Pak 21

Perkara Catatan
5 Standard PAK 21(5K 1N)
Komunikasi
Kolaboratif
Kreativiti
Kritis berpusatkan murid
Kreativiti
Nilai murni dan etika
1. Komunikasi(guru-murid, murid-murid)
meminta murid bentang
membiar murid berinteraksi dlm kumpulan
minta murid Tanya
memerhati, mendengar dan maklum balas dgn org lain
susun idea dgn logic
tahu cara/kaedah penyampaian
berinteraksi berdasar topik
2. Kolaboratif(guru-murid, murid-murid=pertukaran idea)
murid buat kerja individu dlm kump
memaksa rakan terima pandangan
segelintir murid yg terlibat
bekerjasama,libat semua
Tgjw dan hargai pendapat murid lain
pembhg tugas seimbang
tolak ansur dan hormat
3. Pemikiran Kritis(menilai idea secara logic dan rasional dgn alas an
dan bukti)
sumber terhad
hadkan pandangan
terima pandangan tanpa berbincang
bermaklumat
Sikap ingin tahu
membuat keputusan
pemikiran terbuka
4. Pemikiran Kreatif(Proses penjanaan idea menghasilkan inovasi
bahan/projek yg baharu, unik, berguna dan berkualiti)
minta murid hasil kerja
skema
bersetuju idea murid
pemikiran terbuka
pemikiran terbuka
berani ambil risiko
pandangan jauh
5. Nilai murni dan etika
menulis shj dlm rph
minta murid nyatakan
 minta laksanakan
penerapan
penghayatan
penghargaan
Galakan dan promosi

Lahir murid guru perlu

Pengetahuan Perancangan Pembelajaran

Kemerjadian murid
Kemahiran Pembelajaran Kooperatif
dan kolaboratif
perwatakan
Kemahrian Berfikir

Pentaksiran Pembelajaran

Ekosistem pembelajaran
positif

Konsep PAK21 Perancang Ekosistem Kemahiran

pembelajaran Pembelajaran berfikir
positif
SKPMg2 4.1 Guru 4.2 Guru 4.3 Guru
sebagai sebagai sebagai
perancang pengawal pembimbing
Konsep PAK21 Pembelajaran Pentaksiran Kemerjadian
Koberatif dan pembelajaran murid
kolaboratif
SKPMg2 4.4Guru 4.5 Guru 4.6 Murid
sebagai sebagai penilai sebagai
pendorong pembelajaran
aktif
Kurikulum pedagogi PBS
DSKP- adakah ada pada setiap panitia dari thn 1 hingga 6?Pegangan guru
secara individu tidak kira.
RPT(Pemetaan topic ikut minggu dlm setahun)-
Pemetaan ambil kira peruntukan masa peperiksaan sek
Aplikasi 4K1N
Pilih stratigik
RPT linear
RPT modular
RPH Modular- gabung 2 @lebih s.kandungan dan s. pembelajaran dlm rph
yg disusun secara sistematik
Ada berapa objektif, maka adalah berapa refleksinya.
Pedagogi yg digunakan
 Pembelajaran berasaskan inkuiri
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan masalah
Pedekatan stem
Aktiviti pak21
Inkuiri
1. Penglibatan
2. Penerokaan
3. Penerangan
4. Pengembangan
5. Penilaian
Projek
1. Membina soalan utama
2. Suara dan pilihan murid
3. Kemahiran abad 21
4. Inkuiri dan inovasi
5. Maklum balas dan semakan
6. Pembentangan produk
Masalah
1. Penentuan masalah
2. Pemahaman masalah
3. Penyelesaian masalah
4. Penilaian
5. penentuan
Pendekatan STEM-integrasi pengetahuan, kemahiran, dan nilai melalui
inkuiri, projek dan masalah dlm konteks sebenar.Faktor-kehidupan harian,
alam sekitar, masyarakat tempatan.
1. Pengetahuan STEM
2. Kemahiran STEM
3. Nilai STEM
Aktiviti PAK 21
Think pair share
Round Table
Gallery walk
Hot seat
Stay-stray
Pentaksiran-SPPK(Sistem pentaksiran pendidikan kebangsaan), PBS,
Pelaporan Profile murid

Pe ntaksiran Bilik Darjah

Tahap penguasaan seharus sahih, tepat dan betul dengan Peperiksaan
Pusat