UNIVERSIDAD

ABIERTA PARA
ADULTOS.

(UAPA).
Pioneros de la psicologa en Estados Unidos: La psicologa estadounidense
en el siglo XlX.

MAYELIN D`OLEO CABRERA.

17-2913.

ESCUELA DE PSICOLOGA. PSICOLOGA GENERAL.

Asignatura: HISTORIA DE PSICOLOGA

Facilitador: Ilusin Garca castro.

Santiago, Rep.Dom. 15 octubre de 2017.

1
 Introduccin.

Este trabajo trata lo que est pioneros de la psicologa estadounidense del siglo XIX.
Donde se trata lo que es el inicio de esta disciplina con Williams James el cual se le
considera el padre de esta en los Estados Unidos. Y la profesionalizacin de la
psicologa de la mano de G. Stanley Hall, cual creo el primer laboratorio
experimental es los Estados Unidos.
Las mujeres tambin tienen su papel es esta historia como es el caso de Mary
Whinthon Calkins. Entre otras que aportaron a lo que es la psicologa hoy en da en
los Estados Unidos.
Se tratarn temas como la vida, desarrollo formativo, aportes de estos persona
pioneros de la psicologa estadounidense y que se consideran relevante para el
desarrollo de la misma.

2
Pioneros de la psicologa en Estados Unidos: La psicologa estadounidense
en el siglo XlX.

1. Psicologa estadounidense en el siglo XIX.

En algunas ocasin E.G.Goring comento que la psicologa estadounidense era

hija de la nueva psicologa nacida en Alemania y de la biologa inglesa.Los Estados
Unidos de Norteamrica se hallaron durante el siglo XIX bajo el influjo filosfico de

3
Europa: primero de Inglaterra, despus de Francia y Alemania. Como es natural,
esto se revel tambin en la psicologa. La primera produccin original e
interesante, en psicologa y filosofa de Norteamrica, fue la de William James, que,
sin embargo, se form bajo diversas influencias europeas (de Renouvier, de Lotze,
de Wundt y otros). De los psiclogos experimentales norteamericanos ya hablamos
con motivo de la exposicin de las corrientes que inmediatamente enlazan con
Wundt.

Dentro de las direcciones introspectivas que aspiran a comprender la vida psquica

en su propia e inmediata esencia, ocupa un lugar preeminente W. James, y por esto
lo consideramos en un captulo aparte. Adems de su obra como psiclogo, debe
recordarse su creacin de la filosofa pragmatista o que considera la prctica, la
accin, como la que decide del valor de los conocimientos, o sea de su verdad.
Verdadero es lo que lleva en la accin al resultado apetecido. Naturalmente que no
corresponde aqu tratar del pragmatismo, y basta, por lo tanto, con esta breve
indicacin, necesaria a veces, para entender lo que sigue: de todas las afirmaciones
decidir la experiencia, es decir, su realizacin en ella.

1.1Psicologa facultades.

Anteriormente habamos visto el empirismo y el asociacionismo que fueron

representados por Locke, Berkeley, Hume, Hartley y Mill. Estas fueron las fuerzas
intelectuales ms importantes en Gran Bretaa en los siglos XVIII y XIX. Ellos
decan que el conocimiento era el resultado de nuestras experiencias en el mundo y
que la estructura de nuestra mente estaba organizada en funcin de las leyes de la
asociacin. De igual modo los empiristas tambin emitieron su opinin sobre el
concepto de realidad.

1.1.1El primer texto de la psicologa estadounidense.

Se le atribuye la autora del primer libro de texto de psicologa estadounidense a

Thomas Upham (1799- 1872). Organiz sus apuntes y los public en el 1827 bajo el
nombre de Elements of Intellectual Philosopy pero al pasar el tiempo este texto
creci, formando tres volmenes con un titulo general de Elements of Mental
Philosopy. Este fue el libro ms vendido en las universidades a finales de los 1870
pero para finales de siglo la psicologa estadounidense haba cambiado de forma
radical y de igual modo se modific el sistema de educacin.

1.1.2 La universidad moderna.

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El fenmeno que hizo surgir la universidad moderna fue el high school o bachillerato
y la creciente expectativa de que a educacin era la clave para un desarrollo
profesional exitoso. Debido a la alta tasa de estudiantes egresados de la secundaria
se dieron las posibilidades de que muchos estudiantes accedieran a la educacin
superior. Las universidades de Estados Unidos empezaron a desarrollarse poco
despus de que finaliz la Guerra Civil y un catalizador importante que fue la ley de
Morris para la concesin de tierras de 1862 que daba a cada estado 30,000 acres
de tierras federales como mnimo pero con una condicin. Si se construa una
universidad en ese terreno, el estado poda conservarlo, de lo contrario se le pasaba
a otra jurisdiccin federal. De ah surgieron las grandes universidades estatales
como por ejemplo la Ivy league que son las 8 universidades ms importantes.

1.1.3 Educacin para mujeres y minoras.

La educacin en estados unidos no era equitativa ya que solo disfrutaban de ella

los hombres blancos y de clase media y alta. Las mujeres y las minoras
enfrentaban inconvenientes al momento de tratar de educarse. Estas tenan que
lidiar con un conjunto de creencias llamadas la esfera de las mujeres que era un
concepto que encerraba a la mujer en el papel de esposa y madre, que tena que
casarse, tener hijos y cuidarlos, cuidar la casa y a las que intentaban estudiar las
desalentaban para que los dejaran dicindoles que despus del bachillerato seguir
estudiando les causara problemas de salud serios.

Por ejemplo Un profesor de Harvard desalentaba a las estudiantes una vez

alcanzaban la pubertad dicindoles que la mucha actividad mental despus de esa
edad les causaba problemas en su aparato reproductor. Otro impedimento era que
se crea que las mujeres eran inferiores a los hombres y por ello no podan estudiar.
Tambin decan que la capacidad intelectual de la mujer se vea interrumpida una
vez al mes cada vez que le llegaba su periodo a lo que se llam funcin peridica.

Aun a pesar de todas estas barreras en el siglo XIX, surgieron algunas

oportunidades. En las universidades construidas en los terrenos federales
comenzaron a admitir mujeres pero en carreras adecuadas como por ejemplo la
economa del hogar.

1.1.4 William James (1842-1910), Primer psiclogo estadounidense.

Este no estableci ninguna corriente psicolgica ni produjo investigaciones

experimentales significativas y no dej ningn grupo de seguidores que pudieran

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continuar su trabajo y aun en los das finales de su vida insista en ser llamado
filsofo en vez de psiclogo. Cuando estaba terminando su obra, Principios de
Psicologa, James expres su disgusto o descontento con la psicologa a una
alumna y colega llamada Mary Whiton Calkins al comentarle que lo enfermaba la
asociacin de ideas y todo lo relacionado con la psicologa. El resultado de una
aplicacin verdaderamente interminable para el curso breve del cual an no estn
terminadas las miserables pruebas. Me parece preferible un trabajo montono. A
pesar de todo este fue un personaje crucial para el desarrollo de la psicologa en
Estados Unidos lo cual fue reconocido tanto por sus contemporneos como por los
historiadores.

1.2 Los aos formacin.

Su padre (Henry James) hered una fortuna suficiente como para no trabajar, por lo
que se dedic a supervisar la educacin de sus hijos. James era el primognito de 4
hermanos y una hermana. Como su padre fue educado en un ambiente muy
estricto, quiso ser ms liberal con sus hijos pero con su propio mtodo de control.
Dejo que sus hijos estudiaran lo que quisieran pero bajo su tutora y tena un inters
de que aprendieran otros idiomas por lo que se lo llevaba a viajar por otros pases
de Europa ya que consideraba que aprendiendo otros idiomas se tena un punto de
vista desde otras culturas.

En su poca de adolescente pas por una etapa normal en todos los de esa edad y
es que no saba qu hacer con su vida, senta inters por el arte y tena algo de
talento, pero despus de varias clases en pars se dio cuenta que no destacara.
Aunque abandon la prctica, este no perdi el inters e incluso us metforas
relacionadas con el arte en su obra antes descrita.

1.2.1 Una vida en Harvard.

Para complacer a su padre James fue a estudiar a la escuela Lawrence de ciencia

en Harvard, pero aunque su padre hubiese querido no poda obligarlo a estudiar
algo predeterminado por la filosofa que libertad que haba implementado, aunque
albergaba la esperanza de que su hijo llegase a ser cientfico. En esta escuela
primero estudi qumica, la cual aborreci al corto tiempo y prob con otras materias
impartidas all. En un viaje realizado a las amazonas se enferm y desatando as
una larga serie de enfermedades que le persiguieron hasta el final de sus das.
Complet sus estudios en medicina en el 1869 pero antes viajo a Europa para tratar
de recuperar su salud e investigar la nueva fisiologa experimental que haba nacido

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en Alemania. En 1873 acept dar clases de fisiologa y dos aos despus dio su
primer curso de psicologa.

1.2.2 Creacin del libro de texto ms famoso de la psicologa estadounidense.

En julio de 18798 Willian James, quien entones tena 36 aos de edad se cas con
Alice Howe Gibbens, maestra de 29 aos de edad de la escuela para seoritas Miss
Sanger`s School de Boston. En su luna de miel esta le ayudo a comenzar a
redactar sus principios de psicologa un libro destinado a ser clsico entre los
clsico de la psicologa. Obra que por primera vez en Amrica hizo de esta materia
una disciplina cientfica independiente y, quiz por ltima vez, la revel susceptible
de ser tambin una forma de literatura humanista.

Echados los fundamentos psicolgicos de su pensamiento, William James se dedic

a elaborar sus derivaciones filosficas. En 1897 La voluntad de creer ofreci una
justificacin interior (o sea psicolgica) del fenmeno de la fe. Largas
investigaciones en el campo de la Psicologa y de la Filosofa de las religiones le
llevaron en 1902 al texto Las varias formas de la experiencia religiosa.

En la citada obra examin la fe a la luz no de la exactitud cientfica de las

religiones particulares, sino de la validez psicolgica -y, por consiguiente,
pragmtica- de la misma experiencia religiosa, y se pregunt si era o no favorable
a la supervivencia humana, a la perpetuacin de la vida y al bienestar espiritual y
social.

1.2.3 Sobre la metodologa.

Aunque James se valiera de cualquier mtodo que arrojara la verdad sobre un

estudio, indicaba que el principal mtodo de estudio es a travs de la introspeccin
indicando que este mtodo era el que caracterizaba la vida mental individual. Sin
embargo fue claro en lo que consideraba el principal medio para estudiar la mente.
`` La observacin introspectiva es la ms importante en la que debemos basarnos
en principio y siempre. Por introspeccin entenda una auto-observacin
cuidadosa, un examen y una reflexin sobre los estados de la conciencia que
caracterizan a la vida mental. Reconoca las dificultades del mtodo este estaba
expuesto al sesgo, las introspecciones de una persona no poda verificarlas una
segunda persona y como es imposible experimentar un proceso mental, y al mismo
tiempo, hacer una introspeccin sobre este, toda introspeccin debe basarse en la
memoria.

1.2.4 Conciencia.
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Mediante su teora Corriente de Conciencia James se posiciona contra aquellos
que intentaban dividir la mente en secciones o elementos que pueden ser
entendidos y estudiados individualmente. As, se muestra totalmente contrario a los
asociacionistas de la poca, que entendan el pensamiento como un conjunto de
asociaciones, y defender la unidad de la conciencia, entendiendo por esto un flujo
constante de pensamientos y sensaciones que el individuo tiene mientras est
consciente. Para defender su teora, James nos ofrece cinco caractersticas para
describirla
1- La conciencia es personal. Es difcil buscar puntos comunes en en todas las
mentes ya que nuestra consciencia est marcada por las experiencias
vividas, y las experiencias humanas varan de una persona a otra.

2- La conciencia es continua. Como ya he dicho antes, James sostiene que los

pensamientos se sustentan los unos con los otros, estn relacionados y no se
pueden hayar de manera individual pues dejaran de ser lo que son.

3- La conciencia es cambiante. Que la conciencia sea estable/ continua no quita

el hecho de que la conciencia se encuentre en cambio contante. Nunca
podremos tener un mismo concepto/idea porque este se formar en un
contexto siempre distinto. Para entender este concepto, que aparentemente
puede parecernos contradictorio o muy denso conceptualmente, James
recurri al ejemplo de que es impobible baarse en el mismo ro dos veces,
utilizado por Herclito siglos atrs. De aqu que su teora reciba el nombre de
corriente de conciencia, en alusin a una corriente que fluye como el agua de
un ro.

4- La conciencia es selectiva. Nuestra conciencia es capaz de asimilar

informacin y desacerse de otra que no considera relevante mediante la
focalizacin de la atencin. Este acto y lo que podemos controlar de l, es lo
que hoy llamaramos atencin selectiva.

5- La conciencia es funcional. Esta ltima es posiblemente la caracterstica

ms importante y es que James defiende, influenciado claramente por la
lectura de Darwin, que la conciencia facilita los procesos de adaptacin del
humano, o interpretado de una manera ms radial, est al servicio de la
supervivencia.

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Por todo esto l nos dice que la conciencia no es algo que se pueda desmenuzar
por partes sino que es individual, continua, en cambio constante, selectiva y
pragmtica. Adems, el autor crea que cualquier pensamiento, o estado mental
que se produca en el cerebro tena una consecuencia inmediata, es decir, que se
daba el esquema de accin mental- reaccin fisiolgica. Estas reacciones producin
cambios corporales que podan ser observados a simple vista, cambios exteriores, o
eran cambios a nivel interno.

1.2.5 Habito.

Los hbitos tambin tenan una funcin adaptativa, segn James los hbitos son
valiosos y necesarios. El hbito simplifica los movimientos necesarios para alcanzar
un resultado, los hace ms precisos y disminuye la fatiga. En este sentido los
hbitos constituyen una faceta en la adquisicin de habilidades. Por otra parte, el
hbito disminuye la atencin consciente con lo cual se ejecutan nuestros actos.
Que esto sea ventajoso, o no, depende de la situacin. Alejar la atencin de una
accin hace que esa accin sea ms fcil de ejecutar, pero tambin lo vuelve
resistente al cambio. El hecho es que nuestras virtudes son hbitos, al igual que
nuestros vicios. Toda nuestra vida, hasta donde tiene una forma definida, no es sino
una masa de hbitos prcticos emocionales e intelectuales- organizados
sistemticamente para nuestra felicidad o infortunio y que nos arrastran hacia
nuestro destino cualquiera que pueda ser este.
As pues el hbito es el volante gigante de la sociedad, el ms valioso de sus
agentes conservadores. Solo l nos mantiene dentro de los lmites de lo estatuido,
y defiende a los hijos de la fortuna de las envidiosas sublevaciones de los pobres.
Solo l impide que los caminos ms duros y repugnantes de la vida sean
abandonados por aquellos que fueron llevados a caminar por ellos. Mantiene al
pescador y al marinero en el mar durante el invierno; retira al mamfero de su
oscuridad y clava al rstico en su cabaa de troncos y en su granja solitaria durante
todos los meses de nieve; nos protege de la invasin por parte de los nativos del
desierto y de la zona hela.
Nos condena a librar nuestra batalla por la vida conforme a los mandatos de nuestra
crianza o de nuestra eleccin a temprana edad, y a sacar el mejor partido posible
de una tarea con la que ya no estamos conformes por no existe otra para la cual
seamos capaces y es demasiados tarde para empezar de nuevo.

1.3 Extracto de la fuente original: William James, sobre las emociones.

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Describe una de las ideas ms conocida de James, que tomo prestada, segn
reconoci el mismo, del fisilogo holands Carl Lange. Los estudiantes de ahora la
conocen como la teora de las emociones de James-Lange, y se encuentra en todo
los libros de texto de introduccin a la psicologa.

Para James las emociones eran tendencias a sentir y los estmulos tendencia a
actuar. Sin embargo, reconoca que las emociones tiene una expresin corporal,
as que la distincin no era absoluta. Luego distingui entre las emociones ``mas
burdas`` y las ``ms sutiles`, pero en razn de su desagrado caracterstico por la
clasificacin se neg ir mas all y categorizar las emociones.

Las investigaciones sobre la fisiologa de las emociones no estaban lo

suficientemente avanzadas para que James se diera cuenta que la idea anterior
constitua falla fatal de su teora. Para que la teora James-Lange funcione cada
emocin debera tener su propio patrn nico de reaccin corporal y reconocer
como tal. Ahora sabemos sencillamente que eso no es as.
1.3.1 Los ltimos aos de James.

Luego de terminar principio de psicologa 1890, y dos aos despus la versin

abreviada, James empez a alejarse de la psicologa y concertase mas en la
fisiologa. En 1892 convenci al psiclogo e investigador Hugo Munsterberg de
emigrar de Alemania a los Estados Unidos y dirigir el laboratorio de psicologa de
Harvard, lo que libero a James del tedio del trabajo de laboratorio. Si bien sigui
participando en la Asociacin Americana de Psiclogos de la cual fue presidente en
1894 y 1902.

1.3.2 Espiritismo.

Adems de cambiar la psicologa por la fisiologa durante sus ultimas dos dcadas,
James tambin qued fascinado con el espiritismo, un movimiento popular que se
dio a finales del siglo XIX. Los espiritistas crean que la conciencia sobreviva a la
muerte y que ciertas personas, llamadas mdium podan entrar en contacto con los
muertos y tambin podan predecir el futuro.

James se interes seriamente en el espiritismo en la dcada del 1880, despus de

descubrir la Society For Psychical Research en un viaje que hizo a Londres.
Coadyuvo a establecer una organizacin similar en los Estados Unidos y fomento
las investigaciones sobre el fenmeno. Crea que los psiclogos en virtud del
conocimiento que tenan sobre los poderes de la mente, idealmente estaban
preparados para realizar tales investigaciones.

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Desde 1885, James inici un estudio exhaustivo sobre Leonore Piper, una popular
mdium de Boston. An en el siglo XIX, fcilmente poda demostrarse si se hacan
las investigaciones pertinentes, que las mayoras de los mdium eran verdadero
charlatanes.

1.4 G. Stanley Hall (1844-1924): profesionalizacin de la psicologa.

G. Stanley Hall no tena ningn de las renuncias de William James hacia la

psicologa. Ms bien, fue un entusiasta promotor del campo y responsable ms que
cualquier otro estadounidense, de la identidad que adquiri la disciplina acadmica
independiente. Cmo hiciera Wundt en Alemania, Hall profesionaliz la psicologa
en los Estados Unidos fundando laboratorios y revistas. Adems institucionaliz el
carcter profesional de la psicologa al crear la American Psychological Association.
Cmo psiclogo, fue un hombre con muchos intereses que pas de un entusiasmo a
otro durante toda su carrera; su bigrafo lo calific acertadamente de profeta por el
celo que pona al promover sus ideas.

Si haba un hilo comn y un principio rector en los diversos intereses de Hall ese
era la evolucin. En su autobiografa, Hall escribi tan pronto como o de ella por
primera vez en mi juventud creo que debe haberme hipnotizado la palabra
evolucin, que era msica para mis odos. La mayor parte de su trabajo puede
calificarse bajo el ttulo de psicologa gentica, la cual podra definirse como el
estudio de la evolucin y el desarrollo de la mente humana, e incluida psicologa
comparada psicologa anormal y sobre todo psicologa del desarrollo.

1.4.1 Primeros aos de vida y formacin de Hall

Hall naci en naci en 1844 en la poblacin de Ashefield al oeste de Massachusetts.

Su madre era maestra muy exigente y su padre quien tambin tena experiencia
como docente era granjero. El principal beneficios de haber sido criado en una
granja al parecer fue el fuerte impulso que impuls surgi Hall por abandonar.
Asisti a Williams College que estaba cerca de su pueblo natal y concluy sus
estudios all en 1867. Con un fuerte inters por la fisiologa y la historia y el deseo
de imitar a muchos de sus compaeros que hacan estudio de posgrados en
Europa. sin embargo, el costo del viaje era el problema y la opcin ms y la opcin
ms razonable para un joven interesado en estudiar filosofa, Y si recurso para un
viaje a ultramar era estudiar para clrigo, as que Hall se inscribi en el Unin
tecnolgica al seminario de Nueva York.

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La ciudad de Nueva York era algo sobre coger sobrecogedora para un joven
granjero de la zona rural Massachusetts, pero Hall aprovecha las oportunidades
culturales educativas, artsticas y sociales de la que dispona. Ahora bien al cabo de
un ao en el seminario logr conseguir prestado el dinero suficiente para irse al fin
Europa donde permaneci hasta 1871 estudi teologa fisiologa pero tambin se
top con la fisiologa cientfica.
Hall quera ensear filosofa filosofa despus de dar algunas clases privadas
impartido filosofa durante 4 aos en l Antioch College en Ohio, donde descubri
los principios de la psicologa fisiolgica de jun y se decidi a regresar a Alemania
para estudiar esta nueva psicologa de laboratorio sin embargo antes de mudarse a
Cambridge para estudiar en Harvard y se ganaba la vida enseando relaciones en
ingls a los estudiantes de segundo curso de Harvard conoci a William James
tom varios usos con l y realiz una sntesis de doctorado sobre la percepcin
muscular del espacio en 1879.
Con su doctorado en mano regres Hall Alemania y se instal Leipzig en 1879 el
ao oficial de la fundacin de los laboratorios de un juntos posteriormente afirmaba
haber sido el primer estudiante estadounidense de un pero en realidad estuvo muy
poco contacto con este no realiz ninguna investigacin que se haya sido publicada
y fue presidido al menos por otros estadounidenses Hall desilusion su experiencia
en Leipzig y despus criticaba Wundt escribiendo le James aque consideraba que
los experimentos de jun tenan un mtodo poco digno de confianza y defectuoso.

1.5 De Johns Hopkins a Clark.

Hall no permaneci mucho tiempo en Johns Hopkins pero mientras estuvo ah hizo
que progresara en forma significativa la causa de la psicologa estadounidense en
1883 mientras an era profesor de medio tiempo cre el primer laboratorio
verdadero de investigacin en psicologa experimental en Estados Unidos y con
ayuda de estudiantes talentosos con James Mckeen Cattell, John Dewey y Edmund
Sandford, empez a producir investigacin experimentales en 1887 Amrican
journal Psychology la primera revista de la nueva psicologia que se public en
Estados Unidos.

Las finanzas de las revistas se vieron favorecidas por una donacin de 500 dlares
que hiciera un defensor del espiritismo quin Aparentemente pens que la revista se
dedicaba a la investigacin psquica que trat de una confusin comprensible los
trminos psquico y psicolgico se empleaban en forma indicativa En aquellos das
no corri la percepcin equivocada de donante y aprovech el dinero con los aos
ocasionalmente aparecido aprecian artculo sobre la revista pero slo para ridiculizar
los fundamentos cientficos de este.

12
Cuando Universidad de Clark abri sus puertas en el otoo de 1890 ofreci
educacin de posgrado en cinco reas psicologa biologa qumica fsica y
matemticas haban 18 miembros personal docente y 34 estudiantes de posgrado
en un grupo inicial y casi toda la instruccin tena lugar por medio de investigacin
es dirigida la carga docente era slo Dos clases de la semana.
durante 3 aos la universidad de clan estuvo cerca de la visin de que tena de una
verdadera universidad los miembros del personal docente promova investigaciones
de la vanguardia los estudiantes procedan de lugares tan remoto como Japn para
unirse al grupo de lite de alumno dejarte Se gan una reputacin internacional
como lder visionario en la educacin sin embargo nunca todo era miel sobre
hojuelas al final del ao sufri una tragedia personal cuando su esposa y su hija de
8 aos de edad murieron en un accidente el segundo ao los miembros del personal
docente empezaron a escuchar de la nueva oportunidad y salarios ms elevados
que ofreca una necesidad creada creada en Chicago.

1.5.1 La psicologa en Clark

La psicologia sobrevivi despus del fracaso de 1892 en parte porque estaba

profundamente comprometido con el trabajo del Departamento en la parte deba a la
lealtad de los miembros del personal docente: Edmund Sandford y Williams
Burnham. Ambos haban sido alumno de johns hopkin aqu en el departamento de
psicologa y pedagoga del plata Burbank estaba a cargo de la psicologa educativa
y Sandford de laboratorio de investigacin sin embargo Sin lugar a dudas el lder
del departamento. El rumbo general tambin diriga la tesis del doctorado de la
mayora de los estudiantes y sus seminarios de los lunes por la tarde volvieron
legendarios entre los alumnos que han realizados en la sala de su casa empezaba a
las 19:30 y solan durar unas 3 horas.
Al principio de la dcada de los de 1890 en laboratorio de la Universidad de Hall era
un complejo de vanguardia en parte, porque cuando hay abandono John Hopkins se
llev consigo la mayor parte del equipo de investigacin. En consecuencia
desaparecer el laboratorio de John Hopkins abri de nuevo hasta 1903. El
laboratorio de Small. Mientras tanto estaba con el pie derecho a tambin fue
generoso con los gestos en los dos primeros aos dndole a Standford todo lo
necesario para equipar completamente laboratorio la abundante y la tecnologa de
instrumentos de latn queda de manifiesto esta fotografa forma parte de una serie
tomada en 1892 para mostrar en una exhibicin de psicologa Universal de
Colombia en Chicago al ao siguiente.

A mediados de la dcada de 1890 como parte de su profundo inters por la

revolucin. Hall empez apoyar investigaciones sobre la psicologa comparada.

13
Una de la consecuencia de Esto fue la creacin de los primeros estudios que
utilizaron lo que se volvera un recurso estndar en las en el equipo de laboratorio:
El Laberinto.

1.6 Ms sobre
Creacin del aprendizaje en laberintos.

Pida a los psiclogos que mencionen los aparatos ms famosos de la psicologa

experimental y los laberintos encabezara en la lista o estarn en los primeros
lugares. El laberinto alcanz su punto mximo de popularidad entre 1920 y 1950,
sobre todo con la investigaciones de los neuroconductista Edward Talman y clase
en la actualidad el aparato an se utiliza como instrumento para investigar
capacidad especial en investigacin farmacolgica y neurolgicas, en virtud de que
en el paso de los aos se ha realizado cierto de cientos de estudios con Laberinto
uno podra preguntarse. Cmo empez el reconocimiento suele caer en el seguidor
de Darwin sir John Lubbock, quin empleaba rudimentarios Laberintos en forma de
y y en la dcada en la dcada de 1870 para estudiar Cmo se guan los las
hormigas rastro de aroma o thordike quin observ cmo los lpolluelos escapaban
de laberintos siempre creando un libro parados.

Small lleg a Worcester en 1879 a los 27 aos de edad como estudiante de

posgrado y pronto estaba haciendo investigaciones sobre animales junto a otros
estudiantes Linus kline ya realizaron el primer estudio general de la capacidad de
las ratas y uno de sus intereses tena que ver con la capacidad de las ratas para
guiar el camino a casa analiz El problema con el director de laboratorio Sanford
quien le sugiri la idea de un estudio con laberinto y le propuso el diseo de un
laberinto especfico.
Stanford informe sobre el estudio de Small en la reunin de afa realizada en
diciembre de 1899 y Small public un informe detallado 33 pgina 1901. Las
versiones modernas tal vez inspirada en la revisin bastante catica que hiciera
Thorndike del primer trabajo de Small suele destinarse la descripcin que hiciera es
mal de los estudios con Laberinto como una serie de comentarios demasiado
antroposoficos sobre cosas como el supuesto disgusto de la rata al llegar a un
callejn sin salida la crtica tiene cierto mrito pero el informe de Small tambin
presentaba una descripcin del aprendizaje en Laberinto por ensayo y error similar a
otras explicaciones contemporneas realizadas por Morgan y Thorndike.

1.6.1 Mary Whinton Calkins: desafo al monopolio masculino.

Fue una de las pioneras ms prolficas de la psicologa, si bien su nombre, como el de otras
colegas de profesin, no ha calado con facilidad en la historia de los "grandes hombres".
14
Calkins se form en el entorno de William James y su sucesor en psicologa en
Harvard, Hugo Munsterberg. Tras aos de investigacin experimental en el mbito
de la asociacin de ideas, donde desarroll el mtodo conocido como "tcnica de
pares asociados", se volc, como hiciera su maestro James, en la consideracin de
aspectos ms filosficos y psico-sociales. Frente a la deriva mecanicismo del
funcionalismo en un ya incipiente conductismo, Mary Calkins defenda una idea de
psicologa como ciencia del self, o de la persona como totalidad nica y compleja,
relacionada con su entorno fsico y social y con la experiencia cotidiana

1.6.1Vida y obra de Calkins.

naci el 30 de marzo de 1863 en Hartford, Connecticut, siendo la mayor de cinco

hermanos. Se mud a Massachusetts en 1880 con su familia. En 1882, Calkins
entr en el Smith College, pero en 1883 tras la muerte de su hermana dej
temporalmente los estudios y estudi por su cuenta, regresando a la universidad en
1884 para graduar.
Calkins decidi tomar clases de Psicologa en la Universidad de Harvard, de la
mano de Josiah Royce y William James. Durante el siguiente ao, Calkins trabaj
junto a Edmund Sanford, de la Universidad de Clark, para establecer el primer
Laboratorio de Psicologa del Wellesley College.
Tras ms de 10 de investigacin experimental en el mbito de la asociacin de
ideas donde desarrollo un mtodo diseado por ella misma conocido como tcnica
de pares asociados, se vuelca en la consideracin de aspectos ms filosficos y
psicosociales desarrolla entonces entonces una psicologa del self mas social y
relacionada con la experiencia cotidiana. Se interes en la psicologa experimental y
viaj a Alemania a trabajar con Hugo Munsterber. Aqu desarroll una tcnica para
estudiar la memoria llamada test de pares asociados. Se trata de un test en el que el
sujeto asocia nmeros con colores. Este test fue ms adelante utilizado por
Titchener y Mller, sin dar crdito a Mary Whiton Calkins.
Calkins tambin se centr en la psicologa del yo (self) y en el estudio de los sueos
(ms adelante fue mencionada por Freud en sus trabajos).
Fue una persona muy trabajadora y desarrollo su tesis doctoral sobre la memoria y
los pares asociados. Los que dirigieron su tesis fueron: Munsterber, Royce y James.
Segn ellos, no haban visto nunca un trabajo tan elaborado, ni tan excelente. Pero
Harvard se neg a darle el doctorado a Calkins justificndose con que era una mujer
y adems no estaba matriculada en Harvard, era solo una oyente del curso.
Aos ms tarde le propusieron ofrecerle el doctorado por la escuela de Radcliff (una
escuela femenina no oficial asociada a Harvard) , pero Calkins se neg ya que ella
haba obtenido su doctorado por Harvard no por Radcliff.
En el Wellesley Collegue, cre un laboratorio de psicologa, pero nunca recibi el
tan merecido doctorado.
15
Adems, Mary Whiton Calkins es tambin importante porque fue la primera mujer
que lleg a ser presidenta de la APA ( Asociacion americana de psicologa) en 1905.

1.7Otras Pioneras: luchadoras annimas

1.7.1 Christine Ladd-Franklin (1847- 1930)

Era hija de un rico comerciante y la mayor de una familia de tres hijos. Estuvo muy
influenciada por su madre y su ta que defendan los derechos de la mujer.
Estudi durante dos aos con los chicos que iban a ingresar en Harvard y eran
preparados en el Wesleyan Academy, tras los que comenz en Vassar College
(Nueva York) en el que educaban a mujeres, gradundose en 1869.
Trabaj como docente de matemticas y ciencias, realiz diversas investigaciones y
public diversos trabajos relacionados con las matemticas. Centr su tesis doctoral
sobre la lgica del lgebra aunque no era oficial y no le otorgaron el ttulo de
doctora, su investigacin si fue publicada.
Con su hija Margarita se interes en la visin a color y publicaron sus resultados en
1887 en el American Joury al of Psychology lo que le permiti conseguir el
Doctorado en Artes y Letras.

1.7.2 Margaret Floy Washburn.

(1871-1939).

Fue la primera mujer en obtener un doctorado en psicologa estadounidense (1894)

y la segunda mujer, despus de Mary Whiton Calkins , en servir como presidenta de
la APA. Irnicamente, Calkins obtuvo su doctorado en Harvard en 1894, pero los
fideicomisarios de la universidad se negaron a otorgarle el ttulo.

Fue la poltica general de la era que las mujeres casadas no podan servir como
profesores o profesores en entornos mixtos. Por lo tanto, Washburn nunca se cas y
sirvi como profesor en el Vassar College durante 36 aos. Ella era una
investigadora experta y prolfica escritora. Como era costumbre, Washburn trajo a
muchos de sus estudiantes de pregrado, todas las mujeres, a su laboratorio y los
incluy como autores en muchas de sus publicaciones.
Sus principales intereses de investigacin fueron el comportamiento animal y los
procesos psicolgicos bsicos de sensacin y percepcin. El libro que ms se
conoce fue " The Animal Mind"(1908), que fue el primer libro basado en el trabajo
experimental en cognicin animal. El libro pas por muchas ediciones y fue durante
muchos aos el libro ms utilizado en psicologa comparada. Siguiendo su inters
por los procesos bsicos, Washburn desarroll un teora motora de la conciencia. la
teora fue ms desarrollada en su libro, "el movimiento y la imaginacin visual"
(1916). All, se integr el mtodo experimental de la introspeccin con un nfasis en
los procesos motores. la premisa bsica de su trabajo era que el pensamiento se

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basaba en el movimiento. por lo tanto, la conciencia est ligada a la actividad
motora. Ms all de servir como presidente de la APA, Washburn recibi muchos
honores. Quizs su ms alto honor estaba siendo nombrado miembro de la
Academia Nacional de Ciencias. ella era la segunda mujer en recibir ese honor
Una explicacin completa de su carrera profesional se puede encontrar en Robert S.
Woodworth (1948), Margaret Floy Washburn. "Memorias biogrficas de la Academia
Nacional de Ciencias, I 25, 275-295 ". En Elizabeth Scarborough y Laurel Furumoto,
"Untold Lives: The First Generation of American Women Psychologists" (1989), se
puede encontrar un retrato ms ntimo de su vida y su trabajo que tambin
establece su historia en el contexto de su poca.

Conclusin.

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La psicologa estadounidense tiene su origen en la aparicin de un hombre Williams James,
el cual introduce por primera vez el trmino psicologa a los Estados Unidos, siendo este
discpulo de Wudt en Leipzig donde obtuvo el doctorado y luego se traslad a a los Estados
Unidos donde despues de casarse con una maestra escribi principios de psicologa. Este
libro de texto se considera la obra cumbre de la psicologa estadounidense. James aporto
tambin vara teoras como la teora James-Lagen.
As como James tambin otros le dieron forma a esta psicologa G. Stanley Hall el cual fue
el que fund el primer laboratorio en los Estados Unidos y a dems le hizo de la psicologa
una profesin. Stanley tambin fue discpulo de Wundt pero no se le considera el padre de
la psicologa estadounidense por qu tardo para hacerse conocer. Stanley fue hijo de una
maestra y un granjero.

Las mujeres tambin jugaron un papel muy importante en la psicologa estadounidense,

como es el caso de Mary Whiton Calkins la cual rompi las barrera social de esa
poca. Se convierte en primera mujer en liderar la Asociacin Americana de
Psicologa. No solo ella tambin otras mujeres aportaron a los que est psicologa
como son Christine Ladd-Franklin y Margaret Floy Washburn.
Sin dudas las psiclogas estadounidense se caracteriza por la aportacin de grande
personajes que hicieron de esta lo que es hoy en da.

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 Bibliografa.

2. Goodwin, J. (2009). Historia de la psicologa moderna. Mxico: Limusa.

3. Brennan, J. (1999). Historia y sistema de psicologa . Mxico: Prentice
4. Hall. Coon, D. (2005). Fundamentos de Psicologa . Mxico: Thomson.
5. Gray, P. (2008). Psicologa una nueva perspectiva . Mxico: Mc
GrawHull.
6. Leady, T. (2005). Historia de la psicologa . Mxico: Prentice Hall.

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