4.

Jelaskan tiga contoh Peraturan 4 Bab D

1. Nyatakan tindakan guru bagi memupuk yang perlu dipatuhi oleh seseorang guru.
perpaduan dalam kalangan murid
berdasarkan tonggak pendidikan
UNESCO: belajar untuk harmoni dan
bekerjasama.

- merancang strategi pnp yang mesra

budaya
- menyediakan bahan pengajaran yang
5. a) Nyatakan 3 isu dan cabaran yang
sesuai untuk semua budaya
menimbulkan stres dalam kalangan
- mengintegrasikan kumpulan etnik yang guru.
pelbagai budaya dalam aktiviti
- menggunakan laras bahasa yang sesuai
untuk semua pelajar
- bersikap adil dan tidak prejudis terhadap
mana-mana pelajar dari pelbagai kaum

2. Jelaskan usaha-usaha yang telah

dilaksanakan oleh kerajaan untuk
mencapai matlamat tonggak pendidikan
ketiga iaitu pembentukan modal insan
dari aspek jasmani, emosi, rohani dan b) Cadangkan 2 langkah yang sesuai
intelek. untuk menangani stres yang dihadapi
oleh guru.
-program pembangunan pendidikan
menerusi Rancangan 5 Tahun dan Rangka - mengatakan tidak atau tidak mahu
Rancangan Jangka Panjang - mengelak individu yang menyebabkan
- pendidikan wajib peringkat asas stres

- pelaksanaan sekolah vernakular - kuatkan hubungan dengan rakan yang

melindungi diri daripada stres
- sekolah pendidikan khas
- mengadakan perjumpaan/makan
- peluang pendidikan jarak jauh
bersama-sama dengan kawan
- sekolah kurang murid
- keluar bersiar-siar
- kemudahan asas di sekolah- bilik
- yoga
darjah,buku teks,pusat sumber
- pernafasan mendalam
- menulis jurnal
3. Jelaskan dua rasional Peraturan
Tatatertib Pegawai Awam dilaksanakan. - mengurus kerja dengan sistematik

- Berfikiran positif
 ibu bapa dalam memenuhi hak-hak
6. Berikan 4 strategi pengajaran inovatif berkenaan.
yang boleh dilaksanakan oleh guru untuk
merangsang minat murid untuk belajar.

7. Berikan 6 ciri inovasi dalam pentaksiran

pembelajaran di dalam bilik darjah.
10. Bincangkan 5 tindakan yang boleh
dilaksanakan oleh seorang pemimpin di
sekolah berkualiti.

8. Bincangkan 4 peranan yang dimainkan

oleh seseorang pendidik dalam menangani
cabaran gejala sosial demi melahiran
generasi modal insan kelas pertama.

9. Konvensyen mengenai Hak Kanak-kanak

pada 1989 telah menggariskan empat
pengelasan hak utama untuk golongan
kanak-kanak. Bincangkan 4 tanggungjawab