1. Orientasi
1. Menanyakan kondisi peserta didik V
baik fisik maupun psikis dan
memberi salam.
2. Menyampaikan rencana kegiatan V
baik, individual, kerja kelompok,
dan melakukan observasi.
3. Memberi pesan moral tentang V
syukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa karena diberi kesehatan dan
kesempatan menuntut ilmu untuk
masa depan.
2. Motivasi
1. Mengajukan pertanyaan yang V
menantang terkait dengan materi
yang akan dipelajari untuk
memotivasi.
2. Menyampaikan manfaat materi V
pembelajaran dengan kehidupan
sehari-hari.
3. Apersepsi
1. Menyampaikan kompetensi dan V
lingkup materi yang akan dicapai
peserta didik.
2. Mengaitkan materi dengan materi V
pembelajaran sebelumnya
3. Menyampaikan strategi V
pembelajaran yang akan
digunakan.
B. Kegiatan Inti
Pada kegiatan inti ini gunakan
1. sintak setiap model sesuai
instrumen yang ada
Pemanfaatan sumber
2.
belajar/media pembelajaran
Aspek yang diamati:
No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
Pelaksanaan Pembelajaran
1. Peserta didik menggunakan V
berbagai sumber belajar yang
bervariasi.
2. Peserta didik memanfaatkan V
media dan sumber belajar yang
tersedia
Pengelolaan kelas dan pelibatan
3.
peserta didik
1. Memberi kesempatan peserta V
didik untuk menumbuhkan
partisipasi aktif peserta didik
melalui interaksi guru, peserta
didik dan sumber belajar.
2. Guru memberi respon positif V
dengan sikap terbuka terhadap
peserta didik.
3. Guru melakukan pendekatan V
pribadi dan kelompok dalam
melakukan pembimbingan saat
pembelajaran.
4. Guru memfasilitasi agar dapat V
menumbuhkan keceriaan atau
antusiasme peserta didik dalam
belajar.
Penggunaan Bahasa yang benar
4.
dan tepat dalam pembelajaran
1. Menggunakan bahasa lisan secara V
jelas dan lancar.
2. Menggunakan bahasa tulis sesuai V
ejaan Bahasa Indonesia yang
disempurnakan.
C. Kegiatan Penutup
Proses rangkuman, refleksi, dan
1.
tindak lanjut
1. Memfasilitasi dan membimbing V
peserta didik merangkum materi
pelajaran.
2. Memfasilitasi dan membimbing V
peserta didik untuk merefleksi
proses dan materi pelajaran.
3. Melaksanakan tindak lanjut V
dengan memberikan arahan
kegiatan berikutnya dan tugas
perbaikan atau pengayaan secara
individu atau kelompok.
Pelaksanaan Penilaian Hasil
2.
Belajar
1. Melaksanakan Penilaian Sikap V
melalui observasi.
2. Melaksanakan Penilaian V
Pengetahuan melalui tes lisan,
tulisan.
Aspek yang diamati:
No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
Pelaksanaan Pembelajaran
3. Melaksanakan Penilaian V
Keterampilan melalui penyajian,
praktik, laporan, portofolio.
NILAI PERINGKAT
90<AB100 Amat Baik (AB)
80<B90 Baik (B)
70<C80 Cukup (C)
70 Kurang (K)
Format Telaah Praktik Baik Pelaksanaan Pembelajaran (kegiatan inti)