UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE PSICOLOGA

Catedra: Psicologa social comunitaria

Integrantes: Luis Garca, Diana Gmez, Mara Granados, Dixon Mrquez, Dairy Meja y
Adriana Rodrguez.

Grupo: 2

Trabajo en el aula

1. Los estudiantes se organizaran en grupos de seis para aplicar la herramienta

denominada Phillips 66, con la intencin de dar respuesta a la siguiente pregunta:
Qu factores influyen para que se desarrolle una buena prctica comunitaria?

Trabajo independiente

1. Por qu no todas las personas beneficiarias del trabajo comunitario participan con
la misma asiduidad y grado de intensidad? Por qu otras lo hacen con gran
dedicacin?

En la mayora de las comunidades priman los intereses individuales, y son los intereses los
que marcan el compromiso o la inexistencia del mismo en el trabajo comunitario. Por otra
parte, el nivel de entrega de los sujetos de la comunidad va de la mano a las costumbres de
la regin, sus intereses religiosos y polticos. Montero, (2004) advierte que algunos de los
profesionales que realizan intervenciones o investigaciones en las comunidades tienen la
concepcin de que la comunidad tiene poco o ningn conocimiento que les permita
solucionar los problemas que como sociedad los aqueja, y se consideran a ellos mismos
capaces de solucionar las problemticas de la comunidad.

Por su puesto que esto promueve la poca participacin de los agentes internos. Lo ideal en
este proceso es que ambos agentes se muestren activos dentro del desarrollo de la
intervencin social. Algunos sujetos se sienten motivados porque quieren transformar su
entorno, por lo que su participacin deja de ser pasiva y pasa a ser activa.
 2. Cmo podra medirse el compromiso en una comunidad?

Analizar el compromiso de una comunidad implica examinar tambin la participacin de

los miembros de la misma, es una relacin bidireccional. Entre ms participacin el
compromiso es mayor, y entre mayor compromiso va a existir mayor participacin. La
psicologa comunitaria plantea el estudio del compromiso en funcin de valores relativos a
la justicia e igualdad social, a los derechos humanos, a los inters y las necesidades de las
comunidades y, fundamentalmente, al respeto del otro. As, cuando se habla de
compromiso comunitario, se lo sustenta sobre consideraciones de carcter social.

3. A partir de la teora revisada explique Cmo el psiclogo social y comunitario

lograra intervenir para desarrollar los niveles de participacin de la comunidad?

La intervencin comunitaria debe trabajar con lo que realmente sucede en una comunidad,
tanto lo positivo como lo negativo, y dndole a las personas pautas de organizacin,
mecanismos para controlar ciertas situaciones, estrategias para presentar proyectos, y
ayudarlos a superar temores y desconfianzas a la hora de defenderse con argumentos.
Nuestro objetivo es que sean las mismas personas quienes se hagan cargo de sus problemas
e inquietudes.

Es importante principalmente destacar la relevancia de fomentar el proceso participativo

comunitario ya que la participacin es la que convierte en comunitaria la accin social y
con base a ella se logra la transformacin de la realidad comunitaria El proceso
participativo conlleva la movilizacin de los sujetos de la comunidad por medio de
procesos sociales y psicosociales hacia el logro de un objetivo conjunto que ayude a suplir
las necesidades que la comunidad presenta y a conseguir cambios sociales en la misma.

Se debe reconocer que la relacin entre la participacin y el empoderamiento comunitario

es bastante clara puesto que los individuos consiguen controlar las circunstancias sobre las
que estn sometidos y logran su desarrollo a nivel psicosocial por medio de la participacin
comunitaria. Con lo cual, este proceso es considerado como el puente por el que los sujetos,
por medio de su compromiso personal y de la toma de conciencia colectiva, llegan a tomar
control de los recursos que posee su comunidad. El papel de las instituciones sociales es
muy relevante en este proceso, puesto que participar por medio de stas ayuda a crear y
fomentar el sentimiento de pertenencia a la comunidad.

Para desarrollar la participacin en una comunidad como primera medida el psiclogo

social y comunitario deber poner a la comunidad en el centro y dejar que sus voces guen
su trabajo de esa manera la comunidad podr adquirir el poder sobre sus propias
necesidades y las de su comunidad, adquiriendo un sentido de responsabilidad con respecto
a su propio bienestar y el del grupo, contribuyendo conscientemente y constructivamente en
el proceso de desarrollo. El psiclogo deber implementar estrategias para la promocin de
la participacin asumir que hay quienes no participan o quienes no lo hace de una manera
suficiente por esto el psiclogo en conjunto con la comunidad estudiaran los problemas
sociales de la zona, descubrir los grupos informales inmersos en la comunidad, buscar el
apoyo de estos para as entrar en la comunidad y buscar la manera de conseguir su
participacin. Interesar a las instituciones, para que respondan a las caractersticas de la
poblacin, de esta manera las personas vern que el trabajo que se pretende llevar a cabo va
en pro de su desarrollo social, se deber difundir la informacin para as procurar una
mayor participacin, crear programas que den respuestas a los problemas de esta manera se
empezaran a ver los cambios y as la comunidad comenzara a tomar sentido de pertenencia.

4. Qu procesos psicosociales estn presente en la prctica comunitaria?

Los procesos psicosociales son procesos que influyen en las relaciones sociales de las
personas, que a su vez estn influidos por circunstancias sociales y esto se encuentra
presentes en la prctica comunitaria.

Habituacin: Comportamiento cotidiano maquinal que no requiere ser pensado ni

planificado, pues se efecta de manera casi automtica; supone el uso de pautas
sociales y culturales no expresas unidas a expectativas sociales implcitas. Facilita la
vida social al liberar de la planificacin, reflexin y decisin una serie de
comportamientos que son parte de la vida diaria. Puede llevar a reproducir
irreflexiva y acrticamente circunstancias de vida que pueden ser perjudiciales para
las personas.

Naturalizacin y la familiarizacin: son conceptos unidos, es decir, son las vas para
aceptar, conocer y relacionarse con lo extrao, con lo diverso; para hacerlo
aceptable, admisible y tambin para internalizarlo y considerarlo como parte del
"modo de ser del mundo".
Junto con la habituacin, son los mecanismos micro-sociales que mantienen ciertas
estructuras y ciertos modos de vida, a la vez que sostienen la permanencia o estatus
social.

Problematizacin: Proceso de anlisis crtico de las circunstancias de vida y del rol

que en ellas desempea la persona, que cuestiona las explicaciones y las
consideraciones habituales acerca de esas circunstancias.

Desideologizacin: Construccin y reconstruccin de una conciencia integral, no

fraccionada, mediante la cual se produce una comprensin del mundo en que se vive
y de las circunstancias de vida, en lo que tiene de totalidad. Conlleva un proceso de
 produccin de conocimiento que conduce a establecer causas y conexiones,
disipando la ignorancia necesaria para mantener cierto estado de cosas.

Desnaturalizacin: Examen crtico de aquellas nociones, creencias y procedimientos

que sostienen los modos de hacer y de comprender en la vida cotidiana, de tal
manera que lo naturalizado sea desprovisto de su naturalidad mostrando su carcter
construido. Consiste en problematizar el carcter esencial y natural adjudicado a
ciertos hechos o relaciones, revelando sus contradicciones, as como su vinculacin
con intereses sociales o polticos.

Concientizacin: Es el proceso de movilizacin de la conciencia, de carcter

liberador, respecto de situaciones, hechos o relaciones, causas y efectos hasta ese
momento ignorados o inadvertidos, pero que inciden de una manera que los sujetos
de ese proceso consideran negativa.

Conversin: Sutil proceso de modificacin cognitiva o perceptiva por el cual una

persona contina dando su respuesta usual cuando implcitamente adopta los puntos
de vista o las respuestas de otros. Esos cambios slo llegan a ser percibidos mucho
despus de haber estado expuesta la persona a una influencia, de tal manera que se
acepta una idea pero sin necesariamente aceptar a su autor.

5. Cmo identificara en la comunidad la presencia de esos procesos psicosociales?

Para poder identificar en la comunidad la presencia de procesos psicosociales basta con

realizar un anlisis de los comportamientos cotidianos de unas personas con otras. Por
ejemplo si se quiere identificar la habituacin en la comunidad, se puede hacer a travs del
habits que son estructuras duraderas de comportamiento, no discutidas ni conscientemente
asumidas, adaptadas a regulaciones colectivas, sin necesidad de recibir ninguna instruccin,
ejerciendo as la respuesta esperada socialmente. Es decir, un acto como la manera y la
actitud de saludar al vecino y asimismo el gesto de devolver ese saludo; se podra
identificar si existe o no este proceso psicosocial dentro de la comunidad.

Otros procesos mencionados son la naturalizacin y la familiarizacin, los cuales se podra

identificar observando los tipos de familias que se encuentren en la comunidad. Por
ejemplo es natural que haya familias nucleares, formadas por padres e hijos, este es un
concepto naturalizado. Por otra parte, tambin existen naturalizaciones en otras sociedades
inconcebibles en la nuestra, como la poligamia. Pero es importante cuidar el no naturalizar
pautas o normas perjudiciales, por ejemplo como en una tribu africana naturaliza dentro de
su cultura, la castracin femenina.

Para identificar la problematizacin y la desnaturalizacin e incluso se puede incluir la

concientizacin y conversin, se hace necesario que el agente externo, en este caso el
psiclogo sensibilice a la comunidad, y provoque una reflexin de manera crtica sobre
algn fenmeno que los est aquejando pero que no haban hecho nada para cambiarlo por
la visin naturalizada que tena sobre el fenmeno. Por ejemplo, el manejo adecuado de las
basuras para evitar la propagacin de vectores. Si la comunidad toma una actitud crtica
ante este problema y lo desnaturaliza, se identificara la aplicacin de estos procesos
psicosociales dentro de la comunidad.

Entonces a travs de la observacin y la descripcin de las conductas cotidianas de los

miembros de una comunidad se pueden evidenciar cules son esos procesos psicosociales
que una comunidad presenta.

Problematizacin sobre la prctica comunitaria

6. Analice dos trabajos llevados a cabo por un equipo comunitario surgido a partir de
una necesidad problema o deseo sentidos por personas de una comunidad.

TRABAJO 1
A. Compare su eficiencia, participacin, logros, sentidos de comunidad y bienestar
alcanzado.

Eficiencia: a travs de este proyecto se logr llevar a cabo su finalidad u objetivo

principal el cual era trabajar los factores que impiden que la comunidad se involucre
y trabaje en equipo con su lder en la gestin de proyectos que permitan mejorar la
calidad de vida de las familias, siendo la falta de compromiso y la unin entre los
miembros de la comunidad los principales detonantes de la situacin problema, se
lleg a la conclusin con los habitantes de estas comunidades, quienes consideran
que si se hace un esfuerzo mayor en la bsqueda de las soluciones de las
problemticas que se presenten en la comunidad les permitir llevar una mejor
calidad de vida en dicha comunidad ya que tienen la disposicin para realizarlo.

Participacin: Durante la realizacin de este estudio los habitantes de las

comunidades relatan que no contaban con el tiempo necesario para participar de
cada una de las actividades y programas, pues tenan responsabilidades a las que
atender con respeto a sus trabajos ya que en su mayora eran labores del campo, no
obstante la dificultad para desplazarse desde sus casas hasta los lugares donde se
realizaban las actividades, y por lo tanto los individuos que presentaban estas
dificultades no realizaron presencia significativa. Aun as se logr contar con un
 porcentaje significativo de participantes que estaban comprometidos con su
comunidad, asimismo los lderes comunitarios, asumieron una postura de
adjudicarse la totalidad de los problemas que se presentan, aunque esto lo que hace
es conducir a resultados parciales y subjetivos.

Logros: se obtuvieron resultados diversos, en tanto que la mayora refiere delegar

todas las funciones y responsabilidades a sus lderes comunitarios quienes desde
esta perspectiva son los que tienen que encargarse de buscar las posibles soluciones
a los problemas de su comunidad, sin tener ms soporte que a un pequeo grupo de
personas para brindarles apoyo en el cumplimiento de sus funciones, pero se da el
caso particular del cabildo indgena se tiene que el gobernador si cuenta con el
apoyo total de su comunidad, en donde todos los actores se involucran activamente
en todos los aspectos referentes al desarrollo de su comunidad, no obstante falta ms
gestin por parte de su representante para la generacin de recursos que los
conduzca a dicho propsito, como lo es la construccin o establecimiento de un
nuevo lugar de encuentros comunitarios.

Sentido de comunidad: al comienzo de la actividad mientras se realizaba el

diagnstico de la comunidad, se observ que aunque todos los involucrados en este
proceso conocan las afectaciones que trae la falta de compromiso y la abstencin
de involucrarse en la realizacin de actividades que proporcionen beneficios para
toda la comunidad, afectando el desarrollo integral, los mismos se haban
individualizado y focalizado en resolver sus problemticas e intereses personales,
olvidndose de que la unin hace la fuerza, y de que la respuesta a la mayora de
estas necesidades se encuentra en la conformacin de pautas de accin comunal ms
eficientes, que conlleven al logro de solventarlas mediante la consecucin de
recursos, pero despus de la intervencin, aunque toda la comunidad no poda estar
reunida al mismo tiempo, o asistir a todas las reuniones que se solicitaban se logr
determinar que un porcentaje significativo estaba comprometidos con su
comunidad, entendiendo que las necesidades de cada uno de los miembros sern
atendidas a travs de su compromiso de estar juntos.

Bienestar alcanzado: Luego de terminado el estudio, gracias a la intervencin, la

recoleccin de la informacin, y la interaccin con la comunidad se puedo llevar a
cabo el objetivo, en donde por medio estrategias y acciones que permitan fortalecer
el compromiso personal de los habitantes con su comunidad, se logr generar en
ellos la conciencia de la importancia del trabajo en equipo como baluarte
fundamental en el desarrollo del individuo dentro de la sociedad.
 B. Identifique que procesos psicosociales estn presente en el trabajo llevado a
cabo.

Concientizacin: Lo podemos observar porque la comunidad a travs del dialogo

con los profesionales entendi que en la comunidad haban hechos que estaban
pasados inadvertidos, pero que de cierta los estn afectando, es decir la falta de
comunicacin, socializacin y el trabajo en equipo estaba afectando el desarrollo de
la sociedad, porque cada familia se estaba encargando de solucionar los problemas
que crean que los aquejaban, pero no se estaba teniendo en cuenta los dems
miembros y menos a los lderes quienes estaban tomando la vocera por s mismos
ya que sentan que no estaban apoyados y no encontraban la forma de comunicarse
y lograr que se solucionaran los problemas en conjunto.

Desideologizacin: Este proceso lo vemos reflejado cuando la comunidad crea una

conciencia integral de la realidad a la que se est enfrentando, el mundo en el que
vive y las circunstancias de vida que afrontan, pues entendi que en base a la
comunicacin, y el trabajo en equipo pueden construir una mejor sociedad
orientados a un bienestar integral de todos.

Proceso de conversin: Esto se da por la influencia y la intervencin de los

profesionales, donde se logr cambian sutilmente los pensamientos que tenan la
comunidad acerca de la participacin o el compromiso con el lder comunitario, ya
que estos empezaron a dialogar entre ellos para tomar las decisiones entre todos
conjuntamente aceptando as que juntos puede hacer cambios para mejorar el
entorno donde se estn desarrollando.

C. Describa como el equipo abord los comportamientos que no facilitaban la

transformacin comunitaria.
Abordaje de la comunidad: Los individuos pertenecientes a dichas comunidades
consideran que la resolucin de los problemas comunitarios es de responsabilidad
de sus lderes comunitarios y/o gobernantes, toda vez que ellos manifiestan no tener
tiempo para integrarse y participar de las diferentes actividades que se adelantan en
pro de su beneficio, por otra parte est el factor del tiempo ya que todos manejan
diversos horarios y tienen mltiples ocupaciones al interior de sus hogares que les
impide hacerse personas participes, entonces el equipo abordo los problemas que
haban en la comunidad de la siguiente manera, se trabajaron actividades tales
como: el fortalecimiento de las habilidades de comunicacin; buzn de mensajes y
sugerencias, intercambio de roles y la enseanza de las labores de los lderes
comunitarios de acuerdo al reglamento, entonces gracias a esto se logr que la
 comunidad tomara conciencia de la realidad de la situacin a la que se estaba
enfrentando, aunque no todos fueron participes de cada una de las reuniones que se
realizaban, en conjunto, la mayora de la poblacin abordada estuvo de acuerdo en
unanimidad en que la mejora de la comunicacin entre ellos y los lideres los llevara
a un desarrollo integral.

Trabajo 2

Universidad del valle: Problema del agua (afectando a la salud de la comunidad)

Comunidad zona urbana Santiago de Cali, Colombia

Eficiencia: El equipo comunitario fue eficiente ya que alcanzo el logro de poder generar
preguntas en la comunidad acerca del problema que esta presenta que es el problema del
agua el cual est afectando seriamente la salud de sus habitantes aunque falto un poco ms
de gestin por parte de la misma teniendo en cuenta adems que esta consulta est en
proceso.

Participacin: Participacin conjunta entre los profesionales de diferentes disciplinas del

conocimiento y de diferentes instituciones con responsabilidad en el sector y la comunidad.
La participacin comunitaria ha venido aumentando en los procesos de agua potable y
saneamiento bsico, pero an falta mucho por generar en las comunidades la suficiente
capacidad de gestin

Logros: ayudo a responder preguntas Cules eran sus problemas de agua y saneamiento?
Qu tipo de metodologas y tecnologas se podan utilizar? Cmo podan las instituciones
del sector y de otros sectores trabajar y dems?

Sentido de integracin: Al principio fue difcil porque a las reuniones iban pocas personas
pero luego las personas se interesaron en los temas y casi toda la comunidad estuvo
presente en cada una de las actividades y de esa manera ayudaban a conocer cada uno de
sus problemas y en conjunto con el equipo disciplinario buscar cmo resolverlos.

Procesos psicosociales: los procesos psicosociales que se identificaron en este trabajo

fueron los siguientes

Concientizacin: Es bastante claro que en este trabajo de la mano con lderes y

representantes de la comunidad se dio inicio a un plan de Sensibilizacin de Ahorro de
Agua y mejor manejo de las basuras el cual logro generar conciencia en los habitantes,
acerca de la importancia de hacer un uso racional y eficiente del lquido vital y de cuidar el
recurso y mantener un mejor saneamiento. La idea naci ante la preocupacin de los
habitantes por la manera en que esta problemtica empez a afectar su salud.
Conversin: Ante la situacin mencionada se generaron dilogos con los habitantes para la
implementacin de estrategias que dieran solucin a esta problemtica que los abarcaba
tambin los representantes de la empresa prestadora del servicio de acueducto y la empresa
recogedora de basuras manifestaron que se har seguimiento permanente de este programa
y de las acciones que seran implementadas.

Sentido de comunidad: Si bien es cierto que la participacin comunitaria ha venido

aumentando en los procesos de agua potable y saneamiento bsico, an falta mucho por
generar en las comunidades la suficiente capacidad de gestin, que garantice el
funcionamiento y sostenibilidad de los sistemas, ms an cuando son ellas mismas quienes
deben asumir la inmensa responsabilidad de administrarlos. En este trabajo fue de gran
importancia la colaboracin de toda la comunidad en general, fue muy notoria la
apropiacin de los habitantes en cuanto a la problemtica que los acoga, el inters y la
participacin fundamental de cada uno de los miembros de la comunidad lo cual reflejo el
inters por propiciar el cambio.

Abordaje de la comunidad: La socializacin de los problemas, las posibles soluciones a

los mismos causaron en la comunidad una participacin muy activa, se promovieron
espacios de entretenimiento educativo en los cuales se logr que la comunidad pudiera
conocer cmo lidiar con los problemas comunes que se pudieran presentar en la misma, no
se presentaron entre los habitantes, los lderes y los representantes comunitarios situaciones
que amenzaran con no lograr llevar a cabo el fin comn.

7. Plantee una situacin donde los niveles de sentido de comunidad y participacin

son bajos y despus elabore estrategias de intervencin fundamentada en la teora.

Situacin:

El barrio la Esperanza situado en la ciudad de Santa Marta, es conocido por ser un barrio
marginado con una poblacin de 1577 habitantes dentro de su permetro. Este presenta unas
caractersticas particulares que lo hace diferente de otras comunidades.

Como lo son, los altos ndices de inseguridad que aumentan cada da ms; donde los
habitantes con problemas de marginalidad roban a los dems habitantes y al resto parece no
importarle, incluso actan como espectadores pasivos de las situaciones decidiendo no
participar en esta. Otra de esas caractersticas es que algunos de los habitantes parece no
importarle el llevarse bien entre ellos, no logran colocarse en los zapatos del otro cuando
algo malo sucede. Las constantes rias que se presentan en el lugar por parte de los propios
vecinos tambin es otra de estas caractersticas las cuales se dan a raz de diferencias
marcadas que permiten que no logren establecer comunicacin entre ellos, dejando entre
ver la falta de empata, de comunicacin, solidaridad, cooperacin y las redes de apoyo
reciproco entre vecinos.
Pero eso no es todo, durante informes reportados por parte de las entidades sociales que han
tratado de intervenir en esa comunidad. Reportan que en el marco de realizacin de
actividades que promueven el mejoramiento de los problemas que prevalecen en la
comunidad (incluso cuando se reunan para celebrar eventos importantes del barrio), la
poca participacin por parte de los habitantes es notable y se da justamente por esos
problemas mencionados anteriormente. Adems justifican que estn cansados de que
siempre lleguen personas extraas a prometerles cambios que nunca se evidencian.

Estrategia de intervencin:

Lo primero para tener en cuenta al momento de realizar una intervencin en la comunidad

es conocer sus carencias pero tambin aquellas fortalezas que poseen para poder determinar
un diagnstico de factores tangibles y subyacentes que permiten que se de esta apata en el
barrio y la poca participacin de sus habitantes. Una vez se identifique la verdadera causa
de estos problemas se prosigue a realizar una estrategia de intervencin en las que pueden
estar incluidas:

Grupos de coalicin: El objetivo principal de esta estrategia es generar un cambio en la

comunidad del barrio la Esperanza. Esta estrategia consiste en reunir a un grupo grande
personas de la comunidad, incluyendo a personas que normalmente no se conocen o no
interactan seguido para lograr conciencia sobre las problemticas que se presentan dentro
de la comunidad. Promoviendo la unin y la cohesin entre los miembros de la comunidad
y hacer realidad los cambios que cada uno de ellos desean.

Talleres participativos: Bsicamente el objetivo de esta estrategia es permitir que tanto los
facilitadores (Agentes externos) como la comunidad del barrio la Esperanza se
comprometan activamente con la realidad social en la cual est inserto el taller, y de esta
forma mejorar la participacin de la comunidad que se muestra indiferente ante las
actividades diseadas por parte los agentes externos , buscando de manera conjunta las
formas ms eficientes y dinmicas de actuar en relacin con las necesidades que su realidad
social presenta y as mismo lograr un acercamiento donde se pueda contrastar, validar y
cooperar entre el saber cientfico y el saber popular, es decir, hacerle saber a la comunidad
que su opinin prima ante la nuestra.

Encontrar el deseo del grupo, las necesidades que buscan satisfaccin, no es cosa sencilla
para un coordinador con poca experiencia, es por esto que hay que tener en cuenta que este
tipo de estrategia tambin se lleva a cabo de acuerdo al tipo de poblacin es decir ya sea
para nios, adolescentes o adultos

Philips 66: El desarrollo de esta estrategia se base en reunir a grupo grande personas
pertenecientes a la comunidad del barrio la esperanza y separarlos en grupos de 6 personas
para discutir durante 6 minutos la problemtica en especial que se presenta en esta
comunidad, como por ejemplo, el hecho de que no se interesen por conocer a los vecinos y
la poca cooperacin que manejan antes situaciones adversas para con estos y poder as
llegar a la toma de decisiones, obtener informacin o puntos de vista de las personas acerca
del problema o cuestin tratada. Los pasos a seguir serian:

Cuando el facilitador de un grupo considera oportuna la realizacin de un "Phillips

66", formula con precisin la pregunta o tema del caso, y explica cmo los
miembros han de formar subgrupos de 6, ya sea desplazando los asientos, o
volvindose tres personas de una fila de adelante hacia los tres de la fila de atrs
cuando los asientos son fijos.
Una vez que los subgrupos han designado un coordinador y un asistente, el
Facilitador toma el tiempo para contar los seis minutos que ha de durar la tarea. Un
minuto antes de expirar el plazo, advierte a los subgrupos para que puedan hacer el
resumen.
Terminado el tiempo de discusin de los subgrupos, el facilitador rene al grupo en
sesin plenaria y solicita a los secretarios la lectura de sus breves informes.
El facilitador u otra persona anotan en un rotafolio una sntesis fiel de los informes
ledos por los asistentes. De tal modo que todo el grupo tenga conocimiento de los
diversos puntos de vista que se han obtenido, extrae las conclusiones sobre ellos, y
se hace un resumen final cuya naturaleza depender del tema, pregunta o problema
que se haya expuesto.

Referencias

Leyton Lozano., L., Restrepo Guarnizo., D., Suarez, L., Barn Palma, M. y Rojas
Alvarado., E. ( 2015). Compromiso de la Comunidad para la Realizacin del Trabajo en
Equipo en correlacin con los Lderes Comunitarios. Colombia: Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/3686

Jaume y Snchez (2014) Comunidad zona urbana Santiago de Cali, Colombia. Recuperado
de
www.comunidad.zona.urbana.santiago.cali.cat/bitstream/handle/2074/238515/TFG1.pdf?se
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