SULIT 4 1449/2

Untuk Section A
Kegunaan Bahagian A
Pemeriksa [52 marks]
[52 markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 In a study on the eating behavior of a group of students at Sekolah Menengah Kebangsaan

Sejahtera , all of the students like to eat at least one type of food as follows ; Nasi Lemak , Mee
Sup and Lontong.
Dalam suatu kajian tabiat pemakanan sekumpulan pelajar di Sekolah Menengah Kebangsaan
Sejahtera , semua pelajar menyukai sekurang-kurangnya satu jenis makanan yang berikut ;
Nasi Lemak , Mee Sup dan Lontong.

It is found 18 students likes Nasi Lemak , 20 students likes Mee Sup , 7 students likes Lontong
only , 8 students likes Mee Sup only , 3 students likes Nasi Lemak and Lontong only and 2
students likes Nasi Lemak and Mee Sup only. The ratio of number of students who likes Nasi
Lemak only to the number of students who likes Nasi Lemak and Lontong only was 3 : 1.
Didapati 18 orang pelajar menyukai Nasi Lemak, 20 orang pelajar menyukai Mee Sup, 7
orang pelajar menyukai Lontong sahaja , 8 orang pelajar menyukai Mee Sup sahaja , 3 orang
pelajar menyukai Nasi Lemak dan Lontong sahaja dan 2 orang pelajar menyukai Nasi Lemak
dan Mee Sup sahaja. Nisbah bilangan pelajar yang menyukai Nasi Lemak sahaja kepada
bilangan pelajar yang menyukai Nasi Lemak dan Lontong sahaja adalah 3 : 1.
a) Complete the Venn Diagram given in the answer space to represent the relation of the
information above.
Lengkapkan gambarajah Venn yang diberikan pada ruangan jawapan bagi mewakili
hubungan maklumat di atas.

b) From the Venn Diagram, determine the number of students who likes at least two types
of food.
Dari Gambarajah Venn tersebut, tentukan bilangan pelajar yang menyukai sekurang-
kurangnya 2 jenis makanan.
[3 mark/3 markah]

[Lihat halaman sebelah

1449/2 SULIT
SULIT 5 1449/2 Untuk
Kegunaan
2 Using the factorization, solve the following quadratic equation : Pemeriksa

Menggunakan kaedah pemfaktoran, selesaikan persamaan kuadratik berikut :

12
2x 5
x

[4 marks / markah]
Answer / Jawapan :

3 Calculate the value of p and the value of q that satisfy the following simultaneous equation :

Hitungkan nilai p dan nilai q yang memuaskan persamaan linear serentak berikut :
1
p 2q 13
2
3 p 4 q 2

[4 marks / markah]
Answer / Jawapan :

[Lihat halaman sebelah

1449/2 SULIT
Untuk SULIT 6 1449/2
Kegunaan
Pemeriksa 4 Diagram 4 shows Aziz was standing on a cliff looking at his friend Samad that was on a
sailing boat.
Rajah 4 menunjukkan Aziz yang sedang berada di atas satu tebing melihat rakannya ,
Samad yang sedang berada di atas sebuah bot layar.

Given the AB= 90 m and BC= 60 m.

Diberi AB = 90 m, dan BC = 60 m.

a. From the Diagram 4 , name the angle of elevation of Aziz from Samad.
Dari Rajah 4 , namakan sudut dongakan Aziz dari Samad.

b. Hence , find the value of the angle of elevation of Aziz from Samad.
Seterusnya , cari nilai sudut dongakan Aziz dari Samad.

[3 marks/3 markah]

Answer/ Jawapan:

a.

b.

[Lihat halaman sebelah

1449/2 SULIT
SULIT 7 1449/2

Untuk
5. Diagram 5 shows a solid cuboid ABCDEFGH. A half of cone, PQR is taken out of the solid. Kegunaan
Pemeriksa

Rajah 5 menunjukkan sebuah pepejal kuboid ABCDEFGH. Separuh kon, PQR dikeluarkan
dari pepejal tersebut.

Diagram 5/ Rajah 5
It is given that the radius of the cone is 7 cm and the volume of remaining solid is 8984 cm3.
22
Use = , calculate the height, h in cm, of the cone.
7

Diberi bahawa jejari kon ialah 7 cm dan isipadu pepejal yang tinggal ialah 8984 cm3.
22
Menggunakan = , hitung tinggi, h dalam cm, kon itu.
7
[4 marks/ 4 markah]
Answer/ Jawapan :

[Lihat halaman sebelah

1449/2 SULIT
 SULIT 8 1449/2
6. Diagram 6 shows two ladders PQ and RS which are leaned against a wall of 16 m high. The
Untuk
Kegunaan length of ladder RS is 13 m. Assume that the bottom of the wall is the origin of the
Pemeriksa measurement.
Rajah 6 menunjukkan dua buah tangga PQ dan RS yang disandarkan pada sebuah dinding
yang tingginya 16 m. Panjang tangga RS adalah 13 m.Anggap dasar dinding adalah titik
asalan untuk pengukuran.

Diagram 6/ Rajah 6
(a) Find the largest gradient between the ladders .
Cari kecerunan terbesar di antara tangga-tangga tersebut.

(b) Find the distance between the foot and the wall of another ladder which is parallel to ladder
with the largest gradient and touched the highest surface of the wall.
Cari jarak antara kaki tangga dengan dinding itu untuk tangga lain di mana adalah selari
dengan tangga yang mempunyai kecerunan yang terbesar dan menyentuh permukaan
tertinggi dinding itu..
[ 5 marks/ 5 markah ]

[Lihat halaman sebelah

1449/2 SULIT
SULIT 9 1449/2
7 a) Determine whether the following statement is true or false. Untuk
Kegunaan
Pemeriksa
Tentukan samada pernyataan berikut adalah benar atau palsu.
All quadratic equations have two different roots.
Semua persamaan kuadratik mempunyai dua punca yang berbeza.

b) Premise 1 : If x=8, then 3x+4=28

Premis 1 : Jika x=8, maka 3x+4=28
Premise 2 /Premis 2 : ...
Conclusion / Kesimpulan : x8

c) From two given implications , construct a compound statement by using the words if
and only if ,
Dari dua implikasi diberikan ,bentukkan satu pernyataan majmuk dengan
penggunakan ayat jika dan hanya jika ,
Implication 1 :If a0 then ax2+bx+c is a quadratic equation
Implikasi 1 :Jika a0, maka ax2 + bx +c ialah satu ungkapan kuadratik

Implication 2 : If ax2+bx+c is a quadratic equation then a0

Implikasi 2 :Jika ax2 + bx +c ialah satu ungkapan kuadratik, maka a0

d) Make a general conclusion by induction for the sequence of numbers5,11,21,35,.

which follows the following pattern.
Buat satu kesimpulan umum secara aruhan bagi urutan nombor 5,11,21,35, . Yang
mengikut pola berikut.
5=(2x1)+3
11=(2x4)+3
21=(2x9)+3
35=(2x16)+3
[ 6 marks/ 6markah]
Answer / Jawapan :

a. ...

b. Premis 2 / Premis 2: ...

c.

d.

[Lihat halaman sebelah]

1449/2 SULIT
 SULIT 10 1449/2
Untuk 8. Puan Mawar wants to bring two pots of roses from her garden to school. She has two pots of
Kegunaan
Pemeriksa
white roses (W1, W2) and a pot of pink roses (P). First she chooses a pot at random and puts

in her car. Then she chooses a second pot at a random.

Puan Mawar mahu membawa dua buah pasu bunga ros daripada tamannya ke sekolah. Dia

mempunyai dua buah pasu bunga ros putih (W1,W2) dan sebuah pasu bunga ros merah

jambu (P). Pertama, dia memilih secara rawak sebuah pasu dan meletaknya dalam kereta.

Kemudian dia memilih pula sebuah pasu kedua secara rawak.

(a) Diagram 8 in the answer space shows the incomplete possible outcomes of the events.
Complete the possible outcomes of the events in the diagram.

Rajah 8 di ruang jawapan menunjukkan kesudahan peristiwa yang mungkin yang tidak
lengkap. Lengkapkan kesudahan peristiwa yang mungkin dalam rajah itu.

(b) Using the complete outcomes in (a), find the probability that
Dengan menggunakan senarai kesudahan lengkap di (a), cari kebarangkalian bahawa
(i) The first pot has pink roses,
Pasu pertama adalah bunga merah jambu,
(ii) Both pots are of the same colour or the first pot has a pink roses.
Kedua-dua pasu adalah sama warna atau pasu pertama adalah bunga ros
merah jambu.

[5 marks/ 5 markah]

[Lihat halaman sebelah]

1449/2 SULIT
SULIT 11 1449/2
Answer / Jawapan :
Untuk
(a) Kegunaan
Pemeriksa

First Outcome/ Second Outcome/ Possible Outcome/

Kesudahan Yang
Kesudahan Kesudahan Kedua Mungkin

Pertama
W1 (...., .... )

P W2
(...., .... )

P (...., .... )
W1

W2 (...., .... )

W2
P (...., .... )

W1 (...., .... )

b) (i)

(ii)

[Lihat halaman sebelah]

1449/2 SULIT
 SULIT 12 1449/2
Untuk 9 Diagram 9 shows a handheld fan which consists of two arcs with common centre O.
Kegunaan Rajah 9 menunjukkan sebuah kipas tangan yang terdiri daripada dua lengkok dengan pusat
Pemeriksa
sepunya O.

Diagram 9 / Rajah 9
22
Given angle at the centre point is 1600, AB = 21 cm and OD = 7 cm. Using = ,
7
calculate ;
Diberi sudut pada pusat ialah 1600, AB = 21 cm dan OD = 7 cm.
22
Menggunakan = , hitung ;
7
a) the perimeter, in cm of the whole handheld fan.
perimeter dalam cm, seluruh kipas itu.

b) the area which is covered by the cloth, in cm2.

luas kawasan kipas yang dilekatkan kain, dalam cm2.
[6 marks / 6 markah]

Answer / Jawapan:
a.

b.

[Lihat halaman sebelah]

1449/2 SULIT
SULIT 13 1449/2
2 8 Untuk
10 It is given the matrix M Kegunaan
3 3a Pemeriksa
2 8
Diberi bahawa matriks M
3 3a

a) Find the value of a if M matrix has no inverse.

Cari nilai a jika matriks M tidak mempunyai songsang.

b) Write the following simultaneous linear equations as a matrix equation:

Tulis persamaan linear serentak berikut dalam bentuk persamaan matriks:

2x = 4y
-x + 3y = -1

Hence, using the matrix method calculate the values of x and y.

Seterusnya, menggunakan kaedah matriks, hitung nilai x dan y.

[6 Marks / 6 Markah]
Answer / Jawapan :
a.

b.

[Lihat halaman sebelah]

1449/2 SULIT
 SULIT 14 1449/2
Untuk 11. Diagram 11 shows a distance-time graph for the journey of Adam from town X to
Kegunaan
Pemeriksa town Z passing through town Y and then back to town X.
Diagram 11 menunjukkan graf jarak-masa bagi perjalanan Adam dari bandar X ke
Bandar Z melalui Bandar Y kemudian balik semula ke Bandar X.

Distance/Jarak (km)
Z
90

65 Y

X Time/Masa (min)
0 20 60 75 100
Diagram 11 / Rajah 11

a. State the length of time, in minutes, when Adam stops at town Z.

Nyatakan tempoh masa, dalam minit, apabila Adam berhenti di bandar Z.

b. State the distance in km, of town Z from town Y.

Nyatakan jarak, dalam km, bandar Z dari bandar Y

c. Calculate Adams average speed, in kmh-1, for the whole journey.

Hitung purata laju Adam, dalam kmj-1, bagi seluruh perjalanan itu.
[6 marks / 6 markah]

[Lihat halaman sebelah]

1449/2 SULIT
SULIT 15 1449/2
Answer / Jawapan: Untuk
Kegunaan
a. Pemeriksa

b.

c.

[Lihat halaman sebelah]

1449/2 SULIT
SULIT 16 1449/2

BLANK PAGE
HALAMAN KOSONG

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2017-Jabatan Pendidikan Johor SULIT
SULIT 17 1449/2
Untuk
Section B Kegunaan
pemeriksa
Bahagian B
[48 marks]
[48 markah]
Answer any four questions from this section.
Jawab mana-mana empat soalan daripada bahagian ini.

12. a) Complete Table 12 in the answer space for the equation y = x 3 13 x + 18

Lengkapkan Jadual 12 di ruang jawapan bagi persamaan y = x 3 13 x + 18 .

[2 marks/markah]

b) For this part of question, use the graph paper provided on page 19 .You may use a
flexible curve rule.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan di halaman 19.
Anda boleh menggunakan pembaris fleksibel.

By using the scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 10 units on the

y-axis, draw the graph of y = x 3 13 x + 18 for 0 x 5 .
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 10
unit pada paksi-y, lukis graf y = x 3 13 x + 18 bagi 0 x 5 .
[4 marks/markah]

c) From your graph, find

Daripada graf anda, cari
i) the value of y when x = 0.5
nilai y apabila x = 0.5
ii) the value of x when y = 45
nilai x apabila y = 45
[2 marks/markah]

d) Draw a suitable straight line on your graph to find all the values of x which satisfy
the equation x 3 + 11x = 0 for 0 x 5 .
State the values of x.
Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk mencari nilai-nilai x yang
memuaskan persamaan x 3 + 11x = 0 untuk 0 x 5 .
Nyatakan nilai-nilai x itu.
[4 marks/markah]

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2017-Jabatan Pendidikan Johor SULIT
 SULIT 18 1449/2

Untuk Answer/ Jawapan :

Kegunaan
pemeriksa a)
x 0 1 2 3 4 4.5 5
y 18 6 6 30 78
Table 12/ Jadual 12

a) Refer graph on page 19

Rujuk graf pada halaman 19

b) (i) y = _____________________

(ii) x = _____________________

c)

x = ___________ ,____________

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2017-Jabatan Pendidikan Johor SULIT
SULIT 19 1449/2
Untuk
Kegunaan
Graph for Question 12 pemeriksa
Graf untuk Soalan 12

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2017-Jabatan Pendidikan Johor SULIT
 SULIT 20 1449/2

Untuk 13 a) Diagram 13.1 shows a point J marked on a Cartesian plane.

Kegunaan
pemeriksa Rajah 13.1 menunjukkan titik J ditanda pada suatu satah Cartes.
y

4
J

6 4 2 O 2 4 6 8 x

Diagram13.1/Rajah13.1

3
Transformation T is a translation .

2
Transformation P is a reflection about the axis y = 2.
State the coordinates of the image of point J under each of the following transformation.

3
Penjelmaan T ialah satu translasi .
2
Penjelmaan P ialah satu pantulan pada paksi y = 2.
Nyatakan koordinat imej bagi titik J di bawah setiap penjelmaan berikut:

(i)T,
(ii)TP.
[3marks/markah]
Answer/ Jawapan:
a) (i)

(ii)

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2017-Jabatan Pendidikan Johor SULIT
SULIT 21 1449/2

13 b. Diagram 13.2 shows pentagon ABCDE, pentagon FGHJE and pentagon KLMNP, drawn on Untuk
a Cartesian plane. Kegunaan
pemeriksa
Rajah 13.2 menunjukkan pentagon ABCDE, pentagon FGHJE dan pentagon KLMNP,
dilukis pada suatu satah Cartes.
y
12
A F E

10 H
G
J
8
C
N
6

B P D
4 M

2 K L

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 x
Diagram13.2 / Rajah 13.2
(i) Pentagon KLMNP is the image of pentagon ABCDE under the combined
transformation VW.
Describe in full, the transformation:
Pentagon KLMNP ialah imej bagi pentagon ABCDE di bawah gabungan
penjelmaan VW.
Huraikan selengkapnya penjelmaan:
(a)W,
(b)V.
(ii) It is given that pentagon KLMNP represent a region of area 120 cm2.
Calculate the area , in cm2, represents the shaded region.
Diberi bahawa pentagon KLMNP mewakili satu kawasan yang luasnya 120 cm2.
Hitung luas, dalam cm2, mewakili kawasan yang berlorek.
Answer/ Jawapan :
b) (i). (a) W :

(b) V :

ii.

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2017-Jabatan Pendidikan Johor SULIT
 SULIT 22 1449/2

Untuk 14 The data in Diagram 14 shows the number of oranges bought by 40 customers on Sunday.
Kegunaan
pemeriksa Data dalam Rajah 14 menunjukkan bilangan buah oren yang dibeli oleh 40 orang pelanggan
pada hari Ahad.

38 45 54 52 39 20 37 32
43 48 25 40 21 51 28 38
44 35 23 36 26 25 42 35
34 29 39 23 31 46 26 53
28 37 38 31 41 33 31 47
Diagram 14 / Rajah 14

a) Based on the data in Diagram 14 , complete Table 14 in the answer space.

Berdasarkan data dalam Rajah 14, lengkapkan Jadual 14 dalam ruangan jawapan.
[4 marks/markah]

b) Based on Table 14, calculate the estimated mean mark of a student.

Berdasarkan Jadual 14, hitung min anggaran bilangan oren bagi seorang pelanggan
[3 marks/markah]

c) For this part of the question, use the graph paper provided on page 25.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan dihalaman 25.

Using the scale of 2 cm to 5 oranges on the horizontal axis and 2 cm to 1 customer on

the vertical axis, draw a histogram for the data.
Menggunakan skala 2 cm kepada 5 biji oren pada paksi mengufuk dan 2 cm kepada
seorang pelanggan pada paksi mencancang, lukis histogram bagi data tersebut.
[4 marks/markah]

d) Calculate the number of the customer who bought less than 30 oranges.
Hitung bilangan pelanggan yang membeli kurang dari 30 biji oren.
[1 mark/markah]

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2017-Jabatan Pendidikan Johor SULIT
SULIT 23 1449/2

BLANK PAGE
HALAMAN KOSONG

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2017-Jabatan Pendidikan Johor SULIT
 SULIT 24 1449/2

Untuk Answer / Jawapan :

Kegunaan
pemeriksa (a)
Number of oranges Midpoint Frequency
Bilangan buah oren Titik tengah Kekerapan
20 24

Table 14/ Jadual 14

(b)

(c) Refer to the graph on page 25.

Rujuk graf di halaman 25.

(d)

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2017-Jabatan Pendidikan Johor SULIT
SULIT 25 1449/2
Untuk
Kegunaan
Graph for Question 14 pemeriksa
Graf untuk Soalan 14

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2017-Jabatan Pendidikan Johor SULIT
SULIT 26 1449/2

15 You are not allowed to use graph paper to answer this question.
Anda tidak dibenarkan menggunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini.

a) Diagram 15.1 shows a solid right prism with a rectangular base ABCD on a horizontal
plane. Square EFGK is an horizontal plane. Rectangle HJKG is an inclined plane. Edges
BH,CJ and DE are vertical .

Rajah 15.1menunjukkan sebuah pepejal berbentuk prisma tegak dengan tapak segiempat
tepat ABCD terletak di atas satah mengufuk. Segiempat sama EFGK ialah permukaan
ufuk. Segiempat tepat HJKG adalah satah condong. Tepi BH,CJ dan DE adalah tegak.

Diagram 15.1/ Rajah 15.1

Draw to full scale, the plan of the solid.

Lukis dengan skala penuh, pelan pepejal itu.
[3 marks/markah]

1449/2 [Lihat halaman sebelah

SULIT
SULIT 27 1449/2
Answer/Jawapan :

a)

1449/2 [Lihat halaman sebelah

SULIT
SULIT 28 1449/2
b) A half-cylinder LMNP is cut and removed at the middle of the base of the solid in
Diagram 15.1. The diameter of the half-cylinder is 4 cm. The remaining solid is shown
in Diagram 15.2.

Sebuah separuh silinder LMNPdipotong dan dikeluarkan di tengah tapak pepejal dalam
Rajah 15.1. Diameter separuh silinder itu ialah 4 cm. Pepejal yang tinggal adalah
seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 15.2.

Diagram 15.2 / Rajah 15.2

Draw to full scale,

Lukiskan dengan skala penuh,
(i) The elevation of the solid on a vertical plane parallel to BC as viewed from X.
Dongakan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan BC
sebagaimana dilihat dari X.
[4 marks/markah]

(ii) the elevation of the composite solid on a vertical plane parallel to CD as viewed
from Y.
dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan CD
sebagaimana dilihat dari Y.
[5 marks/markah]

1449/2 [Lihat halaman sebelah

SULIT
SULIT 29 1449/2
Answer/Jawapan :

b) (i)

(ii)

1449/2 [Lihat halaman sebelah

SULIT
SULIT 30 1449/2
16 a) An Air Asia aeroplane was flying at the longitude of 800 E from North Pole due south to
point M that lies on an equator. It stopped to refill petrol at point L that lies on the way
1
after it had finished 2 of its journey. State the location of L.

Sebuah kapal terbang Air Asia sedang terbang mengikut longitud 80 T dari Kutub
Utara ke arah selatan menuju titik M yang terletak pada khatulistiwa. Ia berhenti untuk
mengisi petrol di titik L yang terletak pada laluan perjalanannya setelah menghabiskan
1
2 daripada perjalanannya. Nyatakan kedudukan bagi L.
[2marks/markah]

b) Calculate the shortest distance, in nautical mile, of the journey from the North Pole to L.

Hitung, jarak terpendek dalam batu nautika, yang dilaluinya dari Kutub Utara ke L.
[2 marks/ 2 markah]

c) After the aeroplane had reached to point L, it was commanded to further its journey
from L due west to point P at the longitude of 300 E. Calculate the distance, in n.m., of
the flight to reach P.

Apabila kapal terbang itu sampai ke titik L, ia mendapat arahan untuk meneruskan
perjalanan dari L ke arah barat menuju titik P pada longitude 30 T. Hitung jarak,
dalam b.n., yang dilaluinya untuk sampai ke P.
[3 markah/3 markah]

d) (i) The average speed of the Air Asia aeroplane is 500 knots. Calculate the total time, in
hours, taken for its whole flight from North Pole to L and then to P.

Purata laju kapal terbang Air Asia itu ialah 500 knot. Hitung jumlah masa, dalam
jam, yang diambil bagi seluruh penerbangannya dari Kutub Utara ke L dan
kemudian ke P.

[2 marks/markah]

(ii) Another MAS aeroplane flew due north from South Pole to P with the speed of 500
knots also. Calculate the difference time, in hours, taken by the Air Asia aeroplane
and the MAS aeroplane to reach P.

Sebuah kapal terbang MAS yang lain terbang arah utara dari Kutub Selatan ke P
dengan laju 500 knot juga. Hitung beza antara masa, dalam jam, yang diambil oleh
kapal terbang Air Asia dan kapal terbang MAS untuk sampai ke P.
[3 marks/markah]

1449/2 [Lihat halaman sebelah

SULIT
SULIT 31 1449/2
16.
Answer / Jawapan :

a)

b)

c)

d) (i).

(ii)

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

1449/2 [Lihat halaman sebelah

SULIT