada mereka.
Kejayaan seseorang itu banyak ditentukan oleh

motivasi. Motivasi dapat membakar semangat
seseorang untuk melakukan sesuatu pekerjaan dengan
bersungguh-sungguh sehinga berjaya. Motivasi
terdapat dalam beberapa bentuk, seperti kata nasihat
daripada orang yang disayangi atau mentor, faktor
material seperti wang ringgit,
kepuasan mental, meraih pujian Motivasi sangat
penting!
ataupun sebagai satu cabaran.

Kadang-kadang kita menjadi keliru dengan
sumber motivasi yang ada, sama ada membawa
sesuatu yang baik pada diri kita atau tidak. Ujian
berikutnya akan menolong anda menilai motivasi
peribadi yang anda miliki dan hal ini bertujuan untuk
mencorakkan kerjaya dan hala tuju anda. Ujian ini
dapat memberikan panduan kepada anda tentang
kerjaya yang lebih sesuai untuk anda ikuti berdasarkan
minat anda.
Ujian ini akan mengemukakan soalan tentang

pekerjaan yang mungkin anda minati atau langsung
tidak anda minat. Ada juga pekerjaan yang tidak pernah
anda fikirkan tentangnya, tetapi jika diberikan peluang,
anda mungkin akan mempertimbangkannya.
Satu perkara yang harus anda ingat apabila anda

menjawab soalan-soalan tersebut ialah anda harus
bertanya kepada diri anda sama ada anda sesuai atau
tidak dengan aktiviti atau tugasan yang berkaitan
dengan kerjaya yang anda pilih.
Perkara penting yang harus diingat semasa

menjawab soalan ini adalah:
1. Mesti berfikiran terbuka.
2. Jangan fikirkan tentang pulangan atau status

sesuatu pekerjaan itu, tetapi fikirkan tentang latar
belakang pekerjaan tersebut dan tanggungjawabnya.
Untuk setiap soalan anda mesti berikan 3

markah.

Contoh 1:
Penterjemah 3
Tukang kebun 0
Anda berikan 3 markah untuk penterjemah

kerana anda rasa anda lebih suka menjadi penterjemah
daripada seorang tukang kebun.
Contoh 2:
Pengurus hotel 1
Guru matematik 2
Anda tidak berapa pasti sama ada pengurus hotel

atau guru matematik lebih menarik bagi anda. Anda
merasakan bahawa bekerja sebagai pengurus hotel
lebih baik, dan pada masa yang sama menganggap
kerja sebagai guru matematik juga tidak kurang
menariknya. Jadi anda memilih untuk memberikan
markah sedemikian.
Seperti ujian yang sebelum ini, jangan hiraukan

huruf yang terdapat di atas soalan.

UJIAN MOTIVASI
MK S E P F T
1. (a) Agen publisiti
(b) Penulis
2. (a) Ahli geologi
(b) Jururawat
3. (a) Penganalisa kewangan
(b) Pengarah drama
4. (a) Ahli astronomi
(b) Pembuat senjata
5. (a) Juruaudit
(b) Tukang perak
6. (a) Juruukur bahan
(b) Penyajak
7. (a) Pegawai penjara
(b) Saintis marin
8. (a) Pengurus kakitangan
(b) Pembina perisian
9. (a) Penilai hartanah
(b) Penulis lagu

MK S E P F T
10. (a) Pemandu traktor
(b) Jurulelong
11. (a) Guru pendidikan khas
(b) Pengukir
12. (a) Penganalisis perniagaan
(b) Doktor haiwan
13. (a) Ahli kimia
(b) Ahli statistik
14. (a) Ahli kelab belia

(b) Perunding kesatuan
pekerja
15. (a) Pakar pemakanan
(b) Ahli politik
16. (a) Arkitek
(b) Pendakwah
17. (a) Ejen hartanah
(b) Ketua rukun tetangga
18. (a) Pekerja sosial
(b) Editor

MK S E P F T
19. (a) Pereka hiasan dalaman
(b) Ahli kimia
20. (a) Ejen media
(b) Ahli nuklear fizik
21. (a) Wartawan
(b) Guru
22. (a) Akauntan

(b) Pegawai Perhubungan
Awam
23. (a) Jurujual kereta
(b) Pembuat perabot
24. (a) Jurugambar
(b) Pegawai kesihatan
25. (a) Pustakawan
(b) Kerani fail
26. (a) Juruhebah radio
(b) Ahli ekonomi
27. (a) Penulis novel
(b) Pegawai pertanian

MK S E P F T
28. (a) Jurulatih sukan
(b) Pereka fesyen
29. (a) Penulis skrip drama
(b) Ahli psikologi
30. (a) Pegawai hutan
(b) Ahli kaji logam
31. (a) Pembuat mainan
(b) Pereka landskap
32. (a) Pereka grafik
(b) Pegawai perubatan
33. (a) Jurutera mekanikal
(b) Pengkritik buku
34. (a) Bakterialogis
(b) Pemuzik
35. (a) Pengarang
(b) Pereka pentas
36. (a) Ilustrator
(b) Model

MK S E P F T
37. (a) Pembuat peralatan
(b) Pegawai bank
38. (a) Penulis lagu
(b) Perunding iklan
39. (a) Ahli forensik
(b) Pelakon
40. (a) Juruelektrik
(b) Penjual hasil seni
41. (a) Peguam cara
(b) Eksekutif pemasaran
42. (a) Chef
(b) Pegawai kerjaya

Jawapan
Kira berapa jumlah markah yang anda beri untuk setiap

kategori dan tulis di dalam kotak di bawah.
Takrifan Jawapan
Perhatikan jumlah markah bagi setiap jawapan anda

di dalam kotak yang disediakan. Kesemua markah
tersebut melambangkan kecenderungan anda terhadap
sesuatu bidang.
Mari kita lihat maksud di sebalik huruf-huruf

yang diberikan.
Sekiranya anda mendapat markah tertinggi bagi

L, maka deskripsi yang tepat bagi anda ialah anda
memang suka akan bidang penulisan dan pembacaan.
Jadi, anda mudah untuk menyesuaikan apa-apa yang
anda suka dengan kelulusan yang anda ada.
Huruf M Mengarang
Anda sangat meminati bidang penulisan. Anda minat

membaca buku dan juga berkebolehan untuk
mengarang dengan baik. Anda banyak mempunyai
idea, pandai bermain dengan perkataan dan mampu
mengarang sesuatu artikel atau surat secara spontan.

Kemungkinan subjek kesukaan anda adalah
berkaitan dengan bahasa atau sejarah. Anda juga selalu
mendapat markah yang tinggi dalam ujian yang
melibatkan soalan esei.
Kumpulan M
Pekerjaan yang sesuai untuk
Pekerjaan:
anda ialah pensyarah atau guru. - Pensyarah
Anda juga boleh menjadi seorang - Guru
penulis atau editor yang baik. - Penulis
- Editor
Selain itu, pekerjaan lain seperti - Pelakon
pelakon, wartawan, pustakawan - Wartawan
dan penterjemah mungkin sesuai - Pustakawan
- Penterjemah
dengan minat anda.
Huruf K Kreatif
Anda seorang yang kreatif dan akan berasa puas

sekiranya anda dapat meluahkan perasaan anda
melalui seni tidak kira sama ada dari segi muzik
ataupun lukisan. Anda suka akan kecantikan dan amat
menghargai hasil seni.
Ramai orang tertarik dalam bidang ini, tetapi

tidak semua yang mampu untuk mendapat pulangan
yang baik untuk kerjaya seperti ini. Kecantikan itu
adalah subjektif dan apa-apa yang anda rasakan
menarik mungkin tidak mempunyai apa-apa kesan
pada orang lain.
Adakah anda berbakat? Apa buktinya? Sangat

susah untuk menjawab soalan ini. Namun ramai orang

yang menceburi bidang ini telah membuktikan bahawa
bidang ini dapat memberikan pulangan yang banyak
sekiranya kena pada tempat dan
masanya. Bidang professional Kumpulan K
seperti sektor pembinaan dan
Pekerjaan:
fesyen telah membuka peluang - Arkitek
yang baik untuk anda. - Artis
- Penari
Sekiranya anda seorang yang - Pereka fesyen
- Pengukir
kreatif, kerjaya yang mungkin - Juru solek
menarik minat anda ialah arkitek, - Pemuzik
artis, penari, pereka fesyen, - Pereka
pengukir, juru solek, pemuzik, atau
pereka barang kemas.
Huruf S Sosial
Anda seorang yang prihatin, penyayang dan mempunyai

kemahuan untuk menolong orang lain. Anda berasa
puas hati sekiranya anda dapat melihat keadaan orang
yang anda tolong menjadi lebih baik dan boleh
berdikari.
Sekiranya anda mahu menceburi bidang ini, anda

seharusnya mempunyai perwatakan penyayang,
lembut dan pada masa yang sama
bersemangat kental. Jiwa anda Kumpulan S
sensitif, tetapi tidak mudah Pekerjaan:
menunjukkan perasaan sedih anda - Doktor
kepada orang di sekeliling anda. - Jururawat
- Guru
- Psikologis
- Ahli terapi

Ada banyak kerjaya yang melibatkan kerja sosial
seperti dalam pendidikan, latihan, perubatan dan
kebajikan seperti doktor, jururawat, guru, ahli
psikologi dan ahli terapi.
Huruf E Eksekutif
Anda seorang yang agresif, bermatlamat dan mampu

memikul tanggungjawab untuk menguruskan orang
lain atau menyelesaikan sesuatu tugasan. Anda seorang
yang bercita-cita tinggi dan
sanggup menghadapi pelbagai Kumpulan E
cabaran demi mencapai keinginan Pekerjaan:
anda. - Perniagaan
- Pegawai
Lazimnya, individu yang penyelidik
- Eksekutif
bersifat sebegini mempunyai tahap pemasaran
akademik yang tinggi dan seorang
yang sistematik. Anda tidak suka
menunggu rezeki datang bergolek, tetapi anda
berusaha untuk mendapatkan sesuatu. Anda
mempunyai motivasi dalaman yang kuat dan tidak
memerlukan sokongan daripada orang lain.
Anda mempunyai semangat untuk berjaya dan

apa-apa yang anda lakukan pasti membuahkan hasil.
Jika anda salah seorang yang memiliki sifat ini, kerjaya
yang sesuai untuk anda adalah dalam bidang
penyelidikan, perniagaan dan pemasaran.

Huruf P Penyelidikan
Anda seorang yang dahagakan ilmu pengetahuan dan

sanggup menghabiskan banyak masa untuk tujuan
penyelidikan. Bidang yang lazimnya menjadi minat
anda ialah akademik dan professional. Anda tidak suka
berteka-teki kerana anda hanya mahukan sesuatu yang
pasti.
Di sekolah, anda meminati subjek sains dan

matematik. Anda suka soalan-soalan tentang
menyelesaikan masalah dan mampu membuat satu
rumusan berdasarkan maklumat yang diperoleh.
Anda mempunyai minat yang mendalam

terhadap penyelidikan. Oleh itu, anda harus
mempunyai tahap kesabaran dan disiplin yang tinggi
untuk menceburi bidang ini. Namun, tidak semua
orang mempunyai tahap kesabaran
dan disiplin yang tinggi. Kumpulan P
Pekerjaan:
Pekerjaan yang sesuai untuk - Saintis
anda ialah saintis, ahli fizik, pakar - Ahli fizik
bedah dan ahli forensik. - Pakar bedah
- Ahli forensik
Huruf F Fizikal
Anda suka akan sesuatu kerja yang memerlukan anda

sentiasa bergerak. Anda lebih cenderung ke arah
sesuatu pekerjaan yang memerlukan penglibatan
fizikal seperti membina sesuatu objek. Anda juga
mempunyai kebolehan dalam bidang teknikal dan kraf
tangan.

Anda juga berminat dengan peralatan, enjin, dan
automotif. Kerjaya dalam bidang
ini banyak dan peluang untuk anda Kumpulan F
juga terbuka luas. Walau
bagaimanapun, kerjaya dalam Pekerjaan:
- Mekanik
bidang ini memerlukan banyak - Jurutera
interaksi dengan orang lain. - Pereka
Huruf T Pentadbiran
Kerjaya dalam bidang ini memerlukan anda

menguruskan pejabat, perniagaan dan hal-hal
berkaitan kewangan dan pentadbiran yang melibatkan
organisasi awam atau swasta. Untuk berjaya, anda
seharusnya bersikap sistematik dan mampu membuat
perancangan yang teratur.
Seseorang pentadbir harus tahu perkara yang

berlaku dalam satu-satu organisasi dan mampu
memberikan maklumat yang
berkaitan dengan perjalanan Kumpulan T
operasi syarikat kepada sesiapa
Pekerjaan:
yang memerlukannya. - Pegawai
insurans
Lazimnya, individu dalam - Pegawai/
kerani bank
bidang ini mempunyai kelayakan - Peguam
akademik yang baik dan agak - Setiausaha
spesifik seperti insurans, perbankan, - Kerani
guaman dan sebagainya.

UASR_PemilihanMurid

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

UASR_PemilihanMurid

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sesi ini:

Persoalan: Pemilihan murid harus

LATAR BELAKANG Mahukah kita ubah senario dalam

Mahukah kita ubah senario dalam Apa yang mewajarkan perubahan?

3. Ibu bapa berlumba-

Selari dengan falsafah dan objektif pendidikan

Apa yang mewajarkan perubahan?

Menghasilkan sistem pendidikan

Untuk membuat perubahan Bagaimana berubah?

Kita perlu bercakap juga tentang KURANGKAN

PERKENALKAN LPM mencadangkan:

LATAR BELAKANG Sesi ini

Sesi ini: Sesi ini:

Sesi ini: Apa bezanya?

z Apa beza UASR dan Ujian

a) Bahagian I: Kemahiran Berfikir (20 item) Kebolehan menyelesai masalah dalam

z Bah I - Kemahiran Berfikir (20 item) Kemahiran Berfikir Secara Verbal

Empat beradik Along, Angah, Uda dan Ucu

Sesi ini: Sesi ini:

Bahagian I dan II Pengiraan Petunjuk Kecenderungan

Sesi ini: Kesimpulan

Pelaksanaan Kod Kertas

Apakah Kekuatan Saya?

1. Kebolehan Memahami Perkataan/Ayat

Ujian ini adalah untuk melihat sejauh mana kemampuan

Jika anda sudah dapat memahami konsep ini,

12 Ujian APTITUD - Tentukan Kerjaya Anda!

1. Lautan kepada kolam adalah ibarat dalam

2. Awal adalah berlawanan dengan

4. Bulatan kepada sfera adalah ibarat segi empat

5. Stokin kepada kaki adalah ibarat topi kepada

6. Dinamik adalah berlawanan dengan

7. Kuda kepada joki adalah ibarat kereta kepada

Ujian APTITUD - Tentukan Kerjaya Anda! 13

9. Yang manakah di antara di bawah ini berada di

10. Ayat kepada perenggan adalah ibarat perkataan

11. Turbin ialah

12. Tidak pernah kepada jarang-jarang adalah

13. Kepastian adalah berlawanan dengan

14. Modal kepada bunga adalah ibarat buruh

14 Ujian APTITUD - Tentukan Kerjaya Anda!

16. Bulu kepada burung adalah ibarat pagar kepada

17. Jururawat kepada doktor adalah ibarat

18. Yang manakah antara di bawah ini tidak

19. Yang manakah antara di bawah ini tidak

20. Yang manakah antara di bawah ini tidak

Jawapan disediakan pada muka surat 66.

Ujian APTITUD - Tentukan Kerjaya Anda! 15

Ujian ini adalah untuk menguji kebolehan anda

Jika anda sudah dapat memahami konsep ini,

16 Ujian APTITUD - Tentukan Kerjaya Anda!

9. 5 9 17 33 65 (a) 101 (c) 108

10. 0 3 8 15 24 (a) 36 (c) 30

11. 1 8 27 64 125 (a) 250 (c) 216

12. 5 7 11 17 25 (a) 35 (c) 27

13. 4 5 7 11 19 (a) 33 (c) 27

14. 0 3 2 5 4 (a) 8 (c) 7

15. 0 8 8 16 24 (a) 40 (c) 24

16. 2 5 11 23 47 (a) 80 (c) 95

Ujian APTITUD - Tentukan Kerjaya Anda! 17

18. 3 9 6 15 9 (a) 8 (c) 15

19. 50 40 100 90 150 (a) 200 (c) 180

20. 2 4 4 16 16 (a) 32 (c) 64