Ficha de Aplicación

LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES SON HERENCIA DE
NUESTROS ANTEPASADOS
UNIDAD N 4 (Tres semanas)
TRIMESTRE I
IV Ciclo: Tercer Grado de Primaria
SEMANA N 1
EL PER TIENE SUS PROPIAS COSTUMBRES Y TRADICIONES!
DIA N 1
INDAGAMOS LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE NUESTROS
PADRES
REA: PERSONAL SOCIAL
FICHA DE APLICACIN
1. Describe una costumbre o tradicin que t realizas con tu familia completando el esquema.
Nombre de la costumbre o tradicin:
__________________________________________________________________________
Lugar donde se realiza la costumbre o

tradicin:
____________________________________
Vestimenta que usan los personajes en

la costumbre o tradicin:
____________________________________
____________________________________
IMAGEN DE LA
____________________________________
COSTUMBRE O
____________________________________
TRADICIN
Caractersticas de la costumbre o
tradicin:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
III Junio - 1
2. Observa las imgenes y completa la informacin segn lo observado.
Nombre de la imagen:
__________________________________________________________________________
Lugar donde se realiza la accin de la

imagen: ____________________________
Vestimenta que usan los personajes:

____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Caractersticas que observan en la

imagen:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
REA: COMUNICACIN
RBRICA
Capacidad En proceso Logrado Logro destacado
1.3. Adeca, Presenta para adecuar Adeca su guin de Adeca
su guin de entrevista entrevista a la detalladamente su
organiza y a la situacin situacin guin de entrevista a
desarrolla las comunicativa, guarda comunicativa, de la situacin
ideas de forma deficiente relacin de acuerdo al propsito comunicativa, de
coherente y acuerdo al propsito comunicativo, as acuerdo al propsito
comunicativo, as como a las comunicativo, as
cohesionada. como a las caractersticas ms como a las
caractersticas ms comunes del gnero caractersticas ms
comunes del gnero discursivo. comunes del gnero
discursivo. discursivo.
Tiene problemas para Distingue el registro Distingue claramente
distinguir el registro formal del informal el registro formal del
formal del informal recurriendo a su informal recurriendo a
recurriendo a su experiencia y a su experiencia y a
experiencia y a algunas fuentes de algunas fuentes de
algunas fuentes de informacin informacin
informacin complementaria. complementaria que
complementaria. ya conoce.
III Junio - 2
REA: MATEMTICA
FICHA DE EVALUACIN
1. Observa las adiciones con sumados iguales. Luego, escrbelos como una multiplicacin y calcula el producto final.
Sumandos iguales Factores Producto
7+7
3+3+3
6+6+6
3+3+3+3
2 + 2 + 2 +2 + 2
2. Completa la secuencia multiplicado por dos y tres, segn corresponda.
a. 4
b. 3
c. 6
x2
x3
x2
x2
x3
x2
x2
x3
x2
x2
x3
x2
3. Opera adecuadamente y completa grfico.

x3 x3
x2 x2 x2
3 x3 x8
4.Resuelve las operaciones y calcula el valor indicado.

a. Determina el valor de A + B
7
x5
x7
A
B +
Rpta: El valor de A + B =
b. Determina el valor de P + Q
x5 P
8
x7 Q +
Rpta: El valor de P + Q =
5. Resuelve las siguientes multiplicaciones. Luego, completa los nmeros que faltan.
III Junio - 3
3 x x 18 x 2 x 12
x x x x x x
x = 5 x =
= = = = = =
15 x = 90 x 2 =
6. Completa los nmeros que faltan en las siguientes multiplicaciones.

a. ____ X 10 = 30
b. 3 X 9 X ____ = 270
c. 5 X ____ X 10 = 250
d. 9 X 2 X ____ = 1800
Actividad de extensin
Patty y Nico organizon una venta de galietos en su comunidad pora reunir dinero y comprar libros para la biblioteca.
Ellos vendieron todas tas galletas que hay sobre la mesa. Cuntas galletas vendi cada uno?
a. Respondan
Cmo han organizado Nico y Patty las galletas?
Cuntos galletas han colocado en cada bolsita?
Cuntas galletas tiene cada nio?
b. Observen cmo representaron Patty y Nico tas galletas que vendern y completen
Patty tiene _______ bolsas.

En cada una hay ____________ galletas.
4 + 4 = ___________
2 veces _________ es igual a _________
2 x ______ = _______
Patty vendi ______________
Nico tiene ___________ bolsas
En cada una hay ___________ galletas.
4 + 4 + 4 = _____________
3 veces ___________ es igual a __________
3 x ______ = _________ Nico vendi __________________
c. Respondan, Cul de las formas de resolver prefieren? Por qu?

1. Completa:
III Junio - 4
COMO ADICIN SE LEE COMO
MULTIPLICACIN
a 2+2+2=6 3 veces 2 3x2=6
b 3+3+3+3=
c 6+6+6+6=
d 1+1+1+1+1=
e 5 + 5 + 5 + 5 = 20
f 4 veces 5 4 x 5 = 20
g 3 veces 6
h 2 veces 8
i 6 veces 4
j 5 veces 3
k 2x9=
l 4x4=
2. Cuntos ptalos hay?
3+3+3=9 0+0+0=0
8 + 8 + 8 = 24
3 x _____ = _____ 3 x _____ = _____
3 x _____ = _____
_____ + _____ + _____ = _____ _____ + _____ + _____ = _____ _____ + _____ + _____ = _____
_____ x _____ = _____ _____ x _____ = _____ _____ x _____ = _____

3. Escribe cada suma en forma de multiplicacin.
6 + 6 = _____ x _____ = _____
4 + 4 = _____ x _____ = _____
1+1+1= _____ x _____ = _____
7 + 7 + 7 = _____ x _____ = _____
15 + 15 = _____ x _____ = _____
20 + 20 = _____ x _____ = _____
4. Escribe la multiplicacin en forma de suma.

3 x 5 = _____ + _____ + _____ = _____
2 x 9 = _____ + _____ + _____ = _____
III Junio - 5
3 x 8 = _____ + _____ + _____ = _____
2 x 2 = _____ + _____ + _____ = _____
3 x 6 = _____ + _____ + _____ = _____
2 x 11 = _____ + _____ + _____ = _____
III Junio - 6
SEMANA N 1
EL PER TIENE SUS PROPIAS COSTUMBRES Y
TRADICIONALES!
DIA N 2
NOS INFORMAMOS A TRAVS DE UNA ENTREVISTA
AREA: COMUNICACIN
RBRICA
Capacidad En proceso Logrado Logro destacado
1.1. Obtiene informacin Recupera Recupera Recupera con
del texto oral. informacin muy informacin facilidad
bsica y explcita explcita de una informacin
de una entrevista entrevista que explcita de una
que escucha, escucha, entrevista que
seleccionando con seleccionando escucha,
dificultad datos datos especficos, y seleccionando
especficos, y que que presentan datos especficos, y
presentan vocabulario de uso que presentan
vocabulario de uso frecuente y vocabulario de uso
frecuente y sinnimos. frecuente y
sinnimos. sinnimos.
EXTENSIN
Aplican el guin de entrevista del aula a sus padres en casa y anotan las respuestas en el cuaderno.
Guin de preguntas para la entrevista
Cmo se llama?
_____________________________________________________________________
Cuntos aos tiene?
_____________________________________________________________________
Qu trabajo realizaba?
_____________________________________________________________________
Hace cunto tiempo vive en esta comunidad?
_____________________________________________________________________
Qu costumbres haba antes en su comunidad?
_____________________________________________________________________
Las costumbres que haba antes son las mismas que las de ahora?
_____________________________________________________________________
Cules eran los platos tpicos ms conocidos?
_____________________________________________________________________
III Junio - 7
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGA
PRUEBA
1. Busca en la sopa de letras el nombre de doce animales.
2. Completa el cuadro con animales nativos y exticos.

ANIMALES NATIVOS ANIMALES EXTICOS
- -
- -
- -
- -
3. Dibuja una animal nativo y uno extico.

NOMBRE: NOMBRE:
III Junio - 8
AREA: ARTE Y CULTURA
LISTA DE COTEJOS
Especula sobre Planifica sus proyectos
los procesos que de tapetes sobre la
se ha seguido base de las maneras
para crear tapetes en que otros artistas
e identifica los han usado los
distintos usos y elementos del arte y
propsitos del las tcnicas para
tapete que comunicar sus propias
elaboraron. experiencias o
N Nombres y apellidos sentimientos.
Improvisa,
experimenta y combina
diversos elementos,
medios, materiales y
tcnicas para descubrir
cmo puede
comunicar una idea.
S NO S NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III Junio - 9
SEMANA N 1
EL PER TIENE SUS PROPIAS COSTUMBRES TRADICIONALES!
DIA N 3
EN NUESTRA IGLESIA SE DAN COSTUMBRES
AREA: EDUCACIN RELIGIOSA
Ficha de evaluacin
1. Relaciona cada fiesta religiosa con su respectivo mes o lugar de celebracin.
a. Seor de los milagros. ( ) Peregrinamos al Santuario de en Arequipa.
b. Santa rosa de Lima. ( ) Se celebra en la ciudad de Puno (2 de febrero)
c. Seor de Muruhuay. ( ) permite comer al perro, gato y ratn de un solo plato.
d. Virgen de la Candelaria. ( ) Celebramos al Cristo morado.
e. San Martn de Porres. ( ) Se le considera Patrona de la PNP.
f. Virgen de Chapi. ( ) Cuando la cruz aparece en una roca.
2. Escribe a que fiesta religiosa pertenece cada enunciado

a. La conmemoracin de la pasin, muerte y resurreccin de Jess de Nazaret
Fiesta religiosa: ___________________________________________________
b. Las familias suelen reunirse en una cena especial esperando la llegada de cristo.
c. Se celebra la tradicin de honrar y traer a nuestra memoria a las personas que han muerto.
d. Conmemora el nacimiento de Jesucristo en Beln.
e. Se conmemora el 6 de enero, cuando al nio Jess le llevan preciosos regalos.
III Junio - 10
AREA: MATEMTICA
FICHA DE EVALUACIN
1. Una caja de galletas tiene 8 paquetes de 6 unidades cada una. Cuntas unidades traern 10 cajas?
2. Un rbol tiene 8 ramas, en cada rama hay 4 flores y en cada flor 3 abejas. Cuntas abejas hay en total?
3. Qu alternativa corresponde la propiedad asociativa?

a. 5 x 0 = 0 c. (2 x 6) x 4 = 2 x (6 x 4)
b. 5 x 4 = 6 x 4 d. (7 x 6) + 2 = 7 + (6 x 2)
4. A qu propiedad corresponde el siguiente enunciado:

Si cambias el orden de los factores obtienes el m ismo producto
a. Conmutativa c. Elemento neutro
b. Asociativa d. N.A.
5. Escribe V o F
a. 20 x 100 = 2 000 ( )
b. 4786 x 0 = 4 786 ( )
c. 56 x 1 = 56 ( )
d. 7 x 100 = 7 000 ( )
e. 3 x 10 = 30 ( )
6. Observa cada representacin y calcula el total en cada caso usando la multiplicacin y la propiedad asociativa.
7. En un zoolgico hay 8 pelicanos, cada pelcano come 2 kilos de pescado al da. Cuntos kilos de pescado
consume a la semana?
8. En una granja hay 8 jaulas, en cada jaula 4 nidos de pato, en cada nido 5 huevos. Cuntos huevos hay en
total?
III Junio - 11
EXTENSIN
1. Relaciona
2. Aplica la propiedad conmutativa y comprueba que obtienes el mismo resultado.
3. Aplica la propiedad asociativa y comprueba que obtienes el mismo resultado.
III Junio - 12
PRUEBA ESCRITA
1. Completa el mapa con las siguientes palabras.
Ciclo de vida Mamferos Aves Reptiles Esponjas

Vertebrados Peces Anfibios Invertebrados Celentreos
Artrpodos Helmintos Moluscos Anlidos Equinodermos
ANIMALES
Cumple un:
porque Nacen, crecen, se
reproducen y mueren.
Se clasifican en
Tenemos a:
Tenemos a:
2. Completa las oraciones con las siguientes palabras.
plumas pelos cerdas vivparos

mamas patas 2 alas rana
ballena 2 patas delfn lana
aves escamas cortas escamas crneas
tierra sapo cocodrilo metamorfosis
murcilago tortuga agua salamandra
ovparos tiburn pingino columna vertebral
01. Los vertebrados poseen ................................

02. Los mamferos tienen ......................... para alimentar a sus cras.
03. El cuerpo de los mamferos est cubierto de ...................., ............................ o .......................
04. El cuerpo de las aves est cubierto de ...........................
05. Las aves tienen ..................... y .......................
06. Las ...................... tienen pico.
III Junio - 13
07. Los peces tienen ...................... que le permiten nadar.
08. El cuerpo de los peces est cubierto de ..............................
09. Los reptiles no tienen .................... o sus patas son muy ..................
10. Se llaman reptiles porque ........................... su cuerpo
11. El cuerpo de los reptiles est cubierto de .............................
12. Los anfibios pueden estar dentro del .......................... o pueden sobre la superficie de la ..........................
13. Los anfibios sufren ..........................................
14. La .................................., el............................y la ........................... son mamferos. acuticos.
15. El ........................, la ................... y la ..............................son anfibios.
16. El ........................... es un ave.
17. El .................................... es un mamfero volador.
18. La .........................., el ..........................., la .............................. son reptiles.
19. El ................................. es un pez.
20. Los mamferos son ..........................................
21. Las aves, los reptiles, los peces y los anfibios son .................................
22. El ser humano es un ..................................
3. Relaciona.
Son vivparos.
MAMFEROS
Tienen pico.
Piel desnuda.
PECES
Poseen aletas.
Poseen mamas.
AVES
Cuerpo cubierto de plumas.
Tienen patas cortas o no la tienen.
REPTILES
Realizan metamorfosis.
Respiran por branquias.
ANFIBIOS
Poseen escamas corneas.
4. Completa las oraciones con las siguientes palabras.

artrpodos columna vertebral helmintos equinodermo esponjas
insectos anlidos arcnidos s crustceos
abeja moluscos mosca celentreos hormiga
ciempis araas camarn miripodos concha
agua lombriz de tierra caracol milpis tenia
estrella de mar hidra estrella de mar ostras
cangrejo
01. Los invertebrados no poseen ..........................................

02. Los invertebrados se clasifican
en: ................................., ................................., ................................, ..................................., .........................
.........., ................................... y ...................................
03. Los artrpodos se clasifican
en: ..............................., ..........................................., ..............................................
y .........................................
04. La .........................., la .............................., la .............................. son insectos.
05. Las................................... son arcnidos.
06. El ................................... y el ......................................... son crustceos.
07. El ............................ y el ................................ son miripodos.
III Junio - 14
08. Los moluscos tienen una ........................ que los protege.
09. Algunos moluscos son: el ..........................., el .............................. y la .................................
10. El anlido ms conocido por nosotros es la ......................................
11. La ................... es un helminto.
12. Los equinodermos y los celentreos viven en el ............................
13. La ...................................... y el ...................................... son equinodermos.
14. La ........................... es un celentreo.
15. Las esponjas para bao viven en el ............................
5. Cruci - vertebrados
1. L
2. O
3. S
4. V
5. E
6. R
7. T
8. E
9. B
10. R
11. A
12. D
13. O
14. S
1.- No tienen patas o ellas son muy cortas
2.- nico mamfero ovparo
3.- Cubre el cuerpo de los peces
4.- Animales que se desarrollan en el vientre de su madre
5.- Tienen plumas y pico
6-. Slo lo poseen los vertebrados
7. Le sirve a los peces para dirigir su nado
8.- Respiran por branquias
9.- Realizan metamorfosis
10.- nico mamfero volador
11.- Poseen mamas
12.- Mamfero acutico
13.- Ponen huevos
14.- Piel de los anfibios
III Junio - 15
6. Colorea los siguientes vertebrados e INDICA que clase de vertebrado es:
7. Sopa de letras.
mamferos anfibios mamas escamas corneas vivparos
aves reptiles aletas ovparos piel desnuda
peces metamorfosis plumas branquias pico
M E T A M O R F O S I S D F X G
A D S F A X S X C R T U I O C B
M F F C M R E P T I L E S B G G
I G V F A G H B L F D G H J J K
F G C V S M B S D U K O L O P G
E A X F G G A D F F M S A V E S
R P I E L D E S N U D A F F A O
O E D W E R T F C H J L S V N R
III Junio - 16
S C O D D C O F G O U I U C F A
D E D C C C G H H J R O I C I P
C S H J I O S A I U Q N A R B I
V A Q P F G H L P Y Y E R I V
B E R R T Y Y F S A T E L A O O
S O R A P I V I V W F G K L S S
8. Cruci - invertebrados .
1. I
2. N
3. V
4. E
5. R
6. T
7. E
8. B
9. R
10. A
11. D
12. O
13. S
Qu tipo de invertebrado son los siguientes animales?
1.- Ciempis
2.- Hidra
4.- Grillo
5.- Escorpin
6.- Chanchito de la humedad
7.- Tenia
9.- Ameba
10.- Animales con patas articuladas
11.- Lombriz de tierra
12.- Estrella de Mar
13.- Calamar
Responde:
3. Los invertebrados ponen huevos por eso se les llama ......................................
III Junio - 17
8.- Una de las partes del cuerpo del insecto.
SEMANA N 1
EL PER TIENE SUS PROPIAS COSTUMBRES Y TRADICIONES!
DIA N 4
LEEMOS SOBRE ALGUNAS COSTUMBRES
AREA: COMUNICACION
Prueba
1. Marca la alternativa correcta. Luego encierra los conectores de adicin que usaste en algunas de las oraciones.
01. Ericka ___________ Daniel fueron al cine ___________ ver la pelcula: El planeta de los simios.
A) con - por B) entonces - para
C) y - para D) y - quisieron
E) N.A.
02. El profesor ___________ lenguaje nos dict varias oraciones ___________ hallar el sujeto y el predicado.
A) de - para B) de - porque
C) con - para D) para - de
E) N.A.
03. Fui ___________ mis padres al Parque de las Leyendas. Me gustaron ms los elefantes ___________ los
osos.
A) y - con B) porque - o
C) pues - y D) con - que
E) N.A.
04. La prctica ___________ ingls estuvo complicada, ___________ como Karina estudi sac la ms alta
calificacin.
A) o - porque B) de - pero
C) de - porque D) para - pero
E) N.A.
05. El ballet clsico Giselle fue interpretado ___________ Alicia Alonso , quien demostr su elegancia
___________ estilo.
A) para - o B) por - y
C) por - con D) con - ms
E) N.A.
06. El cumpleaos ___________ Ricardo estuvo maravilloso. Bail bastante ___________ com muchas
golosinas.
A) para - y B) con - o
C) sin - de D) de - y
E) N.A.
07. El siete ___________ junio se celebra el da ___________ la bandera.

A) de - de B) de - con
C) es - para D) de - es
E) N.A.
08. Fui al dentista, ___________ me tena ___________ curar el diente.

A) porque - de B) para que - que
C) pues - que D) entonces - por
E) N.A.
III Junio - 18
09. Rosario estaba nerviosa ___________ tena ___________ declamar en la actuacin.
A) ya que - ms B) porque - que
C) por - que D) para - para
E) N.A.
10. Mis paps me dijeron ___________si sacaba un buen promedio ___________ mis cursos, me llevaran
___________ viaje con ellos.
A) que - para - con B) pues - por - de
C) de - que - entonces D) que - en - de
E) N.A.
11. Los pastores llevan ___________ sus ovejas al campo ___________ se alimenten, ___________ las llevan al
riachuelo para que tomen agua.
A) a - para que - tambin
B) en - con - adems
C) a - porque - ms
D) y - para - entonces
E) N.A.
12. Mi to trabaja ___________ una empresa ___________ hilos. Todas la maanas se va temprano
___________ trabajar.
A) para - en - a B) por - de - en
C) en - de - a D) para - con - a
E) N.A.
13. El Conservatorio Nacional de Msica ofreci ___________ una gran funcin ___________ el Teatro Municipal.
A) antes - en B) ayer - para
C) despus - de D) ayer - en
E) porque - hasta
14. Las fotografas ___________ me obsequiaste ___________ mi cumpleaos las conservo en un bal.
A) como - para B) pues - por
C) que - por D) aunque - dentro
E) cierto - que
15. Las hadas ___________ los duendes son seres fantsticos. Mi abuelo me compr un libro ___________ estos
seres.
A) y - sobre B) con - de
C) y - para D) sin - sobre
E) con - para
16. ___________ el profesor escriba en la pizarra, los alumnos se tiraban papeles ___________ conversaban en
voz baja.
A) entonces - porque
B) tal como - y
C) por ms que - de
D) sin embargo - adems
E) mientras que - y
17. La noche anterior mi prima ___________ su amiga fueron ___________ la verbena ___________ organiz el
colegio de la comunidad.
A) con - porque - y B) y - para - luego
C) y - a - que D) entonces - de - que
E) con - a - hacia
III Junio - 19
18. ___________ mi madrina se enferm tuve ___________ ir a la farmacia a comprar un jarabe.
A) para - y B) como - que
C) entonces - a D) sin embargo - que
E) porque - an
19. La funcin ___________ tteres se posterg ___________ el da siguiente.
A) con - y B) sobre - de
C) de - para D) sin - para
E) de - desde
20. El automvil se malogr; ___________ , mi padre lo llev al taller de mecnica ___________ lo reparen.
A) puesto que - entonces
B) luego - ya que
C) por lo tanto - hasta
D) adems - para que
E) por lo tanto - porque
21. La bibliotecloga ___________ la escuela me recomend tres libros interesantes ___________ aproveche
muy bien el fin de semana.
A) de - a fin de que B) para - por consiguiente
C) de - mientras que D) con - siempre que
E) en - porque
22. ___________ sal con bajo promedio en mis cursos no podr ir ___________ paseo con mis primos.
A) como - para B) puesto que - el
C) puesto que - de D) entonces - con
E) aunque - de
23. Mara es una persona muy adecuada, ___________ se encuentra ___________ algn conocido lo saluda
respetuosamente.
A) siempre que - con B) dado que - con
C) en caso que - y D) luego - a
E) siquiera - de
24. Mi ta fue al mercado ___________ comprar verduras ___________ carne.
A) porque - o B) a - y
C) para - o D) aunque - no
E) N.A.
III Junio - 20
AREA: PERSONAL SOCIAL
LISTA DE COTEJOS
Describe algunas Explica la importancia de
manifestaciones fuentes histricas, como
culturales de su textos, de la localidad;
localidad o de su identifica al autor o colectivo
pueblo de origen humano que las produjo
como la fiesta del sobre la fiesta del Chaccu.
Chaccu. Se refiere a
N Nombres y apellidos s mismo como
integrante de una
localidad especfica o
de un pueblo
originario.
S NO S NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III Junio - 21
SEMANA N 1
EL PER TIENE SUS PROPIAS COSTUMBRES Y
TRADICIONALES!
DIA N 5
NUESTRAS COSTUMBRES A TRAVS DEL MOVIMIENTO
AREA: MATEMTICA
FICHA DE EVALUACIN
1. Cul es la suma de los nmeros que faltan?
_____ x 5 = 15
4 x ____ = 24
a. 12 b. 8 c. 9 d. 6
2. Calcula el doble de 11
a. 16 b. 32 c. 22 d. 12
3. Calcula el doble de 17
a. 44 b. 24 c. 32 d. 34
4. Cul es el triple de 13?

a. 39 b. 32 c. 38 d. 36
5. Completa segn corresponda

a. El doble de 8 es _____
Porque 8 + 8 = ______
b. El doble de 12 es _____
Porque 12 + 12 = ______
c. El triple de 7 es _____
Porque 7 + 7 + 7 = ______
d. El triple de 6 es _____
Porque 6 + 6 + 6 = ______
6. Reflexiona en torno a los siguientes enunciados. Luego, escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso, segn
corresponda
7. Calcula el valor de P + Q
x2 P
15
x3 Q
III Junio - 22
8. Lee las siguientes situaciones problemticas. Luego, responde.
a. Jorge tiene S/ 36 y Luis tiene el doble que Jorge. Cunto dinero tienen entre los dos?
b. Una caja contiene tres bolsas cada bolsa contiene 12 chocolates, Cuntos chocolates hay en tres cajas?
EXTENSIN
1. COMPLETA las tablas.
x 1 2 3 4 5 6 7 8
x 3 4 5 6 7 8 9 10
UNE con flechas.

........ es el doble de .......
2. UNE con flechas.
........ es el triple .......
3. COMPLETA los cuadros.

DOBLE NMERO TRIPLE
16 8 24
10
15
12
III Junio - 23
4. UNE con flechas.
III Junio - 24
AREA: EDUCACIN FSICA
LISTA DE COTEJOS
Vivencia el ritmo y se Explica la importancia de la
apropia de secuencias activacin corporal
rtmicas corporales en (calentamiento) y
situaciones de drilles psicolgica (atencin,
para expresarse concentracin y
N Nombres y apellidos corporalmente a motivacin), que lo ayuda a
travs de la msica. estar predispuesto a la
actividad.
S NO S NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III Junio - 25
SEMANA N 2
LAS REGIONES NATURALES A TRAVS DE SUS COSTUMBRES
Y TRADICIONES
Trimestre I
IV Ciclo Tercer Grado de Primaria
DIA N 6
CONOCEMOS LAS COSTUMBRES DE LA COSTA PERUANA

PRUEBA
1. Completa el siguiente esquema sobre la Costa peruana.
L ACOSTA
es
Un a re gi n na tura l de l Per .
ti e ne
Di ve rso s c ara ctersti ca s
co mo
Ac ti vi da d es Co s
t u mbre s
Rel ie ve Flo ra Fa un a Cli ma
2. COLOREA la regin costea de amarillo.

3. REALIZA en cada crculo un dibujo de un recurso animal, vegetal y mineral de la regin costea.
III Junio - 26
4. COMPLETA las siguientes oraciones utilizando las palabras del recuadro.
ros orilla del mar Caluroso valles templado desierto Cordillera de los Andes
La costa es la regin que va desde la _____________________________ hasta la
parte baja de la ___________________________.
La costa est formado por un largo y estrecho ____________________________

cruzado por los ______________________________ que bajan de la cordillera y
forman los ______________________.
El clima de la Costa es _____________________________ en el norte y

______________________ en el Sur.
5. QU HACEN? OBSERVA los dibujos y ESCRIBE a qu actividades se dedican los pobladores

costeos. Pinta los dibujos.
Las costumbres y tradiciones de la costa.

6. Estas parejas ha perdido algunos objetos para bailar, une los objetos con las parejas que los necesitan, luego
ordena las letras y encontrars el nombre de las danzas que bailarn.
A R M IE N A R SAVL O FE SJE T
______________________ ______________________ ______________________
III Junio - 27
EXTENSIN
LA COSTA PERUANA
1. Observa las siguientes ilustraciones y completa las frases con palabras.
peces - fras - Ocano Pacfico - mariscos - comunicacin - algas
El Mar Peruano se extiende hasta las 200 millas de ancho y pertenece al _____________________.
Sus aguas son ________________ y de color azul verdoso debido a los seres microscpicos (plancton) que viven en el
mar. Esta regin es muy importante para nosotros porque nos proporciona gran variedad de ____________,
_____________ y ______________________.
El mar tambin es una va de ________________________.
LA CO STA PRINCIPALES ACTIVIDADES DE LA COSTA
En la costa se realizan muchas actividades importantes

que ayudan al desarrollo de nuestro pas.
Papa
Tambin existen diferentes empresas e industrias en
Caa de
A z ca r
nuestra capital y las grandes ciudades costeras. As
Azcar
A zcar
tenemos la extraccin de la sal, las embotelladoras de
gaseosas, las textileras, las empresas que fabrican el
A lg o d n
azcar, las envasadoras de arroz y productos enlatados,
etc.
U va
Observa los dibujos (pntalos) y escribe que actividades se realizan en la costa.
a. _____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
b. _____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
III Junio - 28
_____________________________
c. _____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
d. _____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
e. _____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
III Junio - 29
AREA: COMUNICACIN
FICHA DE EVALUACIN
1. Observa la imagen. Luego, completa el cuadro con sustantivos y sus correspondientes adjetivos.
Sustantivos Adjetivos
2. Relaciona y pinta del mismo color el sustantivo, el adjetivo, el gnero y nmero que les corresponde.
Sustantivos Adjetivos Genero Nmero

Maleta Nuevos Femenino Plural
Celulares Rectangular Femenino Singular
Manzana Negro Masculino Singular
Lapicero Acida Masculino Singular
3. Observa cada imagen luego escribe tres adjetivos calificativos para cada sustantivo.
4. Lee los adjetivos y dibuja el sustantivo que corresponde.

hermosa Interesante
olorosa Ameno
colorida Fantstico
fragante voluminoso
III Junio - 30
5. Reconoce los sustantivos comunes y los adjetivos en las siguientes oraciones. Luego, cpialos en el
cuadro.
Oraciones Sustantivos Adjetivos
Las montaas altas se ven desde mi amplia ventana.
La mujer triste y solitaria estaba parada en ese rincn oscuro.
El vestido largo y hermoso de Pamela fue cortado.
- Como extensin: Desarrollan una actividad en sus cuadernos.

Observa las imgenes y escribe tres oraciones usando un adjetivo calificativo para
cada oracin.
III Junio - 31
FICHA DE APLICACIN
1. Observa las imgenes del ciclo vital de la mariposa y enumralas del uno al cuatro.
2. Observa y enumera del 1 al 4.
3. Observa y enumera del 1 al 4.
III Junio - 32
EXTENSIN
1. Escoge un animalito que ms te guste y dibuja las etapas de su ciclo de vida.
El ciclo de vida de un (a) _______________________________________________________ es:
Nacer Crecer Reproducirse Morir
2. Recorta y ordena el ciclo de vida de la rana.
- Se evala con una lista de cotejos la elaboracin de la incubadora casera.
Determina el problema Representa su Construye su alternativa Realiza pruebas para

tecnolgico y las alternativa de solucin de solucin tecnolgica verificar si la solucin
causas que lo generan. tecnolgica con dibujos manipulando tecnolgica cumple con
Propone alternativas de y textos; describe sus materiales, los requerimientos
solucin con base en partes, la secuencia de instrumentos y establecidos. Explica
conocimientos pasos para su herramientas segn su cmo construy su
cientficos o prcticas implementacin y utilidad; cumple las solucin tecnolgica, su
locales, as como los selecciona normas de seguridad y funcionamiento, el
N Nombres y apellidos requerimientos que herramientas, considera medidas de conocimiento cientfico
debe cumplir y los instrumentos y ecoeficiencia. o prcticas locales
recursos disponibles materiales segn sus aplicadas y las
para construirlas. propiedades fsicas. dificultades superadas.
S NO S NO S NO S NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III Junio - 33
SEMANA N 2
LAS REGIONES NATURALES A TRAVES DE SUS COSTUMBRES Y
TRADICIONES
DIA N 7
CONOCEMOS LAS COSTUMBRES DE LA SIERRA
FICHA DE APLICACIN
La regin andina se distingue por sus bellos paisajes y est formada por una cadena de montaas llamada La
Cordillera de los Andes.
1. PINTA de color marrn la Regin Andina.
2. Completa lo siguiente:
- La ________________ atraviesa la regin de la sierra.
- En las partes altas abunda el __________ que sirve de alimento a la alpaca, llama y vicua.
- El clima de la sierra es muy _______________ en las partes altas y _________________ en
las zonas bajas.
- Los principales cultivos de la sierra son: la ___________, el ____________ y el
__________________.
3. Busca en la sopa de letras seis elementos del paisaje de nuestra sierra.
C O R D I L L E R A
A N I T O B W T X Z
Z M O N T A A V L
R S E P A L P L I N
J T G S O C I T O Q
V A L L E I L R L O
R F E P E T A O P Y
R L O M W Y A E V P
III Junio - 34
4. Colorea el dibujo del pueblo serrano: sus casas, sus calles y su gente. Piensa y responde:
- Por qu crees que las casas de la sierra tienen el techo de esa forma?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
- Qu ropa usa el poblador andino?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
- Cules crees que son las principales actividades del poblador andino?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5. Une cada prenda de vestir con la danza que le corresponde.
Huaylas
Diablada
Valicha
EXTENSIN
LA SIERRA PERUANA
1. La sierra tiene:
V a lle s Puna C o r d il le r a s
_ _ _ __ _ _ _ _____ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _____ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _________ __ _ _ _ _
_ _ _ __ _ _ _ _____ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _____ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _________ __ _ _ _ _
_ _ _ __ _ _ _ _____ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _____ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _________ __ _ _ _ _
_ _ _ __ _ _ _ _____ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _____ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _________ __ _ _ _ _
_ _ _ __ _ _ _ _____ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _____ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _________ __ _ _ _ _
III Junio - 35
2. Observa con atencin un paisaje de esta regin y completa las frases con las palabras del recuadro:
nieve - lluvia - cerros - valles - ros - nevados
La regin de la sierra es muy accidentada, encontramos

__________________ y ______________ que forman la Cordillera de los
Andes.
En la falda de los cerros se observan hermosos __________________
baados por _____________ que nacen de los nevados.
Su clima es seco y muy variado, tan pronto puede tener un fuerte Sol
como puede caer una _______________ torrencial.
Los picos de las montaas ms altas estn cubiertos de
______________.
LA S IE R R A PRINCIPALES ACTIVIDADES DE LA SIERRA
Es la parte de nuestro territorio conformada por la Cordillera de los Andes. Su relieve

presenta montaas muy altas, valles y quebradas profundas. El clima de la sierra es
variado, hay lugares donde hace fro y otros donde hace calor.
Tambin encontramos muchos animales como:

- La llama
- La alpaca
- El puma
- El zorro
- El cndor, etc.
3. Observa los dibujos y explica que actividades se realizan en la sierra.
III Junio - 36
REA: MATEMTICA
FICHA DE EVALUACIN
1. CALCULA.
74 38 45 56 67
x8 x6 x3 x5 x6
47 82 76 93 27
x8 x5 x7 x4 x9
2. COMPLETA.
C D U C D U C D U C D U C D U
1 6 8 x 2 5 4 x 2 5 8 x 2 2 3 x 1 3 9 X
5 3 9 7 6
3. EFECTUAR.
C D U C D U C D U
3 4 8 4 5 9 6 7 2
X 7 X 6 X 4
7 2 8 4 6 9 6 0 4 7 5 8
x 5 X 7 X 8 X 3
4. COMPLETA la tabla.
FACTOR 426 368 536 638 957 248
FACTOR 8 6 7 4 5 9
PRODUCTO
5. CALCULA y COMPLETA.
365 x 3 = __________ 685 x 5 = __________
Los factores son _______ y _______ Los factores son ________ y ________
III Junio - 37
El producto es ________ El producto es __________
756 x 7 = __________ 957 x 4 = __________
Los factores son ________ y ________ Los factores son ________ y ________
El producto es __________ El producto es __________
EXTENSIN
I. Encuentra la frase.
1. Resuelve las siguientes operaciones
DM UM C D U DM UM C D U DM UM C D U
4 2 7 x 3 2 3 x 3 7 2 x
7 5 4
U I
3 3 9 x 3 2 8 x 3 8 2 x
4 8 9
B Y M
7 6 3 x 7 3 9 x 6 3 2 x
4 5 3
E ! N
1 615 3 438 2 989 2 624 1 356 1 488 3 052 1 896 3 695
II. Resuelve las siguientes multiplicaciones y luego une con los puntos de acuerdo al orden de los productos
obtenidos.
III Junio - 38
1 3 3 x 2 4 8 x 3 6 5 x 2 4 4 x
1 3 83 x 2 4 68 x 3 6 75 x 2 4 54 x
8 6 7 5
1 3 7 x 2 3 8 x 4 3 6 x 6 5 9 x
1 3 77 x 2 3 98 x 4 3 76 x 6 5 39 x
7 9 7 3
2 4 5 x 3 6 7 x 2 4 8 x
2 4 65 x 3 6 47 x 2 4 48 x
6 4 4
1 488
2 555
1 468
1 064
1 470
992
959
1 220
1 977
3 052
2 142
III Junio - 39
SEMANA N 2
TRADICIONES
DIA N 08
CONOCEMOS LAS COSTUMBRES DE LA SELVA
FICHA DE EVALUACIN
1. Lee la informacin. Observa con atencin el paisaje de esta regin y completa las frases con las palabras del
recuadro.
La LA SELVA selva est conformada por:

Selva alta: Zonas formadas por vegetacin.
Selva baja: Zonas onduladas, cercanas a los ros, donde crecen plantas y viven
personas y animales.
La regin de la selva es considerada la ms rica del Per, por su variedad de

plantas, animales y minerales.
Su suelo es llano, est cubierto por

tupidos ___________________, que sirven de vivienda y alimento a
muchos ________________________.
Grandes y caudalosos ___________________________ atraviesan
esta regin, ellos comunican los pueblos y las ciudades porque son
navegables, siendo la principal va de
________________________________.
Dentro de la variedad de ____________________________
encontramos rboles frutales e industriales de los que se extrae la
madera, caf, cacao y caucho.
Tambin existen rboles medicinales como:
____________________________ y
_____________________________.
Su clima es hmedo, calido y ___________________________.
Tambin es una regin rica en ___________________________ y
____________________________, pero por falta de vas de
comunicacin no ha alcanzado un mayor desarrollo econmico.
ANIMALES - ROS - LLUVIOSOS - UA DE GATO - RBOLES -
SANGRE DE GRADO - PLANTAS - COMUNICACIN - ORO - PETRLEO
III Junio - 40
2. En la sopa de letras encuentra el nombre de seis especies de la selva peruana.
A N A C O N D A F R
I S T O M A N I A P - Anaconda
M P I R A A I S O - Paiche
M S U S Q U E T L T - Piraa
S P E Z U N G A R O - Maquisapa
P A D R I S M I D C - Guacamayo
R I O S S A S D A N
- Zngaro
G U A C A M A Y O O
G A M A P A I C H E
S A D I A P O R M L
3. Completa el paisaje de la selva: sus ros, sus rboles, sus animales, su gente y sus casas.
4. PINTA de color marrn la Regin de la Selva.
III Junio - 41
EXTENSIN
Me pongo a dibujar. Averigua y haz un dibujo de alguna especie de fruta y planta de nuestra selva. Luego, escribe su
nombre.
U n m a m f e r o U n a p la n t a m e d ic in a l
s a c h a v a c a o t a p ir _____________________
U n a fru ta U n a flo r
_____________________ o r q u d e a
REA: COMUNICACION
FICHA DE APLICACIN
1. Completa con artculos segn las imgenes.
s illa s c o lo r e s
pez ta za
2. Completa con los artculos las siguientes oraciones.

a) _________ animales estn en _________jaulas.
b) _________ flores estn en _________ florero.
c) _________ globos estn atados en _________ madera.
d) Mara y Jimena frieron _________ tortillas.
3. Encierra los artculos en el siguiente texto.

Alarma en el barrio
Temprano por la maana me despert asustada, porque la gente gritaba afuera,
en la calle.
La sirena del auto de la polica sonaba muy fuerte y el comisario bajaba apurado
del carro.
Incendio!, incendio! la gente gritaba y llamamos a los bomberos, quienes, muy
pronto, apagaron el fuego.
4. Cambia a singular.
Las luces ________________ Las perdices ________________
Los peces ________________ Los jazmines ________________
Los maces ________________ Los lpices _________________
Las fotos ________________ Las estrellas ________________
5. Escribe el, la, las, los ante los siguientes nombres.
III Junio - 42
paredes tortugas
ngeles hora
mueble almanaques
intrusa pito
6. Lee las oraciones y completa con artculos.

- _______ patos estn dentro _______ agua.
- Dentro _______ libro encontramos una tarjeta.
- Todos subieron _______ carro.
- Jaime trajo _______ parque muchas flores.
- _______ sbado iremos _______ cine por _______ noche.
7. Escribe 5 oraciones utilizando la contraccin del artculo.
a) _________________________________________________________________.
b) _________________________________________________________________.
c) _________________________________________________________________.
d) _________________________________________________________________.
e) _________________________________________________________________.
EXTENSIN
I. Observa cada frase y analiza.
la s a n d a la s u v a s lo s c h u p e te s la n i a
II. Escribe los artculos que correspondan.
_____________ mesa. _____________ oso.
_____________ juguetes. _____________ seora.
_____________ lapicero. _____________ automviles.
_____________ cortinas. _____________ casas.
Depende del gnero y nmero del sustantivo para que exista concordancia con el artculo.
III. Une con una lnea el sustantivo y el artculo que corresponde.
el la lo s la s
m o n ta a s c a m in o p e rro s p u e rta
III Junio - 43
IV. Colorea lo correcto.
la c a m is a la s c a m is a s la t ie n d a la s t ie n d a
e l l p iz e l l p ic e s lo s n i o s e l n i o s
la s r e g la s la r e g la s e l flo r e r o lo s flo r e r o
V. Escribe el masculino de los siguientes artculos y sustantivos comunes.

a) La pata ___________________
b) Las cantantes ___________________
c) La osa ___________________
d) Las gatas ___________________
e) La profesora ___________________
1. Encuentra sustantivos en el pupiletras y escrbelos al lado de cada artculo segn corresponda.
P T P R N M Y Q I H P B N L
G N I O U L O S B L A N A
S G N C D R T E A R N B D M
G T D A E C O C I N A S E P
T L E R D A O A T J A A A A
G E C S E N O I M A C R D R
B C S G Z P L A O S A L D A
VI. Subraya los artculos en el siguiente texto.

El postre de la ta Patricia
La ta Patricia preparaba muy ricos postres. El otro da lleg a mi casa y prepar un rico "pie de manzanas".
Para preparar el pie necesit comprar: las manzanas, la harina, los huevos, la mantequilla y el azcar en el
mercado.
El pie de manzana le sali delicioso y lo comparti con todos en mi casa.
Escribe algunos artculos y sustantivos comunes que se encuentran en el texto.

____________________ _______________________
____________________ _______________________
____________________ _______________________
____________________ _______________________
III Junio - 44
REA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
Ficha de aplicacin
1. Observa y clasifica a los animales vertebrados, utilizando crculos. Luego coloralos.
Mamferos - aves - reptiles - Anfibios - peces
2. Ubica en la sopa de letras las siguientes palabras, puedes utilizar diferentes colores.
- mamferos - anfibios - ovparos
- reptiles - peces - vivparos
- aves - vertebrados - escamas
O I A R A L A N T A R A Q O R
V E R T E B R A D O S U B I E
I M A M I F E R O S M A M I P
P L U M A S A N F I B I O S T
A P E C E S A M A L E P Z P I
R E T C A M E S C A M A S U L
O V I V I P A R O S C R I P E
S E L I T P E R E B T A V E S
3. Completa el mapa conceptual:

A n im a le s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
S e c la s if ic a n e n :
III Junio - 45
4. Completa el esquema:
Los peces son _______________.
na cen de tie n e n s u c u e rp o e s t r e s p ir a n p o r
c u b ie r to d e
a le ta s b r a n q u ia s
5. Completa.
1. Los peces son vertebrados porque tienen ________________________.
2. Nacen de ___________________.
3. Su cuerpo est cubierto por _____________________.
4. Respiran por _____________________.
6. Completa, en el recuadro estn los datos.

1. Se llaman anfibios porque son animales acuticos que absorben oxgeno mediante las __________________
cuando son larvas.
2. Se convierten en animales terrestres que respiran por los ___________________ cuando son adultos.
3. Marcan la transicin entre los animales de vida _________________ y los animales de vida
____________________.
Ejemplos: Salamandras, tritones, ranas, sapos, etc.
branquias - pulmones - acutica - terrestre
7. Escribe el nombre de los siguientes reptiles.
8. Completa:
cabeza
a la
Las aves tambin son animales _______________________.
c o lu m n a
v e rte b ra l
Tienen el cuerpo cubierto de _____________, nacen de ___________, tienen
r a d io
___________, ________ patas y un ______________.
Se desplazan _____________, pueden tener muchas cras, para comer usan
r o d illa su _____________ y sus ______________.
to b illo
alas - vertebrados - pico - plumas - huevos - volando - patas - pico dos.
9. Observa las imgenes y responde.
III Junio - 46
Cmo son los mamferos?
- Tienen el cuerpo cubierto de _________________________.

- Pueden tener _______ _______ cras.
- Las cras toman ______________ para crecer y desarrollarse.
- Nacen del _______________ de su madre.
- Se desplazan caminando, ____________ , corriendo y tambin ________________.
- Tienen ________________ y columna vertebral.
- Las hembras poseen __________________ que producen leche.
EXTENSIN
1. Observa el esqueleto del pez y cmo respira en el agua. Colorea su columna vertebral y sus branquias.
c o lu m n a v e r t e b r a l
a le ta
ca beza c o la
agua
agua
a le ta s b r a n q u ia s
2. Observa y colorea.
Los batracios o anfibios
3. Lee y dibuja algunos reptiles segn el texto.

Los reptiles.
Los reptiles se distinguen por tener piel seca, sin glndulas, cubiertas por escamas crneas que slo sirven para
evitar lesiones del cuerpo y la desecacin que el aire puede originar.
Los reptiles se distinguen por:
1. Cuerpo cubierto de escamas.
III Junio - 47
2. Tienen patas muy dobladas o no tienen patas; se arrastran.
3. Temperatura variable: letargo en invierno.
4. Respiracin pulmonar.
5. Son ovparos.
Recuerda: Su nombre se debe a la forma de su desplazamiento, caminan reptando.
Ejemplos: caimanes, cocodrilos, serpientes, tortugas, camalen, iguana, lagartijas.
Existen alrededor de 6500 especies de reptiles conocidos.
4. Lee lo que dice de cada ave y une correctamente:
M i p ic o e s a n c h o y c h a to p a r a
p o d e r f iltr a r e l a g u a c u a n d o c o m o ,
m e e n c a n ta n a d a r.
M i p ic o e s g a n c h u d o , fu e r te y c o n
b o r d e s a fila d o s p a r a p o d e r
d e s g a r r a r la c a rn e . M e g u s ta
ca za r.
M i p ic o t ie n e lin d o s c o lo r e s , m e
s ir v e p a r a c o m e r f r u ta s e in s e c to s
g r a n d e s , m is p a t a s t ie n e n d o s
d e d o s p a r a a g a r r a r m e b ie n d e la s
ra m a s.
III Junio - 48
5. Lee y dibuja.
Los mamferos son animales vertebrados, se desarrollan en el vientre de su madre antes de nacer, por eso se les
denomina vivparos.
M a m fe ro s e n e l a g u a U n m a m fe ro vo la d o r
Son an im a le s q u e n o tie n e n L o s m u r c i la g o s s o n lo s n ic o s
p a ta s , s in o a le ta s , tie n e n e l m a m fe r o s q u e v u e la n , tie n e n
cu e rp o c u b ie r to d e p ie l, p e r o d o s a la s y d o s p a ta s , s u c u e r p o
a lg u n o s tie n e n p e lo c o r to . e s t c u b ie r t o d e p e lo s .
D ib u ja . D ib u ja .
III Junio - 49
SEMANA N 2
TRADICIONES
DIA N 09
AL COMPS DE NUESTRAS COSTUMBRES
REA: EDUCACIN FSICA
LISTA DE COTEJOS
actividad.
S NO S NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
REA: COMUNICACIN
FICHA DE APLICACIN
1. Completa las oraciones de forma que expresen lo contrario de las primeras.
- Mi barrio es entretenido mi barrio es __________
- El aula estaba oscura El aula estaba __________
- Mi cuarto se vea ordenado Mi cuarto se vea __________
- Ese regalo cuesta caro Ese regalo cuesta __________
En este texto, el protagonista hizo todo lo contrario de lo que deba. Subraya lo que estuvo mal y escribe lo que
debi hacer.
- Pedro prendi el fuego al ver el incendio ________________________________
- Luego subi por las escaleras hasta la calle. ________________________________
- Cuando lleg, se par en la vereda: estaba muy ________________________________
- Cansado. Finalmente, ro de dolor, ya que tena ________________________________
- una quemadura en el brazo. ________________________________
2. Escribe en el parntesis la letra correspondiente:

a. Modificacin ( ) certeza
III Junio - 50
b. Enmudecer ( ) desenredar
c. embrollar ( ) inquietud
d. ahorro( ) derroche
e. diplomacia ( ) hablar
f. probabilidad ( ) otorgar
g. serenidad ( ) acoger
h. abandonar ( ) tacaera
i. despojar ( ) inapetencia
j. generosidad ( ) descortesa
k. apetito ( ) permanencia
l. anterior ( ) falso
m. arriba ( ) deshacer
n. hacer ( ) posterior
o. simple( ) abajo
p. autentico ( ) complejo
3. Escribe la oracin que expresa lo contrario al cambiar la palabra subrayada por su antnimo.
a. La polica lleg lentamente. __________________________
b. El polica acto con rapidez. __________________________
c. La seora esta obesa. __________________________
d. El Per exporta harina de pescado. __________________________
e. El mdico cur al paciente. __________________________
4. Marca la alternativa correcta:
- T eres un nio limpio.
a) sucio b) viejo c) varn d) atleta
- En esta provincia hace mucho fro.
a) tiempo b) color c) fuego d) calor
- El es culpable.
a) inocente b) ladrn c) payaso d) triste
- Yo se encender el automvil.
a) manejar b) apagar c) arreglar d) pereza
5. Completa las oraciones escribiendo el antnimo de las palabras subrayadas. Busca en el recuadro.
Slidos, odio, castiga, ruido, enfermo
- El mdico dijo: bebe muchos lquidos y come pocos alimentos _____________.
- Con tanta pelea, su amor se convirti en _______________________________.
- Prefiero el s ilencio del campo, en vez del de la ciudad ____________________.
- Tu madre te mima, pero cuando te portas mal te _________________________.
- Estar saludable es mejor que sentirse _________________________________.
III Junio - 51
EXTENSIN
1. Escribe SI, en caso de que sean antnimos, o NO, si no lo son:
Barbudo - lampio mustio - pasivo
Elegante - desaliado rapidez - lentitud
Sucio - puerco da - madrugada
2. Completa las oraciones con los antnimos del recuadro.
Amonestados, guerra, activo, multitud
- Un individuo se puso a cantar, luego toda la _________________ haca lo mismo.
- Felicitaron slo a Carlos, los dems fueron _____________________.
- Cristo desea que vivamos en paz y no en _____________________.
- Su compaero es ocioso, pero l es muy _____________________.
2. Busca en esta sopa de letras los antnimos de las siguientes palabras y cpialos.
- Inicio ___________________
- Primero ___________________
- Rpido ___________________
- Ascender ___________________
- Moderno ___________________
- Afirmar ___________________
- Olvidar ___________________
3. Completo este poema con los antnimos de las palabras resaltadas.

- Como luz, como _____________________________________
- Te encontr en el da, te dej en la _____________________________________
- Con palabras que lloran, con palabras que _____________________________________
- Las que dicen y las que se _____________________________________
III Junio - 52
REA: EDUCACIN RELIGIOSA
Ficha de evaluacin
1. Escribe los cinco preceptos de la Iglesia.
Extensin
Escribe un compromiso en relacin al cumplimiento de los preceptos de la Iglesia. Colorea la ficha de los preceptos
de la Iglesia.
III Junio - 53
SEMANA N 2
TRADICIONES
DIA N 10
ORGANIZAMOS LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DEL PER EN UN
LBUM
REA: ARTE Y CULTURA
LISTA DE COTEJOS
Especula sobre los Describe la idea o temtica
procesos que el artista especfica desarrollada en
ha seguido para crear sus procesos de
su obra e identifica los improvisacin y
distintos usos y experimentacin. Explica
propsitos de su las tcnicas que ha usado y
N Nombres y apellidos lbum de las las maneras en que siente
costumbres y que su trabajo es exitoso.
tradiciones de las
regiones del Per.
S NO S NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III Junio - 54
REA: MATEMTICA
Ficha de aplicacin
1. Resuelve y compara. Coloca los smbolos <, > o =
a. 5 x 10 500 f. 79 x 1 000 79 x 10
b. 423 x 1000 43000 g. 50 x 100 5000
c. 25 x 1000 250 h. 16 x 10 16 x 100
d. 81 x 10 810 i. 0 x 100 20 x 10
e. 38 x 100 380 j. 24 x 1000 24 x 100
2. Resuelve las siguientes operaciones.
a. 22 x 10 = e. 45 x 100 =
b. 22 x 100 = f. 45 x 1000 =
c. 22 x 1000 = g. 99 x 10 =
d. 45 x 10 = h. 99 x 100 =
3. Si la vecina de Camila vende en su tienda 100 panes al da, Cuntos panes vende en 2 semanas?
4. Francesca tiene 10 canastas con 100 mandarinas cada una. Cuntas mandarinas tiene en total?
EXTENSIN
a. Halla el producto en forma directa.
a. 16 x 10 = _______ f. 43 x 10 = _______ k. 18 x 10 = _______
b. 23 x 10 = _______ g. 28 x 10 = _______ l. 51 x 10 = _______
c. 9 x 10 = _______ h. 15 x 10 = _______ m. 15 x 10 = _______
d. 17 x 10 = _______ i. 63 x 10 = _______ n. 27 x 10 = _______
e. 35 x 10 = _______ j. 29 x 10 = _______ o. 40 x 10 = _______
a. 16 x 100 = _______ f. 13 x 100 = _______ k. 99 x 100 = _______

b. 4 x 100 = _______ g. 2 x 100 = _______ l. 55 x 100 = _______
c. 26 x 100 = _______ h. 7 x 100 = _______ m. 7 x 100 = _______
d. 8 x 100 = _______ i. 37 x 100 = _______ n. 8 x 100 = _______
e. 72 x 100 = _______ j. 5 x 100 = _______ o. 11 x 100 = _______
a. 2 x 1000 = _______ f. 5 x 1000 = _______ k. 33 x 1000 = _______

b. 4 x 1000 = _______ g. 3 x 1000 = _______ l. 44 x 1000 = _______
c. 3 x 1000 = _______ h. 22 x 1000 = _______ m. 6 x 1000 = _______
d. 1 x 1000 = _______ i. 11 x 1000 = _______ n. 8 x 1000 = _______
b. Escribe el factor que falta:
a. 3 x _____ = 300 b. 7 x _____ = 420 c. _____ x 3 = 900
d. _____ x 4 = 320 e. 5 x _____ = 50 f. 60 x _____ = 240
g. _____ x 3 = 90 h. _____ x 5 = 300 i. 8 x _____ = 800
j. 4 x _____ = 800 k. ______x 100 = 500 l. _____ x 3 = 180
m. 7 x _____ = 700 n. 7x _____ = 490 o. _____ x 3 = 600
p. _____ x 8 = 400 q. 20 x _____ = 160 r. 90 x _____ = 180
s. 30 x _____ = 150 t. 5 x _____ = 200
III Junio - 55
c. Completa las tablas
d. Multiplica estas cantidades siguiendo la teora que has ledo.
e. Adivina cul es la unidad seguida de cero que falta.
f. Calcula y despus ordena de mayor a menor
III Junio - 56
SEMANA N 3
FORMAMOS PARTE DE LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES
TRIMESTRE I
IV Ciclo: Tercer Grado de Primaria
DIA N 11
SOY PARTE DE MI HISTORIA PERSONAL
LISTA DE COTEJOS
Comparte la historia
personal propia de su
familia a travs del
rbol genealgico que
N Nombres y apellidos hace que se sienta
orgulloso de su origen.
S NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III Junio - 57
REA: COMUNICACIN
FICHA DE APLICACIN
LEE EL SIGUIENTE TEXO Y RESPONDE:
El lobo y el caracol
El lobo corra velozmente a lo largo del camino. El caracol lo vio y lo llam. Le pregunt que adnde iba y el lobo dijo
que a Pars.
Entonces, el caracol le pidi el favor de que lo llevara; pero, vanidoso, el lobo contest que tena prisa. El caracol
repuso:
-No tendrs que esperarme, porque soy ms rpido que t. Te aseguro que estar en Pars antes que t. Hagamos una
apuesta. El ltimo en llegar invitar al otro a comer -y se agarr discretamente de la cola del lobo.
El lobo slo respondi:
-Adis - y se fue.
Cuando el lobo lleg a Pars, acababa de anochecer y la puerta de la ciudad estaba cerrada. Mientras golpeaba para
que le abrieran, el caracol se baj de la cola y trep en silencio por la muralla que rodeaba la ciudad.
- Bienvenido! -le dijo al lobo al verlo entrar- Ahora, llvame a comer!
Moraleja: La vanidad no nos deja ver las cualidades de los otros.
Jean Muzi
(Francs)
ANALIZAMOS LA FBULA
1. Subraya la respuesta correcta:
a) El lobo corra velozmente...
- ... por la orilla del ro.
- ... a lo largo del camino.
- ... por el campo.
b) El lobo le dijo al caracol...

- ... que lo poda esperar.
- ... que lo llevara.
- ... que tena prisa.
c) El caracol...
- ... se agarr de la cola del lobo.
- ... lleg primero que el lobo.
- ... corri ms rpido que el lobo.
2. Contesta:
Qu otro medio pudo utilizar el caracol para llegar a Pars?
_____________________
_____________________
_____________________
III Junio - 58
3. Encierra en un crculo la moraleja que nos da la lectura.
a. La paciencia es la clave para conseguir lo ms difcil.
b. Los obstculos se pueden superar con inteligencia.
c. Veamos tambin las cualidades de los dems.
EXTENSIN
1. LEE LAS SIGUIENTE FBULA Y RESPONDE:
EL CUERVO Y EL CNTARO
Una vez un cuervo que tena mucha sed encontr un cntaro que contena agua. Pero el
agua era muy poca y estaba en el fondo y por mucho que hiciera el cuervo no alcanzaba
a tomarla.
Entonces el cuervo, que era muy listo, pens en una solucin: empez a tirar piedritas
dentro del cntaro.
As poco a poco haca subir el agua, hasta que lleg al borde y el cuervo pudo entonces
beber hasta saciar su sed.
1. Explica con tus palabras esta fbula.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Estuvo bien la idea del cuervo? Por qu?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3.Qu hubieras hecho t en su lugar?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Cul de estas moralejas corresponde a esta fbula que resumiste?
- Con ayuda mutua se realizaron buenas y mejores acciones
- Nadie deba tener miedo a su vecino
- Con inteligencia y paciencia se logran cosas que parecen imposibles
5. Qu significa la moraleja de esta fbula?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Lee con atencin esta fbula.
EL CUERVO Y EL ZORRO
(Esopo)
Cierto cuervo, de los feos el peor, hurt un queso y fue a saborearlo

en la copa de un rbol.
En esa circunstancia lo vio un zorro que, con la intencin de
quitrselo, comenz a adularlo de esta manera:
Ciertamente, hermosa ave, no hay entre los pjaros otro que tenga
la brillantez de tus plumas ni tu gallarda y donaire. Tu voz es tan
fascinante que juzgo no habr quien te iguale en perfeccin.
El cuervo, envanecido por el elogio, quiso demostrar al
astuto zorro su melodiosa voz y comenz a graznar, dejando caer el
queso que tena en el pico.
El ladino zorro, que no deseaba otra cosa, cogi entre sus dientes el
suculento bocado y, dejando burlado al cuervo, lo devor bajo la fresca sombra de un rbol.
III Junio - 59
MORALEJA: Quien te envanece y engre de tu necedad se re.
Ahora responde las siguientes preguntas:
a) Quines son los personajes de la fbula?
___________________________________________________________________
b) Dnde ocurren los hechos?
___________________________________________________________________
c) Qu quiere decir la moraleja de la fbula que leste?
___________________________________________________________________
d) De qu manera se inician?
__________________________________________________________________
e) Cul es el nudo de la historia?
__________________________________________________________________
f) Cmo es el desenlace?
___________________________________________________________________
III Junio - 60
REA: MATEMTICA
PRUEBA
1. Marcar con una x los mltiplos de los siguientes nmeros.
a. Mltiplo de 6
42 7 54 66 48 60
b. Mltiplo de 5
40 25 8 7 35 30
c. Mltiplo de 8
24 72 81 10 80 40
2. Relaciona los mltiplos correspondientes
Mltiplo de 4 88
Mltiplo de 8 44
Mltiplo de 9 30
Mltiplo de 3 35
Mltiplo de 5 36
3. Completa
11 x 9 = _______ 5 x 6 = _______
99 es mltiplo de _____ 30 es mltiplo de _____
99 es mltiplo de _____ 30 es mltiplo de _____
4. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso

a. 36 es mltiplo de 6 ( ) d. 45 es mltiplo de 9 ( )
b. 49 es mltiplo de 7 ( ) e. 90 es mltiplo de 10 ( )
c. 81 es mltiplo de ( ) f. 55 es mltiplo de 6 ( )
5. Une los mltiplos de 4. Qu figura se form?

3
13
20
44
32
8
11
21
30
III Junio - 61
6. Une los mltiplos de 7. Qu figura se form?
66
41
49
56
55
63
52
23
30
7. Escribe dos factores

20 56
14 6
90 5
8. Cuntos mltiplos de 8 hay entre 70 y 100?
9. Cul es la suma de los 4 primeros mltiplos de 6?
10. Cul es la suma de los mltiplos de 7 comprendidos entre 40 y 70?
III Junio - 62
SEMANA N 3
DIA N 12
PRODUCIR COMO UNA TRADICIN
REA: COMUNICACIN
RBRICA
Capacidades de las En proceso (Describe Logro esperado (Se Logro destacado
competencias. un nivel de desarrollo obtiene del (Describe un nivel de
menor que el desempeo desarrollo ms alto que
esperado) precisado) lo esperado para el
grado)
3.1. Adeca el texto a la Adeca con dificultad la Adeca la fbula a la Adeca precisamente la
situacin comunicativa. fbula a la situacin situacin comunicativa fbula a la situacin
comunicativa considerando el propsito comunicativa considerando
considerando el propsito comunicativo, el el propsito comunicativo,
comunicativo, el destinatario y las el destinatario y las
destinatario y las caractersticas ms caractersticas ms
caractersticas ms comunes del tipo textual. comunes del tipo textual.
comunes del tipo textual. Distingue el registro Distingue con exactitud el
Distingue con imprecisin formal del informal; para registro formal del informal;
el registro formal del ello, recurre a su para ello, recurre a su
informal; para ello, debido experiencia y a algunas experiencia y a algunas
a que no recurre a su fuentes de informacin fuentes de informacin
experiencia y a algunas complementaria. complementaria.
fuentes de informacin
complementaria.
3.2. Organiza y desarrolla Muestra poco inters por Escribe una fbula de Escribe una fbula de
las ideas de forma escribir una fbula de forma coherente y forma coherente y
coherente y cohesionada. forma coherente y cohesionada. Ordena las cohesionada. Ordena con
cohesionada. Ordena con ideas en torno a un tema exactitud las ideas en torno
dificultad las ideas en y las desarrolla para a un tema y las desarrolla
torno a un tema. ampliar la informacin, sin paso por paso para ampliar
contradicciones, la informacin, sin
reiteraciones innecesarias contradicciones,
o digresiones. reiteraciones innecesarias o
digresiones.
3.4. Reflexiona y evala la - - -
forma, el contenido y Muestra dificultad por Explica el efecto de su Explica con mucho inters el
contexto del texto escrito. explicar el efecto de su fbula en los lectores, efecto de su fbula en los
fbula en los lectores, luego de compartirlo con lectores, luego de
luego de compartirlo con otros. Tambin, revisa el compartirlo con otros.
otros. Tambin, revisa de uso de los recursos Tambin, revisa
forma general el uso de ortogrficos empleados detalladamente el uso de
los recursos ortogrficos en su fbula y algunos los recursos ortogrficos
empleados en su fbula y aspectos gramaticales. empleados en su fbula y
algunos aspectos algunos aspectos
gramaticales. gramaticales.
III Junio - 63
EXTENSIN
Observan tres imgenes, eligen una y producen una fbula en base a la imagen elegida.
Dos gallinas hablando Un len y un ratn conveniente Un reloj y un mono hablando
III Junio - 64
PRUEBA
1. Escribe el nombre de los siguientes animales invertebrados y a qu grupo pertenecen. Busca los datos en el
recuadro.
esponja - almeja - araa - lombriz - medusa - gusano - estrella de mar
2. Escribe aqu slo 3 ejemplos de cada artropdo; bscalos en el recuadro.

- insectos: _______________ , _______________ , _______________
- arcnidos: _______________ , _______________ , _______________
- crustceos: _______________ , _______________ , _______________
- miripodos:_______________ , _______________ , _______________
araa - pulga - cangrejo - mariposa - piojo - escorpin - ciempis

langosta - tarntula - mosca - garrapata - muy muy - camarn - milpis
3. Completa el siguiente cuadro.

N om b re d e l
in s e c to
C u n ta s p a ta s
tie n e ?
S u s p a ta s s o n
a r tic u la d a s ?
T ie n e a la s ?
C u n ta s ?
T ie n e a n te n a s ?
C u n ta s ?
S u cu e rp o
es d u ro?
C u n ta s p a rte s
tie n e s u c u e rp o ?
III Junio - 65
4. Observa atentamente las figuras de la araa y escorpin y responde.
E s c o rp i n A ra a
Qu observaste?
Completa marcando con una "x"
Caracterstica Araa Escorpin
- Camina
- Tiene pinzas
- Tiene antenas
- Tiene cefalotrax y abdomen
- Tiene ocho patas articuladas
- Es invertebrado
5. Observa el dibujo y relaciona correctamente.
N o tie n e a n illo s
S e d e s p la z a tie r ra
S u c u e rp o e s t p a ta s
fo rm a d o p o r
V iv e e n la a rra s tr n d o s e
III Junio - 66
EXTENSIN
1. Tienen el cuerpo y las patas articuladas, semejante a una armadura.
A rtr p o d o s
C ru s t c e o s A r c n id o s In s e c to s M ir i p o d o s
s u c u e rp o e s t d iv id id o en
Cabeza S e g m e n to s
C e f a lo t r a x C e fa lo t ra x
t ra x s e p a ra d o s
abdom en abdom en
abdom en
n u m e ro s a s
1 0 p a ta s o m s 8 p a ta s 6 p a ta s
p a ta s
2. Seala las partes del animalito.
t ra x ca beza
abdom en
3. Pega aqu lminas de crustceos y arcnidos.
III Junio - 67
4. Lee atentamente y responde.
INSECTOS TILES
U n d a u n a m a r ip o s a d e s e d a s e p o s
e n u n a r a m ita d e m o r e r a y p u s o a ll
m u chos hu evos.
F u e c re c ie n d o y m u d
c u a tr o v e c e s d e p ie l.
De uno de
esos h u evos
n a c i e l D espus
g u s a n it o d e b u s c u n lu g a r
seda. p a r a d o r m ir
t r a n q u ilo .
A ll
e m p e z a b o ta r
u na baba que con C u a n d o e s tu v o
e l a ir e s e c o n v ir ti lis t a a b r i u n
C o n e s e h ilo te ji u n D e n tr o d e l c a p u llo , a g u je r it o y s a li
e n h ilo : H ilo d e c a p u llo p a r a c o m e n z a c o n v e rtirs e
seda! v o la n d o c o n v e r -
a b r ig a r s e . e n u n a m a r ip o s a . tid a e n m a r ip o s a .
C a p u llo d e s e d a ! L a m e t a m o r f o s is ! M a r ip o s a d e s e d a !
Despus de haber ledo responde:

Qu nace de los huevos de la mariposa?
_____________________________________
Qu le pasa al gusanito mientras crece?
______________________________________
En qu se encierra el gusanito para transformarse en mariposa?
___________________________________________________________________
Cmo se llama esa transformacin de gusanito en mariposa?
___________________________________________________________________
III Junio - 68
LISTA DE COTEJOS
Comenta sobre los -
posibles significados Planifica sus proyectos sobre
del juego de memoria, la base de las maneras en
con base en lo que otros artistas han usado
observado y lo los elementos del arte y las
investigado acerca del tcnicas para comunicar
autor, y emite una sus propias experiencias o
opinin personal sobre sentimientos. Improvisa,
ella. experimenta y combina
N Nombres y apellidos
diversos elementos,
medios, materiales y
tcnicas para descubrir
cmo puede comunicar una
idea a travs del juego de
memoria de los animales.
S NO S NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III Junio - 69
SEMANA N 3
DIA N 13
LAS COSTUMBRES EST EN EL PROPIO PUEBLO

LISTA DE COTEJOS
Describe algunas
manifestaciones culturales de
su localidad o de su pueblo
de origen. Se refiere a s
mismo como integrante de
N Nombres y apellidos una localidad especfica o de
un pueblo originario respecto
a la sabidura popular.
S NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III Junio - 70
AREA: MATEMTICA
Ficha de aplicacin
1. Ubica los factores en el tablero de valor posicional y calcula el producto.
a. 145 x 32 b. 232 x 23 c. 354 x 36
DM UM C D U DM UM C D U DM UM C D U
X x X
2. Completa los factores que faltan en el siguiente cuadrado mgico.

x 10 = 120
x x x
8
= = =
60 x
3. Colorea de mismo color los globos que tiene igual producto.
4. Completa las siguientes series:

a. 2
b. 4
c. 5
x 10
x 10
x 10
x 20
x 30
x 20
x20
x20
x 30
x20 x 30 x 10
d. 6
III Junio - 71
5. Completa las cifras que faltan en cada ejercicio.
a. 3 2 c. 6 5
x 5 x 2
1 6 0 5 3 5
1 2 9 1 5 0
5 2 0 2 6 5
b. 2 6 d. 6 2
x 2 x 6
2 6 3 2
1 3 1 4 8 4
1 6 7 2 5 6 6
6. Resuelve el crucinmero
a. 141 x 25 h. 1791 x 18
b. 924 x 61 i. 617 x 36
c. 670 x 24 j. 400 x 50
d. 426 x 20 k. 845 x 64
e. 813 x 25 l. 780 x 90
f. 869 x 18 m. 610 x 80
g. 141 x 30 n. 421 x 18
b
a
d
c
h
g l
i
j
k
III Junio - 72
7. Coloca los signos >, < o = segn corresponda y encierra la alternativa correcta
a. 20 x 13 26 x 10
b. 15 x 10 16 x 8
c. 9 x 100 45 x 20
d. 28 x 100 20 x 300
A. =, <, = > C. <, = , <, =

B. =, >, =, < D. =, <, >, >
8. Cul es la suma de los nmeros que faltan en la pirmide?
18
III Junio - 73
EXTENSION
Actividad de Multiplicacin
1. Multiplica:
25 x 48 x 67 x 84 x
36 45 91 79
325 x 103 x 545 x 248 x

19 75 69 38
2. Completa:
42x __ __ 6 x
__ 6 3 __
__ __ __ 1380
2 9 4 __ 2 8
__ __ __ __ __ __ __ __
3. Resuelve la diferencia entre la cifra de las centenas y las decenas del resultado de: (200 - 146) x 18.
4. Efecta y colorea de verde los productos pares y de amarillo los productos impares.
X 20 30 26 90 25 50
25
50
35
III Junio - 74
Ficha de aplicacin
1. Escribe en los recuadros los miembros de la Iglesia.
2. Ordena las palabras y forma la frase correcta.

es Jesucristo que tenemos que compartir El tesoro
_________________________________________________________________________________________
nos La Biblia de habla nuestra salvacin
_________________________________________________________________________________________
Compartir nuestros amigos Debemos Evangelio el con
_________________________________________________________________________________________
3. Completa el crucigrama.
a. Es el cuerpo mstico de Cristo.
b. Fund la Iglesia.
c. Llevan el mensaje de Jess a todas partes.
d. Fueron elegidos para fundar la Iglesia.
e. Primer Papa de la Iglesia escogido por Jess.
f. Medio que tiene la Iglesia para cumplir su misin.
g. Sucesores de los apstoles.
h. Representante de Cristo en la Tierra.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
III Junio - 75
EXTENSIN
Completan una ficha informativa del Papa Francisco.
Completa segn convenga:
1. Cmo se llama nuestro Papa?

________________________________.
2. Su padre se llama...
________________________________.
3. Su madre se llama...
________________________________.
4. Estudi...
________________________________.
5. Fue Arzobispo...
_________________________________________________________________.
6. Fue elegido Papa el mes...

_________________________________________________________________.
7. Su misin es...
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
III Junio - 76
SEMANA N 3
DA N 14
LAS COSTUMBRES ESTN EN NUESTRAS ACCIONES
AREA: COMUNICACIN
Ficha de aplicacin
1. Observa la lmina y completa las oraciones con las acciones que realiza cada persona.
Escoge Pedro ________________ manzanas en la bodega.

paga La seora ______________ el ticket de la mquina.
saca Ral _____________ las mejores naranjas.
2. Completa con una palabra, la accin que realiza la persona.

La profesora __________________ a sus alumnos.
Los nios __________________ en la fiesta.
Julia __________________ una hamburguesa.
Csar __________________ con un beso a su maestra.
Mi sobrina __________________ un lindo cuento.
Recuerda que:
S o n v e r b o s a q u e lla s p a la b r a s q u e in d ic a n a c c io n e s r e a liz a d a s p o r la s p e r s o n a s .
3. Cules son verbos? Subraya los verbos.
jugar (1) saltar (2) hermoso (3)

ir (4) mirar (5) rey (6)
comer (7) sucio (8) len (9)
lavar (10) subir (11) feo (12)
de (13) estudiar (14) azul (15)
planchar (16) gusano (17) lavar (18)
comer (19) luz (20) volar (21)
vigilar (22) escoba (23) sol (24)
jardn (25) dormir (26) sopa (27)
t (28)
III Junio - 77
4. Pinta las respuestas correctas.
5. Reconoce los verbos, sustantivos y adjetivos; coloreando con tres colores diferentes.
in t e lig e n t e
b o n it
cant
ju e
fe l
a
o
iz
ga
al
ho
to
ga
sec
pe
r
qu
o o
e
fu e r t co rre
e
d o c to r f lo r
s a lt a
ro
p ja
ve ib e
sua
cr
es
ilia
pa
am
tre
f
n sa
ca
a
c a rro
s ill
p ie
l p iz
a rra n
III Junio - 78
6. Clasifica las palabras del ejercicio anterior segn sean sustantivos, adjetivos o verbos.
SUSTANTIVOSVER
BOSADJETIVOS
EXTENSIN
1. Escoge, ordena y escribe una oracin con las palabras del recuadro
Rosa conversa para el dictado

Mario sube un pan con queso
Carlos pinta un dibujo
Csar bebe con su prima
Elizabeth prepara su habitacin
Bruno estudia las escaleras
Ericka ordena una gaseosa
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Analiza y completa.
- sube
- p in t a
- bebe
- p re p a ra
- e s tu d ia
- o rd e n a
Ficha de evaluacin
1. Sabes cul de estos animales son domsticos y cuales son salvajes? Escribe S si es salvaje y D si es
domstico.
III Junio - 79
2. Completa el siguiente cuadro
Animales domsticos Animales salvajes
3. Relaciona y escribe como se llama cada animalito y que nos proporciona.
4. Escribe alguna caracterstica de los animales que observas.
________________________ ____________________ _____________________
________________________ ____________________ _____________________
EXTENSIN
1. Completa las frases y colorea las imgenes.
III Junio - 80
La es un ______________ domstico que se alimenta de pasto por eso es _____________.
El es un animal domstico que tiene cuatro aptas por eso es ________________ y se alimenta de
_____________ por eso es herbvoro.
El es un animal cuadrpedo porque tiene cuatro patas y se alimenta de carne por eso es
______________.
Los son animales que comen de todo por eso son _________________________.
2. Grafica y escribe los beneficios que proporciona cada animalito.
_____________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

LISTA DE COTEJOS
rtmicas corporales en (calentamiento) y psicolgica
situaciones de drilles (atencin, concentracin y
para expresarse motivacin), que lo ayuda a
corporalmente a estar predispuesto a la
travs de la msica. actividad.
S NO S NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
SEMANA N 3
DA N 15
III Junio - 81
PRATICAMOS VALORES EN NUESTRAS COSTUMBRES
LISTA DE COTEJOS
Identifica valores en Describe algunos valores en
las costumbres y las costumbres y tradiciones
tradiciones, y explica de su localidad o de su
de manera sencilla el pueblo de origen. Se refiere
porqu de cada uno. a s mismo como integrante
de una localidad especfica
o de un pueblo originario.
S NO S NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
AREA: MATEMTICA
Ficha de aplicacin
RESUELVE estos problemas.
A) Sharon siembra 36 rboles en cada fila. Si sembr 28 filas de rboles. Cuntos rboles sembr?
B) Un libro tiene 236 pginas. Cuntas pginas tiene 9 libros iguales?
C) Cuntos das hay en 635 semanas?
D) Una caja tiene 24 tarros de leche. Cuntos tarros de leche hay en 385 cajas iguales?
E) En cada caja hay 146 carretes de hilo. Cuntos carretes hay en 6 cajas?
F) Cada cuaderno tiene 79 hojas. Cuntas hojas hay en 5 cuadernos?
En un paquete vienen 8 galletas. Cuntas galletas hay en 20 paquetes?
G) En un lbum hay 324 figuritas. Cuntas figuritas hay en 3 lbumes?
H) En una escuela hay 6 autobuses. Cada autobs lleva 42 nios. Cuntos nios viajan en autobs?
I) Un da tiene 24 horas. Cuntas horas tienen 7 das?
J) Tenemos 9 paquetes de papel de colores. Cada paquete tiene 60 hojas. Cuntas hojas son por todo?
K) Cuntos pares de medias hay en 9 cajas, si cada caja contienen 24 pares?
III Junio - 82
Actividad de Extensin
I. Resuelve los problemas:
1. Si una camisa cuesta S/. 28 nuevos soles, cunto costar una docena de camisas?
2. Si en 5 kilos de mangos hay 40 unidades, cuntos mangos habr en 15 kilos?
3. Si una pelota de ftbol cuesta 135 nuevos soles, cunto costar 2 decenas de pelotas de ftbol?
4. Si un oso de peluche cuesta S/. 25 nuevos soles, cunto me costar una centena de peluches?
II. Resuelve.
a. En una caja hay 40 plumones. Cuntos plumones hay en 900 cajas?
b. Un nio tiene 30 canicas. Cuntas canicas tendrn 700 nios?
c. En una mochila hay 9 cuadernos. En 500 mochilas Cuntas cuadernos habr?
d. Una parrilla cuesta S/. 200 Cunto costar 7 parrillas?
III Junio - 83
PROYECTO N 3
PARA CRECER MEJOR HAY QUE COMER DE TODO CON
PRECAUCIN
Trimestre I
IV Ciclo Tercer Grado de Primaria
DA N 1
SENSIBILIZACIN Y NEGOCIACIN DEL PROYECTO

LISTA DE COTEJOS
Hace preguntas sobre Propone un plan donde
la planificacin del describe las acciones y los
proyecto que explora y procedimientos que utilizar
observa en su entorno. para responder al proyecto.
Propone posibles Selecciona los materiales e
respuestas con base instrumentos que necesitar
N Nombres y apellidos en el reconocimiento para su indagacin, as como
de regularidades las fuentes de informacin
identificadas en que le permitan comprobar la
situaciones similares. respuesta.
S NO S NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III Junio - 84
AREA: COMUNICACIN
Ficha de comprensin
Lee atentamente el siguiente texto
Los amigos de Daniel quieren hacer una torta para celebrar su cumpleaos, pero la receta se ha roto y no saben por
dnde empezar. Aydalos!
Un queque fcil!
__________________________ __________________________
1 taza de leche. Introduce el molde en el horno durante media hora.

2 huevos.
9cucharaditasdeazcar. Aade la harina poco a poco y mzclate todo para
2 tazas de harina. formar una masa. Despus, echa los polvos de hornear
1 cucharada grande de y remueve.
aceite.
1 cucharadita de polvos de Vierte en un bol la leche y btela con la cuchara de
hornear. madera. Aade los huevos y el azcar.
Unta el molde con aceite y vierte la masa adentro.
1. Coloca los nombres de las partes de la receta.

2. Numera del 1 al 4 los pasos de la receta. Reescrbela en tu cuaderno siguiendo ese orden.
3. Por qu se debe seguir el orden de la receta?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. Qu utensilios se usaron para la preparacin? Nombra dos de ellos y describe cmo son y para qu sirven.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Une las partes de la misma receta
III Junio - 85
LISTA DE COTEJOS
Comenta sobre los Planifica sus proyectos sobre
posibles significados la base de las maneras en
del modelado en que otros artistas han usado
cermica fra, con base los elementos del arte y las
en lo observado y lo tcnicas (por ejemplo,
investigado, y emite modelado en cermica fra)
una opinin personal para comunicar sus propias
sobre ella. experiencias o sentimientos.
N Nombres y apellidos Improvisa, experimenta y
combina diversos elementos,
medios, materiales y tcnicas
para descubrir cmo puede
comunicar una idea.
S NO S NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III Junio - 86
DA N2
LOS ALIMENTOS Y SU VALOR NUTRITIVO
RBRICA
Capacidades de las En proceso (Describe un Logro esperado (Se Logro destacado
competencias. nivel de desarrollo obtiene del (Describe un nivel de
menor que el esperado) desempeo precisado) desarrollo ms alto que lo
esperado para el grado)
1.2. Disea estrategias - Propone con dificultad un - Propone un plan donde - Propone de manera
para hacer indagacin. plan donde describe las describe las acciones y detallada un plan donde
acciones y los los procedimientos que describe las acciones y los
procedimientos que utilizar para procedimientos que
utilizar para responder a responder a la utilizar para responder a
la pregunta. Muestra pregunta. Selecciona la pregunta. Selecciona de
poco inters por ingrediente y utensilios manera precisa todos los
seleccionar ingredientes que necesitar para su ingredientes y utensilios
y utensilios que indagacin, as como necesarios que necesitar
necesitar para su las fuentes de para su indagacin, as
indagacin, as como las informacin que le como las fuentes de
fuentes de informacin permitan comprobar la informacin que le
que le permitan respuesta. permitan comprobar la
comprobar la respuesta. respuesta.
2.1. Comprende y usa - Compara algunos - Compara diversos - Compara diversos alimentos
conocimientos sobre los alimentos presentes en su alimentos presentes en presentes en su plato
seres vivos, materia y plato tradicional nutritivo su plato tradicional tradicional nutritivo
energa, biodiversidad,
Tierra y universo. con algo de dificultad. nutritivo. rescatando sus
caractersticas nutritivas de
cada alimento.
EXTENSIN
Dulce de quinua
(Para 8 personas)
Ingredientes:
kg de quinua lavada
2 litros de agua
3 tazas de leche
1 bola de chancaca
2 tiras de canela
4 clavos de olor
Canela molida y entera
Esencia de vainilla
Frutas secas o frescas para decorar
Herramientas e insumos:
1 olla de barro (n 30)
1 cucharon de palo
Cocina o fogn
Preparacin tradicional:
III Junio - 87
Poner a calentar el agua con la canela y el clavo de olor. Una vez que est a punto de hervir el agua,
agregar la quinua y esperar que hierva (ms o menos 30 minutos). Remover constantemente para que
esta no se pegue. Luego, agregar la chancaca (lavada). Cuando la quinua est consistente y haya
reventado, agregar una cucharada de esencia de vainilla.
Finalmente, echar la leche y esperar unos 5 minutos, para servir el dulce en recipientes y espolvorear la
canela molida.
Planta nativa: Quinua
La quinua es el ingrediente principal del postre posee un alto valor nutritivo, tiene un alto contenido de
protenas superior a la de los dems cereales, contiene vitaminas del complejo B, C y E. Es un grano
rico en fibra y minerales. Puede ser utilizada tanto en las dietas comunes como en la alimentacin
vegetariana, as como para dietas especiales de determinados consumidores como adultos mayores,
nios, deportistas de alto rendimiento, diabticos, entre otros.
Inversin: 12 nuevos soles
REA: COMUNICACIN
RBRICA
Capacidades de las En proceso (Describe un Logro esperado (Se Logro destacado
competencias. nivel de desarrollo menor obtiene del desempeo (Describe un nivel de
que el esperado) precisado) desarrollo ms alto que
lo esperado para el
grado)
3.1. Adeca el texto a la - Muestra dificultad para - Adeca la receta a la - Adeca con exactitud la
situacin comunicativa. adecuar la receta a la situacin comunicativa receta a la situacin
situacin comunicativa considerando el propsito comunicativa considerando
considerando el propsito comunicativo, el destinatario el propsito comunicativo, el
comunicativo, el destinatario y las caractersticas ms destinatario y las
y las caractersticas ms comunes del tipo textual. caractersticas ms
comunes del tipo textual. Distingue el registro formal comunes del tipo textual.
Distingue con dificultad el del informal; para ello, Distingue detalladamente el
registro formal del informal; recurre a su experiencia y a registro formal del informal;
para ello, recurre con poca algunas fuentes de para ello, recurre a su
constancia a su experiencia informacin complementaria. experiencia y a algunas
y a algunas fuentes de fuentes de informacin
informacin complementaria.
complementaria.
3.2. Organiza y desarrolla - Muestra poco inters por - Escribe una receta de forma - Escribe una receta de forma
las ideas de forma escribir una receta de forma coherente y cohesionada. coherente y cohesionada
coherente y cohesionada. coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a respetando su estructura y
Ordena con dificultad las un tema y las desarrolla para organizacin. Ordena con
ideas en torno a un tema y ampliar la informacin, sin exactitud las ideas en torno
las desarrolla para ampliar contradicciones, a un tema y las desarrolla
la informacin, sin reiteraciones innecesarias o para ampliar la informacin,
contradicciones, digresiones. sin contradicciones,
reiteraciones innecesarias o reiteraciones innecesarias o
digresiones. digresiones.
3.4. Reflexiona y evala la - Muestra poco inters por - Revisa la receta para - Revisa cada parte de la
forma, el contenido y revisar la receta para determinar si se ajusta a la receta para determinar si se
contexto del texto escrito. determinar si se ajusta a la situacin comunicativa, si ajusta a la situacin
situacin comunicativa, si existen contradicciones o comunicativa, si existen
III Junio - 88
existen contradicciones o reiteraciones innecesarias contradicciones o
reiteraciones innecesarias que afectan la coherencia reiteraciones innecesarias
que afectan la coherencia entre las ideas, o si el uso de que afectan la coherencia
entre las ideas, o si el uso conectores y referentes entre las ideas, o si el uso
de conectores y referentes asegura la cohesin entre de conectores y referentes
asegura la cohesin entre ellas. Tambin, revisa el uso asegura la cohesin entre
ellas. Evita revisar el uso de de los recursos ortogrficos ellas. Tambin, revisa el uso
los recursos ortogrficos empleados en su texto y de los recursos ortogrficos
empleados en su texto y verifica si falta alguno, con el empleados en su texto de
verificar si falta alguno, con fin de mejorarlo. manera adecuada y verifica
el fin de mejorarlo. si falta alguno, con el fin de
mejorarlo en el momento.
Extensin
Observa los siguientes alimentos
1. Escoge tres de los alimentos que te presenta el maestro pastelero e inventa una rica receta.
2. Escribe tu receta en cinco pasos, y no olvides sus partes. Recuerda ponerle un ttulo.
______________________________
______________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
III Junio - 89
FICHA DE APLICACIN
1. Busca en la sopa de letras las palabras correspondientes.
2. Completa el crucigrama.
HORIZONTAL
1. Al______, pan y al vino, vino.
2. Jess resucita el domingo de _______.
3. Hubo cinco panes y ____ peces.
4. Hubo ____ panes y dos peces.
6. Seguan a Jess una multitud de ___________.
8. Todos subieron junto con l al ______.
VERTICAL
1. Multiplic los panes y los ______.
3. Sus ___________ le dijeron que haba mucha gente.
5. Presentaron los panes y los peces en unos _______.
7. Fue as que ocurri el milagro.
III Junio - 90
EXTENSIN
1. Colorea la imagen siguiendo las instrucciones
1. Rojo 2. Azul 3. Verde 4. Amarillo 5. Naranja 6. Rojo 7. Marrn 8. Negro
Busca las palabras en la sopa de letras.

Cestos
Cinco
Discpulos
Dos
Milagro
Monte
Muchedumbre
Pan
Pascua
Peces
III Junio - 91
DA N3
LA COMIDA CHATARRA NO ES ALIMENTO
Ficha de aplicacin
A. COMPLETA con las siguientes palabras.
protenas vitaminas carbohidratos leche
sustancias nutritivas carnes minerales nutrir
agua mineral comer mantequilla aceite
frutas grasas pan sal
menestras chorizo fideos grasas
protenas arroz vegetales vitaminas
minerales carbohidratos azcar bocio
01. Alimento es todo aquello que podemos ..................................
02. Los alimentos contienen ........................................................................
03. Las sustancias nutritivas se clasifican en: ......................., ......................., ......................., ......................
y .......................
04. Las ......................... nos sirven para crecer.
05. Los .......................... y las ......................... nos sirven para tener energa.
06. Las ........................ . y los ......................... ayudan a nuestro cuerpo a funcionar mejor.
07. Los alimentos que nos proporcionan protenas son: ...................., ....................... y ...........................
08. Los alimentos que nos proporcionan grasas son: ...................... , ........................ y ..........................
09. Los alimentos que nos proporcionan carbohidratos son: ......................., .................... y .........................
10. Los alimentos donde encontramos vitaminas son:............................... y ............................
11. Algunos alimentos donde encontramos minerales son:......................... y ................................
12. Los alimentos son importantes para ............................ nuestro cuerpo.
13. La sal que consumimos en nuestros alimentos sirve para evitar el ....................................
14. El .......................... es el carbohidrato que consumimos con mas frecuencia
III Junio - 92
B. COLOCA dentro de cada parntesis que clase de sustancia nutritiva (protenas, carbohidratos, grasas,
vitaminas y minerales) encontramos en mayor cantidad en los siguientes alimentos: (COLOREA) .
C. Segn la PIRMIDE ALIMENTICIA, que alimento debemos consumir en mayor cantidad. (COLOREA)
III Junio - 93
D. CRUCI-ALIMENTOS
1. A
2. L
3. I
4. M
5. E
6. N
7. T
8. O
9. S
1. Qu sustancia nutritiva contienen el aceite, la mantequilla, la jamonada y el chorizo?

2. Alimento que contiene todas las sustancias nutritivas y que consumen los bebs?
3. Qu son el calcio y el fsforo?
4. Qu sustancia nutritiva contienen las frutas y las verduras?
5. A qu nos ayudan las protenas?
6. Qu nos proporcionan los carbohidratos y las grasas?
7. Qu contienen la leche, las carnes y las menestras?
8. Qu contienen el arroz, el pan, la papa y el azcar?
9. Alimento que contiene yodo
E. MARCA la respuesta correcta:
01. Las grasas y carbohidratos son:

A) Alimentos plsticos
B) Alimentos energticos
C) Alimentos reguladores
D) Alimentos vitamnicos
02. Las protenas sirven para:

A) Regular el cuerpo
B) Regenerar los tejidos
C) Dar energa
D) Dar caloras
03. El aceite contiene:

A) Protena
B) Grasa
C) Carbohidrato
D) Mineral
04. El calcio es:

A) Mineral
B) Vitamina
III Junio - 94
C) Protena
D) Grasa
05. Las frutas y vegetales contienen abundante

A) Protenas
B) Minerales
C) Vitaminas
D) Carbohidratos
06. Es un alimento completo:

A) Frutas
B) Carnes
C) Chorizo
D) Leche
07. Las carnes y menestras contienen:

A) Protenas
B) Minerales
C) Vitaminas
D) Grasas
08. Cul no es vitamina:

A) Vitamina A
B) Vitamina C
C) Vitamina D
D) Vitamina H
09. Vitamina que evita el resfro

A) Vitamina A
B) Vitamina B
C) Vitamina C
D) Vitamina D
10. Vitamina que evita la ceguera nocturna

A) Vitamina A
B) Vitamina B
C) Vitamina C
D) Vitamina D
11. Mineral que evita la anemia

A) Calcio
B) Hierro
C) Fsforo
D) Magnesio
III Junio - 95
LISTA DE COTEJOS
Describe algunas Explica la importancia
manifestaciones de fuentes histricas,
culturales de su como textos, identifica
localidad o de su pueblo al autor o colectivo
de origen referido al humano que las produjo
consumo de los acerca de los alimentos
alimentos. Se refiere a como parte de las
s mismo como costumbres.
integrante de una
localidad especfica o
de un pueblo originario.
S NO S NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
REA: MATEMTICA
Ficha de aplicacin
1. Escribe la unidad ms apropiada para medir la masa.
Objeto Unidad
CPU
Celular
Tv
Puerta de madera
Escritorio
Batera de una cmara fotogrfica.
2. Completa las equivalencias en g.
Dos cuartos de kilogramo

Cuatro cuartos de kilogramos
Cuatro kilogramos y medio
Tres kilogramos y medio
Seis medios kilogramos
Cinco cuartos de kilogramo
Tres cuartos de kilogramo
III Junio - 96
3. Completa las siguientes expresiones, en gramos o kilogramos.
5kg = kg = 4 000 g =
kg = 2 000 g = 7 000 g =
3 kg = 8 000 g = 11 000 g =
4. Completa
En kg En g
500 g de azcar = 1 kg o
750 g de frijol = kg o
250 g de queso = kg o
1500 g de carne de res = kg o
1250 g de pollo = 1/8 kg o
5. Completa
a. 220 g + ___________ = 1kg d. _____________ + 2 000g = 5 kg
b. _______ + 650 g = 1 kg e. _____________ + 4 000g = 6 kg
c. 1 900 g + _________ = 3 kg f. 400 g + _____________ = 3kg
6. Compara las expresiones y escribe >, < o =

50 kg 50 g
150 g 75 kg
100 g 3 kg
100 g 1 kg
5 000 g kg
6 kg 1 000 g
12 kg 10 000 g
15 kg 500 g
7. Completa las equivalencias

4 kg =
kg =
3 kg =
2 kg =
7 kg =
1 kg =
III Junio - 97
Actividad de extensin
I. Convierte los siguiente ejercicios:
a. Toneladas a kilogramos: _______________ por _______________
b. Miligramos a gramos : _______________ por _______________
c. Megagramos a miligramos : _______________ por _______________
d. Miligramos a kilogramos : _______________ por _______________
e. Kilogramos a gramos :_______________ por _______________
II. Escribe el smbolo de la unidad que utilizaras para medir:
El peso de la produccin de papas
El peso de un caramelo
El peso de 5 pescados
El peso de tu borrador
El peso de una botella vaca
El peso de un perro mediano
El peso de una silla
El peso de tu papa
III. Calcula y completa las siguientes conversiones:
a. 6 kg. = _________ g. a. 6 250 g = _________ kg. a. 265 g = _________ mg.
b. 7 500 g = _________ kg. b. 5 kg. = _________ g. b. 679 T = _________ g.
c. 12 kg = _________ g. c. 1 kg. = _________ g. c. 4 869 g. = _________ mg.
IV. Responde:
a. Luis el carnicero tiene una salchicha de un kg. b. Ral ha equilibrado los platillos colocando en uno
Corta para Mara 250 g. y para la seora Ana 1/2 de ellos una pesa de 2 Kg. Y en el otro un trozo
kg.. Cunto le queda de la salchicha?. de jamn con una pesa de 400 g. Cunto crees
que pesa la carne?
______________________________________ ______________________________________
III Junio - 98
La unidad principal de la masa es el kilogramo (kg.)
Las unidades de masa ms importantes son:
S e e s c r ib e A b r e v ia tu r a V a lo r
U n id a d p r in c ip a l k ilo g r a m o kg 1 kg
D iv is o r gra m o g 0 ,0 0 1 k g
1 k ilo g r a m o = 1 0 0 0 g
Convierte:
- 8 kg = _______ g - 3000 g = _______ kg
- 7 kg = _______ g - 12000 g = _______ kg
Completa las equivalencias:

1
kg = _____g
- 4
3
kg = _____g
- 4
Escribe el peso aproximado de cada producto en gramos y kilogramos:
______________g ______________g ______________g ______________g

______________kg ______________k g ______________k g ______________kg
Resuelve
1. Completa en gramos:
1kg = ______________g medio kilogramo = _______g
2kg = ______________g un cuarto de kg = _______g
5kg = ______________g 2 medios kilogramos = _______g
6kg = ______________g 1kg ms medio kg = _______g
2. Calcula:
15 20 C 27
7kg 6kg A kg kg 17kg kg
C u n to p e s a A ? C u n to p e s a C ?
_________________________________ _________________________________
III Junio - 99
DA N4
TODOS ACTUAMOS ANTE UN DESASTRE NATURAL
AREA: COMUNICACIN
RBRICA
Capacidades de las En proceso (Describe un Logro esperado (Se Logro destacado (Describe
competencias. nivel de desarrollo menor obtiene del desempeo un nivel de desarrollo ms
que el esperado) precisado) alto que lo esperado para el
grado)
3.1. Adeca el texto a la - Muestra dificultad para - Adeca su recetario a la - Adeca con exactitud su
situacin comunicativa. adecuar su recetario a la situacin comunicativa recetario a la situacin
situacin comunicativa considerando el propsito comunicativa considerando
considerando el propsito comunicativo, el el propsito comunicativo, el
comunicativo, el destinatario y las destinatario y las
destinatario y las caractersticas ms caractersticas ms
caractersticas ms comunes del tipo textual. comunes del tipo textual.
comunes del tipo textual. Distingue el registro Distingue detalladamente el
Distingue con dificultad el formal del informal; para registro formal del informal;
registro formal del informal; ello, recurre a su para ello, recurre a su
para ello, recurre con poca experiencia y a algunas experiencia y a algunas
constancia a su experiencia fuentes de informacin fuentes de informacin
y a algunas fuentes de complementaria. complementaria.
informacin
complementaria.
3.2. Organiza y desarrolla - Muestra poco inters por - Escribe un recetario de - Escribe un recetario de
las ideas de forma escribir un recetario de forma coherente y forma coherente y
coherente y cohesionada. forma coherente y cohesionada. Ordena las cohesionada respetando su
cohesionada. Ordena con ideas en torno a un tema estructura y organizacin.
dificultad las ideas en torno y las desarrolla para Ordena con exactitud las
a un tema y las desarrolla ampliar la informacin, ideas en torno a un tema y
para ampliar la informacin, sin contradicciones, las desarrolla para ampliar
sin contradicciones, reiteraciones la informacin, sin
reiteraciones innecesarias innecesarias o contradicciones,
o digresiones. digresiones. reiteraciones innecesarias o
digresiones.
3.4. Reflexiona y evala la - Muestra poco inters por - Revisa su recetario para - Revisa cada parte de su
forma, el contenido y revisar su recetario para determinar si se ajusta a recetario para determinar si
contexto del texto escrito. determinar si se ajusta a la la situacin comunicativa, se ajusta a la situacin
situacin comunicativa, si si existen contradicciones comunicativa, si existen
existen contradicciones o o reiteraciones contradicciones o
reiteraciones innecesarias innecesarias que afectan reiteraciones innecesarias
que afectan la coherencia la coherencia entre las que afectan la coherencia
entre las ideas, o si el uso ideas, o si el uso de entre las ideas, o si el uso
de conectores y referentes conectores y referentes de conectores y referentes
asegura la cohesin entre asegura la cohesin asegura la cohesin entre
ellas. Evita revisar el uso entre ellas. Tambin, ellas. Tambin, revisa el uso
de los recursos ortogrficos revisa el uso de los de los recursos ortogrficos
empleados en su texto y recursos ortogrficos empleados en su texto de
verificar si falta alguno, con empleados en su texto y manera adecuada y verifica
el fin de mejorarlo. verifica si falta alguno, si falta alguno, con el fin de
III Junio - 100

con el fin de mejorarlo. mejorarlo en el momento.
PRUEBA
1. Completa el sistema __________________ segn corresponda.
Intestino grueso - ano - faringe - vescula bilial - intestino delgado -

boca - pncreas - estmago - esfago - glndulas salivales - hgado
2. Completa el mapa conceptual.

S is t e m a D ig e s t iv o
rg a n o s
fu n c io n e s
III Junio - 101

Proceso de la digestin:
3. Explica brevemente el proceso de la digestin.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. Responde a las preguntas que se te formulan a continuacin.
a. En qu rganos se forma el quilo?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b. Dnde se encuentran y por qu son importantes las vellosidades intestinales?
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
c. Cmo se llama la vlvula que comunica el intestino delgado con el grueso?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
d. Sabes cul es la utilidad del sistema digestivo?.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
e. Cmo se transforma los alimentos en la boca?
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
III Junio - 102

C. COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras.
tubo digestivo dientes boca hgado
bilis saliva intestino delgado glndulas salivales
lengua faringe esfago alimentos
yeyuno intestino grueso sustancias nutritivas ano
jugo pancretico estmago glndulas anexas esfago
hgado duodeno leon pncreas
boca
01. El sistema digestivo tiene como funcin convertir los ................................... en....................................
02. El sistema digestivo tiene 2 partes:............................................. y ................................................
03. El tubo digestivo est formado

por:..............................., ..............................., .............................., ............................., .................................
e .................................
04. Las glndulas anexas son:............................., ..............................y ............................
05. Los .......................... sirven para triturar los alimentos.
06. La ........................... sirve para saborear los alimentos y para empujar el bolo alimenticio hacia atrs.
07. El hgado fabrica ...............................
08. Las glndulas salivales fabrican ......................................
09. El pncreas fabrica .................................................
10. Las glndulas salivales se ubican en la ..............................
11. El ........................... comunica la faringe con el estmago.
12. El ........................... es el rgano mas grande del cuerpo humano.
13. El orificio por donde se expulsa las heces se llama ...........................
D. MARCA verdadero (V) o falso (F).
01. Debemos reposar despus almorzar. ( )
02. No debemos lavarnos las manos antes de comer. ( )
03. Debemos comer en lugares sucios. ( )
04. Debemos lavarnos las manos despus de ir al bao. ( )
III Junio - 103

05. No debemos lavarnos los dientes despus de comer. ( )
E. COLOREA los dibujos e INDICA que es lo correcto (C) y que es lo incorrecto (I).
F. ESCRIBE a que parte de tu cuerpo ataca las siguientes enfermedades.
01. Caries: .......................................................................
02. Hepatitis: .......................................................................
03. Colera: .......................................................................
04. Gastritis: .......................................................................
05. Diarrea: .......................................................................

G. MARCA la respuesta correcta.
01. No es una glndula anexa: 02. No es una enfermedad del 03. Se ubica detrs de la boca:
A) Hgado sistema digestivo: A) Laringe
B) Pncreas A) Gastritis B) Faringe
C) Duodeno B) Colera C) Esfago
D) Glndulas Salivales C) Hepatitis D) Estmago
D) Rinitis
04. Tritura los alimentos: 05. Fabrica la bilis es: 06. No es parte del tubo digestivo:
A) La lengua A) Pncreas A) Hgado
B) Los dientes B) Hgado B) Estmago
C) El estmago C) Duodeno C) Intestino delgado
D) Boca D) Intestino grueso
D) La saliva
III Junio - 104

LISTA DE COTEJOS
actividad.
S NO S NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III Junio - 105

DA N5
EVALUAMOS EL PROYECTO
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
Rbrica de evaluacin para la exposicin Lonchera saludable
Criterios Valoracin
Excelente Bueno Regular Bajo
Manejo de la Menciona Menciona Explica los Menciona la
informacin claramente los claramente los nutrientes que lonchera saludable
nutrientes que nutrientes que poseen los realizada y los
poseen los poseen los alimentos que ingredientes de los
alimentos que alimentos que contiene una alimentos que
contiene una contiene una lonchera saludable. contiene.
lonchera, as como lonchera, as
las razones por las como las razones
que se le considera por las que se le
saludable. Adems, considera
seala los criterios a saludable
tomar en cuenta al
momento de
preparar una
lonchera saludable
(variedad y
cantidad).
Seguridad en Explica con sus Muestra claridad en Explica claramente Lee la informacin
su exposicin propias palabras la su exposicin y la informacin contenida en el
informacin utiliza un tono de contenida en el papelote.
presentada en el voz adecuado y papelote y utiliza un
papelote, es claro en responde tono de voz
su exposicin y interrogantes. adecuado.
utiliza un tono de
voz adecuado.
Contesta
interrogantes que se
le plantean.
III Junio - 106

AREA: MATEMTICA
FICHA DE APLICACIN
1. Observa las imgenes y resuelve de acuerdo a la pregunta.
2. Si un cuadrado pesa lo mismo que dos crculos y un tringulo lo mismo que un crculo Sabras equilibrar las
siguientes balanzas?
En el caso A: Cuntos tringulos necesito?
En el caso B: Cuntos cuadrados?
En caso C: Cuntos tringulos?
III Junio - 107

EXTENSIN
HALLA EL VALOR DE X
III Junio - 108

FICHA DE AUTOEVALUACIN
N PREGUNTA SIEMPRE CASI A CASI NUNCA

SIEMPRE VECES NUNCA
1. Participo de manera activa en mi
grupo de trabajo?
2. Colaboro en conseguir los
materiales necesarios para el
proyecto?
3. Realizo las tareas en el tiempo
acordado?
4. Respeto la opinin de mis
compaeros?
5. Propongo ideas para mejorar el
trabajo en mi grupo?
6. Escucho atentamente las
preguntas, indicaciones o ideas de
los otros?
7. Realizo mi trabajo de forma
autnoma y apoyo a los otros?
8. Discuto con calma mis ideas y las
opiniones de los dems?
9. Identifico fcilmente mis puntos
fuertes y aquello en lo que debo
mejorar?
10. Cuido los materiales y el ambiente
donde trabajo?
11. Me muestro dispuesto a plantear
preguntas?
12. Resuelvo los conflictos dialogando
y acordando soluciones?
III Junio - 109

LISTA DE COTEJOS
Delibera sobre asuntos de la
evaluacin del proyecto para
proponer y participar en
actividades colectivas
orientadas al bien comn
(proyecto sobre los
N Nombres y apellidos alimentos), a partir de
situaciones cotidianas, y
reconoce que existen
opiniones distintas a la suya.
S NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III Junio - 110

Ficha de Aplicación

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LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES SON HERENCIA DE

REA: PERSONAL SOCIAL

Nombre de la costumbre o tradicin:

Lugar donde se realiza la costumbre o

Vestimenta que usan los personajes en

Lugar donde se realiza la accin de la

Vestimenta que usan los personajes:

Caractersticas que observan en la

3. Opera adecuadamente y completa grfico.

4.Resuelve las operaciones y calcula el valor indicado.

6. Completa los nmeros que faltan en las siguientes multiplicaciones.

Patty tiene _______ bolsas.

c. Respondan, Cul de las formas de resolver prefieren? Por qu?

_____ x _____ = _____ _____ x _____ = _____ _____ x _____ = _____

4. Escribe la multiplicacin en forma de suma.

2. Completa el cuadro con animales nativos y exticos.

3. Dibuja una animal nativo y uno extico.

AREA: EDUCACIN RELIGIOSA

2. Escribe a que fiesta religiosa pertenece cada enunciado

3. Qu alternativa corresponde la propiedad asociativa?

4. A qu propiedad corresponde el siguiente enunciado:

2. Aplica la propiedad conmutativa y comprueba que obtienes el mismo resultado.

3. Aplica la propiedad asociativa y comprueba que obtienes el mismo resultado.

1. Completa el mapa con las siguientes palabras.

Ciclo de vida Mamferos Aves Reptiles Esponjas

2. Completa las oraciones con las siguientes palabras.

plumas pelos cerdas vivparos

01. Los vertebrados poseen ................................

4. Completa las oraciones con las siguientes palabras.

01. Los invertebrados no poseen ..........................................

mamferos anfibios mamas escamas corneas vivparos

aves reptiles aletas ovparos piel desnuda

peces metamorfosis plumas branquias pico

07. El siete ___________ junio se celebra el da ___________ la bandera.

08. Fui al dentista, ___________ me tena ___________ curar el diente.

4. Cul es el triple de 13?

5. Completa segn corresponda

UNE con flechas.

2. UNE con flechas.

........ es el triple .......

3. COMPLETA los cuadros.

AREA: PERSONAL SOCIAL

2. COLOREA la regin costea de amarillo.

La costa est formado por un largo y estrecho ____________________________

El clima de la Costa es _____________________________ en el norte y

5. QU HACEN? OBSERVA los dibujos y ESCRIBE a qu actividades se dedican los pobladores

Las costumbres y tradiciones de la costa.

peces - fras - Ocano Pacfico - mariscos - comunicacin - algas

LA CO STA PRINCIPALES ACTIVIDADES DE LA COSTA

En la costa se realizan muchas actividades importantes

Observa los dibujos (pntalos) y escribe que actividades se realizan en la costa.

Sustantivos Adjetivos Genero Nmero

4. Lee los adjetivos y dibuja el sustantivo que corresponde.

- Como extensin: Desarrollan una actividad en sus cuadernos.

2. Observa y enumera del 1 al 4.

3. Observa y enumera del 1 al 4.

2. Recorta y ordena el ciclo de vida de la rana.

- Se evala con una lista de cotejos la elaboracin de la incubadora casera.

Determina el problema Representa su Construye su alternativa Realiza pruebas para

3. Busca en la sopa de letras seis elementos del paisaje de nuestra sierra.

nieve - lluvia - cerros - valles - ros - nevados

La regin de la sierra es muy accidentada, encontramos

LA S IE R R A PRINCIPALES ACTIVIDADES DE LA SIERRA

___ x _ = _ _ x _ = _ _ x _ = ___

07. El siete _ junio se celebra el da _ la bandera.

08. Fui al dentista, _ me tena _ curar el diente.

El producto es El producto es

a. 16 x 100 = ___ f. 13 x 100 = _ k. 99 x 100 = _____

a. 2 x 1000 = ___ f. 5 x 1000 = _ k. 33 x 1000 = _____

____ _

____ _