Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Surabaya

Program Keahlian :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :
Standar Kompetensi : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi pola, barisan dan deret bilangan
Indikator : 1. Pola bilangan, barisan, dan deret diidentifikasi berdasarkan
ciri-cirinya
2. Notasi sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret
Alokasi Waktu : 3 x 90 menit

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menunjukkan pola bilangan dari suatu barisan dan deret
2. Siswa mampu membedakan pola bilangan, barisan dan deret
3. Siswa mampu menuliskan suatu deret dengan notasi sigma

II. MATERI PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi Pola Barisan dan Deret
Barisan bilangan riil adalah susunan atau deretan bilangan-bilangan yang diurutkan
menurut aturan tertentu, yang dapat berupa rumus, bentuk aljabar, bentuk persamaan, dan
lain-lain. Deret merupakan deretan bilangan yang suku atau unit (U) ditulis secara berurut,
di mana antara dua suku yang berdekatan dihubungkan dengan tanda jumlah .
Notasi sigma dilambangkan dengan , yaitu sebagai penyederhanaan bentuk
penjumlahan yang memuat banyak suku, digunakan untuk menyatakan jumlah berganda
(memindahkan penulisan penjumlahan dengan singkat).
n
1. Secara umum dapat ditulis: ak a1 a2 a3 ... an
k 1

2. Bentuk penjumlahan dalam notasi sigma dinyatakan sebagai bentuk penjumlahan biasa
terlebih dahulu, baru kemudian ditentukan hasilnya.

MGMP Matematika Hal 1

 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

3. Sifat-sifat notasi sigma

b b b
a) (Uk Vk ) Uk Vk
k a k a k a

b b
b) cUk = c Uk ,
k 1 ka

c = konstanta bilangan riil

b b p b b p
c) Uk = Uk p atau Uk = Uk p
k a k a p k a k a p

b
d) c (b a 1)c
k a

III. METODE PEMBELAJARAN

1. Pembelajaran Langsung dan STAD
2. Ceramah, diskusi dan pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 1
No Kegiatan Pembelajaran Karakter Waktu
1 Pendahuluan 1. Cermat 10 menit
A. Orientasi 2. Teliti
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam 3. Kritis
Guru mengecek presensi siswa 4.Tanggung jawab
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai
B. Apersepsi
Menjelaskan mengenai pola bilangan
C. Motivasi
Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada
siswa mengenai pola bilangan riil
2 Kegiatan Inti 75 menit
A. Eksplorasi
Siswa mendiskusikan mengenai pola bilangan riil
Siswa mendiskusikan mengenai pola barisan
bilangan
B. Elaborasi
Siswa memberikan contoh pola barisan bilangan
Siswa mengerjakan soal-soal mengenai pola
barisan bilangan
C. Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab sambil
mengarahkan siswa, siswa menemukan jawaban
atas permasalahan yang ditemukan
Siswa yang aktif diberikan penghargaan
Siswa yang belum aktif di berikan motivasi

MGMP Matematika Hal 2

 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

3 Penutup 5 menit
Siswa membuat kesimpulan
Siswa diberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya

Pertemuan ke 2
No Kegiatan Pembelajaran Karakter Waktu
1 Pendahuluan 1. Cermat 10 menit
A. Orientasi 2. Teliti
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam 3. Kritis
Guru mengecek presensi siswa 4.Tanggung jawab
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai
B. Apersepsi
Guru menjelaskan materi pertemuan sebelumnya
Guru menjelaskan mengenai pola deret suatu
bilangan
C. Motivasi
Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada
siswa mengenai deret bilangan
2 Kegiatan Inti 75 menit
A. Eksplorasi
Siswa mendiskusikan mengenai pola deret suatu
bilangan
B. Elaborasi
Siswa memberikan contoh pola deret bilangan
Siswa mengerjakan soal-soal mengenai pola deret
bilangan
C. Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab sambil
mengarahkan siswa, siswa menemukan jawaban
atas permasalahan yang ditemukan
Siswa yang aktif diberikan penghargaan
Siswa yang belum aktif di berikan motivasi

3 Penutup 5 menit
Siswa membuat kesimpulan
Siswa diberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya

Pertemuan ke 3
No Kegiatan Pembelajaran Karakter Waktu
1 Pendahuluan 1. Cermat 10 menit
A. Orientasi 2. Teliti
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam 3. Kritis
Guru mengecek presensi siswa 4.Tanggung jawab
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai
B. Apersepsi
Guru menjelaskan materi pertemuan sebelumnya
MGMP Matematika Hal 3
 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

Guru menjelaskan mengenai notasi sigma

C. Motivasi
Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada
siswa mengenai pola deret bilangan dengan
menggunakan notasi sigma
2 Kegiatan Inti 75 menit
A. Eksplorasi
Siswa mendiskusikan mengenai notasi sigma dari
suatu deret bilangan
Siswa menyebutkan sifat yang dimiliki oleh
notasi sigma
B. Elaborasi
Siswa memberikan contoh pola deret bilangan
dan notasi sigmanya
Siswa mengerjakan soal-soal mengenai notasi
sigma
C. Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab sambil
mengarahkan siswa, siswa menemukan jawaban
atas permasalahan yang ditemukan
Siswa yang aktif diberikan penghargaan
Siswa yang belum aktif di berikan motivasi

3 Penutup 5 menit
Siswa membuat kesimpulan
Siswa diberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya

V. SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar : 1. Loedji, Willa Adrian S. 2006. Matematika Bilingual untuk SMK.
CV. YRAMA WIDYALKS
2. Kharisma. 2012. Modul Matematika untuk SMK. CV. HaKa MJ
B. Alat dan Media Belajar : Powerpoint

VI. PENILAIAN HASIL BELAJAR

A. Teknik Penilaian : Tes tertulis
B. Bentuk Instrumen : Uraian
C. Instrumen Penilaian :
Bentuk
No Indikator Soal Penyelesaian Skor
soal
1 Pola Uraian 1. Tentukan komponen 1. A. = 25
bilangan, suku ke-n dari barisan 1, = 2, =
barisan dan berikut 3,
deret A. 1,2,3,4, Sehingga
diidentifika =
MGMP Matematika Hal 4
 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

si B. 2,4,6,8, B. = 2, =
berdasarka 4, = 6,
n citi- Sehingga
cirinya = 2

Notasi
2 2. Nyatakan penjumlahan
sigma 2.
digunakan berikut dalam notasi 25
untuk sigma :
menyederh 1 + 8 + 27 + + 343
anakan
suatu deret
3. Tuliskan dalam bentuk 3.
2 =
penjumlahan lengkap 2 + 2 + 25
2 2 + 2 +
2 = 2 + 4 +
8 + 16 + 32

4. Ubahlah notasi sigma 4.

25
berikut ke dalam
bentuk yang ekuivalen 2 + 1
dengan batas bawah 3

2 + 1 = 2(

+ 4) + 1

= 2 + 9

Total skor maksimal 100

VII. PEDOMAN PENSKORAN

= 100

Surabaya Juli 2012

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Surabaya Guru Mata Diklat

Drs. Sugiono, M.Pd ___________________

NIP. 19590705 198603 1 027 NIP.

MGMP Matematika Hal 5

 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Surabaya

Program Keahlian :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :
Standar Kompetensi : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika
Indikator :1.Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan
menggunakan rumus
2. Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan dengan
menggunakan rumus
Alokasi Waktu : 5 x 90 menit

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menjelaskan barisan dan deret aritmatika
2. Siswa mampu menentukan suku ke-n suatu barisan aritmatika
3. Siswa mampu menentukan jumlah n suku suatu deret aritmatika
4. Siswa mampu menentukan suku tengah dari barisan aritmatika
5. Siswa mampu menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret
aritmatika

II. MATERI PEMBELAJARAN

Menerapkan Konsep Barisan dan Deret Aritmetika
A. Barisan aritmetika adalah barisan bilangan yang setiap suku-sukunya yang berurutan
memiliki selisih tetap (konstan). Selisih yang tetap disebut beda (b).
= + ( 1)
B. Deret aritmetika adalah suatu deret yang diperoleh dengan cara menjumlahkan suku-
suku barisan aritmetika.
1
= (2 + ( 1))
2

MGMP Matematika Hal 6

 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

1
= ( + )
2

III. METODE PEMBELAJARAN

1. Pembelajaran Langsung dan STAD
2. Ceramah, diskusi dan pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 1
No Kegiatan Pembelajaran Karakter Waktu
1 Pendahuluan 1. Cermat 10 menit
A. Orientasi 2. Teliti
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam 3. Kritis
Guru mengecek presensi siswa 4.Tanggung jawab
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai
B. Apersepsi
Guru menjelaskan mengenai definisi dari pola
bilangan aritmatika
C. Motivasi
Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada
siswa mengenai pola bilangan aritmatika

2 Kegiatan Inti 75 menit

A. Eksplorasi
Siswa mendiskusikan mengenai pola bilangan
aritmatika
B. Elaborasi
Siswa berdiskusi menyelesaikan soal-soal
mengenai bilangan aritmatika
C. Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab sambil
mengarahkan siswa, siswa menemukan jawaban
atas permasalahan yang ditemukan
Siswa yang aktif diberikan penghargaan
Siswa yang belum aktif di berikan motivasi

3 Penutup 5 menit
Siswa membuat kesimpulan
Siswa diberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya

Pertemuan ke 2
No Kegiatan Pembelajaran Karakter Waktu
1 Pendahuluan 1. Cermat 10 menit
A. Orientasi 2. Teliti
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam 3. Kritis
Guru mengecek presensi siswa 4.Tanggung jawab

MGMP Matematika Hal 7

 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang

ingin dicapai
B. Apersepsi
Guru menjelaskan materi pertemuan sebelumnya
Guru menjelaskan mengenai barisan bilangan
aritmatika
Guru menjelaskan mengenai suku ke-n suatu
barisan aritmatika
Guru menjelaskan mengenai rumus suku ke-n
suatu barisan aritmatika
C. Motivasi
Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada
siswa mengenai barisan aritmatika

2 Kegiatan Inti 75 menit

A. Eksplorasi
Siswa mendiskusikan mengenai penentuan suku
ke-n dari suatu barisan aritmatika
Siswa mendiskusikan mengenai rumus suku ke-n
barisan aritmatika
B. Elaborasi
Siswa mengerjakan soal-soal mengenai barisan
aritmatika
C. Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab sambil
mengarahkan siswa, siswa menemukan jawaban
atas permasalahan yang ditemukan
Siswa yang aktif diberikan penghargaan
Siswa yang belum aktif di berikan motivasi

3 Penutup 5 menit
Siswa membuat kesimpulan
Siswa diberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya

Pertemuan ke 3
No Kegiatan Pembelajaran Karakter Waktu
1 Pendahuluan 1. Cermat 10 menit
A. Orientasi 2. Teliti
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam 3. Kritis
Guru mengecek presensi siswa 4.Tanggung jawab
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai
B. Apersepsi
Guru menjelaskan materi pertemuan sebelumnya
Guru menjelaskan mengenai deret aritmatika
Guru menjelaskan mengenai jumlah n suku suatu
deret aritmatika
C. Motivasi
Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada
siswa mengenai deret aritmatika
MGMP Matematika Hal 8
 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

2 Kegiatan Inti 75 menit

A. Eksplorasi
Siswa mendiskusikan mengenai deret aritmatika
B. Elaborasi
Siswa mengerjakan soal-soal mengenai jumlah n
suku pada deret aritmatika
C. Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab sambil
mengarahkan siswa, siswa menemukan jawaban
atas permasalahan yang ditemukan
Siswa yang aktif diberikan penghargaan
Siswa yang belum aktif di berikan motivasi

3 Penutup 5 menit
Siswa membuat kesimpulan
Siswa diberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya

Pertemuan ke 4
No Kegiatan Pembelajaran Karakter Waktu
1 Pendahuluan 1. Cermat 10 menit
A. Orientasi 2. Teliti
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam 3. Kritis
Guru mengecek presensi siswa 4.Tanggung jawab
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai
B. Apersepsi
Guru menjelaskan materi pertemuan sebelumnya
Guru menjelaskan mengenai suku tengah dari
barisan aritmatika
C. Motivasi
Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada
siswa mengenai suku tengah barisan aritmatika

2 Kegiatan Inti 75 menit

A. Eksplorasi
Siswa mendiskusikan mengenai suku tengah
barisan aritmatika
B. Elaborasi
Siswa mengerjakan soal-soal mengenai suku
tengah barisan aritmatika
C. Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab sambil
mengarahkan siswa, siswa menemukan jawaban
atas permasalahan yang ditemukan
Siswa yang aktif diberikan penghargaan
Siswa yang belum aktif di berikan motivasi

3 Penutup 5 menit
Siswa membuat kesimpulan

MGMP Matematika Hal 9

 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

Siswa diberikan tugas untuk pertemuan

berikutnya

Pertemuan ke 5
No Kegiatan Pembelajaran Karakter Waktu
1 Pendahuluan 1. Cermat 10 menit
A. Orientasi 2. Teliti
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam 3. Kritis
Guru mengecek presensi siswa 4.Tanggung jawab
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai
B. Apersepsi
Guru menjelaskan materi pertemuan sebelumnya
C. Motivasi
Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada
siswa mengenai barisan dan deret aritmatika

2 Kegiatan Inti 75 menit

A. Eksplorasi
Siswa mendiskusikan mengenai barisan dan deret
aritmatika
B. Elaborasi
Siswa mengerjakan soal-soal mengenai masalah
program keahlian yang berkaitan dengan barisan
dan deret aritmatika
C. Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab sambil
mengarahkan siswa, siswa menemukan jawaban
atas permasalahan yang ditemukan
Siswa yang aktif diberikan penghargaan
Siswa yang belum aktif di berikan motivasi

3 Penutup 5 menit
Siswa membuat kesimpulan
Siswa diberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya

V. SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar : 1. Loedji, Willa Adrian S. 2006. Matematika Bilingual untuk SMK.
CV. YRAMA WIDYALKS
2. Kharisma. 2012. Modul Matematika untuk SMK. CV. HaKa MJ
B. Alat dan Media Belajar : Powerpoint

VI. PENILAIAN HASIL BELAJAR

A. Teknik Penilaian : Tes tertulis

MGMP Matematika Hal 10

 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

B. Bentuk Instrumen : Uraian

C. Instrumen Penilaian :
Bentuk
No Indikator Soal Penyelesaian Skor
soal
1 Nilai suku ke- Uraian 1. Diketahui barisan
n suatu barisan aritmatika : 1. = 3, = 5 25
aritmatika 3, 8, 13, 18, Tentukan = 3 + 9.5
ditentukan besarnya suku ke-10 = 3 + 45 = 48
menggunakan
rumus
2. Dari barisan aritmatika
2. = 12, = 25
diketahui suku ke-4
18
adalah 12 dan suku ke-6
Eliminasi :
adalah 18. Tentukan
+ 3 = 12
suku pertamanya.
+ 5 = 18
Diperoleh
= 3
= 3
2 Jumlah n suku 3. Diketahui barisan 3. = 3 + 9.5 =
suatu deret aritmatika : 25
aritmatika 3 + 45 = 48
3, 8, 13, 18, Tentukan
ditentukan
besarnya jumlah 10
dengan suku pertamanya 1
menggunakan = . 10(3
2
rumus + 48) = 5.51
= 255

4. Dari barisan aritmatika

diketahui suku ke-4 4. = 12, =
18 25
adalah 12 dan suku ke-6
adalah 18. Tentukan Eliminasi :
jumlah 5 suku + 3 = 12
pertamanya.
+ 5 = 18
Diperoleh
= 3
= 3

1
= . 5(2.3
2
5
+ 4.3) = . 18
2
= 45

Total skor maksimal 100

MGMP Matematika Hal 11

 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

VII. PEDOMAN PENSKORAN

= 100

Surabaya Juli 2012

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Surabaya Guru Mata Diklat

Drs. Sugiono, M.Pd ___________________

NIP. 19590705 198603 1 027 NIP.

MGMP Matematika Hal 12

 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Surabaya

Program Keahlian :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :
Standar Kompetensi : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep barisan dan deret geometri
Indikator :1. Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan
menggunakan rumus
2. Jumlah n suku suatu deret geometri
3. Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri ditentukan dengan
menggunakan rumus
Alokasi Waktu : 6 x 90 menit

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menjelaskan barisan dan deret geometri
2. Siswa mampu menentukan suku ke-n suatu barisan geometri
3. Siswa mampu menentukan jumlah n suku suatu deret geometri
4. Siswa mampu menentukan suku tengah dari barisan geometri
5. Siswa mampu menentukan jumlah deret geometri tak hingga
6. Siswa mampu menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret
aritmatika.

II. MATERI PEMBELAJARAN

Menerapkan Konsep Barisan dan Deret Geometri
A. Barisan geometri merupakan suatu barisan bilangan yang setiap sukunya diperoleh
dengan cara mengalikan suku di depannya dengan bilangan yang tetap atau konstan
(rasio, r).
=

MGMP Matematika Hal 13

 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

B. Deret geometri adalah deret yang diperoleh dengan menjumlahkan suku-suku barisan
geometri.
( )
= , <1

( )
= , >1

C. Deret geometri tak hingga adalah deret geometri yang banyaknya suku deret geometri
tersebut tak hingga.

=
1

III. METODE PEMBELAJARAN

1. Pembelajaran Langsung dan STAD
2. Ceramah, diskusi dan pemberian tugas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 1
No Kegiatan Pembelajaran Karakter Waktu
1 Pendahuluan 1. Cermat 10 menit
A. Orientasi 2. Teliti
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam 3. Kritis
Guru mengecek presensi siswa 4.Tanggung jawab
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai
B. Apersepsi
Guru menjelaskan mengenai definisi dari pola
bilangan geometri
C. Motivasi
Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada
siswa mengenai pola bilangan geometri

2 Kegiatan Inti 75 menit

A. Eksplorasi
Siswa mendiskusikan mengenai pola bilangan
geometri
B. Elaborasi
Siswa berdiskusi menyelesaikan soal-soal
mengenai bilangan geometri
C. Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab sambil
mengarahkan siswa, siswa menemukan jawaban
atas permasalahan yang ditemukan
Siswa yang aktif diberikan penghargaan

MGMP Matematika Hal 14

 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

Siswa yang belum aktif di berikan motivasi

3 Penutup 5 menit
Siswa membuat kesimpulan
Siswa diberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya

Pertemuan ke 2
No Kegiatan Pembelajaran Karakter Waktu
1 Pendahuluan 1. Cermat 10 menit
A. Orientasi 2. Teliti
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam 3. Kritis
Guru mengecek presensi siswa 4.Tanggung jawab
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai
B. Apersepsi
Guru menjelaskan materi pertemuan sebelumnya
Guru menjelaskan mengenai barisan bilangan
geometri
Guru menjelaskan mengenai suku ke-n suatu
barisan geometri
Guru menjelaskan mengenai rumus suku ke-n
suatu barisan geometri
C. Motivasi
Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada
siswa mengenai barisan geometri

2 Kegiatan Inti 75 menit

A. Eksplorasi
Siswa mendiskusikan mengenai penentuan suku
ke-n dari suatu barisan geometri
Siswa mendiskusikan mengenai rumus suku ke-n
barisan geometri
B. Elaborasi
Siswa mengerjakan soal-soal mengenai barisan
geometri
C. Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab sambil
mengarahkan siswa, siswa menemukan jawaban
atas permasalahan yang ditemukan
Siswa yang aktif diberikan penghargaan
Siswa yang belum aktif di berikan motivasi

3 Penutup 5 menit
Siswa membuat kesimpulan
Siswa diberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya

MGMP Matematika Hal 15

 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

Pertemuan ke 3
No Kegiatan Pembelajaran Karakter Waktu
1 Pendahuluan 1. Cermat 10 menit
A. Orientasi 2. Teliti
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam 3. Kritis
Guru mengecek presensi siswa 4.Tanggung jawab
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai
B. Apersepsi
Guru menjelaskan materi pertemuan sebelumnya
Guru menjelaskan mengenai suku tengah dari
barisan geometri
C. Motivasi
Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada
siswa mengenai suku tengah barisan geometri

2 Kegiatan Inti 75 menit

A. Eksplorasi
Siswa mendiskusikan mengenai suku tengah
barisan geometri
B. Elaborasi
Siswa mengerjakan soal-soal mengenai suku
tengah barisan geometri
C. Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab sambil
mengarahkan siswa, siswa menemukan jawaban
atas permasalahan yang ditemukan
Siswa yang aktif diberikan penghargaan
Siswa yang belum aktif di berikan motivasi

3 Penutup 5 menit
Siswa membuat kesimpulan
Siswa diberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya

Pertemuan ke 4
No Kegiatan Pembelajaran Karakter Waktu
1 Pendahuluan 1. Cermat 10 menit
A. Orientasi 2. Teliti
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam 3. Kritis
Guru mengecek presensi siswa 4.Tanggung jawab
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai
B. Apersepsi
Guru menjelaskan materi pertemuan sebelumnya
Guru menjelaskan mengenai deret geometri
Guru menjelaskan mengenai jumlah n suku suatu
deret geometri
C. Motivasi

MGMP Matematika Hal 16

 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada

siswa mengenai deret geometri

2 Kegiatan Inti 75 menit

A. Eksplorasi
Siswa mendiskusikan mengenai deret geometri
B. Elaborasi
Siswa mengerjakan soal-soal mengenai jumlah n
suku pada deret geometri
C. Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab sambil
mengarahkan siswa, siswa menemukan jawaban
atas permasalahan yang ditemukan
Siswa yang aktif diberikan penghargaan
Siswa yang belum aktif di berikan motivasi

3 Penutup 5 menit
Siswa membuat kesimpulan
Siswa diberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya

Pertemuan ke 5
No Kegiatan Pembelajaran Karakter Waktu
1 Pendahuluan 1. Cermat 10 menit
A. Orientasi 2. Teliti
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam 3. Kritis
Guru mengecek presensi siswa 4.Tanggung jawab
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai
B. Apersepsi
Guru menjelaskan materi pertemuan sebelumnya
Guru menjelaskan mengenai deret geometri tak
hingga
Guru menjelaskan mengenai jumlah n suku suatu
deret geometri tak hingga
C. Motivasi
Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada
siswa mengenai deret geometri

2 Kegiatan Inti 75 menit

A. Eksplorasi
Siswa mendiskusikan mengenai deret geometri
tak hingga dan kekonvergenannya
B. Elaborasi
Siswa mengerjakan soal-soal mengenai jumlah n
suku pada deret geometri tak hingga
C. Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab sambil
mengarahkan siswa, siswa menemukan jawaban
atas permasalahan yang ditemukan

MGMP Matematika Hal 17

 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

Siswa yang aktif diberikan penghargaan

Siswa yang belum aktif di berikan motivasi

3 Penutup 5 menit
Siswa membuat kesimpulan
Siswa diberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya

Pertemuan ke 6
No Kegiatan Pembelajaran Karakter Waktu
1 Pendahuluan 1. Cermat 10 menit
A. Orientasi 2. Teliti
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam 3. Kritis
Guru mengecek presensi siswa 4.Tanggung jawab
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai
B. Apersepsi
Guru menjelaskan materi pertemuan sebelumnya
C. Motivasi
Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada
siswa mengenai barisan dan deret geometri

2 Kegiatan Inti 75 menit

A. Eksplorasi
Siswa mendiskusikan mengenai barisan dan deret
geometri
B. Elaborasi
Siswa mengerjakan soal-soal mengenai masalah
program keahlian yang berkaitan dengan barisan
dan deret geometri
C. Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab sambil
mengarahkan siswa, siswa menemukan jawaban
atas permasalahan yang ditemukan
Siswa yang aktif diberikan penghargaan
Siswa yang belum aktif di berikan motivasi

3 Penutup 5 menit
Siswa membuat kesimpulan
Siswa diberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya

V. SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar : 1. Loedji, Willa Adrian S. 2006. Matematika Bilingual untuk SMK.
CV. YRAMA WIDYALKS
2. Kharisma. 2012. Modul Matematika untuk SMK. CV. HaKa MJ

MGMP Matematika Hal 18

 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

B. Alat dan Media Belajar : Powerpoint

VI. PENILAIAN HASIL BELAJAR

A. Teknik Penilaian : Tes tertulis
B. Bentuk Instrumen : Uraian
C. Instrumen Penilaian :
Bentuk
No Indikator Soal Penyelesaian Skor
soal
1 Nilai suku ke- Uraian 1. Diketahui 1. = 5 25
n suatu barisan barisan
geometri geometri :
ditentukan 1,5,25,125,
menggunakan Tentukan
rumus rasionya.

2. Tentukan suku 2. = 8, = 2


ke-6 dari 1 25
= 8. 2
barisan : 2
8, 42, 4, /
= 8. 2 . 2

= 22/
= 2. 2/ = 2/ = 2

2 Jumlah n suku 3. Jumlah suku 3.

suatu deret ke-n dari 2. (2 1)
geometri = 25
barisan : 21
2,4,8, , = 2. (2
1)

3 Jumlah suku
tak hingga 4. Hitunglah 4. = = = =
/ /
suatu deret jumlah 25
takhingga dari
geometri
ditentukan deret :
dengan 2 2
2 +
menggunakan 3 9
rumus

Total skor maksimal 100

MGMP Matematika Hal 19

 Kurikulim SMK Negeri 1 Surabaya

VII. PEDOMAN PENSKORAN

= 100

Surabaya Juli 2012

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Surabaya Guru Mata Diklat

Drs. Sugiono, M.Pd ___________________

NIP. 19590705 198603 1 027 NIP.

MGMP Matematika Hal 20