Silabus Tematik 1

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1

TEMA: Diri Sendiri
Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
1. IPS :
Memahami identitas Mengidentifikasi identitas diri , Mengenal nama Menyebutkan nama Lisan 3 Buku
diri dan keluarga serta identitas diri , keluarga, dan lengkap dan nama lengkap dan panggilan Tertulis minggu Tematik
sikap saling keluarga, dan kerabat. panggilan besreta usia. Pengembang
menghormati dalam kerabat. Menyebutkan nama Menceritakan alamat an
kemajemukan lengkap orang tua tempat tinggal dan Guru
keluarga. Menunjukkan alamat alamat sekolah .
tempat tinggal Menyebutkan nama
Menyebutkan jumlah ayah dan ibu, serta
anggota keluarga yang anggota keluarga yang
tinggal dalam satu tinggal di rumah.
rumah
2. IPA :
Mengenal anggota Mengenal bagian-bagian Menyebutkan bagian- Menunjukkan bagian- Lisan
tubuh dan bagian-bagian anggota tubuh bagian tubuh manusia bagian tubuh ( mata,
kegunaannya serta anggota tubuh dan Menjelaskan kegunaan hidung, telinga, gigi,
cara dan kegunaannya dan bagian-bagian dll)
perawatannya. kegunaannya serta cara tubuh manusia Menceritakan
serta cara perawatannya. Menjelaskan cara kegunaan bagian-
perawatannya. merawat bagian-bagian bagian tubuh yang
tubuh kita diamati.
Menunjukkan cara
merewat tubuh.
Membiasakan
merawat tubuh agar
tumbuh sehat dan
kuat.
3. PKN :
Menerapkan hidup Menjelaskan hidup rukun Mengidentifikasi jenis Menjelaskan ciri-ciri Portofolio
rukun dalam perbedaan jenis dalam kelamin fisik perbedaan antara
perbedaan. kelamin, agama, perbedaan. Menyebutkan perempuan dan laki-
dan suku bangsa. perbedaan jenis laki.
kelamin Menceritakan kegiatan
yang dilakukan oleh
laki-laki dan
perempuan.
Menyebutkan jenis
permainan yang
dilakukan oleh anak
laki-laki dan anak
perempuan.
4. Matematika :
Melakukan Membilang Oprasi hitung Mengenali angka Menyebutkan banyak Lisan
penjumlahan dan banyak benda . Menghitung banyak benda. Tertulis
pengurangan bilangan Mengurutkan benda Membandingkan dua
sampai 20. banyak benda Mengenal lambang kumpulan benda
bilangan melalui istilah lebih
Membaca lambang banyak dan lebih
bilangan sedikit.
Menulis nama bilangan Membaca dan menulis
lambing bilangan.
Mengurutkan
sekelompok bilangan
yang berpola teratur
dari yang terkecil.
Mengurutkan
sekelompok bilangan
yang berpola teratur
mulai dari yang
terbesar.
Membilang loncat 2, 3,
dan 4
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Membedakan Tanggapan Menyebutkan data diri Mencocokkan gambar Lisan
Memahami bunyi bunyi bahasa. secara nonverbal dengan kalimat dengan informasi. Tertulis
bahasa, perintah dan Memperkenalka terhadap sederhana Mendengarkan cerita Perbuatan
dongeng yang n diri dengan informasi yang Menyebutkan nama gambar seri tentang
dilisankan. bahasa yang didengar. lengkap orang tua persiapan pergi ke
Berbicara : santun. Kalimat Menyebutkan nama sekolah.
Mengungkapkan Mendeskripsika sederhana untuk lengkap saudara Mendengarkan dan
fikiran, perasaan, dan n benda-benda memperkenalka kandung menyanyikan lagu.
informasi secara lisan sekitar dan n diri. Menjiplak gambar Menyebutkan data diri
dengan perkenalan fungsi anggota Penulisan huruf, Menjiplak huruf dan identitas keluarga
dan tegur sapa, tubuh dengan kata dan kalimat Menebalkan gambar dengan kalimat
pengenalan, benda kalimat sederhana. Menebalkan huruf sederhana.
dan fungsi anggota sederhana. Menyebutkan warbna,
tubuh, dan deklamas. Menjiplak bentuk dan permukaan
Membaca : berbagai bentuk benda.
Memahami teks gambar, Menyebutkan nama
pendek dengan lingkaran dan anggota
membaca nyaring. bentuk huruf.
Menulis : Menebalkan
Menulis permulaan berbagai bentuk
dengan menjiplak gambar,
menebalkan, lingkaran, dan
mencontoh, bentuk huruf.
melengkapi, dan
menyalin.
6. Seni Budaya dan
Keterampilan :
Mengapresiasi karya Mengidentifikasi Berbagai jenis unsur rupa pada benda Mengelompokkan Lisan
seni rupa. unsur rupa pada dan ukuran alam sekitar. berbagai jenis bintik, Tertulis
Mengekspresikan diri benda alam unsure rupa dua diri melalui teknik garis, warna dan bentuk Perbuatan
melalui karya seni sekitar. dimensi pada menggunting / pada benda dua
rupa. Mengekspresika berbagai benda. menyobek.. dimensi di alam sekitar.
n diri melalui Membuat karya Mengelompokkan
teknik kerajinan . berbagai ukuran bintik,
menggunting / garis, bidang, warna
menyobek.. dan bentuk pada hasil
karya dua dimensi di
alam sekitar.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
Mengetahui Balikpapan, Juli 2013

Kepala Sekolah SDK St. Theresia Guru Tematik Kelas I
( Endang Wirianingsih, S.Pd) ( Puji Lestari, S.Pd)

TEMA: Budi Pekerti
Indikator
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
1. IPS :
Memahami Menunjukkan sikap hidup Siswa dapat Memberi contoh Lisan 3 Buku Tematik
identitas diri dan sikap hidup rukun menjelaskan kemajemukan Tertulis minggu Pengembangan
keluarga serta sikap rukun dalam kemajemukan keluarga keluarga ( jenis Guru
saling kemajemukan ( jenis kelamin, agama, kelamin, suku
menghormati keluarga. suku bangsa, kebiasaan bangsa, agama,
dalam ) kebiasaan, dll )
kemajemukan Siswa dapat Menjelaskan
keluarga. menjelaskan manfaat manfaat hidup
hidup rukun dalam rukun dalam
keluarga keluarga .
2. IPA :
Mengenal cara Membedakan lingkungan Siswa dapat Mengemukakan Lisan
mememlihara lingkungan sehat dan tidak mengemukakan ciri- ciri-ciri lingkungan
lingkungan agar sehat dan tidak sehat. ciri lingkungan sehat yang sehat dan ciri
tetap sehat sehat. dan lingkungan tidak ciri lingkungan
sehat yang tidak sehat.
Siswa dapat Menjelaskan bahwa
menjelaskan hal hal air kotor
yang menyebabkan tumpukkan sampah,
lingkungan menjadi asap kendaraan
kotor merupakan kondisi
Siswa dapat lingkungan kurang
membiasakan baik bagi kesehatan
membuang sampah Membiasakan
pada tempatnya membuang sampah
pada tempatnya.
3. PKN :
Menerapkan hidup Menerapkan hidup rukun Siswa dapat Menunjukkan sikap Portofolio
rukun dalam hidup rukun di menunjukkan sikap saling menghargai
perbedaan. rumah dan di saling menghargai perbedaan dalam
sekolah. perbedaan dan tidak lingkungan
membeda-bedakan keluarga dan
perlakuan di rumah lingkungan sekolah.
maupun di sekolah. Menunjukkan sikap
tidak membeda-
Indikator
Kompetensi
bedakan perlakuan
di rumah dan di
sekolah.
4. Matematika :
Menggunakan Menentukan pengukuran Siswa dapat Memberi contoh Lisan
pengukuran waktu lama suatu waktu dan menyebutkan, kegiatan sehari-hari Tertulis
dan panjang kejadian panjang membandingkan, yang dilakukan
berlangsung. panjang suatu benda sebentar.
Mengenal melalui kalimat sehari- Memberi contoh
panjang suatu hari. kegiatan sehari-hari
benda melalui Siswa dapat mengenal yang dilakukan
kalimat sehari- jarak dekat dan jauh. lama.
hari. ( pendek Menyebutkan
panjang ) dan panjang suatu
membandingkan benda melalui
nya. kalimat sehari-hari (
pendek , panjang )
Memberi contoh
benda yang panjang
dan benda yang
pendek.
Membandingkan
panjang suatu
benda ( lebih
panjang, lebih
pendek
Mengenal jarak
dekat dan jauh.
5. Bahasa
Indonesia Melaksanakn Teks yang terdiri Siswa dapat Melakukan sesuatu Lisan
Mendengarkan : sesuatu sesuai atas berbagai melakukan sesuatu sesuai perintah atau Tertulis
Memahami dengan perintah kalimat perintah sesuai dengan perintah permintaan guru. Perbuatan
bunyi bahasa, dan petunjuk ( untuk dibaca atau permintaan. Menceritakan
perintah dan guru. oleh guru saja) Siswa dapat kembali isi dongeng
dongeng yang Menyebutkan Mendengarkan menceritakan kembali dengan kalimatnya
dilisankan. tokoh-tokoh dongeng dan isi dongeng dengan sendiri
Berbicara : dalam cerita. menceritakan kalimatnya sendiri. Menjawab
Mengungkapkan Membaca kembali. Siswa dapat menjawab pertanyaan dan
fikiran, nyaring suku Suku kata, kata pertanyaan tentang disi menjelaskan isi
Indikator
Kompetensi
perasaan, dan kata dan kata dan kalimat dongeng dan dongeng.
informasi secara dengan lafal sederhana. memeragakan tokoh Memperagakan
lisan dengan yang tepat. dongeng. tokoh dongeng di
perkenalan dan Menjiplak Siswa dapat membaca depan kelas.
tegur sapa, berbagai bentuk nyaring. Membaca nyaring
pengenalan, gambar, Siswa dapat menjiplak ( didengar siswa )
benda dan fungsi lingkaran, dan dan menebalkan Membaca nyaring
anggota tubuh, bentuk huruf. berbagai bentuk huruf, kalimat sederhana
dan deklamas. Menebalkan gambar. dengan lafal dan
Membaca : berbagai bentuk Siswa dapat intonasi yang tepat.
Memahami teks gambar, menuliskan kata dan Mengenali huruf
pendek dengan lingkaran dan kalimat yang huruf dan
membaca bentuk huruf. didiktekan guru. membacanya
nyaring. Mencontoh Siswa dapat menyalin sebagai suku kata,
Menulis : huruf , kata, atau kalimat dari papan kata kata dan
Menulis kalimat tulis / buku pke dalam kalimat sederhana.
permulaan sederhana dari buku tulis sendiri. Menjiplak berbagai
dengan buku atau papan bentuk huruf dan
menjiplak tulis dengan gambar.
menebalkan, benar. Menebalkan
mencontoh, Melengkapi berbagai bentuk
melengkapi, dan kalimat yang gambar, dan bentuk
menyalin. belum selesai huruf.
berdasarkan Menyalin /
gambar mencontoh huruf
kata , kalimat, dari
papan tulis atau
buku dengan benar
dengan
menggunakan huruf
lepas.
Menyalin /
mencontoh kalimat
dari buku atau
papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya pada
buku sendiri dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Melengkapi kalimat
Indikator
Kompetensi
yang belum selesai
sesuai dengan
gambar
6. Seni Budaya
dan Keterampilan
: Menunjukkan Unsur gerak tari Siswa dapat Mengelompokkan Lisan
Mengapresiasi sikap apresiatif bersumber dari mengelompokkan gerak tari sesuai Tertulis
karya seni tari. terhadap gerak gerak hewan , gerakan tari sesuai level. Perbuatan
tari menurut tumbuhan,dan dengan level. Mengidentifikasi
tingkat tinggi bunyi iringan Siswa dapat gerak
mengidentifikasi gerak keseimbangan pola
keseimbangan pola lantai.
lantai. Mengidentifikasi
Siswa dapat bentuk iringan tari
mengidentifikasi dengan
bentuk iringan tari menggunakan bunyi
dengan menggunakan yang bersumber
bunyi bersumber dari dari tubuh. (internal
tubuh ( internal. ).

Tekun ( diligence )


TEMA: Keluarga
Indikator
Kompetensi
1. IPS :
Memahami identitas diri Menceritaan pengalaman Siswa dapat Menyebutkan nama Lisan 3 Buku Tematik
dan keluarga serta sikap pengalaman menceritakan guru TK dan nama Tertulis minggu Pengemban-
saling pengalaman waktu beberapa teman gan
menghormati dalam kecil berdasarkan sekelas. Guru
kemajemukan keluarga. pengalaman Menceritakan
tentang teman main
di rumah.
Menceritakan
peristiwa masa
kecil yang paling
berkesan
2. IPA :
Mengenal anggota tubuh Membiasakan sehat sehat. Siswa dapat Menjelaskan Lisan
dan kegunaannya serta hidup sehat. menjelaskan cara dan keuntungan
cara keuntungan merawat mencuci tangan
perawatannya kebersihan tubuh sebelum makan.
Menjelaskan
keuntungan
memotong kuku
yang panjang .
Menjelaskan
keuntungan
melakukan olah
raga, beristirahat
dan tidur yang
teratur agar tubuh
sehat dan kuat.
Memberikan contoh
kerugian dari tidak
menjaga kesehatan.
( cuci tangan,
memotong kuku,
Indikator
Kompetensi
olah raga
beristirahat dan
tidur )
3. PKN : Menerapkan
hidup rukun dalam Menjelaskan perbedaan jenis Siswa dapat Menyebutkan 5 Portofolio
perbedaan. perbedaan jenis kelamin, agama, menyebutkan 5 suku suku yang terbesar
kelamin, agama, dan suku bangsa bangsa yang terbesar di Indonesia.
dan suku bangsa. di Indonesia. Membedakan ciri-
Siswa dapat ciri suku bangsa
menyebutkan ciri-ciri dilihat dari bahasa
dari tiap suku bangsa dan adat istiadat
( bahasa, adat istiadat, /budayanya.
budayanya). Menjelaskan arti
Siswa dapat dari semboyan
menjelaskan Bhineka Bhinka Tunggal
tunggal ika. Ika.
4. Matematika :
Melakukan penjumlahan Menyelesaikan penjumlahan dan Siswa dapat Memecahkan Lisan
dan pengurangan masalah yang pengurangan memecahkan masalah sehari-hari Tertulis
bilangan sampai 20 terkait permasalahan sehari- yang yang terkait
penumlahan hari yang terkait penjumlahan
sampai dengan penjumlahan dan sampai dengan 20.
20. pengurangan hasil Memecahkan
Menentukan sampai 20. masalah sehari-hari
waktu ( pagi, Siswa dapat yang terkait
siang, malam) mengurangkan pengurangan
hari dan jam bilangan dengan sampai 20.
( secara bulat) bilangan iyu sendiri Mengurangkan
sehingga hasilnya 0 bilangan dengan
Siswa dapat mengenal bilangan itu sendiri
konsep waktu. sehingga hasilnya 0.
Mengenal konsep
waktu melalui
kegiatan sehari-hari
yang sebentar dan
lama.
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Melaksanakn Kalimat perintah Siswa dapat Mendemontrasikan Lisan
Indikator
Kompetensi
Memahami bunyi sesuatu sesuai Kalimat sapaan melakukan sesuatu sesuatu sesuai Tertulis
bahasa, perintah dan dengan perintah Deskripsi benda- sesuai dengan perintah atau Perbuatan
dongeng yang dan petunjuk benda di sekitar. permintaan. permintaan guru.
dilisankan. guru. Membaca Siswa dapat Menceritakan
Berbicara : Menyebutkan nyaring. menceritakan isi serta kembali isi dongeng
Mengungkapkan tokoh-tokoh Menjiplak dan menjawab pertanyaan dengan kalimatnya
fikiran, perasaan, dan dalam cerita. menebalkan seputar isi dongeng. sendiri.
informasi secara lisan Membaca huruf, kata dan Siswa dapat menyapa Menjawab
dengan perkenalan nyaring suku kalimat. teman, guru, orang tua pertanyaan dan
dan tegur sapa, kata dan kata dengan bahasa menjelaskan isi
pengenalan, benda dengan lafal sederhana yang santun. dongeng.
dan fungsi anggota yang tepat. Siswa dapat Memperagakan
tubuh, dan deklamas. Menjiplak menceritakan gambar tokoh dongeng di
Membaca : berbagai bentuk seri atau tunggal. depan kelas.
Memahami teks gambar, Siswa dapat Menyapa teman
pendek dengan lingkaran, dan mendeskripsikan sebaya, guru, dan
membaca nyaring. bentuk huruf. benda. orang lain serta
Menulis : Menebalkan Siswa dapat membaca orang yang lebih
Menulis permulaan berbagai bentuk huruf, kata dan kalimat tua dengan bahasa
dengan menjiplak gambar, dengan suara nyaring cara yang santun
menebalkan, lingkaran dan dan lafal yang benar. Bercerita
mencontoh, bentuk huruf. Siswa dapat menjiplak, berdasarkan
melengkapi, dan Mencontoh menebalkan, menyalin gambar.
menyalin. huruf , kata, atau huruf, kata dan kalimat Memasangkan
kalimat dengan bentuk huruf/ gambar buah
sederhana dari tulisan yang baik. dengan nama dan
buku atau papan Siswa dapat ciri-cri yang tepat.
tulis dengan melengkapi kalimat Mengenali huruf-
benar. dengan kata yang huruf dan
Melengkapi tepat. membacanya
kalimat yang sebagai suku kata,
belum selesai kata-kta dan
berdasarkan kalimat sederhana.
gambar Membaca nyaring
kalimat sederhana
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
Membaca teks
pendek dengan
intonasi dan lafal
yang benar
Indikator
Kompetensi
Menjiplak berbagai
bentuk gambar dan
bentuk huruf.
Menebalkan
berbagai bentuk
gambar, dan bentuk
huruf.
Menyalin /
mencontoh huruf
papan tulis atau
buku dengan benar.
Menyalin /
mencontoh kalimat
dari buku atau
papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya pada
buku sendiri.
Melengkapi kalimat
yang belum selesai
sesuai dengan
gambar.
6. Seni Budaya dan
Keterampilan :
Mengapresiasi karya seni Mengidentifikasi Unsur-unsur Siswa dapat Menentukan Lisan
musik. unsur/ elemen musik dan bunyi menyebutkan sumber sumber bunyi. Tertulis
musik dari berdasarkan bunyi, jenis bunyi, dan Membedakan bunyi Perbuatan
berbagai sumber pengalaman memperagakannya alam dan bunyi
bunyi yang musik. buatan.
dihasilkan tubuh Membedakan
manusia panjang dan
pendeknya bunyi.
Menjelaskan
rangkaian bunyi
dan detak melalui
peragaan

Tekun ( diligence )
Indikator
Kompetensi


TEMA: KEGEMARAN
Indikator Sumber/
Standar Materi Pokok dan Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian Bahan/
Kompetensi Uraian Materi Waktu
Kompetensi Alat
1. IPS :
Memahami identitas diri Menunjukkan sikap hidup Siswa dapat Mengidentifikasi Lisan 2 Buku Tematik
dan keluarga serta sikap sikap hidup rukun dalam mengidentifikasi hidup hidup rukun dan Tertulis minggu Pengemban-
saling rukun dalam kemajemukan rukundantidak rukun. tidak rukun. gan
menghormati dalam kemajemukan keluarga Siswa dapat Menjelaskan akibat Guru
kemajemukan keluarga. keluarga menjelaskan akibat tidak menjaga
tidak menjaga kerukunan
kerukunan
2. IPA :
Mengenal berbagai sifat Mengenal benda sifat benda dan Siswa dapat merawat Merawat tanaman Lisan
benda dan kegunaanya yang dapat kegunaanya tanaman dan hewan atau hewan
melalui pengamatan diubah melalui peliharaan. peliharaan
perubahan bentuk bentuknya. pengamatan Siswa dapat Menceritakan
benda Mengidentifikasi . menjelaskan bentuk, alasan perlunya
kan kegunaan ukuran,rasa., bau, merawat merawat
benda di permukaan benda dan memelihara
lingkungan suatu objek. lingkungan
sekitar. Menjelaskan
bentuk, ukuran,
warna, rasa, bau,
permukaan benda
suatu objek
3. PKN :
Membiasakan hidup Melaksanakan tata tertib Siswa dapat Menyebutkan Portofolio
tertib di rumah dan di tata tertib di menjelaskan contoh beberapa contoh
sekolah. rumah dan di tata tertib di rumah dan tata tertib di rumah
sekolah di sekolah. dan di sekolah.
Siswa dapat Menjelaskan
menjelaskan manfaat manfaat mematuhi
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
mematuhi tata tertib tata tertib.
dan akibat tidak Menjelaskan akibat
mematuhinya. tidak patuh pada
tata tertib
4. Matematika :
Menggunakan Menyelesaikan Oprasi hitung Siswa dapat mengukur Mengukur panjang Lisan
pengukuran waktu dan masalah yang bilangan panjang dengan satuan suatu benda dengan Tertulis
panjang berkaitan dengan tidak baku satuan tak baku.
waktu Siswa dapat Menunjukkan
Mengelompokka membandingkan dan perbedaan hasil-
n berbagai menunjukkan hasil pengukuran
bangun ruang perbedaan hasil ukur panjang dengan
sederhana benda dengan satuan satuan tak baku.
( balok, prisma, tak baku. Mengukur dan
tabung, bola membandingkan
dan kerucut ) panjang benda
dengan satuan baku
yang tidak sama.
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Membedakan Pengucapan Siswa dapat Melaksanakan Lisan
Memahami bunyi bunyi bahasa. bunyi atau suara melaksanakan perintah perintah sesuai Tertulis
bahasa, perintah dan Menyebutkan tertentu di sesuai petunjuk petunjuk Perbuatan
dongeng yang tokoh-tokoh sekitar pengerjaannya. pengerjaannya.
dilisankan. dalam cerita Pelafalan bunyi Siswa dapat Menunjukkan
Berbicara : Menyapa orang bahasa mendeskripsikan benda/ alat
Mengungkapkan lain dengan Kalimat sapaan benda-benda disekitar permainan yang
fikiran, perasaan, dan kalimat sapaan Membaca kata ( alat bermain ) digemari.
informasi secara lisan yang tepat dan dan kalimat. Siswa dapat membaca Menjelaskan cara
dengan perkenalan bahasa yang Menjiplak dan teks pendek dengan permainan
dan tegur sapa, santun. menebalkan intonasi dan lafal yang dilakukan.
pengenalan, benda Membaca huruf, kata dan benar. Bercerita
dan fungsi anggota nyaring suku kalimat Siswa dapat membaca berdasarkan gambar
tubuh, dan deklamas. kata dan kata dengan tempat jeda Membaca teks
Membaca : dengan lafal yan pendek dan jeda pendek dengan
Memahami teks tepat. panjang. intonasi dan lafal
pendek dengan Membaca Siswa dapat menjiplak yang benar.
membaca nyaring. nyaring kalimat dan menebalkan huruf Membaca dengan
Menulis : sederhana dan gambar. memperhatikan
Menulis permulaan dengan lafal dan Siswa dapat menyalin tempat jeda ( untuk
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
dengan menjiplak intonasi yang huruf, kata, dan berhenti menarik
menebalkan, tepat. kalimat dari buku atau nafas ) jeda panjang
mencontoh, Menjiplak papan tulis dengan dan jeda pendek.
melengkapi, dan berbagai bentuk benar. Menjiplak berbagai
menyalin. gambar, Siswa dapat bentuk gambar dan
lingkaran, dan melengkapi kalimat bentuk huruf.
bentuk huruf. yang belum selesai. Menebalkan
Menebalkan Siswa dapat membuat berbagai bentuk
berbagai bentuk kalimat berdasarkan gambar dan bentuk
gambar, gambar. huruf.
lingkaran dan Siswa dapat menulis Menylin /
bentuk huruf. puisi dengan huruf mencontoh huruf,
Mencontoh lepas dan dapat dibaca kata, kalimat dari
huruf , kata, atau orang lain. buku atau papan
kalimat tulis dengan benar.
sederhana dari Menyalin /
buku atau papan mencontoh kalimat
tulis dengan dari buku atau
benar. papan tulis yang
Melengkapi ditulis guru dan
kalimat yang menyalinnya
belum selesai kembali pada buku
berdasarkan sendiri
gambar Melengkapi kalimat
yang belum selesai
sesuai dengan
gambar.
Membuat kalimat
berdasarkan
gambar.
Menulis puisi
dengan huruf lepas
dan dapat dibaca
orang lain.
6. Seni Budaya dan

Keterampilan :
Mengapresiasi karya Menunjukkan Unsur unsur Siswa dapat Menyebutkan jenis Lisan
seni tari sikap apresiatif bunyi dan musik menyebutkan jenis iringan tarian Tertulis
Mengekpresikan diri terhadap gerak melalui iringan tarian dengan dengan Perbuatan
melalui karya seni tari menurut pengalaman alat musik perkusi. menggunakan alat
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
tari. tingkatan musik Siswa dapat memilih musik perkusi
tinggi rendah. Gambar barang unsur gerak tarian Memilih unsur
budaya/ alami. sesuai dengan iringan. gerak tari yang
sesuai iringan

Tekun ( diligence )


PERANGKAT PEMBELAJARAN
DENGAN TEMA : LINGKUNGAN
Mata Pelajaran : Tematik
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester :I/1
Nama Guru : Puji Lestari
Sekolah : SDK Santa Theresia
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

TEMA: Lingkungan
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
1. IPS :
Memahami identitas diri Menceritakan pengalaman Siswa dapat Menceritakan Lisan 2 Buku Tematik
dan keluarga serta sikap pengalaman menceritakan kembali Tertulis minggu Pengemban-
saling pengalaman waktu pengalaman waktu gan
menghormati dalam kecil berdasarkan kecil berdasarkan Guru
kemajemukan keluarga. cerita orang tua. cerita orang tua.
Siswa dapat Menceritakan
menceritakan pengalaman pergi ,
pengalaman ke di sekolah atau
sekolah, pulang pulang sekolah
sekolah dan kesan Menceritakan kesan
bersekolah. hari pertama masuk
Sekolah Dasar.
2. IPA :
Mengenal anggota Mengidentifikasi tubuh agar Siswa dapat Menunjukkan nama Lisan
tubuh dan kegunaannya kebutuhan tubuh tumbuh sehat menjelaskan nama makanan sehat yang
serta cara agar tumbuh dan kuat. makanan sehat, berguna bagi tubuh.
perawatannya. sehat dan kuat perlunya makanan, Menjelaskan
( makan, air, pakaian, air, udara perlunya air,
pakaian, udara, serta lingkungan untuk makan, pakaian,
lingkungan ). tumbuh sehat. udara dan
lingkungan untuk
tumbuh sehat.
Membedakan jenis
air, makanan,
pakaian, udara, dan
lingkungan yang
baik untuk tumbuh
sehat.
3. PKN :
Menerapkan hidup rukun Menjelaskan Hidup rukun Siswa dapat Menyebutkan 5 Portofolio
dalam perbedaan perbedaan jenis dalam perbedaan membedakan jenis air, agama yang diakui
kelamin, agama, makanan, pakaian, di Indonesia beserta
dan suku bangsa udara dan lingkungan tempat ibadahnya
yang baik untuk Menceritakan
tumbuh. kegiatan yang
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
Siswa dapat berkaitan dengan
menyebutkan 5 agama, hari besar agama
kegiatan keagamaan, Menyebutkan 4
kitab suci, dan pemuka kitab suci dari
agama yang diakui di agama yang yang
Indonesia. ada di Indonesia.
Menjelaskan 5
pemuka agama
yang diakui di
Indonesia.
4. Matematika :
Melakukan penjumlahan Melakukan Oprasi hitung Siswa dapat Menerjemahkan Lisan
dan pengurangan penjumlahan dan bilangan menerjemahan bentuk bentuk penjumlahan Tertulis
bilangan sampai 20. pengurangan penjumlahan dan dan pengurangan
bilangan sampai pengurangan sampai sampai 20 ke dalam
20. 20 ke dalam kalimat kalimat sehari-hari.
sehari-hari.. Membaca dan
Siswa dapat membaca menggunakan
simbul +, -, = dalam simbol +, -, dan =
mengerjakan hitung dalam mengerjakan
sampai 20.. hitung sampai 20
Siswa dapat Menghapal fakta
menghapal fakta dasar dasar penjumlahan
penjumlahan dan dan pengurangan
pengurangan sampai sampai dengan 20.
20 Menjumlah
Siswa dapat bilangan 3 angka
menjumlahkan hasil sampai 20.
bilangan 3 angka hasil
sampai 20.
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Membedakan Pengucapan Siswa dapat Membedakan Lisan
Memahami bunyi bunyi bahasa. bunyi atau suara membedakan berbagai berbagai bunyi / Tertulis
bahasa, perintah dan Menyapa orang tertentu di bunyi / suara tertentu suara Tertentu Perbuatan
dongeng yang lain dengan sekitar secara tepat. secara tepat.
dilisankan. kalimat sapaan Pelafalan bunyi Siswa dapat menirukan Menirukan bunyi/
Berbicara : yang tepat dan bahasa bunyi/ suara tertentu suara tertentu
Mengungkapkan bahasa yang Kalimat sapaan seperti kendaraan atau seperti, kendaraan
fikiran, perasaan, dan santun.. Membaca kata suara benda. atau suara benda.
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
informasi secara lisan Membaca dan kalimat. Siswa dapat menyapa Menyapa teman
dengan perkenalan nyaring suku Menjiplak dan teman, orang lain sebaya, guru, dan
dan tegur sapa, kata dan kata menebalkan dengan kalimat yang orang lain serta
pengenalan, benda dengan lafal huruf, kata dan baik dan cara yang orang yang lebih
dan fungsi anggota yang tepat. kalimat santun. tua dengan bahasa
tubuh, dan deklamas. Menjiplak Siswa dapat membaca dan cara yang
Membaca : berbagai bentuk suku kata, kata, dan santun.
Memahami teks gambar, kalimat sedrehana. Mengenali huruf-
pendek dengan lingkaran dan Siswa dapat menjiplak, huruf dan
membaca nyaring. bentuk huruf. menebalkan dan membacanya
Menulis : Menebalkan menyalin huruf, sebagai suku kata,
Menulis permulaan berbagai bentuk gambar, dan kalimat. kata kata dan
dengan menjiplak gambar, kalimat sederhana
menebalkan, lingkaran, dan Menjiplak berbagai
mencontoh, bentuk huruf. bentuk gambar dan
melengkapi, dan Mencontoh bentuk huruf.
menyalin. huruf, kata atau Menebalkan
kalimat berbagai bentuk
sederhana dari gambar, lingkaran
buku atau papan dan bentuk huruf.
tulis dengan Menyalin /
benar. mencontoh huruf,
kata, kalimat dari
buku atau papan
tulis dengan benar.
Menyalin /
mencontoh kalimat
dari buku atau
papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya pada
buku sendiri..
6. Seni Budaya dan

Keterampilan :
Mengapresiasi karya Mengidentifikasi Unsur unsur Siswa dapat Menentukan Lisan
seni musik unsur/ elemen bunyi dan musik menentukan sumber sumber bunyi. Tertulis
musik dari melalui bunyi Membedakan bunyi Perbuatan
berbagai sumber pengalaman Siswa dapat alam dan bunyi
bunyi yang musik membedakan bunyi buatan.
dihasilkan tubuh Gambar barang alam dan buatan. Membedakan
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
manusia budaya/ alami. Siswa membedakan panjang dan
panjang dan pendeknya bunyi.
pendeknya bunyi. Menjelaskan
Siswa dapat rangkaian bunyi
menunjukan benda dan detak melalui
karya manusia dan peragaan
ciptaan Tuhan.
Siswa dapat
menyebutkan
kegunaan benda.

Tekun ( diligence )


DENGAN TEMA : PENGALAMAN
Kelas/Semester :I/1

TEMA: Pengalaman
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
1. IPS :
Memahami identitas diri Menceritaan Peristiwa masa Siswa dapat Menceritakan Lisan 3 Buku Tematik
dan keluarga serta sikap pengalaman kecil menceritakan pengalaman yang Tertulis minggu Pengemban-
saling Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan gan
menghormati dalam kasih sayang menyenangkan dan tidak Guru
kemajemukan keluarga. antar anggota tidak menyenangkan.. menyenangkan .
keluarga Siswa dapat Menjelaskan kasih
menjelaskan sayang orang tua
menjelaskan kasih kepada anaknya.
sayang orang tua. Menceritakan
Siswa dapat hubungan kasih
Menceritakan kasih sayang antar
sayang antar anggota anggota keluarga.
keluarga.
2. IPA :
Mengenal cara Mengenal cara Perawatan dan Siswa dapat Menjelaskan cara Lisan
mememlihara menjaga pemeliharaan menjelaskan cara membersihkan
lingkungan agar tetap lingkungan agar lingkungan di menjaga kesehatan rumah dan halaman.
sehat tetap sehat sekitar rumah lingkungan rumah dan Melakukan
dan sekolah. sekolah. perawatan
kebersihan di
sekolah.
Menyebutkan alat-
alat untuk
kebersihan rumah
dan sekolah
3. PKN :
Menerapkan hidup rukun Memberikan Hidup rukun Siswa dapat Menceritakan Portofolio
dalam perbedaan. contoh hidup dalam perbedaan menjelaskan manfaat manfaat hidup
rukun melalui hidup rukun. rukun dalam
kegiatan di Siswa dapat keluarga.
rumah maupun membandingkan Membandingkan
di sekolah. anatara hidup antara hidup rukun
rukundan tidak rukun.. dan tidak rukun.
Siswa dapat Menjelaskan akibat
menjelaskan akibat jika tidak menjaga
tidak menjaga kerukunan.
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
kerukunan.
4. Matematika :
Menggunakan Menentukan Satuan Siswa dapat memberi Memberi contoh Lisan
pengukuran waktu dan waktu ( pagi, pengukuran contoh kegiatan sehari- kegiatan sehari-hari Tertulis
panjang siang, malam) hari yang dilakukan yang dilakukan
hari dan jam pada pagi, siang dan pada pagi, siang,
( secara bulat) malam hari. dan malam hari.
Siswa dapat Mengurutkan nama-
mengurutkan nama nama hari dalam
nama hari, bulan dan seminggu.
membaca jam pas. Mengenal nama-
Siswa dapat nama bulan dalam
menggambar jam dan setahun.
meletakkan jarum jam Membaca tanda
sesuai kegiatan. waktu yang
ditunjukkan oleh
jarum jam analog
( jam dinding) jam
pas.
Menggambar jam
sesuai dengan
kegiatan
Menentukan letak
jarum jam pada
gambar jam dengan
tepat.
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Membedakan Pengucapan Siswa dapat Membedakan Lisan
Memahami bunyi bunyi bahasa bunyi mendeklamasikan berbagai bunyi Tertulis
bahasa, perintah dan Mendeklamasika Puisi anak puisi. suara atau suara Perbuatan
dongeng yang n puisi dengan Membaca Siswa dapat tertentu secara
dilisankan. lafal dan nyaring. mengungkapkan tepat.
Berbicara : intonasi yang Menjiplak dan perasaan tentang Mendeklamasikan
Mengungkapkan sesuai. menebalkan peristiwa yang puisi sesuai dengan
fikiran, perasaan, dan Membaca huruf, kata dan dialami.. isi dan
informasi secara lisan nyaring suku kalimat. Siswa dapat membaca mengekspresikanny
dengan perkenalan kata dan kata huruf, kata dan kalimat a dengan gerak dan
dan tegur sapa, dengan lafal dengan suara nyaring mimik yang sesuai.
pengenalan, benda yang tepat. dan lafal yang benar. Mengungkapkan
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
dan fungsi anggota Menjiplak Siswa dapat menjiplak, perasaan tentang
tubuh, dan deklamas. berbagai bentuk menebalkan, menyalin peristiwa yang
Membaca : gambar, huruf, kata dan kalimat dialami.
Memahami teks lingkaran, dan dengan bentuk huruf/ Mengenali huruf
pendek dengan bentuk huruf. tulisan yang baik. huruf dan
membaca nyaring. Menebalkan Siswa dapat membacanya
Menulis : berbagai bentuk melengkapi kalimat sebagai suku kata,
Menulis permulaan gambar, dengan kata yang kata kata dan
dengan menjiplak lingkaran dan tepat. kalimat sederhana.
menebalkan, bentuk huruf. Membaca nyaring
mencontoh, Mencontoh (didengar siswa
melengkapi, dan huruf , kata, atau lain) kata demi
menyalin. kalimat kata.
sederhana dari Menjiplak berbagai
buku atau papan bentuk huruf dan
tulis dengan gambar.
benar. Menebalkan
Melengkapi berbagai bentuk
kalimat yang gambar, dan bentuk
belum selesai huruf.
berdasarkan Menyalin /
gambar mencontoh huruf
papan tulis atau
buku dengan benar
dengan
menggunakan huruf
lepas.
Menyalin /
mencontoh kalimat
dari buku atau
papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya pada
buku sendiri dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Melengkapi kalimat
yang belum selesai
sesuai dengan
gambar
Indikator Sumber/
Kompetensi Alat
6. Seni Budaya dan
Keterampilan :
Mengapresiasi karya seni Menidentifikasi Unsur-unsur gerak Siswa dapat Menyebutkan Lisan
tari. fungsi tubuh tari bersumber dari menyebutkan macam- bermacam-macam Tertulis
dalam gerak hewan, macam gerakan di gerak di tempat Perbuatan
melaksanakan tumbuhan, dan tempat dan gerakan maupun berpindah
gerak di tempat. bunyi iringan tari.. berpindah tempat tempat.
Menampilkan Mengidentifikasi
gerak tari gerak kaki dan
menurut tangan sesuai
tingkatan tinggi fungsinya.
rendah. Mengidentifikasi
gerak tiruan hewan
yang dapat terbang
Mengidentifikasi
gerak tiruan
tumbuhan.

Tekun ( diligence )


DENGAN TEMA : BUDI PEKERTI
Kelas/Semester :I/2

TEMA: BUDI PEKERTI
Sumber/
Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian Bahan/
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu
Alat
IPA/ Sains : IPA Aturan yang Memperhatikan Menceritakan pakaian Teknik 3 o Buku
Mengenal berbagai Membedakan berlaku di pakaian yang sesuai yang sesuai pada Tes : minggu Pengetahu
benda langit dan pengaruh musim masyarakat pada musim panas dan musim panas dan an sosial
peristiwa alam kemarau dengan musim hujan. musim hujan. Tes lisan SD kelas
( cuaca dan musim ) musim hujan pada Menyimak jenis Menyebutkan jenis 1,
serta pengaruhnya kegiatan manusia . makanan yang banyak makanan yang banyak Tes Penerbit
terhadap kegiatan dikonsumsi pada saat dikonsumsi pada saat tertulis Erlangga
manusia musim hujan maupun musim hujan maupun o Buku
musim kemarau. musim kemarau. Tes Sains SD
Menyimak cirri-ciri Membandingkan cirri- perbua Kelas 1,
musim kemarau dan ciri musim kemarau tan Penerbit
musim hujan pada dan musim hujan pada Bentuk Erlangga
lahan dan kegiatan lahan dan kegiatan Tes : o Buku
manusia. manusia. Pendidika
Menyimak kegiatan Menyebutkan Objektif n
yang dapat mengatasi kegiatan yang dapat tes Kewargan
masalah pada musim mengatasi masalah egaraan
hujan dan musim pada musim hujan dan Non kelas 1
kemarau.. musim kemarau.. Objekt SD ,
IPS : IPS : Menjaga kebersihan Melalui pengalaman Menjelaskan manfaat if tes Penerbit
Mendeskripsikan Menjelaskan rumah dan pengamatan, siswa menjaga kebersihan Instrume Grafindo
lingkungan rumah lingkungan rumah menjelaskan manfaat rumah nt Tes : Media
sehat dan perilaku menjaga kebersihan Menyebutkan akibat Pratama
dalam menjaga rumah. dari tidak menjaga LKS o Buku
kebersihan rumah Menyebutkan bagian kebersihan. Pelajaran
bagian dalam rumah Lmbar Matemati
yang harus sering observ ka SD
dibersihkan. asi Kelas 1,
Menyebutkan alat Penerbit
yang digunakan dalam Erlangga.
menjaga kebersihan o Buku
ruangan di dalam Bina
rumah. Bahasa
Idonesia
Sumber/
Alat
PKN : PKN : Pengaruh musim menceritakan Menyebutkan manfaat dan Sastra
Menerapkan Melaksanakan pada kegiatan perasaannya ketika mentaati peraturan SD Kelas
kewajiban anak di aturan yang manusia menjalankan peraturan yang berlaku di 1,
rumah dan di sekolah berlaku di tersebut. masyarakat Penerbit
masyarakat Menuliskan contoh- Menjelaskan akibat Erlangga
contoh peraturan di tidak patuh pada o Buku
masyarakat yang harus peraturan di Saya
ditaati oleh warga lingkungan Ingin
akibat tidak patuh masyarakat. Terampil
pada peraturan di dan
lingkungan Kreatif D
masyarakat. kelas 1,
Sumber/
Alat
Matematika : Matematika : Mengenal Mengenalkan bangun Menunjukkan benda- Penerbit
Mengenal bangun Menunjukkan bangun datar datar segiempat dan benda yang secara Grafindo.
datar sederhana benda-benda bukan segi empat. geometris berbentuk o Buku
yang secara Menunjukkan bangun segitiga, segiempat Piwulang
geometris datar segiempat dan dan lingkaran. Basa SD
berbentuk bukan segiempat. Menyebutkan cirri-ciri Kelas 1,
segitiga, Menjiplak bangun segitiga, segiempat, Penerbit
segiempat dan datar segiempat pada dan lingkaran ditinjau Geugeur
lingkaran. buku yang telah dari banyak sisinya. Sunten.
Mmenyebut- disediakan. Menjiplak berbagai
kan cirri-ciri bentuk segitiga,
segitiga, segiempat, dan
segiempat, dan lingkaran.
lingkaran Mengelompokkan
ditinjau dari berbagai bentuk
banyak sisinya. segitiga, segiempat,
Menjiplak dan lingkaran,
berbagai bentuk menurut bentuk,
segitiga, permukaan, warna,
segiempat, dan atau cirri lainnya.
lingkaran.
Mengelompokk
an berbagai
bentuk segitiga,
segiempat, dan
lingkaran,
menurut
bentuk,
permukaan,
warna, atau
cirri lainnya.
Bahasa Indonesia : Bahasa Memerankan Menyimak dongeng Mendengarkan
Mendengarkan Indonesia : tokoh dongeng yang bertemakan dongeng yang
Memahami Mendengarkan Membuat sopan santun. dibacakan guru
wacana lisan Menyebutkan kalimat Menyebutkan tokoh dengan penuh
tentang benda- isi dongeng berdasarkan dalam dongeng. perhatian.
benda di sekitar Berbicara gambar. Mengelompokkan sifat Menyebutkan tokoh
dan dongeng. Menceritakan Percakapan. dan perilaku tokoh dalam dongeng
Berbicara isi gambar Menyatakan dalam dongeng. Menjelaskan sifat dan
Mengungkapkan tunggal atau suka atau tidak Memperagakan perilaku tokoh dalam
fikiran, perasaan, seri sederhana suka disertai tingkah laku tokoh dongeng.
Sumber/
Alat
dan informasi dengan bahasa alasan. dalam dongeng yang Menjawab pertanyan
secara lisan yang mudah Membaca disukai. yang berhubungan
dengan gambar, dimengerti. lancar dengan isi dongeng.
percakapan Melakukan Menulis huruf Menceritakan
sederhana dan percakapan tegak kembali isi dongeng
dongeng. sederhana bersambung. dengan kalimat
Membaca dengan sendiri.
Memahami teks menggunakan Membuat kalimat
pendek dengan kalimat dan berdasarkan gambar
membaca lancar kosa kata yang secara lisan.
dan membaca sudah dikuasai. Bertanya jawab
puisi anak. Menyampaikan dengan teman tentang
Menulis rasa suka atau gambar gambar
Menulis tidak suka tersebut.
permulaan tentang suatu Melakukan
dengan huruf hal atau percakapan/dialog
tegak kegiatan sederhana sesuai
bersambung dengan alas an dengan tema secara
melalui dikte dan sederhana. berpasangan dengan
menyalin Memerankan teman dengan
tokoh dongeng bimbingan guru.
atau cerita Mengungkapkan
rakyat yang dalam satu atau dua
disukai dengan kalimat perasaan suka
ekspresi yang atau tidak suka pada
tepat. benda atau suatu
Membaca kegiatan.
Membaca Memberikan alas an
lancar beberapa mengapa suatu benda
kalimat atau kegiatan disukai
sederhana yang atau tidak disukai.
terdiri atas 3 5 Bermain peran
kata dengan dengan percaya diri
intonasi yang sesuai tokoh yang
tepat. dibawakannya.
Menulis Membaca teks
Menulis pendek dengan lafal
kalimat dan intonasi yang
sederhana yang tepat.
didiktekan guru Membaca dengan
dengan huruf memperhatikan
Sumber/
Alat
tegak tempat jeda pendek
bersambung. dan panjang.
Membaca penggalan
cerita dengan lafal
dan intonasi yang
benar.
Membaca denag
memberikan
penekanan pada kata
tertentu sesuai
dengan konteksnya.
Menyalin kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
lepas terlebih dahulu.
Menulis kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat
yang didiktekan guru
dengan menggunakan
huruf sambung.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Unsur gerak Melakukan gerakan Menunjukkan
Keterampilan : Keterampilan : tari. tari sesuai dengan kesesuaian gerak
Mengekspresikan diri Mengidentifika Keragaman gerak yang telah antar sesama penari
melalui karya seni si unsur rupa unsur gerak tari ditentukan. dengan iringan
tari pada benda Melakukan gerakan musik.
alam sekitar. tari yang sesuai antar Melakukan gerakan
Mengekspresik gerakan dan sesama tari dengan iringan
an diri melalui penari lainnya. tepukan / hitungan
teknik Menari sesuai dengan Melakukan gerakan
menggunting / tepuk dan irama. tari dengan
menyobek Memperhatikan cara musik/nyanyian.
melakukan percakapan Melakukan tarian
yang benar dengan pendek secara
memperhatikan perorangan.
teks percakapan Memperagakan tarian
sederhana. pendek secara
kelompok.
Sumber/
Alat
Tekun ( diligence )

( Endang Wirianingsih, S.Pd ) ( Puji Lestari, S.Pd)

DENGAN TEMA : KELUARGA
Kelas/Semester :I/2

TEMA: KELUARGA
Sumber/
Alat
IPS : IPS : Aturan yang Membaca solmisasi Mengidentifikasi Teknik Tes 2 o Buku
Mendeskripsikan Mendeskripsikan berlaku di dari nada rendah ke ruang dalam rumah : minggu Pengetahu
lingkungan rumah letak rumah masyarakat tinggi ( melodi naik ). Menceritakan fungsi T an sosial
Mengingat kembali dari tiap ruangan es lisan SD kelas
nama ruangan yang dalam rumah T 1,
terdapat pada gambar. es Penerbit
Menyebutkan 5 tertulis Erlangga
ruangan utama yang T o Buku
ada pada sebuah es Sains SD
rumah. perbuata Kelas 1,
Menempel guntingan n Penerbit
denah rumah yang Bentuk Tes Erlangga
sudah disiapkan.( dari : o Buku
koran, tabloid atau O Pendidika
majalah ) bjektif n
IPA/ Sains : IPA : Menjaga kebersihan Dengan Melakukan percobaan tes Kewargan
Mengenal berbagai Mengidentifikasi rumah memperhatikan dan pembuktian dari N egaraan
benda langit dan penyebab benda demontrasi guru, siswa sumber energi gerak. on kelas 1
peristiwa alam benda bergerak menyebutkan sumber Mencontohkan listrik Objektif SD ,
( cuaca dan musim ) ( baterr, per/pegas, energi gerak. dan panas sebagai tes Penerbit
serta pengaruhnya dorongan tangan, Melalui percobaan , keguanaan energi Instrument Grafindo
terhadap kegiatan dan magnet) siswa menjelaskan Menyebutkan alat-alat Tes : Media
manusia adanya sumber energi rumah tangga yang L Pratama
listrik dan panas. menggunakan energi KS o Buku
Melalui tanya jawab, listrik L Pelajaran
siswa menyebutkan mbar Matemati
manfaat dari energi observas ka SD
gerak, energi panas i Kelas 1,
matahari, panas api, Penerbit
panas dari listrik dan Erlangga.
energi listrik o Buku Bina
Bahasa
Sumber/
Alat
PKN : PKN : Pengaruh musim Melalui pengamatan Menjelaskan arti Idonesia
Menerapkan Mengikuti tata pada kegiatan siswa menyebutkan kewajiban dan Sastra
kewajiban anak di tertib di rumah manusia aturan yang beralku Menyebutkan SD Kelas
rumah dan di sekolah dan di sekolah pada sebuah keluarga. kewajiban anak di 1,
Melalui diskusi rumah Penerbit
sederhana yang Menyebutkan Erlangga
dibimbing guru , siswa kewajiban setiap o Buku
menyebutkan akibat anggota keluarga Saya Ingin
bila tidak menaati Terampil
peraturan di rumah dan
Matematika : Matematika : Mengenal Memperhatikan contoh Menjumlah 2 bilangan Kreatif D
Mengenal bangun Melakukan bangun datar soal pengurangan 2 dua angka kelas 1,
datar sederhana penjumlahan bilangan 1 angka. Menjumlah 2 bilangan Penerbit
dan Memperhatikan tiap dua angka, salah satu Grafindo.
pengurangan langkah bilangan kelipatan 10. o Buku
bilangan dua pengerjaannya. Menyelesaikan soal Piwulang
angka Mengerjakan soal cerita yang Basa SD
pengurangan 2 mengandung Kelas 1,
bilangan 1 angka. penjumlahan Penerbit
Membahas soal secara Mengurangkan Geugeur
individu untuk bersususn 2 bilangan Sunten.
mengetahui satu angka.
kemampuan siswa. Mengurangkan
Mengerjakan soal bilangan 2 angka
latihan dengan 1 angka
dengan cara bersususn
tanpa teknik
meminjam.
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia : Memerankan Membaca wacana Membuat kalimat
Berbicara : Berbicara tokoh dongeng tersebut dengan suara berdasarkan gambar
Mengungkapkan Menceritakan Membuat nyaring secara lisan.
fikiran, perasaan, isi gambar kalimat Melalui penjelasan Bertanya jawab
dan informasi tunggal atau berdasarkan guru siswa mengetahui dengan teman tentang
secara lisan seri sederhana gambar. kata tertentu sesuai gambar gambar
dengan dengan bahasa Percakapan. dengan konteksnya tersebut.
perkenalan dan yang mudah Menyatakan (sesuai tema ) Melakukan
tegur sapa, dimengerti suka atau tidak Mencari arti kata-kata percakapan / dialog
pengenalan, Melakukan suka disertai tertentu dengan sederhana sesuai
benda dan fungsi percakapan alasan. menggunakan bahasa dengan tema secara
anggota tubuh, sederhana Membaca sendiri. berpasangan dengan
dan deklamas. dengan lancar Membaca wacana dengan bimbingan
Sumber/
Alat
Membaca : menggunakan Menulis huruf dengan memperhatikan guru
Memahami teks kalimat dan tegak intonasi dan lafal yang Membaca teks pendek
pendek dengan kosa kata yang bersambung. tepat dengan lafal dan
membaca sudah dikuasai. intonasi yang tepat.
nyaring. Membaca Membaca dengan
Menulis : Membaca memperhatikan
Menulis lancar beberapa tempat jeda pendek
permulaan kalimat dan panjang.
dengan menjiplak sederhana yang Membaca penggalan
menebalkan, terdiri atas 3 5 cerita dengan lafal dan
mencontoh, kata dengan intonasi yang benar.
melengkapi, dan intonasi yang Membaca denag
menyalin. tepat. memberikan
Membaca puisi penekanan pada kata
anak yang tertentu sesuai dengan
terdiri atas 2 4 konteksnya
baris dengan Membaca puisi atau
lafal dan syair lagu dengan
intonasi yang dengan benar
tepat Mendeklamasikannya
Menulis sesuai dengan isi dan
Menulis kalimat mengekspresikandala
sederhana yang m gerak dan mimic
didiktekan guru yang sesuai.
dengan huruf Menyalin kalimat
tegak secara benar dengan
bersambung. menggunakan huruf
Menyalin puisi lepas terlebih dahulu.
anaka dengan Menulis kalimat
huruf tegak secara benar dengan
bersambung menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat
dengan menggunakan
huruf sambung.
Menuliskan puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi
dan dapat terbaca oleh
orang lain
Sumber/
Alat
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Unsur gerak siswa membedakan Menjelaskan
Keterampilan : Keterampilan : tari. tinggi rendahnya suatu rangkaian bunyi dan
Mengapresiasi Mengidentifikas Keragaman nada. detak melalui
karya seni musik i unsur rupa unsur gerak tari Melalui tanya jawab peragaan
pada benda siswa membedakan Menyebutlkan nada-
alam sekitar. panjang pendek suatu nada yang sama
Mengekspresika nada. tingginya dari melodi
n diri melalui Melalui penjelasan yang diperdengarkan.
teknik guru, siswa Menyebutkan nada-
menggunting / menjelaskan kembali nada yang berbeda
menyobek perbedaan nada tinggi rendahnya dan
panjang dan pendek panjang pendeknya
dengan benar dalam dalam melodi yang
membaca nada. diperdengarkan.
Membaca tangga nada Menjelaskan
dengan benar. perbedaan bunyi
Memperhatikan sebuah panjang dan pendek
teks puisi yang
disediakan guru
Membaca puisi yang
disediakan guru secara
klasikal
Menuliskan teks puisi
yang telah dibaca ke
dalam tulisan tegak
bersambung
Tekun ( diligence )
DENGAN TEMA : LINGKUNGAN
Kelas/Semester :I/2

TEMA: LINGKUNGAN
Sumber/
Alat
IPS : IPS : Aturan yang Membaca solmisasi Menggambar denah Teknik Tes 2 o Buku
Mendeskripsikan M berlaku di dari nada rendah ke rumah sendiri : minggu Pengetahu
lingkungan rumah endeskripsikan masyarakat tinggi ( melodi naik ). Menjelaskan denah T an sosial
letak rumah Mengingat kembali rumah sendiri es lisan SD kelas
nama ruangan yang T 1,
terdapat pada gambar. es Penerbit
Menyebutkan 5 tertulis Erlangga
ruangan utama yang T o Buku
ada pada sebuah es Sains SD
rumah. perbuata Kelas 1,
Menempel guntingan n Penerbit
denah rumah yang Bentuk Tes Erlangga
sudah disiapkan.( dari : o Buku
koran, tabloid atau O Pendidika
majalah ) bjektif n
IPA/ Sains : IPA : Menjaga kebersihan Melalui pengamatan Menyebutkan alat-alat tes Kewargan
Mengenal berbagai Mengidentifikasi rumah terhadap model, siswa rumah tangga yang N egaraan
bentuk energi, penyebab benda dapat menunjukkan tidak menggunakan on kelas 1
manfaatnya dalam benda bergerak alat rumah tangga yang energi listrik Objektif SD ,
kehidupan sehari- ( baterr, per/pegas, menggunakan energi Menyebutkan energi tes Penerbit
hari. dorongan tangan, listrik dan tidak yang paling banyak Instrument Grafindo
dan magnet) menggunakan energi digunakan dalam Tes : Media
listrik. kehidupan sehari-hari. L Pratama
Mengelompokkan alat Menyebutkan energi KS o Buku
rumah tangga yang alternative yang L Pelajaran
menggunakan energi digunakan oleh mbar Matemati
listrik dan tidak masyarakat observas ka SD
mengguankan energi i Kelas 1,
listrik. Penerbit
Menyebutkan alat-alat Erlangga.
rumah tangga yang o Buku
tidak menggunakan Bina
energi listrik. Bahasa
Mengerjakan Lembar Idonesia
kerja siswa secara dan Sastra
kelompok SD Kelas
Sumber/
Alat
PKN : PKn : Pengaruh musim Melalui pengamatan Membandingkan 1,
Menerapkan Mengikuti tata pada kegiatan terhadap model, siswa tugas dan kewajiban Penerbit
kewajiban anak di tertib di rumah dan manusia dapat menunjukkan setiap anggota Erlangga
rumah dan di di sekolah alat rumah tangga yang keluarga. o Buku
sekolah menggunakan energi Menjelaskan jenis- Saya
listrik dan tidak jenis kewajibanmurid Ingin
menggunakan energi di sekolah. Terampil
listrik. Melaksanakan piket dan
Mengelompokkan alat sesuai dengan jadwal Kreatif D
rumah tangga yang kelas 1,
menggunakan energi Penerbit
listrik dan tidak Grafindo.
mengguankan energi o Buku
listrik. Piwulang
Menyebutkan alat-alat Basa SD
rumah tangga yang Kelas 1,
tidak menggunakan Penerbit
energi listrik. Geugeur
Mengerjakan Lembar Sunten.
kerja siswa secara
kelompok
Sumber/
Alat
Matematika : Matematika : Mengenal Menyimak penjelasan Mengurangkan
Melakukan Melakukan bangun datar guru tentang bilangan 2 angka
penjumlahan penjumlahan dan pengerjaan soal dengan 1 angka cara
dan pengurangan pengurangan 2 bersusun pendek.
pengurangan bilangan dua bilangan 2 angka Mengurangkan 2
bilangan angka kedua bilangan bukan bilangan 2 angka
sampai dengan kelipatan 10. kedua bilangan
dua angka Mengerjakan soal kelipatan 10.
dalam pengurangan 2 Mengurangkan 2
pemecahan bilangan 2 angka bilangan 2 angka
masalah. kedua bilangan bukan kedua bilangan bukan
kelipatan 10 dengan kelipatan 10.
mendahulukan angka Menyelesaikan soal
yang mempunyai nilai cerita yang
tempat satuan. mengandung
Secara bergiliran pengurangan
mengerjakan soal Memecahkan masalah
pengurangan 2 sehari-hari yang
bilangan 2 angka mengandung
kedua bilangan bukan penjumlahan dan
kelipatan 10 di papan pengurangan
tulis
Bahasa Bahasa Indonesia : Memerankan Memperhatikan cara Meniru atau
Indonesia : Mendengarkan tokoh dongeng melakukan percakapan mengulang deskripsi
Berbicara : Mengulang Membuat yang benar dengan benda-benda sesuai
Mengungkapka deskripsi tentang kalimat memperhatikan deskripsi guru
n fikiran, benda benda di berdasarkan teks percakapan Menentukan nama
perasaan, dan sekitar. gambar. sederhana. benda yang
informasi Menyebutkan isi Percakapan. Berlatih melafalkan dideskripsikan guru
secara lisan dongeng. Menyatakan teks percakapan sesuai dengan cirri-
dengan Berbicara suka atau tidak dengan teman cirinya.
perkenalan dan Melakukan suka disertai sebangku dengan Mendeskripsikan
tegur sapa, percakapan alasan. bimbingan guru. benda-benda lain
pengenalan, sederhana dengan Membaca Mengucapkan kalimat dengan bimbingan
benda dan menggunakan lancar percakapan dengan guru.
fungsi anggota kalimat dan kosa Menulis huruf suara nyaring secara Mendengarkan
tubuh, dan kata yang sudah tegak klasikal. dongeng yang
deklamas. dikuasai. bersambung. Melakukan pembagian dibacakan guru
Membaca : Memerankan peran untuk dengan penuh
Memahami tokoh dongeng memeragakan perhatian.
teks pendek atau cerita rakyat percakapan tersebut. Menyebutkan tokoh
Sumber/
Alat
dengan yang disukai Melakukan percakapan dalam dongeng
membaca dengan ekspresi di depan kelas dengan Menjelaskan sifat dan
nyaring. yang tepat. teman. perilaku tokoh dalam
Menulis : Membaca Menjawab pertanyaan dongeng.
Menulis Membaca lancar tentang isi dari Menjawab pertanyan
permulaan beberapa kalimat percakapan yang telah yang berhubungan
dengan sederhana yang dilakukan. dengan isi dongeng.
menjiplak terdiri atas 3 5 Memberikan Menceritakan kembali
menebalkan, kata dengan tanggapan positif bagi isi dongeng dengan
mencontoh, intonasi yang tepat siswa yang melakukan kalimat sendiri.
melengkapi, Menulis percakapan dengan Melakukan
dan menyalin. Menulis kalimat baik. percakapan/dialog
sederhana yang sederhana sesuai
didiktekan guru dengan tema secara
dengan huruf tegak berpasangan dengan
bersambung. teman dengan
bimbingan guru.
Bermain peran dengan
percaya diri sesuai
tokoh yang
dibawakannya.
Membaca teks pendek
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
Membaca dengan
memperhatikan
tempat jeda pendek
dan panjang.
Membaca penggalan
cerita dengan lafal dan
intonasi yang benar.
Membaca denag
memberikan
penekanan pada kata
tertentu sesuai dengan
konteksnya.
Menyalin kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
Menulis kalimat
Sumber/
Alat
secara benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat
dengan menggunakan
huruf sambung.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Unsur gerak Menunjukkan dengan Menunjukkan
Keterampilan : Keterampilan : tari. menyuarakan bagian kesesuaian gerakan
Mengapresiasi Menampilkan pola Keragaman melodi glissando. dan tepukan dengan
karya seni irama dan melodi unsur gerak tari Menyanyikna lagu rangkaian bunyi yang
musik sederhana sesuai dengan dinamik. diperagakan.
Memeragakan Secara berkelompok, Menunjukkan dengan
dinamik sederhana individu, dan kalsikal memeragakan tepukan
Mengekspresikan menyanyikan lagu atau gerakan sesuai
diri melalui vocal dengan baik. dengan lagu.
alat musik, atau Menunjukkan dengan
sumber bunyi menyuarakan bagian
sederhana. melodi glissando
Menyanyikan lagu
sesuai dengan tanda
dinamiknya.
Mengungkapkan
perasaan yang dialami
tentang perubahan
dinamik pada lagu
secara lisan.
Tekun ( diligence )

DENGAN TEMA : KEBERSIHAN
Kelas/Semester :I/2

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS I B
TEMA: KEBERSIHAN
INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI LANGKAH ALKS. SARANA DAN
PENCAPAIAN PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS : Menyebutkan peristiwa Menceritakan 3 mingu Buku Teknik Tes :
Mendeskripsikan Menceritakan yang pernah dialami peristiwa yang Pengetahuan Tes
lingkungan rumah kembali berdasarkan cerita orang pernah dialami yang sosial SD kelas 1, lisan
peristiwa tua atau orang lain. paling berkesan. Penerbit Erlangga Tes
penting Menyebutkan peristiwa Memberi pendapat o Buku Sains SD tertulis
yang pernah terjadi di pada cerita yang Kelas 1, Penerbit Tes
lingkungan keluarga didengar dari Erlangga perbuatan
berdasarkan cerita orang temannya. o Buku Pendidikan Bentuk Tes :
tua / orang lain Mengambil Kewarganegaraa Objek
kesimpulan dari n kelas 1 SD , tif tes
cerita yang didengar Penerbit Non
Grafindo Media Objektif tes
Pratama Instrument
o Buku Pelajaran Tes :
Matematika SD LKS
Kelas 1, Penerbit Lmba
Erlangga. r observasi
IPA : IPA : Memperagakan cara peragaan o Buku Bina
Mengenal berbagai Membedakan menggerakkan benda menggerakkan Bahasa Idonesia
bentuk energi, gerak benda Menyebutkan bentuk benda, siswa dan Sastra SD
manfaatnya dalam yang mudah gerak. menjelaskan bentuk Kelas 1, Penerbit
kehidupan sehari-hari. bergerak dengan Menjelaskan penyebab gerak benda. Erlangga
benda yang sulit gerak. Melalui peragaan o Buku Saya Ingin
bergerak melalui Menunjukkan batere, langsung siswa Terampil dan
percobaan. pegas, dorongan tangan, dapat menyebutkan Kreatif D kelas
Mengidentifikasi magnet sebagai sumber bahwa benda dapat 1, Penerbit
penyebab benda energi gerak bergerak bila Grafindo.
bergerak didorong, ditendang, o Buku Piwulang
( batere, per/ ditarik, ada yang Basa SD Kelas 1,
pegas, dorongan bergerak ke depan, Penerbit Geugeur
tangan dan ke samping, ke Sunten.
magnet ) belakang dan ada
pula yang bergerak
berputar
PKN : PKN : Menjelaskan cara Memberi pujian dan
Menerapkan hak anak Melaksanakan menyampaikan keinginan penguatan kepada
di rumah dan di sekolah hak anak di yang baik dan sopan siswa yang
rumah dan di kepada orang tua. menyampaikan
sekolah Menceritakan kembali keinginannya
pengalaman bermain dengan cara dan
yang sangat berkesan . bahasa yang sopan.
Menyebutkan berbagai Menjelaskan alasan
kegiatan yang mengapa ketika
menyenangkan yang meminta/
dapat dilakukan di rumah menyampaikan
atau di sekolah. keinginan tersebut
Berani bertanya tentang harus dilakukan
pelajaran yang sulit dengan cara dan
dengan cara yang sopan bahasa yang sopan.
Siswa
memperagakan
sesuai dengan cara
dan bahasa yang
sopan
Matematika : Matematika : Menuliskan bilangan 2 Memperhatikan
Melakukan Menentukan angka dalam bentuk kalimat penjumlahan
penjumlahan dan nilai tempat penjumlahan puluhan dan yang tertulis pada
pengurangan bilangan puluhan dan satuan. papan tulis.( 24 + 12
sampai dengan dua satuan Menentukan nilai tempat )
angka dalam Melakukan puluhan dan satuan. Menguraikan
pemecahan masalah penjumlahan dan Menjumlah 2 bilangan masing-masing
pengurangan dengan tanpa menyimpan bilangan sesuai
bilangan dua Penjumlahan bilangan dengan nilai tempat
angka secara bersusun pendek yang tepat sebagai
( 2 angka dengan 1 angka dasar penempatan
tanpa menyimpan ) bilangan.
Penjumlahan secara Menjumlahkan
bersusun panjang. bilangan yang
mempunyia nilai
tempat yang sama.
( puluhan dengan
pulihan , satuan dan
satuan.
Mendapatkan hasil
penjumlahan yang
tepat dari kalimat
penjumlahan
tersebut.
Memperhatikan
kalimat penjumlahan
yang tertulis pada
papan tulis dengan
cara bersusun
pendek 23
23 +
Menunjukkan nilai
tempat pada
masing-masing
bilangan dengan
tepat sebagai dasar
penempatan
bilangan.
Menjumlahkan
bilangan yang
mempunyia nilai
tempat yang sama.
( puluhan dengan
pulihan , satuan dan
satuan.
Mendapatkan hasil
penjumlahan yang
tepat dari kalimat
penjumlahan
tersebut
Mengerjakan soal-
soal latihan
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia : Meniru atau mengulang Menyimak contoh
Mendengarkan : Mendengarkan deskripsi benda-benda deskripsi yang
Memahami bunyi Mengulang sesuai deskripsi guru disampaikan guru
bahasa, perintah dan deskripsi Menentukan nama benda dari benda tersebut.
dongeng yang tentang benda yang dideskripsikan guru Meniru/ mengulang
dilisankan. benda di sekitar. sesuai dengan cirri- deskripsi yang
Berbicara : Menyebutkan isi cirinya. sesuai dengan
Mengungkapkan dongeng. Mendeskripsikan benda- deskripsai guru.
fikiran, perasaan, dan Berbicara benda lain dengan Menyimak deskripsi
informasi secara Menyampaikan bimbingan guru. yang disampaikan
lisan dengan rasa suka atau Mendengarkan dongeng guru, siswa
perkenalan dan tegur tidak suka yang dibacakan guru menyebutkan nama
sapa, pengenalan, tentang suatu hal dengan penuh perhatian. benda yang sesuai
benda dan fungsi atau kegiatan Menyebutkan tokoh dengan namany
anggota tubuh, dan dengan alas an dalam dongeng Menyimak dongeng
deklamas. sederhana.. Menjelaskan sifat dan yang disampaikan
Membaca : Membaca perilaku tokoh dalam guru.
Memahami teks Membaca lancar dongeng. Menyebutkan tokoh
pendek dengan beberapa kalimat Menjawab pertanyan dalam dongeng
membaca nyaring. sederhana yang yang berhubungan tersebut.
Menulis : terdiri atas 3 5 dengan isi dongeng. Memperagakan
Menulis permulaan kata dengan Menceritakan kembali isi tingkah laku tokoh
dengan menjiplak intonasi yang dongeng dengan kalimat dalam dongeng
menebalkan, tepat. sendiri. tersebut di depan
mencontoh, Membaca puisi Mengungkapkan dalam kelas
melengkapi, dan anak yang terdiri satu atau dua kalimat
menyalin. atas 2 4 baris perasaan suka atau tidak
dengan lafal dan suka pada benda atau
intonasi yang suatu kegiatan
tepat Memberikan alas an
Menulis mengapa suatu benda tau
Menulis kalimat kegiatan disukai atau
sederhana yang tidak disukai.
didiktekan guru Membaca teks pendek
dengan huruf dengan lafal dan intonasi
tegak yang tepat.
bersambung. Membaca dengan
Menyalin puisi memperhatikan tempat
anaka dengan jeda pendek dan panjang.
huruf tegak Membaca penggalan
bersambung cerita dengan lafal dan
Membaca denag
memberikan penekanan
pada kata tertentu sesuai
dengan konteksnya.
Memb
kalimat secara benar
dengan menggunakan
huruf lepas terlebih
dahulu.
Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf tegak
bersambung.
Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan
menggunakan huruf
sambung.
dengan huruf tegak
orang lain.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Menentukan sumber Melalui peragaan
Keterampilan : Keterampilan : bunyi. langsung siswa
Mengapresiasi karya Mengidentifikasi Membedakan kuat dan dapat membedakan
seni musik unsure / elemen lemahnya bunyi dengan sumber bunyi alam
musik dari gerakan/tepukan. dan non alam.
berbagai sumber Membedakan menguat Melakukan
bunyi yang dan melemahnya bunyi peragaan,
dihasilkan alam dengan gerakan atau membunyikan alat
tepukan musik alami, yaitu
tepuk tanan, petik
jari, tepuk paha,
injak bumi.
Meragakan secara
langsung benda
sebagai sumber
bunyi, botol dipukul
olh sendok, lonceng,
piring, gelas, dll.
Menggabungkan
semua sumber suara
dengan irama yang
sederhana.
Melalui peragaan,
siswa menyebutkan
sumber bunyi yang
ada di sekitar siswa
Tekun ( diligence )


DENGAN TEMA : KESEHATAN
Kelas/Semester :I/2

TEMA: KESEHATAN
INDIKATOR
KOMPETENSI
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS : Menceritakan perilaku Mengamati gambar 3 minggu Buku Teknik Tes :
Mendeskripsikan Menjelaskan dalam menjaga rumah yang Pengetahuan Tes
lingkungan rumah lingkungan kebersihan rumah keadaannya bersih, sosial SD kelas 1, lisan
rumah sehat dan Menyebutkan peralatan banyak tanaman, tidak Penerbit Erlangga Tes
perilaku dalam untuk menjaga ada sampah, ada alat o Buku Sains SD tertulis
menjaga kebersihan kebersihan, dan rapi. Kelas 1, Penerbit Tes
kebersihan Mengamati gambar Erlangga perbuatan
rumah yang menceritakan o Buku Pendidikan Bentuk Tes :
tentang kegiatan Kewarganegaraa Obje
membersihkan rumah. n kelas 1 SD , ktif tes
Mengamati gambar Penerbit Non
bagian- bagian rumah Grafindo Media Objektif tes
dan menjelaskan cara Pratama Instrument
membersihkannya. o Buku Pelajaran Tes :
( kamar mandi, Matematika SD LKS
halaman, saluran air) Kelas 1, Penerbit Lmba
Menjelaskan manfaat Erlangga. r observasi
dari menjaga o Buku Bina
kebersihan pada bagian Bahasa Idonesia
rumah tersebut dan Sastra SD
IPA : IPA : Menceritakan tanda- Melalui cerita dan Kelas 1, Penerbit
Mengenal berbagai benda Mengenal tanda akan turun hujan pengalaman siswa Erlangga
langit dan peristiwa alam berbagai benda Menjelaskan menyebutkan tanda- o Buku Saya Ingin
( cuaca dan musim ) serta langit melalui keuntungan musim tanda akan turun hujan. Terampil dan
pengaruhnya terhadap pengamatan hujan. Menceritakan Kreatif D kelas
kegiatan manusia. Menyebutkan kerugian pengalaman yang 1, Penerbit
yang terjadi bila musim menyenangkan ketika Grafindo.
hujan tiba hujan turun. o Buku Piwulang
Menceritakan tanda- Menjelaskan akibat Basa SD Kelas 1,
tanda musim kemarau. yang kita rasakan bila Penerbit Geugeur
Menjelaskan perbedaan bermain hujan-hujanan. Sunten.
dari suhu pada musim Menuliskan tanda-
hujan dan musim tanda akan turun hujan,
kemarau untuk diingat
PKN : PKN : Menyebutkan kegiatan- Dengan diawali tanya
Menerapkan hak anak di Melaksanakan kegiatan yang jawab siswa
rumah dan di sekolah aturan yang dilaksankan di menyebutkan kegiatan-
berlaku di lingkungan masyarakat. kegiatan yang ada di
masyarakat Menjelaskan kewajiban masyarakat terutama
warga sebagai anggota yang berhubungan
masyarakat. dengan kesehatan.
Menyebutkan tata tertib Melalui diskusi
yang berlaku di sederhana siswa
masyarakat menjelaskan,
pelaksanaan, peserta
dan manfaat kerja
bakti di daerahnya.
Mengerjakan Lembar
kerja Siswa secara
berkelompok.
Melaporkan hasil
diskusi
Matematika : Matematika : Melakukan pengukuran Melalui peragaan
Menggunakan Menyelesaikan berat dengan satuan tak pengukuran berat,
pengukuran berat masalah yang baku. siswa dapat
berkaitan dengan Mengukur dan menentukan berat suatu
berat benda membandingkan berat benda dengan
benda secara langsung. menggunakan satuan
Mengukur dan tak baku ( klip kertas).
membandingkan berat Melakukan beberapa
benda dengan satuan tak kali pengukuran berta
baku dengan menggunakan
satuan tak baku yang
lain. ( atom hekter)
Menyebutkan berat
benda dengan
menggunakan satuan
pengukuran tak baku.
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia : Mendengarkan dongeng Mempersiapkan diri
Mendengarkan : Mendengarkan yang dibacakan guru untuk mendengarkan
Memahami bunyi Menyebutkan isi dengan penuh perhatian. dongeng yang akan
bahasa, perintah dan dongeng. Menyebutkan tokoh disampaikan oleh guru.
dongeng yang Berbicara dalam dongeng ( Si kancil
dilisankan. Menceritakan isi Menjelaskan sifat dan mengalahkan srigala)
Berbicara : gambar tunggal perilaku tokoh dalam Menyimak dongeng
Mengungkapkan atau seri dongeng. dengan penuh
fikiran, perasaan, dan sederhana Menjawab pertanyan perhatian.
informasi secara lisan dengan bahasa yang berhubungan Mengingat jalan cerita
dengan perkenalan yang mudah dengan isi dongeng. dari dongeng dengan
dan tegur sapa, dimengerti. Menceritakan kembali melakukan tanya jawab
pengenalan, benda dan Melakukan isi dongeng dengan tentang tokoh, dan
fungsi anggota tubuh, percakapan kalimat sendiri. perilaku tokoh dalam
dan deklamas. sederhana Membuat kalimat dongeng tersebuit.
Membaca : dengan berdasarkan gambar Mendiskusikan isi dari
Memahami teks menggunakan secara lisan. dongeng tersebut.
pendek dengan kalimat dan kosa Bertanya jawab dengan Memperagakan sikap
membaca lancar dan kata yang sudah teman tentang gambar dan perilaku dari tokoh
membaca puisi anak. dikuasai. gambar tersebut. dalam dongeng tersebut
Menulis : Memerankan Melakukan
Menulis permulaan tokoh dongeng percakapan/dialog
dengan menjiplak atau cerita rakyat sederhana sesuai dengan
menebalkan, yang disukai tema secara
mencontoh, dengan ekspresi berpasangan dengan
melengkapi, dan yang tepat. teman dengan
menyalin. Membaca bimbingan guru.
Membaca lancar Bermain peran dengan
beberapa kalimat percaya diri sesuai
sederhana yang tokoh yang
terdiri atas 3 5 dibawakannya.
kata dengan Membaca teks pendek
intonasi yang dengan lafal dan
tepat. intonasi yang tepat.
Menulis kalimat Membaca dengan
sederhana yang memperhatikan tempat
didiktekan guru jeda pendek dan
dengan huruf panjang.
tegak Membaca penggalan
bersambung cerita dengan lafal dan
Membaca denag
memberikan penekanan
pada kata tertentu sesuai
dengan konteksnya.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Menunjukkan gerak Memadukan gerakan
Keterampilan : Keterampilan : tiruan aktifitas manusia. yang sudah dirancang
Mengapresiasi karya Menampilkan Memilih gerakan tari dengan iringan lagu
seni musik gerak tari yang sesuai dengan atau musik.
Mengapresiasi karya menurut iringan. Menari dengan gerakan
seni tari tingkatan tinggi Membedakan berpindah temapat
rendah keragaman unsure gerak yang sesuai dengan
Menunjukkan tari ruang
sikap apresiasif Menunjukkan Menampilkan gerakan
terhadap gerak kesesuaian gerak tari dihadapan
tari menurut dengan iringan penonton
tingkatan tinggi Menunjukkan
rendah. kesesuaian gerak
Menanggapi berpindah tempat
dengan gerakan dengan ruang
spontan
rangsangan
bunyi
Tekun ( diligence )


DENGAN TEMA : PERISTIWA
Kelas/Semester :I/2

TEMA: PERISTIWA
INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI LANGKAH ALKS.
PENCAPAIAN SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN WAKTU
KOMPETENSI
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS : Menyebutkan Menceritakan peristiwa 3 minggu Buku Pengetahuan Teknik Tes :
Mendeskripsikan Menceritakan peristiwa yang pernah yang pernah dialami yang sosial SD kelas 1, Tes
lingkungan rumah kembali dialami. paling berkesan. Penerbit Erlangga lisan
peristiwa Menyebutkan Memberi pendapat pada o Buku Sains SD Kelas 1, Tes
penting peristiwa yang cerita yang didengar dari Penerbit Erlangga tertulis
menyenangkan yang temannya. o Buku Pendidikan Tes
pernah dialami. Mengambil kesimpulan Kewarganegaraan kelas perbuatan
dari cerita yang didengar. 1 SD , Penerbit Bentuk Tes :
IPA : IPA : Membandingkan Melalui pengamatan pada Grafindo Media Objek
Mengenal berbagai Membedakan bentuk benda yang model dan demontrasi Pratama tif tes
bentuk energi, gerak benda mudah bergerak dan dapat menemukan fakta o Buku Pelajaran Non
manfaatnya dalam yang mudah sulit bergerak. bahwa beberapa bentuk Matematika SD Kelas Objektif tes
kehidupan sehari- bergerak Menyebutkan benda benda mudah bergerak. 1, Penerbit Erlangga. Instrument
hari dengan benda yang mudah bergerak. Melalui demontrasi siswa o Buku Bina Bahasa Tes :
yang sulit Menyebutkan benda membuktikan bahwa Idonesia dan Sastra SD LKS
bergerak yang sulit bergerak beberapa benda sulit Kelas 1, Penerbit Lmba
melalui bergerak. Erlangga r observasi
percobaan Mengelompokkan benda- o Buku Saya Ingin
benda yang mudah Terampil dan Kreatif D
bergerak dan sulit kelas 1, Penerbit
bergerak. Grafindo.
Menunjukkan benda-benda o Buku Piwulang Basa
yang mudah bergerak dan SD Kelas 1, Penerbit
sulit bergerak. Geugeur Sunten.
PKN : PKN : Menjelaskan arti hak. Melalui diskusi sederhana

Menerapkan hak Menjelaskan Menyebutkan hak siswa menyampaikan
anak di rumah dan hak anak anak di rumah pengalaman yang
di sekolah untuk Menyebutkan hak berhubungan dengam hak
belajadengan anak di sekolah. anak yang pernah
gembira dan Menceritakan diterimanya.
didengar pengalaman kasih Menyebutkan macam-
pendapatnya sayang orang tua. macam hak anak
Melalui contoh-contoh
yang disampaikan siswa
mengembil kesimpulan
dan membuat definisi dari
hak.
Matematika : Matematika : Menyebut banyak Memperhatikan benda-
Melakukan Membilang benda benmda yang sisp dihitung.
penjumlahan dan banyak benda Membandingkan dua Membilang banyak benda
pengurangan Mengurutkan kelompok benda benda pada tiap
bilangan sampai banyak benda melalui istilah lebih kelompok.
dengan dua angka banyak , lebih sedikit Menunjukkan kartu
dalam pemecahan dan sama dengan/ bilangan ( 21 30) yang
masalah Membaca dan menulis tepat dengan banyak
lambang bilangan 21 benda.
sampai 50. Setiap siswa melakukan
Mengurutkan pengelompokkan benda
sekelompok bilangan dan membilangnya, lalu
yang berpola teratur menyimpan kartu bilangan
dari yang terkecil. yang tepat
Menmgurutkan Secara berkelompok
sekelompok bilangan menunjukkan kartu
yang berpola teratur bilangan ( 31 50 ) yang
dari yang terbesar. tepat dan sesuai dengan
Membilang loncat banyak benda.
2,3,4,5 dan lainnya. Melakukan permainan
adu cepat menyebutkan
bilangan yang sesuai
dengan banyak benda
Bahasa Bahasa Membuat kalimat Mengamati gambar seri
Indonesia : Indonesia : berdasarkan gambar yang menceritakan tentang
Berbicara : Bebicara secara lisan. peristwa di jalan raya .
Mengungkapkan Menceritakan Bertanya jawab Menyusun kalimat yang
fikiran, perasaan, isi dengan teman tentang sesuai dengan gambar seri.
dan informasi gambar tunggal gambar gambar Melakukan tanya jawab
secara lisan atau seri tersebut seputar isi dari cerita
dengan sederhana Melakukan dibalik gambar.
perkenalan dan dengan bahasa percakapan / dialog Mencari kalimat lain untuk
tegur sapa, yang mudah sederhana sesuai gambar yang sama agar
pengenalan, dimengert dengan tema secara lebih pariatif dalam
benda dan fungsi Melakukan berpasangan dengan menggambarkan suatu
anggota tubuh, percakapan dengan bimbingan peristiwa.
dan deklamas. sederhana guru. Menceritakan peristiwa
Membaca : dengan Membaca teks pendek yang pernah dialami yang
Memahami teks menggunakan dengan lafal dan paling berkesan.
pendek dengan kalimat dan intonasi yang tepat.
membaca lancar kosa kata yang Membaca dengan
dan membaca sudah dikuasai. memperhatikan
puisi anak. Membaca tempat jeda pendek
Menulis : Membaca dan panjang.
Menulis lancar beberapa Membaca penggalan
permulaan kalimat cerita dengan lafal dan
dengan sederhana yang intonasi yang benar.
menjiplak terdiri atas 3 Membaca denag
menebalkan, 5 kata dengan memberikan
mencontoh, intonasi yang penekanan pada kata
melengkapi, dan tepat. tertentu sesuai dengan
menyalin. Membaca puisi konteksnya.
anak yang Membaca puisi atau
terdiri atas 2 syair lagu dengan
4 baris dengan dengan benar
lafal dan Mendeklamasikannya
intonasi yang sesuai dengan isi dan
tepat mengekspresikandala
Menulis m gerak dan mimic
Menulis yang sesuai.
kalimat Menyalin kalimat
sederhana yang secara benar dengan
didiktekan guru menggunakan huruf
dengan huruf lepas terlebih dahulu.
tegak Menulis kalimat
bersambung. secara benar dengan
Menyalin puisi menggunakan huruf
anaka dengan tegak bersambung.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Mengelompokkan Menceritakan sebuah
Keterampilan : Keterampilan : berbagai jenis : pengalaman yang
Mengapresiasi Mengidentifika bidang, warna, dan berkesan, atau benda yang
karya seni musik si unsure rupa bentuk pada benda disukai.
pada benda di tiga dimensi di alam Menggambarkan sebuah
alam sekitar. sekitar. peristiwa melalui gambar
Menyatakan Mengungkapkan ekspresi.
sikap apresiatif perasaan tentang objek Menceritakan isi gambar
terhadap imajinatif yang dengan bahasa sendiri.
unsure rupa diamati dari berbagai Memberi warna yang
pada benda di unsur pada benda di diaukai dan sesuai dengan
alam sekitar. alam sekitar. peristiwa atau benda
Mengekspresik Memilih objek alam sebenarnya.
an diri melalui yang indah dari unsur Memberi tanggapan positif
karya seni rupa . ( penilaian dari guru
gambar Mengungkapkan melalui lisan ) terhadap
ekspresif. perasaan tentang objek karya yang bagus.
Mengekspresik imajinatif yang Memajang hasil karya
an diri melalui diamati dari berbagai semua siswa, siswa
karya seni unsure rupa pada memberikan penilaian
rupas dus karya seni buatan terhadap hasil karya
dimensi dengan sendiri dan orang lain. temannya.
teknik Memilih keindahan Menyimak penggalan
menempel. unsure-unsur rupa dari cerita yang ditulis guru.
karya seni buatan
sendiri atau orang lain
Tekun ( diligence )


DENGAN TEMA : PERMAINAN
Kelas/Semester :I/2

TEMA: PERMAINAN
INDIKATOR
KOMPETENSI
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS : Membandingkan Mengamati gambar 3 minggu Buku Pengetahuan Teknik Tes :
Mendeskripsikan Menjelaskan rumah sehat dan tidak rumah yang sosial SD kelas 1, Tes
lingkungan rumah lingkungan sehat keadaannya bersih, Penerbit Erlangga lisan
rumah sehat dan Menyebutkan cirri-ciri banyak tanaman, o Buku Sains SD Kelas Tes
perilaku dalam rumah sehat tidak ada sampah, 1, Penerbit Erlangga tertulis
menjaga Menyebutkan cirri-ciri ada alat o Buku Pendidikan Tes
kebersihan rumah rumah tidak sehat. kebersihan, dan Kewarganegaraan perbuatan
rapi. kelas 1 SD , Penerbit Bentuk Tes :
Mengamati gambar Grafindo Media Obje
rumah yang kotor, Pratama ktif tes
banyak sampah, o Buku Pelajaran Non
tidak ada tanaman, Matematika SD Objektif tes
banyak lalat, Kelas 1, Penerbit Instrument
saluran air kotor Erlangga. Tes :
meluap. o Buku Bina Bahasa LKS
Menjelaskan Idonesia dan Sastra Lmba
masing-masing SD Kelas 1, Penerbit r observasi
gambar dengan Erlangga
bahasa sendiri. o Buku Saya Ingin
Membandingkan Terampil dan Kreatif
kedua gambar D kelas 1, Penerbit
dengan Grafindo.
menyebutkan o Buku Piwulang Basa
keuntungan dan SD Kelas 1, Penerbit
kerugiannya. Geugeur Sunten.
Menjelaskan
manfaat rumah
sehat
IPA : IPA : Menceritakan benda- Melalui lagu
Mengenal berbagai benda Mengenal benda langit yang bintang kecil,
langit dan peristiwa alam berbagai benda terlihat pada waktu bulan sabit, siswa
(cuaca dan musim ) serta langit melalui siang dan malam hari. mengingat kembali
pengaruhnya terhadap pengamatan Menggambar benda tentang bulan,
kegiatan manusia langit yang dapat matahari dan
terlihat pada waktu bintang ( benda
malam dan siang hari. langit )
Menceritakan jenis Menyanyikan lagu
binatang yang keluar anak-anak
pada siang dan malam bersama-sama
hari. (lagu bintang kecil,
lagu bulan sabit )
Menyebutkan ciri-
ciri dari tiap benda
langit yang
disebutkan dalam
lagu tersebut.
Melalui
pengalaman dan
pengamatan siswa
menceritakan
benda-benda langit
yang terliahat pada
waktu siang .
Melalui
pengalaman dan
tugas siswa dapat
menceritakan
benda langit yang
terlihat pada
malam hari.
PKN : PKN : Melaksanakan tata Dengan
Menerapkan kewajiban Mengikuti tata tertib di rumah. bimbingan
anak di rumah dan di tertib di rumah Melaksanakan tata guru siswa
sekolah dan di sekolah tertib di sekolah melakukan
diskusi
sederhana
tentang tata
tertib yang
sudah
dilaksanakan
di rumah.
Setelah
diskusi siswa
menyebutkan
tata tertib
yang belum
bisa
dilaksanakan
di rumah.
Mengelompokkan
jenis tata tertib yang
ringan dan berat
untuk dilaksanakan.
Matematika : Matematika : Menggunakan sifat Memperhatikan
Menggunakan Menggunakan oprasi hitung kalimat
pengukuran berat sifat oprasi pertukaran dan penjumlahan yang
pertukaran dan pengelompokkan ditulis guru di
pengelompokkan untuk mempermudah papan tulis.( 23
Membandingkan perhitungan +24 )
berat benda penjumlahan dan Dengan bimbingan
( ringan , berat ) pengurangan. guru siswa
Mengenal berat benda mengelompokkan
melalui kegiatan bilangan
sehari-hari. berdasarkan nilai
Memberi contoh tempatnya. ( 20 +
benda yang berat dan 20 ) + ( 3 + 4 ) =....
ringan. Menjumlahkan
Mengukur berat benda bilangan yang
dengan satuan tak sama nilai
baku. tempatnya.
Menunjukkan Mendapat hasil
perbedaan hasil-hasil yang tepat bila
pengukuran berat caranya benar.
dengan satuan tak
baku
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia : Meniru atau Mempersiapkan
Mendengarkan : Mendengarkan mengulang deskripsi diri untuk
Memahami wacana lisan Mengulang benda-benda sesuai mendengarkan
tentang benda-benda di deskripsi tentang deskripsi guru dongeng yang akan
sekitar dan dongeng benda benda di Menentukan nama disampaikan oleh
sekitar dan dongeng sekitar. benda yang guru. ( Si kancil
Berbicara : Berbicara dideskripsikan guru mengalahkan
Mengungkapkan Menceritakan isi sesuai dengan cirri- srigala)
fikiran, perasaan, dan gambar tunggal cirinya. Menyimak
informasi secara lisan atau seri Mendeskripsikan dongeng dengan
dengan perkenalan sederhana dengan benda-benda lain penuh perhatian.
dan tegur sapa, bahasa yang dengan bimbingan Mengingat jalan
pengenalan, benda dan mudah guru cerita dari dongeng
fungsi anggota tubuh, dimengerti. Membuat kalimat dengan melakukan
dan deklamas. Membaca berdasarkan gambar tanya jawab
Membaca : Membaca lancar secara lisan. tentang tokoh, dan
Memahami teks beberapa kalimat Bertanya jawab perilaku tokoh
pendek dengan sederhana yang dengan teman tentang dalam dongeng
membaca lancar dan terdiri atas 3 5 gambar gambar tersebuit.
membaca puisi anak. kata dengan tersebut. Mendiskusikan isi
Menulis : intonasi yang Membaca teks pendek dari dongeng
Menulis permulaan tepat. dengan lafal dan tersebut.
dengan menjiplak Membaca puisi intonasi yang tepat. Memperagakan
menebalkan, anak yang terdiri Membaca dengan sikap dan perilaku
mencontoh, atas 2 4 baris memperhatikan dari tokoh dalam
melengkapi, dan dengan lafal dan tempat jeda pendek dongeng tersebut
menyalin. intonasi yang dan panjang.
tepat Membaca penggalan
Menulis cerita dengan lafal dan
Menulis kalimat intonasi yang benar.
sederhana yang Membaca denag
didiktekan guru memberikan
dengan huruf penekanan pada kata
tegak tertentu sesuai dengan
bersambung. konteksnya.
Menyalin puisi Membaca puisi atau
anaka dengan syair lagu dengan
huruf tegak dengan benar
bersambung Mendeklamasikannya
sesuai dengan isi dan
mengekspresikandala
m gerak dan mimic
yang sesuai.
Menyalin kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
Menulis kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Menuliskan kalimat
dengan menggunakan
huruf sambung.
dengan huruf tegak
orang lain.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan Memainkan alat Memperhatikan

Keterampilan : Keterampilan : musik sederhana. cara memainkan
Mengapresiasi karya Mengekspresikan Menyanyikan lagu alat musik
seni musik diri melalui dengan syair yang sederhana yang
Mengapresiasi karya vocal, alat musik, benar. telah disediakan/
seni tari atau sumber Menyebutkan dibawa oleh siswa.
bunyi sederhana bermacam-macam Memainkan alat
Menyanyikan gerak berpindah musik sederhana
lagu anak-anak tempat berdasarkan dengan lagu yang
dan lagu wajib. fungsinya. mudah dikuasai
Mengidentifikasi Mengidentifikasi siswa.
fungsi tubuh gerak kaki dan tangan Membuat
dalam sesuai dengan kelompok untuk
melaksanakan fungsinya.) penampilan alat
gerak berpindah musik dan lagu
tempat anak-anak yang
sudah dikuasai.
Memainkan alat
musik dan
menyanyikan lagu
di hadapan teman-
temannya dengan
percaya diri secara
kelompok.
Menyanyikan
salah satu lagu
wajib yang mudah
dihafalkan siswa
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence ) dan Keberanian ( Bravery )


Silabus Tematik 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Tematik 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/

Mengetahui Balikpapan, Juli 2013

( Endang Wirianingsih, S.Pd) ( Puji Lestari, S.Pd)

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui Balikpapan, Juli 2013

( Endang Wirianingsih, S.Pd) ( Puji Lestari, S.Pd)

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui Balikpapan, Juli 2013

( Endang Wirianingsih, S.Pd) ( Puji Lestari, S.Pd)

6. Seni Budaya dan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui Balikpapan, Juli 2013

( Endang Wirianingsih, S.Pd) ( Puji Lestari, S.Pd)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

6. Seni Budaya dan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui Balikpapan, Juli 2013

( Endang Wirianingsih, S.Pd) ( Puji Lestari, S.Pd)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui Balikpapan, Juli 2013

( Endang Wirianingsih, S.Pd) ( Puji Lestari, S.Pd)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mengetahui Balikpapan, Juli 2013

( Endang Wirianingsih, S.Pd ) ( Puji Lestari, S.Pd)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

( Endang Wirianingsih, S.Pd) ( Puji Lestari, S.Pd)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

( Endang Wirianingsih, S.Pd) ( Puji Lestari, S.Pd)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mengetahui Balikpapan, Juli 2013

( Endang Wirianingsih, S.Pd) ( Puji Lestari, S.Pd)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mengetahui Balikpapan, Juli 2013

( Endang Wirianingsih, S.Pd) ( Puji Lestari, S.Pd)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PKN : PKN : Menjelaskan arti hak. Melalui diskusi sederhana

Mengetahui Balikpapan, Juli 2013

( Endang Wirianingsih, S.Pd) ( Puji Lestari, S.Pd)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Seni Budaya dan Seni Budaya dan Memainkan alat Memperhatikan

Mengetahui Balikpapan, Juli 2013

( Endang Wirianingsih, S.Pd) ( Puji Lestari, S.Pd)

Anda mungkin juga menyukai