UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO

Facultad De Ciencias De La Educacin

Escuela Profesional De Educacin Inicial

ACTIVIDADES DE LA JORNADA PEDAGGICA N21

II. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL N294 : AZIRUNI
DIRECTORO : Willy Alpaca Zambrano
PROFESORA DE AULA : Lucia Nina Medina
ESTUDIANTE : Guadalupe Maribel Velsquez
Machaca
FECHA : 06 de Noviembre del 2017

SECUENCIA
ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS TIEMPO
DIDACTICA

ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA NIAS

Entrada:
- Cantamos la cancin del saludo.

Como estn mis nios como estn muy bien NIOS

este es el saludo de amistad que bien
haremos lo posible para ser buenos amigos
Como estn mis nios como estn muy bien.

DOCENTES

10 MIN
RUTINAS
PAPELOTE

Averiguamos que da estamos hoy cantamos

la cancin de la semana, escribimos la fecha
en el calendario.

Se llama la asistencia para observar quienes PLUMONES
no vieron y quienes vinieron

Juego libre en los sectores: se organiza se

ejecuta y se desarrolla.
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- Hora de lonchera y recreo:

Los responsables limpian la mesa como dan

las flores en su lugar para la ora de la lonchera
(todos los nios y nias se van a lavar las
manos

Cantamos la cancin de los alimentos

alrededor de la mesa y luego oramos
agradeciendo a DIOS por los alimentos que
nos brinda.

Los responsables pasan la comida, cucharas,

servilletas e individuales.

Salida: Los nios y nias luego de terminar la actividad

se alistan para irse a casa, esperan atentos y ser llamados
por la docente.

Nios

UTILIZACIN DE JUEGO LIBRE DE LOS SECTORES

JUEGO EN
LOS PLANIFICACIN: 40 MIN
Se rene a los nios y nias en asamblea. Nias
SECTORES
ORGANIZACIN:
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Seguidamente se les pregunta a cada nio y nia en
que sector desea participas.

Materiales de los
sectores

EJECUCIN:
Los nios y nias exploran los materiales de los
sectores que eligieron.

ORDEN:
Se les anticipa 5 minutos antes para terminar el juego
para que puedan ordenar los materiales en sus
respectivos lugares con un sonido del bombo.

SOCIALIZACIN:

Un lder del grupo de cada sector representa y

expone como fue la socializacin verbalmente.

SECUENCIA DIDACTICA 45 MIN

Los nios y nias se forman ordenadamente para salir

a lavarse las manos y el encargado reparte jabn Jabn
lquido y toallas.
HIGIENE Y
REFRIGERI 10 MIN
O
Toalla
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. TITULO: DRAMATIZACION DE LA SALIDA DE MANCO CAPAC Y MAMA OCLLO

EDAD : 3 AOS
FECHA : 06 DE OCTUBRE DEL 2017
DURACIN : 45 MINUTOS

II. PROPSITO DE LA SESIN:

Que los nios y nias conozcan la leyenda de Manco Cpac Y Mama Ocllo.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Afirma su Valora as mismo. Expresa las costumbres que

identidad mantiene con su familia y
PERSONAL
comunidad, se siente como
SOCIAL
miembro de ella.

PROCESOS PROCESOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
PEDAGGICOS DIDACTICOS
Se recuerda a los nios y nias lo que se trabaj en
la anterior sesin.
Problematiz
acin
INICIO:

Los nios y nias desconocen LA LEYENDA DE

MANCO CAPAC Y MAMA OCLLO
Lograr que Los nios y nias conozcan he identifiquen
la idea principal de la leyenda.
Motivo a los nios y nias narrndoles LA LEYENDA
DE MANCO CAPAC Y MAMA OCLLO Imgene
s
Problematiz
acin

Propsito
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Motivacin
Despus de escuchar la leyenda los nios y nia
respondern las siguientes preguntas:
Saberes De qu trataba la leyenda?
previos Quines son los personajes?
De dnde salieron Manco Cpac y Mama
Ocllo?
Anlisis de
la DESARROLLO:
informacin
Se les presenta a los nios y nias los materiales y
disfraces que utilizaremos para la dramatizacin de LA
LEYENDA DE MANCO CAPAC Y MAMA OCLLO
En seguida la docente seleccionara a los personajes
que participaran en la dramatizacin para luego repartir
los materiales que utilizaremos.
Materiale
s

Disfraces

Gestin y
acompaa_
Los nios y nias se ubican en sus lugares para as
miento en el
poder dar inicio a la escenificacin de La Leyenda De
desarrollo Manco Cpac Y Mama Ocllo
de las
competencia Acuerdos y Al finalizar la actividad realizamos las siguientes
toma de interrogantes:
s
decisiones
Qu nos narra la leyenda?
Quines eran Manco Cpac y Mama Ocllo?
Cul era su misin?
CIERRE:
Facilitamos a los nios y nias una hoja de
aplicacin.
Consigna: dibuja colorea a Manco Capac y Mama Ocllo
HOJA DE APLICACIN

NOMBR

Hoja de
aplicaci
Finalmente preguntamos: n
les gusto lo que hicimos?
Evaluacin
qu aprendimos hoy?
Finalmente cada nio y nia dar a conocer lo
aprendido segn la ficha de aplicacin.
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TALLER DE GRAFICO
SPICOMOTRICIDAD

APRENDIZAJE ESPERADO DURANTE EL TALLER

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Acta Y Piensa Comunica Y Representa Expresa el criterio para
Matemticamente Ideas Matemticas ordenar (seriacin) hasta 5
MATEMTICA En Situaciones objetos de manera
De Cantidad creciente, de grande a
pequeo

DESARROLLO DEL TALLER

ACTIVIDAD ESTRATEGA MATERIALES

ASAMBLEA O INICIO:
salimos al patio y formamos un circulo y recordamos
nuestras normas de convivencia ula ula
EXPLORACION DEL MATERIAL:
Los nios y nias exploran el material libremente
silbato
Taller de DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
psicomotricid
ad. Antes de empezar con el taller hacemos un breve
calentamiento. Colocamos dos torres de latas de base
4 y se pide a los nios a que formen dos filas y los
nios de adelante lanzaran la pelota para tumbar las
latas una vez culminada tendrn que correr para
alcanzar la pelota a su otro compaero.

RELAJACION
Una vez culminada nos ponemos en media luna y nos
relajamos.
VERBALIZAMOS
Hacemos un recuento de lo vivido con preguntas a los nios
(as) Cmo se han sentido? Les gustara hacer otros
ejercicios?
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIN A UTILIZAR DURANTE LA JORNADA
PEDAGGICA

Registro de asistencia
Rubrica
Registro anecdotario
Cuaderno de campo
Ficha de observacin.

ANEXO:

Rutas de Aprendizaje versin -2015

Gua docente para el uso de los cuadernos de trabajo, APRENDEMOS
JUGANDO.
Cartilla para el uso de las unidades y proyectos de aprendizaje.

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DOCENTE DE PRCTICA DOCENTE PROFESORA DE AULA
UNA - PUNO

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ALUMNA PRACTICANTE
EPEI UNA - PUNO