Informe Institucional Saber Pro 2016

INFORME INSTITUCIONAL DE
RESULTADOS SABER PRO y SABER TyT

2016
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
Vicerrectora Acadmica
Secretaria Tcnica de Acreditacin

SECRETARA TCNICA DE ACREDITACIN
INFORME INSTITUCIONAL DE RESULTADOS PRUEBAS SABER PRO Y SABER TyT

AO 2016
ELABORADO POR:
DIANA CAROLINA CASTELLANOS GMEZ
PROFESIONAL DE APOYO
SECRETARA TCNICA DE ACREDITACIN
VILLAVICENCIO, META
SEPTIEMBRE DE 2017
Marzo de 2017, Versin 1 2

CONSEJO SUPERIOR
FABIN ANDRS ROJAS BONILLA

Delegado de la Ministra de Educacin Nacional
CARLOS ALBERTO PABN MENESES

Delegado del Presidente de la Repblica
DORIS CONSUELO PULIDO DE GONZALEZ

Representante de Directivas Institucionales
JORGE PACHON GARCA

Representante de los Profesores
JHON ALEXIS SANABRIA GARZN

Representante de los Egresados
CARLOS ARIEL JIMNEZ OBANDO

Representante de los Ex rectores
EDUARDO ALBERTO MARTNEZ BAQUERO

Representante del Sector Productivo
FERNANDA ISABEL ROJAS RODRGUEZ

Representante de los Estudiantes
JAIRO IVAN FRIAS CARREO

Rector

CONSEJO ACADMICO
JAIRO IVAN FRIAS CARREO

Rector

Vicerrector Acadmico
JOSE MIRAY SAAVEDRA ALVAREZ

Vicerrector De Recursos Universitarios
DORIS ALICIA TORO GELPUD

Direccin General de Currculo
MARCO AURELIO TORRES MORA

Direccin General de Investigaciones
CHARLES ROBIN AROSA CARRERA

Direccin General de Proyeccin Social
MONICA SILVA QUICENO

Decana de la Facultad de Ciencias Bsicas e Ingeniera
PABLO EMILIO CRUZ CASALLAS

Decano de la Facultad de Ciencias Agropecuarias y Recursos Naturales
MANUEL EDUARDO HOZMAN MORA

Decano de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educacin
RAFAEL OSPINA INFANTE

Decano de la Facultad Ciencias Econmicas
MARIA LUISA PINZON ROCHA

Decana de la Facultad de Ciencias de la Salud
FREDY MOLINA PEREZ

Representante de los Estudiantes Modalidad Presencial
CLAUDIO JAVIER CRIOLLO

Asesor de Planeacin

COMIT INSTITUCIONAL DE ACREDITACIN

Vicerrector Acadmico
GINA LORENA GARCA MARTNEZ

DORIS ALICIA TORO GELPUD

Directora general de currculo
CLAUDIO JAVIER CRIOLLO

Asesor de Planeacin
ALFONSO MRALES
Director de la escuela de Pedagoga y Bellas Artes
LUCILA PERILLA RUIZ

Secretara Tcnica de Evaluacin Docente

TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIN .................................................................................................................. 11
1. ANLISIS DE RESULTADOS GLOBALES ....................................................................... 14
1.1 Resultados globales ............................................................................................ 14
1.2 Promedio del puntaje global y desviacin estndar por grupo de
referencia ........................................................................................................................ 15
1.3 Percentil por nivel de agregacin .................................................................... 16
1.4 Percentil por grupo de referencia .................................................................... 17
1.5 Comparativo con otras Instituciones ............................................................... 17
1.5.1 Ranking de Unillanos frente a las mejores Universidades en Colombia
23
2. ANLISIS DE RESULTADOS: COMPETENCIAS GENRICAS ....................................... 25
2.1 Promedio ................................................................................................................... 25
2.1.1 Promedio competencias genricas por grupo de referencia ................... 27
2.1.2 Promedio competencias genricas por programa respecto a la media
nacional y a la institucin .......................................................................................... 29
2.1.3 Promedio de desempeo por programa respecto a su grupo de
referencia. ................................................................................................................... 33
2.2 Comunicacin escrita ............................................................................................. 43
2.2.1 Anlisis por niveles de desempeo ................................................................. 43
2.2.2 Anlisis por afirmaciones .................................................................................. 45
2.3 Razonamiento cuantitativo ............................................................................... 45
2.3.1 Anlisis por niveles de desempeo ........................................................... 45
2.3.2 Anlisis por afirmaciones ............................................................................. 46
2.4 Lectura crtica ........................................................................................................... 48
2.4.1 Anlisis por niveles de desempeo ................................................................. 48
2.4.2 Anlisis por afirmaciones .................................................................................. 50
2.5 Competencias ciudadanas .............................................................................. 52
2.5.1 Anlisis por niveles de desempeo ........................................................... 52
2.5.2 Anlisis por afirmaciones ............................................................................. 53
2.6 Ingls .......................................................................................................................... 55

2.6.1 Anlisis por niveles de desempeo................................................................. 55

3 ANLISIS DE RESULTADOS: COMPETENCIAS ESPECFICAS ...................................... 57
3.1 Desempeo del grupo Ciencias Naturales y Exactas ................................... 57
3.2 Desempeo del grupo Ciencias Agropecuarias ........................................... 58
3.3 Desempeo del grupo Administracin y Afines ............................................. 61
3.4 Desempeo del grupo Educacin ................................................................... 64
3.5 Desempeo del grupo Ingeniera..................................................................... 68
3.6 Desempeo del grupo Economa .................................................................... 72
3.7 Desempeo del grupo Contadura y Afines ................................................... 73
3.8 Desempeo del grupo Enfermera ................................................................... 75
3.9 Desempeo del grupo Tecnolgico en Salud ................................................ 77
4 MEJORES RESULTADOS POR PROGRAMA ................................................................ 78
CONCLUSIONES .................................................................................................................. 79
RECOMENDACIONES PARA LA MEJORA ........................................................................ 80

TABLA DE GRFICAS
Grfica 1. Promedio Saber Pro en Universidades con presencia en la Regin

Orinoqua............................................................................................................................. 18
Grfica 2. Promedio Saber Pro Universidades del entorno Nacional ........................ 21
Grfica 3. Desempeo institucional saber pro en competencias genricas ........... 26
Grfica 4. Desempeo institucional saber tyt en competencias genricas ............ 26
Grfica 5. Desempeo en competencias genricas por grupos de referencia de
la institucin ........................................................................................................................ 28
Grfica 6. Promedios de desempeo por mdulos en competencias genricas. . 29
Grfica 7. Distribucin porcentual de programas segn desempeo...................... 33
Grfica 8. Desempeo de los programas del grupo ciencias naturales y exactas 33
Grfica 9. Desempeo de los programas del grupo ciencias agropecuarias ........ 34
Grfica 10. Desempeo de los programas del grupo administracin y afines ........ 35
Grfica 11. Desempeo de los programas del grupo Educacin ............................. 36
Grfica 12. Desempeo de los programas del grupo Ingeniera .............................. 37
Grfica 13. Desempeo de los programas del grupo Economa .............................. 37
Grfica 14. Desempeo de los programas del grupo Contadura Pblica.............. 38
Grfica 15. Desempeo de los programas del grupo Enfermera ............................. 38
Grfica 16. Desempeo de los programas del grupo Tecnolgico en Salud .......... 39
Grfica 17. Comparativo desempeo en competencias genricas 2015-2016 ..... 43
Grfica 18. Desempeo por niveles mdulo comunicacin escrita ......................... 44
Grfica 19. Desempeo por niveles y grupo de referencia en comunicacin
escrita .................................................................................................................................. 44
Grfica 20. Desempeo por niveles mdulo razonamiento cuantitativo ................. 45
Grfica 21. Desempeo por niveles y grupo de referencia en Razonamiento
Cuantitativo ........................................................................................................................ 46
Grfica 22. Desempeo por niveles mdulo Lectura crtica ...................................... 49
Grfica 23. Desempeo por niveles y grupo de referencia en Lectura Crtica ...... 50
Grfica 24. Desempeo por niveles mdulo competencias ciudadanas ............... 52
Grfica 25. Desempeo por niveles y grupo de referencia en Competencias
Ciudadanas ........................................................................................................................ 53
Grfica 26. Desempeo por niveles mdulo ingls ...................................................... 56
Grfica 27. Desempeo por niveles y grupo de referencia en ingls ....................... 56
Grfica 28. Desempeo en competencias especficas grupo Ciencias Naturales y
Exactas ................................................................................................................................ 57
Grfica 29. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Ciencias
Naturales y Exactas............................................................................................................ 58
Grfica 30. Desempeo en competencias especficas grupo Ciencias
Agropecuarias .................................................................................................................... 59
Agropecuarias (MVZ) ........................................................................................................ 60


Agropecuarias (Ing. Agronmica) .................................................................................. 60
Grfica 33. Desempeo en competencias especficas grupo Administracin y
afines .................................................................................................................................... 62
Grfica 34. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo
Administracin y afines (Administracin de empresas) ............................................... 63
Administracin y afines (Mercadeo)............................................................................... 63
Grfica 36. Desempeo en competencias especficas del grupo Educacin ....... 65
Educacin (LPA)................................................................................................................. 66
Educacin (LPI) .................................................................................................................. 66
Educacin (LMyF) .............................................................................................................. 67
Educacin (LEFyD) ............................................................................................................. 67
Grfica 41. Desempeo en competencias especficas del grupo Ingeniera ......... 69
Grfica 42. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Ingeniera
(Ingeniera de Sistemas) .................................................................................................... 70
(Ingeniera Electrnica) ..................................................................................................... 70
(Ingeniera Agroindustrial) ................................................................................................. 71
Grfica 45. Desempeo en competencias especficas del grupo Economa......... 72
Grfica 46. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Economa
(Economa) ......................................................................................................................... 73
Grfica 47. Desempeo en competencias especficas del grupo Economa......... 74
Contadura y Afines (Contadura Pblica) ..................................................................... 74
Grfica 49. Desempeo en competencias especficas grupo Enfermera .............. 75
Grfica 50. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo de
Enfermera ........................................................................................................................... 76
Grfica 51. Desempeo en competencias especficas grupo Tecnolgico en
Salud .................................................................................................................................... 77

LISTA DE TABLAS
Tabla 1. Grupo de referencia de Ciencias Agropecuarias en Unillanos ................... 11

Tabla 2. Combinatoria de programas de Ciencias Naturales y Exactas en Unillanos
........................................................................................................................................................... 12
Tabla 3. Combinatoria programa de Economa en Unillanos ........................................ 12
Tabla 4. Combinatoria de Programas de Contadura y Afines en Unillanos .............. 12
Tabla 5. Combinatoria de programas de Administracin y Afines en Unillanos ....... 12
Tabla 6. Combinatoria de Progamas de Ingeniera y afines en Unillanos .................. 12
Tabla 7. Combinatoria de programas de Educacin y Afines en Unillanos .............. 13
Tabla 8. Caractersticas de las Universidades con presencia en la Regin con base
en Saber Pro .................................................................................................................................. 18
Tabla 9. Promedios de desempeo por grupo de referencia Universidades
presentes en el entorno local. ................................................................................................. 19
Tabla 10. Caractersticas de las Universidades del entorno nacional con base en
Saber Pro ........................................................................................................................................ 21
Tabla 11. Promedios de desempeo por grupo de referencia Universidades del
entorno nacional. ........................................................................................................................ 22
Tabla 12. Ranking de Unillanos por grupo de referencia frente a otras
Universidades en Colombia ...................................................................................................... 23
Tabla 13. Promedio en competencias genricas por grupo de referencia .............. 27
Tabla 14. Promedio de desempeo en competencias genricas por programa... 31
Tabla 15. Resumen de desempeo respecto al grupo de referencia en el ao 2016
........................................................................................................................................................... 40
........................................................................................................................................................... 41
Tabla 17. Afirmaciones mdulo Razonamiento cuantitativo ......................................... 47
Tabla 18. Desempeo por afirmaciones mdulo razonamiento cuantitativo .......... 47
Tabla 19. Desempeo por afirmaciones y grupo de referencia en Razonamiento
Cuantitativo ................................................................................................................................... 48
Tabla 20. Afirmaciones mdulo Lectura Crtica ................................................................. 50
Tabla 21. Desempeo por afirmaciones mdulo lectura crtica ................................... 51
Tabla 22. Desempeo por afirmaciones y grupo de referencia en Lectura Crtica 51
Tabla 23. Afirmaciones mdulo competencias ciudadanas ......................................... 53
Tabla 24. Desempeo por afirmaciones mdulo competencias ciudadanas ......... 54
Tabla 25. Desempeo por afirmaciones y grupo de referencia en competencias
ciudadanas ................................................................................................................................... 55
Tabla 26. Mejores promedios individuales por programa............................................... 78

INTRODUCCIN
Segn el decreto 3963 de 2009 el examen de estado de calidad de la

educacin superior, es un instrumento estandarizado para la evaluacin
externa de la calidad de la Educacin Superior. Forma parte, con otros
procesos y acciones, de un conjunto de instrumentos que el Gobierno
Nacional dispone para evaluar la calidad del servicio pblico educativo y
ejercer su inspeccin y vigilancia.
Como instrumento de evaluacin externa, a continuacin se presenta el
informe de resultados del desempeo de los estudiantes de los programas
de grado durante el ao 2016 en los cuales la prueba de estado consta de
dos mdulos; el primero evala competencias genricas, que son:
Comunicacin escrita
Razonamiento Cuantitativo
Lectura Crtica
Competencias Ciudadanas
Ingls
El segundo evala las competencias especficas de acuerdo con el grupo

de referencia1, que en el caso de cada programa corresponde a una
combinatoria as:
Tabla 1. Grupo de referencia de Ciencias Agropecuarias en Unillanos
FACULTAD GRUPO DE PROGRAMAS COMBINACIN DE MDULOS QUE INTEGRAN CADA

REFERENCIA MDULOS COMBINACIN
FCAyRN CIENCIAS PROGRAMA ESPECFICO 42 PRODUCCIN AGRCOLA
AGROPECUA- INGENIERA
RIAS AGRONMICA
MEDICINA ESPECFICO 52 PRODUCCIN PECUARIA
VETERINARIA Y SALUD Y BIENESTAR ANIMAL
ZOOTECNIA
Fuente: Elaboracin con base en los datos del ICFES
1Grupo de Referencia Agrupacin de programas con caractersticas similares entre los que se
compararn los resultados de la evaluacin

Tabla 2. Combinatoria de programas de Ciencias Naturales y Exactas en Unillanos
FACULTAD GRUPO DE PROGRAMA COMBINACIN MDULOS QUE INTEGRAN CADA

REFERENCIA DE MDULOS COMBINACIN
FCBI CIENCIAS BIOLOGA ESPECFICO 7 PENSAMIENTO CIENTFICO CIENCIAS
NATURALES Y BIOLGICAS
EXACTAS
Tabla 3. Combinatoria programa de Economa en Unillanos

FCE ECONOMA ECONOMA ESPECFICO 27 ANLISIS ECONMICO
FORMULACIN, EVALUACIN Y GESTIN DE
PROYECTOS
Tabla 4. Combinatoria de Programas de Contadura y Afines en Unillanos

FCE CONTADURA Y CONTADURA ESPECFICO 25 GESTIN DE ORGANIZACIONES
AFINES PBLICA INFORMACIN Y CONTROL CONTABLE
Tabla 5. Combinatoria de programas de Administracin y Afines en Unillanos
FACULTAD GRUPO DE PROGRAMAS COMBINACIN MDULOS QUE INTEGRAN CADA

FCE ADMINISTRACIN ADMINISTRACIN ESPECFICO 22 FORMULACIN, EVALUACIN Y GESTIN
Y AFINES DE EMPRESAS Y DE PROYECTOS
MERCADEO GESTIN DE ORGANIZACIONES
GESTIN FINANCIERA
Tabla 6. Combinatoria de Progamas de Ingeniera y afines en Unillanos
FACULTAD GRUPO DE PROGRAMAS COMBINACIN MDULOS QUE INTEGRAN CADA

FCAyRN. INGENIERA INGENIERA ESPECFICO 58 PENSAMIENTO CIENTFICO CIENCIAS
FCBI AGROINDUSTRIAL BIOLGICAS
FORMULACIN DE PROYECTOS DE
INGENIERA
DISEO DE SISTEMAS, PROCESOS Y
PRODUCTOS AGROINDUSTRIALES
INGENIERA DE ESPECFICO 49 DISEO DE SOFTWARE
SISTEMAS FORMULACIN DE PROYECTOS DE

INGENIERA
PENSAMIENTO CIENTFICO
MATEMTICAS Y ESTADSTICA
INGENIERA ESPECFICO 31 DISEO DE SISTEMAS DE CONTROL
ELECTRNICA PENSAMIENTO CIENTFICO CIENCIAS
FSICAS
FORMULACIN DE PROYECTOS DE
INGENIERA
Tabla 7. Combinatoria de programas de Educacin y Afines en Unillanos
FACULTAD GRUPO DE PROGRAMAS COMBINACIN DE MDULOS QUE INTEGRAN

REFERENCIA MDULOS CADA COMBINACIN
FCHyE EDUCACIN LICENCIATURA EN ESPECFICO 41 ENSEAR

EDUCACIN FSICA Y
DEPORTES
LICENCIATURA EN EVALUAR
PRODUCCIN
AGROPECUARIA
LICENCIATURA EN FORMAR
PEDAGOGA INFANTIL
Tabla 8. Combinatoria de programas de Enfermera en Unillanos
FACULTAD GRUPO DE PROGRAMA COMBINACIN DE MDULOS QUE INTEGRAN CADA

REFERENCIA MDULOS COMBINACIN
FCS ENFERMERA ESPECFICO 4 ATENCIN EN SALUD A LA PERSONA, EL

ENFERMERA PACIENTE Y LA COMUNIDAD - SALUD
PBLICA
CUIDADO DE ENFERMERA EN LOS
MBITOS CLNICO Y COMUNITARIO
PROMOCIN DE LA SALUD Y
PREVENCIN DE LA ENFERMEDAD
Tabla 9. Combinatoria de programas Tecnolgico Salud en Unillanos
FACULTAD GRUPO DE PROGRAMA COMBINACIN DE MDULOS QUE INTEGRAN

REFERENCIA MDULOS CADA COMBINACIN
FCS TECNOLGICO TECNOLOGA EN ESPECFICO 40 PROMOCIN DE LA SALUD Y

SALUD REGENCIA DE PREVENCIN DE LA
FARMACIA ENFERMEDAD

1. ANLISIS DE RESULTADOS GLOBALES
1.1 Resultados globales
En las pruebas SABER PRO presentadas durante el II Periodo Acadmico de

2016, la institucin cont con un total de 621 estudiantes de los programas
de grado que se presentaron y en las pruebas SABER TyT se cont con una
participacin de 14 estudiantes pertenecientes al programa de Tecnologa
en Regencia de Farmacia que presentaron las pruebas.
La institucin obtuvo un promedio global de desempeo de 154 en las
pruebas SABER PRO, que est por encima del promedio nacional (150, en
una escala de 0 a 300), con una desviacin estndar de 18, similar a la
desviacin global nacional (fijada en 30 y que se alcanz en 23 en esta
prueba), lo cual indica que los resultados del grupo evaluado son
homogneos. La Tabla 10 muestra el promedio global de la institucin en
las pruebas Saber Pro.
Tabla 10. Promedio del puntaje global de la institucin en las pruebas Saber Pro
Fuente: Icfesinteractivo.gov.co
El desempeo institucional en las pruebas Saber TyT obtuvo un promedio

de 100, igual al nacional (100, en una escala de 0 a 200) que en la prueba
a nivel nacional se alcanz sobre 99. En cuanto a la desviacin estndar,
este valor es similar al de la nacin y por debajo de 20, que fue el
establecido para esta prueba. Lo anterior indica desempeo homogneo
en el grupo de estudiantes evaluado.

Tabla 11. Promedio del puntaje global de la institucin en las pruebas Saber TyT
1.2 Promedio del puntaje global y desviacin estndar por grupo de

referencia
El grupo de referencia que mostr el mejor desempeo general en las

pruebas Saber Pro es el de Ciencias Naturales y Exactas con un promedio
de 166, superior al promedio de la institucin. Otros de los grupos de
referencia que se destacan son Contadura y afines y Enfermera,
obteniendo un promedio de 162 y 160 respectivamente.
El grupo de referencia con desempeo inferior al promedio nacional (150)

y al de la institucin (154) es el que corresponde a Educacin (promedio
de 141). El grupo de Economa obtuvo un promedio igual al de la
institucin, mientras que los grupos de Administracin y afines, Ciencias
Agropecuarias e Ingeniera obtuvieron promedios superiores a los de la
institucin. En todos los grupos de referencia la desviacin estndar fue
similar a la de la institucin. La tabla 12 muestra el promedio de puntaje
global por grupo de referencia.
Tabla 12. Promedio del puntaje global por grupo de referencia en Saber Pro

El grupo de referencia Tecnolgico en Salud al cual pertenece el

programa de Tecnologa en Regencia de Farmacia obtuvo promedio 100,
que es el mismo de la institucin en las pruebas Saber TyT. La tabla 13
muestra este promedio.
Tabla 13. Promedio del puntaje global por grupo de referencia en Saber TyT
1.3 Percentil por nivel de agregacin
En la prueba Saber Pro la institucin cuenta con resultados superiores al

56% de los resultados obtenidos por todos los estudiantes a nivel nacional.
La Tabla 14 muestra el percentil de la institucin.
Tabla 14. Percentil por nivel de agregacin saber pro
En la prueba Saber TyT la institucin cuenta con resultados superiores al 54%

de los resultados obtenidos por todos los estudiantes a nivel nacional. La
Tabla 15 muestra el percentil de la institucin.
Tabla 15. Percentil por nivel de agregacin saber tyt

1.4 Percentil por grupo de referencia
La distribucin por percentiles segn grupo de referencia muestra que los

resultados ms altos se concentraron en el grupo de Ciencias Naturales y
Exactas (percentil 71), seguido de Contadura y afines (percentil 69) y
Enfermera (percentil 67). El percentil ms bajo lo obtuvo el grupo de
Educacin (percentil 39); los dems grupos se ubican en percentiles
similares en el rango de los percentiles 57 a 63. La Tabla 16 muestra la
distribucin de percentiles por grupo de referencia.
Tabla 16. Percentil por grupo de referencia saber pro
En la prueba Saber TyT el percentil por grupo de referencia es el mismo del

institucional, dado que es nico grupo de referencia de la institucin que
presenta esta prueba.
1.5 Comparativo con otras Instituciones
Tomando los resultados del promedio general de otras instituciones que se

encuentran presentes en la regin y que ofertan programas en el entorno

local como la Corporacin Universitaria del Meta (UNIMETA), Universidad

Cooperativa de Colombia (UCC), Universidad Santo Toms (USTA),
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Universidad Minuto de
Dios (UNIMINUTO), Universidad Antonio Nario (UAN) y Fundacin
Universitaria Internacional del Trpico Americano (UNITRPICO) se tiene
que la Universidad de los Llanos mostr uno de los mejores desempeos,
por encima del promedio nacional:
Grfica 1. Promedio Saber Pro en Universidades con presencia en la Regin Orinoqua
Promedio Saber Pro Universidades con

presencia en la Regin Orinoqua
160
156
154
155
150
146 146
144 144
145 142
140
140
135
130
Fuente: Elaboracin con base en resultados icfesinteractivo.gov.co

Nota: UCC, USTA, UNAD, UNIMINUTO y UAN se tom promedio de la sede Bogot, dado que no se
registran datos para Villavicencio.
La siguiente tabla muestra informacin que complementa el grfico

anterior:
Tabla 8. Caractersticas de las Universidades con presencia en la Regin con base en Saber Pro
Nombre de UNILLANOS UNIMETA UCC USTA UNAD UNIMINUTO UAN UNITRPIC

la IES O
Tipo de Universidad Institucin Universid Universid Universid Institucin Universid Institucin
institucin universitaria ad ad ad universitaria ad universitaria
Sector Oficial No oficial - No oficial No oficial Oficial No oficial - No oficial No oficial -

nacional corporaci - - nacional corporaci - fundacin
n corporaci fundaci n corporaci
n n n
Regin Orinoquia Orinoquia Andina Andina Andina Andina Andina Orinoquia

Depto. Meta Meta Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Casanare

Municipio Villavicenci Villavicenci Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Yopal
o o d.c. d.c. d.c. d.c. d.c.
Estudiantes 621 630 7731 4177 6684 13606 2310 235
que
presentaro
n
(Institucin
)
Estudiantes 621 630 5376 2499 6684 13196 2310 235 (Yopal)
que (Villavicenc (Villavicenc (Bogot) (Bogot) (Bogot) (Bogot) (Bogot)
presentaro io) io)
n (Sede)
Promedio y 154 (18) 146 (18) 144 (18) 156 (20) 142 (20) 140 (18) 144 (19) 146 (17)
Desviacin
Fuente: Elaboracin propia con base en icfesinteractivo.gov.co
Analizando los datos anteriores, de las Universidades que ofrecen

programas acadmicos en la regin segn la caracterizacin que
presenta el ICFES, las nicas universidades de la Regin Orinoquia son la
Universidad de los Llanos, la Corporacin Universitaria del Meta y
Unitrpico; de ellas, UNILLANOS y UNIMETA son las nicas universidades del
Departamento que registran sede en Villavicencio, UNILLANOS y UNAD son
las nicas Universidades de orden oficial-nacional del grupo. De acuerdo
con lo anterior, para la Universidad de los Llanos no existe un comparativo
directo a nivel local, sin embargo y a pesar que la mayora de
Universidades son privadas, pertenecen a la regin Andina, cuentan con
un nmero muy superior de estudiantes que presentan la prueba y
registran su desempeo para la Sede de Bogot, se incluy dentro del
presente informe este comparativo como referencia del entorno local para
la Universidad de los Llanos, interpretando que de las Universidades de la
Regin UNILLANOS es la que muestra el mejor desempeo.
Retomando la informacin del desempeo general de la institucin por

grupos de referencia y comparndola con las universidades mencionadas
anteriormente se tiene la siguiente tabla:
Tabla 9. Promedios de desempeo por grupo de referencia Universidades presentes en el entorno
local.
GRUPO DE UNILLANOS UNIMETA UCC USTA UNA UNIMINUT UA UNITRPIC

REFERENCIA/UNIVE D O N O
RSIDAD
Ciencias naturales 166 N/A N/A 170 157 N/A N/ N/A
y exactas A
Ciencias 158 N/A 143 138 139 N/A 156 139
agropecuarias
Administracin y 155 142 142 155 141 139 146 139

afines
Educacin 141 N/A 150 150 147 135 144 N/A
Ingeniera 158 146 145 157 144 153 145 148
Economa 154 N/A 148 167 N/A N/A N/ 151
D
Contadura y afines 162 140 141 149 N/A 143 141 138
Enfermera 160 N/A 139 N/A N/A N/A 137 N/A
*N/A: No aplica porque la institucin no cuenta con este grupo de referencia
*N/D: No hay informacin disponible que suministre el ICFES
Las celdas en verde indican los mayores promedios, mientras que las
celdas en color naranja indican los menores promedios obtenidos por
cada uno de los grupos de referencia de las universidades del entorno
local. De los ocho grupos de referencia de la Universidad, cinco presentan
los mejores promedios con respecto a los grupos de referencia de las
Universidades del entorno local, estos grupos corresponden a Ciencias
agropecuarias, administracin y afines, ingeniera, contadura y afines y
Enfermera. Cabe aclarar que aunque estas universidades no ofrecen en
Villavicencio todos los programas que hacen parte de estos grupos de
referencia, se toman sus promedios para realizar esta comparacin ya que
cuentan con programas del grupo que se ofrecen a nivel nacional.
Los grupos en comn que se tienen entre todas las universidades objeto de
la comparacin son administracin y afines e ingeniera en los que la
Universidad lidera el grupo, sin embargo la Universidad Santo Toms
muestra un desempeo similar al de la Universidad de los Llanos en su
grupo de administracin y afines y superior al de todas las Universidades
del entorno local en el grupo de Economa y ciencias naturales y exactas,
mostrando adems un desempeo sobresaliente junto con la Universidad
Cooperativa de Colombia en el grupo de Educacin.
Realizando el mismo ejercicio comparativo con otras universidades a nivel
nacional con caractersticas semejantes a las de la Universidad de los
Llanos (oficiales, nacionales o departamentales y con presencia en su
departamento) como la Universidad Surcolombiana, Universidad del
Amazonas (UNIAMAZONA), Universidad Tecnolgica de Pereira (UTP),
Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia (UPTC), Universidad del
Tolima (UNITOLIMA), Universidad del Valle (UNIVALLE) y Universidad Industrial de
Santander (UIS) se tiene la siguiente grfica:

Grfica 2. Promedio Saber Pro Universidades del entorno Nacional
Promedio Saber Pro Universidades

Nacionales
180 169
170 159 162
160 154 154 154
150 142 137
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
La siguiente tabla complementa el grfico anterior:
Tabla 10. Caractersticas de las Universidades del entorno nacional con base en Saber Pro
Nombre UNILLAN SURCOLOMB UNIAMAZ UTP UPTC UNITOLIMA UNIVALLE UIS

de la IES OS IANA ONA
Tipo de Universid Universidad Universida Universi Universi Universida Universida Universida

institucin ad d dad dad d d d
Sector Oficial Oficial Oficial Oficial Oficial Oficial Oficial Oficial

nacional nacional nacional nacion nacion departam departam departam
al al ental ental ental
Regin Orinoqui Andina Amazona Andina Andina Andina Pacfica Andina

a
Departam Meta Huila Caquet Risarald Boyac Tolima Valle Santander
ento a
Municipio Villavice Neiva Florencia Pereira Tunja Ibagu Cali Bucarama
ncio nga
Estudiante 621 1478 902 1786 3138 5374 2604 2144

s que
presentar
on
(Instituci

n)
Promedio 154 (18) 154 (21) 142 (19) 159 (20) 154 (20) 137 (21) 162 (22) 169 (19)
y
Desviaci
n
Realizando la comparacin entre los promedios obtenidos por las ocho

Universidades, la Universidad de los Llanos logr un desempeo similar al de
la Universidad Surcolombiana y la Universidad Pedaggica y Tecnolgica
de Colombia, ambas Universidades son oficiales, del orden nacional, con
presencia en sus departamentos y reconocida trayectoria. Con respecto a
otras Universidades con quienes comparte rasgos similares al ser referentes
en sus regiones como la del Amazonas y la Universidad del Tolima, la
Universidad de los Llanos mostr un desempeo superior al de estas
Universidades, sin embargo realizando la misma comparacin con
respecto a la Universidad Tecnolgica de Pereira, la Universidad del Valle y
la Universidad Industrial de Santander, la Universidad de los Llanos cuenta
con un desempeo menor, teniendo en cuenta que estas universidades
son tres grandes referentes de Universidades Acreditadas de alta calidad
con rasgos similares y con una trayectoria acadmica mucho mayor a la
de la Universidad. Cabe resaltar adems que la Universidad de los Llanos
cont con el menor nmero de estudiantes que presentaron la prueba
tanto en sus referentes locales como nacionales.
Retomando la informacin del desempeo general de la institucin por

grupos de referencia y comparndola con las universidades mencionadas
anteriormente se tiene la siguiente tabla:
Tabla 11. Promedios de desempeo por grupo de referencia Universidades del entorno nacional.
GRUPO DE REFERENCIA UNILLANOS SURCOLOM UNIAMAZO UTP UPTC UNITOLI UNIVALLE UIS
/UNIVERSIDAD BIANA NA MA
Ciencias naturales y 166 147 142 166 163 158 171 176
exactas
Ciencias agropecuarias 158 N/A 138 155 148 151 N/A 153
Administracin y afines 155 148 135 159 146 143 155 147
Educacin 141 145 144 155 146 135 158 163
Ingeniera 158 164 142 162 164 148 170 170
Economa 154 158 N/A N/A 156 161 178 174

Contadura y afines 162 149 142 N/A 156 N/A 155 N/A
Enfermera 160 160 N/A N/A 169 157 165 165
*N/A: No aplica porque la institucin no cuenta con este grupo de referencia

Las celdas en verde corresponden a los promedios ms altos del grupo de

universidades que se comparan y las celdas en naranja indican los
menores promedios. La Universidad de los Llanos evidencia un desempeo
ms alto que el de las universidades objeto de la comparacin en los
mdulos de ciencias agropecuarias y contadura y afines, mientras que el
menor desempeo lo refleja en el mdulo de Economa.
1.5.1 Ranking de Unillanos frente a las mejores Universidades en Colombia
La revista Dinero y Semana Educacin presentaron el 25 de Mayo de 2017

un artculo que mostraba el ranking de las mejores universidades de
Colombia en el 2017 a partir de los resultados del promedio general en las
pruebas saber pro del ao 2016 organizados de mayor a menor y por
grupos de referencia. La Universidad de los Llanos ocup posiciones
significativas en tres de sus ocho grupos de referencia: Ciencias
Agropecuarias, Contadura y afines y Enfermera, destacndose entre
Universidades como la Universidad Tecnolgica de Pereira, Universidad del
Valle, Universidad Tecnolgica y Pedaggica de Colombia y Universidad
Javeriana. La siguiente tabla muestra el puesto obtenido segn grupo de
referencia y las cinco universidades siguientes a quienes se super y por
quienes fue superada la Universidad en su orden segn el ranking.
Tabla 12. Ranking de Unillanos por grupo de referencia frente a otras Universidades en Colombia
PUESTO
GRUPO DE REFERENCIA POR ENCIMA DE POR DEBAJO DE
UNILLANOS
U. CENTRAL DE DISTRITAL (Bogot),
BOGOT (Bogot), NACIONAL
EL BOSQUE (Bogot), (Manizales), SANTO
U. DE NARIO TOMAS
Ciencias naturales y exactas 25 de 56
(Pasto), LA SALLE (Bucaramanga),
(Bogot) , INCCA CALDAS
(Bogot), UPTC (Manizales), UTP
(Tunja) (Pereira)
LA SALLE (Bogot), NACIONAL
U. DE NARIO (Bogot), U. CES
(Pasto), (Medelln),
Ciencias agropecuarias 6 de 46 CORPORACIN NACIONAL
UNIVERSITARIA (Medelln), U. DE
LASALLISTA CALDAS, ANTIOQUIA
UAN (Bogot), UTP (Medelln), JORGE

(Pereira) TADEO LOZANO

(Bogot)
UPTC (Duitama),
FUNDACIN
SANTO TOMS
UNIVERSITARIA
(Tunja), UNIAGRARIA
EMPRESARIAL DE LA
(Bogot), U. DEL
CMARA DE
ATLNTICO
Administracin y afines 42 de 168 COMERCIO DE
(Barranquilla),
BOGOT (Bogot),
UNIVALLE (Cali), U.
UNAULA (Medelln),
SAN BUENAVENTURA
SANTO TOMAS
(Medelln)
(Bogot), CUDES
(Cali)
FUNDACIN
UNIVERSITARIA
UNIPANAMERICANA CATLICA DEL
(Bogot), NORTE-SANTA ROSA
POLITCNICO DE LOS OSOS, U.
GRANCOLOMBIANO SANTIAGO DE CALI
(Bogot), U. (Cali), U. DEL
Educacin 57 de 90 FRANCISCO DE CAUCA (Popayn),
PAUA SANTANDER INSTITUTO
(Ccuta), UNAB UNIVERSITARIO DE
(Bucaramanga), LA PAZ
UNIMONSERRATE (Barrancabermeja),
(Bogot) UNIVERSIDAD DE
CRDOBA
(Montera)
SANTO TOMS
(Bogot), U.
U. LA SALLE
AUTONOMA DE
(Bogot),
MANIZALES
FUNDACIN
(Manizales), U.
UNIVERSITARIA
CATLICA DE
KONRAD LORENZ
COLOMBIA
(Bogot), U.
Ingeniera 52 de 168 (Bogot),
MANUELA BELTRN
INSTITUCIN
(Bucaramanga), U.
UNIVERSITARIA DE
MANUELA BELTRN
ENVIGADO
(Bogot), SANTO
(Envigado),
TOMS
UNIVERSIDAD
(Bucaramanga)
CENTRAL DEL VALLE
DEL CAUCA (Tulu)
U. CATLICA DE
PEREIRA (Pereira), U. DE CARTAGENA
UNITRPICO (Yopal), (Cartagena), U.
UNAULA (Medelln), LIBRE (Cali), UPTC
Economa 55 de 68 U. SAN (Tunja), U. SAN
BUENAVENTURA BUENAVENTURA
(Bogot), (Cali), U. SANTIAGO
UNIMAGDALENA DE CALI (Cali)
(Santamarta)

UPTC (Sogamoso), U. UNINORTE

DE MEDELLN (Barranquilla), U.
(Medelln), U. DE JAVERIANA
CARTAGENA (Bogot), U.
Contadura y afines 14 de 66 (Cartagena), U. SAN EXTERNADO
BUENAVENTURA (Bogot), U.
(Bogot), UPTC JAVERIANA (Cali),
(Tunja), UNIVALLE U. DE NARIO
(Cali). (Pasto)
U. DEL QUINDO UIS
(Armenia), U. (Bucaramanga), U.
JAVERIANA DE CALDAS
(Bogot), U. (Manizales), U. DEL
Enfermera 10 de 54 FRANCISCO DE CAUCA (Popayn),
PAULA SANTANDER U. DE LA SABANA
(Ccuta), U. DEL (Cha), U.
TOLIMA (Ibagu), SURCOLOMBIANA
FUCS (Bogot) (Neiva)
Fuente: Elaboracin con base en artculo de la revista Dinero Ranking de las mejores
universidades de Colombia en 2017. Consultado 30 de Mayo de 2017 en
http://www.dinero.com/edicion-impresa/caratula/articulo/ranking-de-las-mejores-
universidades-de-colombia-2017/245752
2. ANLISIS DE RESULTADOS: COMPETENCIAS GENRICAS
2.1 Promedio
La institucin mostr un desempeo superior a la media nacional en cuatro

de los cinco mdulos de competencias genricas de las pruebas saber
pro, siendo ingls el que obtuvo el menor resultado por debajo de la media
nacional. La desviacin estndar en general se considera dentro del rango
nacional establecido. Realizando la comparacin con los resultados de
2015 en el que la media nacional era 10, el desempeo institucional en la
prueba comunicacin escrita para ese ao fue menor a la media nacional
y en 2016 la institucin logr superar la media en esta prueba. Caso
contrario se registra con el mdulo de ingls, en el 2015 el desempeo fue
superior a la media nacional mientras que en el 2016 aunque no alcanz la
media nacional, el resultado fue cercano. La grfica 3 muestra el
desempeo de la institucin en competencias genricas.

Grfica 3. Desempeo institucional saber pro en competencias genricas
Desempeo Institucional Saber Pro

en competencias genricas
165
160
160
155
155 152 153
149
150
145
140
Comunicacin Razonamiento Lectura Crtica Competencias Ingls
escrita cuantitativo Ciudadanas
Institucin
Fuente: Elaboracin propia con base en resultados saber pro
El desempeo institucional en las pruebas Saber TyT mostr un resultado

similar al de Saber Pro, logrando promedios superiores a la media nacional
(100) en cuatro de cinco mdulos, siendo Ingls el que obtuvo el menor
resultado por debajo de la media nacional. La grfica 4 muestra el
desempeo de la institucin en competencias genricas de la prueba
saber TyT.
Grfica 4. Desempeo institucional saber tyt en competencias genricas
Desempeo Institucional Saber TyT

en competencias genricas
110
105 104
105 103 102
100
95
95
90
Institucin
Fuente: Elaboracin propia con base en resultados saber tyt

2.1.1 Promedio competencias genricas por grupo de referencia
El desempeo de la institucin por grupo de referencia muestra que en el

mdulo de comunicacin escrita, seis de los ocho grupos de referencia
lograron promedios superiores a la media nacional, en el de razonamiento
cuantitativo siete de ocho grupos lograron superar la media, igual en el
caso de lectura crtica y de competencias ciudadanas, mientras que en el
de Ingls se evidencia el desempeo ms bajo, al contar con cuatro
grupos por debajo de la media nacional.
Con respecto a la desviacin estndar, en el mdulo de comunicacin
escrita se observa una tendencia general menor a la desviacin estndar
nacional (30), excepto para el grupo de ingeniera; caso similar se presenta
en el mdulo de competencias ciudadanas, en la cual el grupo de
administracin y afines muestra una alta desviacin estndar por encima
de 30. En el mdulo de Ingls dos de los ocho grupos presentaron
desviacin estndar por encima de 30 (ciencias naturales y exactas y
Enfermera), siendo el grupo de ciencias naturales el que present la mayor
heterogeneidad en este mdulo. Los mdulos razonamiento cuantitativo y
lectura crtica presentan desviaciones estndar dentro del parmetro
establecido. La Tabla 13 muestra estos promedios y las desviaciones
estndar correspondientes.
Tabla 13. Promedio en competencias genricas por grupo de referencia
PROMEDIO
GRUPO DE COMUNICACIN RAZONAMIENTO LECTURA COMPETENCIAS INGLS

REFERENCIA ESCRITA CUANTITATIVO CRTICA CIUDADANAS
Ciencias 156 (24) 172 (19) 173 (24) 156 (24) 171
naturales y (41)
exactas
Ciencias 152 (23) 168 (22) 157 (24) 163 (26) 151
agropecuarias (26)
Administracin 153 (25) 160 (26) 158 (26) 155 (31) 150
y afines (25)
Educacin 149 (24) 140 (27) 141 (25) 138 (29) 140
(21)
Ingeniera 146 (31) 176 (23) 158 (27) 153 (30) 158
(25)

Economa 158 (24) 157 (27) 155 (28) 153 (26) 145
(24)
Contadura y 153 (20) 172 (24) 166 (25) 165 (26) 156
afines (17)
Enfermera 161 (23) 165 (24) 167 (18) 166 (21) 143
(31)
El desempeo general por grupo de referencia muestra que el grupo de

ciencias naturales y exactas obtuvo promedios superiores al promedio
nacional en todos los mdulos, igualmente el grupo de contadura y afines
y el de ciencias agropecuarias aunque con promedios muy cercanos a la
media en comunicacin escrita e ingls, presentndose caso similar en el
grupo de administracin y afines. El grupo de educacin en ninguno de los
mdulos alcanz el promedio nacional. En el grupo de ingeniera el
mdulo de comunicacin escrita presenta un desempeo inferior al
promedio nacional y en los grupos de Economa y Enfermera el bajo
desempeo se evidenci en el mdulo de ingls. La siguiente grfica
muestra estos resultados.
Grfica 5. Desempeo en competencias genricas por grupos de referencia de la institucin
El desempeo ms sobresaliente lo obtuvo la institucin en el mdulo de

razonamiento cuantitativo, encabezado por el grupo de ingeniera
(promedio 176), seguido del mdulo de lectura en el cual el grupo de
referencia ciencias naturales y exactas lider con un promedio de 173. En
el mdulo de ingls aunque se obtuvo un promedio similar y por debajo del
promedio nacional (149), el grupo de ciencias naturales y exactas lider el

desempeo con un promedio de 171, sin embargo, se observa que tres de

los ocho grupos no alcanzaron el promedio nacional.
El menor desempeo de los grupos en conjunto se evidenci
principalmente en los mdulos de comunicacin escrita e ingls. En el de
comunicacin escrita el desempeo ms bajo lo encabeza el grupo de
ingeniera (promedio 146), y en el resto de mdulos el grupo de educacin
es el que presenta los promedios ms bajos. La siguiente grfica muestra
esta comparacin.
Grfica 6. Promedios de desempeo por mdulos en competencias genricas.
2.1.2 Promedio competencias genricas por programa respecto a la media

nacional y a la institucin
Realizando la comparacin del desempeo por mdulos entre programas

que se muestra en la tabla 14, se tiene lo siguiente:
- En la prueba de comunicacin escrita el mejor desempeo lo

alcanz el programa de enfermera (promedio 161) y el desempeo
ms bajo lo obtuvo el programa de Ingeniera Electrnica cuyo
promedio (142) fue inferior al promedio nacional.

- En la prueba de razonamiento cuantitativo el mejor desempeo lo

logr el programa de Ingeniera Electrnica (promedio 183) y el
desempeo ms bajo se evidenci en el programa Licenciatura en
Pedagoga Infantil (promedio 129).
- En la prueba de lectura crtica el programa de Biologa demostr el

mejor desempeo con un promedio de 173 y el desempeo ms
bajo lo obtuvo el programa de Licenciatura en Produccin
Agropecuaria (promedio 138).
- En la prueba de competencias ciudadanas el mejor desempeo lo

alcanz el programa de Enfermera (promedio 166) y el desempeo
ms bajo se evidenci en el programa Licenciatura en Educacin
Fsica y Deporte (promedio 132).
- En la prueba de Ingls el mejor desempeo lo logr el programa de

Biologa con un promedio de 171 mientras el ms bajo lo obtuvo el
programa de Licenciatura en Educacin Fsica y Deporte (promedio
135).
En general analizando el desempeo por programas en cada mdulo de

competencias genricas que se muestra en la Tabla 14 comparado con la
media nacional se tiene que:
- Desempeo Superior a la media nacional en todos los mdulos: 5 de

16 programas (31.25%) lograron un desempeo superior a la media
nacional en todos los mdulos; estos programas son: Administracin
de empresas, Biologa, Contadura Pblica, Ingeniera Agroindustrial y
Medicina Veterinaria y Zootecnia.
- Desempeo Superior a la media nacional en cuatro de cinco
mdulos: 5 de 16 programas (31.25%) lograron un desempeo
superior a la media nacional en cuatro de cinco mdulos, cuatro de
estos programas mostraron desempeo inferior a la media nacional
en ingls. Estos programas son: Economa, Enfermera, Ingeniera
Agronmica, Ingeniera Electrnica y Tecnologa en Regencia de
Farmacia.
- Desempeo superior a la media nacional en tres de cinco mdulos: 2
de 16 programas (12.5%) lograron un desempeo superior a la media

nacional en tres de los cinco mdulos de la prueba, el mdulo en

comn en el cual no superaron la media nacional es Lectura crtica.
Estos programas son: Licenciatura en Matemticas y Fsica y
Mercadeo.
- Desempeo superior a la media nacional en dos de cinco mdulos:
1 de 16 programas (6.25%) logr desempeo superior a la media
nacional en dos mdulos, este desempeo se present en los
mdulos de razonamiento cuantitativo e ingls y corresponde al
programa Ingeniera de Sistemas.
- Desempeo superior a la media nacional en uno de cinco mdulos:
1 de 16 programas (6.25%) logr desempeo superior a la media
nacional en un mdulo (comunicacin escrita) y corresponde al
programa Licenciatura en Pedagoga Infantil.
- Desempeo superior a la media nacional en ningn mdulo: 2 de 16
programas (12.5%) no alcanzaron el promedio nacional en ningn
mdulo. Estos programas son: Licenciatura en Educacin Fsica y
Deportes y Licenciatura en Produccin Agropecuaria.
Tabla 14. Promedio de desempeo en competencias genricas por programa
Promedio
Nivel de
agregacin Comunicacin Razonamiento Lectura Competencias
Ingls
escrita cuantitativo Crtica Ciudadanas
Colombia
150 (30) 150 (30) 150 (30) 150 (30) 150 (30)
Saber Pro
Colombia
100 (20) 100 (20) 100 (20) 100 (20) 100 (20)
Saber TyT
Institucin 152 (26) 160 (28) 155 (26) 153 (30) 149 (26)
Administracin
153 (24) 164 (27) 165 (25) 160 (33) 154 (24)
de empresas
Biologa 156 (24) 172 (19) 173 (24) 156 (24) 171 (41)
Contadura
153 (20) 172 (24) 166 (25) 165 (26) 156 (17)
Pblica
Economa 158 (24) 157 (27) 155 (28) 153 (26) 145 (24)
Enfermera 161 (23) 165 (24) 167 (18) 166 (21) 143 (31)
Ingeniera
150 (20) 163 (25) 152 (25) 161 (25) 145 (29)
Agronmica

Ingeniera de
143 (30) 175 (27) 147 (31) 142 (35) 162 (26)
Sistemas
Ingeniera
142 (38) 183 (24) 163 (24) 156 (29) 165 (24)
electrnica
Ingeniera
151 (25) 172 (19) 161 (24) 158 (28) 152 (23)
Agroindustrial
Licenciatura
en Educacin
146 (28) 137 (24) 141 (22) 132 (28) 135 (19)
Fsica y
Deportes
Licenciatura
en
148 (18) 175 (24) 147 (31) 152 (34) 153 (28)
matemticas
y fsica
Licenciatura
en pedagoga 151 (21) 129 (19) 139 (23) 140 (28) 139 (17)
infantil
Licenciatura
en produccin 149 (29) 137 (24) 138 (26) 135 (28) 140 (19)
agropecuaria
Medicina
veterinaria y 154 (26) 172 (18) 162 (22) 166 (27) 156 (23)
zootecnia
Mercadeo 153 (27) 156 (24) 149 (23) 150 (28) 145 (25)
Tecnologa en
Regencia de 105 (15) 104 (19) 103 (17) 102 (20) 95 (11)
Farmacia
Nota: Las celdas en verde indican promedio del programa superior a la media nacional y en rojo promedio
inferior a la media nacional.
Fuente: Elaboracin propia con base en Icfesinteractivo.gov.co
La grfica 7 muestra el porcentaje de programas segn el nmero de

mdulos que alcanzaron desempeo superior a la media nacional.

Grfica 7. Distribucin porcentual de programas segn desempeo
Desempeo superior a la media

6% nacional (5 de 5 mdulos)
13%
31% Desempeo superior a la media
6% nacional (4 de 5 mdulos)

nacional (3 de 5 mdulos)
Desempeo superior a la media
2.1.3 Promedio de desempeo por programa respecto a su grupo de referencia.
El programa de Biologa el cual pertenece al grupo de referencia de

Ciencias Naturales y Exactas muestra desempeo superior al de este grupo
en el mdulo de lectura crtica y similar en los mdulos de comunicacin
escrita y de ingls, mientras que un desempeo bajo en los mdulos de
razonamiento cuantitativo y competencias ciudadanas. Con respecto a la
institucin el programa muestra un desempeo superior en todos los
mdulos. La siguiente grfica muestra el desempeo de este programa.
Grfica 8. Desempeo de los programas del grupo ciencias naturales y exactas
Biologa
Biologa Grupo de referencia Institucin
176
172 173
171170
168
163
160
156157 155 156
152 153
149


Los programas que pertenecen al grupo de Ciencias Agropecuarias y

Recursos Naturales son Medicina Veterinaria y Zootecnia e Ingeniera
Agronmica. El programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia muestra un
desempeo superior en todos los mdulos con respecto al grupo de
referencia y a la institucin. El programa de Ingeniera Agronmica muestra
desempeo superior con respecto al grupo de referencia en los mdulos
razonamiento cuantitativo y competencias ciudadanas, mientras que en
los mdulos de comunicacin escrita, lectura crtica e ingls el desempeo
fue similar. Con respecto a la institucin el desempeo fue similar en todos
los mdulos. La siguiente grfica muestra el desempeo de los programas
que pertenecen al grupo de Ciencias Agropecuarias.
Grfica 9. Desempeo de los programas del grupo ciencias agropecuarias
Los programas de Administracin de empresas y mercadeo pertenecen al

grupo de referencia administracin y afines, el programa de administracin
de empresas alcanz promedios superiores a los del grupo de referencia
en los mdulos de razonamiento cuantitativo, lectura crtica y
competencias ciudadanas y un desempeo similar al de su grupo en los
otros dos mdulos. Con respecto a la institucin este desempeo fue
superior en todos. El programa de mercadeo super su grupo de referencia
en la competencia de razonamiento cuantitativo, en las dems el
desempeo fue similar aunque inferior en la prueba de ingls. Con
respecto a la institucin, en ninguno de los mdulos logr desempeo
superior. La siguiente grfica muestra este desempeo.

Grfica 10. Desempeo de los programas del grupo administracin y afines
El grupo de educacin lo conforman las Licenciaturas de Educacin Fsica

y Deportes, Licenciatura en Matemticas y Fsica, Licenciatura en
Pedagoga Infantil y Licenciatura en Produccin Agropecuaria. El
programa de Licenciatura en Educacin fsica y deportes present un
comportamiento similar al de su grupo de referencia en casi todos los
mdulos, excepto en el de competencias ciudadanas cuyo resultado fue
menor al de su grupo; con respecto a la institucin, el programa mantuvo
promedios inferiores a los de la institucin en todos los mdulos. El
programa de Licenciatura en Matemticas y Fsica logr promedios
superiores a los de su grupo de referencia en los mdulos de razonamiento
cuantitativo, competencias ciudadanas e ingls, en los dems mdulos los
resultados fueron similares y con respecto a la institucin se destaca en el
mdulo de razonamiento cuantitativo.
El programa de Licenciatura en Pedagoga Infantil logr un desempeo
similar al de su grupo de referencia en todos los mdulos, sin embargo, con
respecto a la institucin el menor desempeo se presenta en los mdulos
de razonamiento cuantitativo, lectura crtica, competencias ciudadanas e
ingls. El mismo resultado se presenta con Licenciatura en Produccin
Agropecuaria. La siguiente grfica muestra el resultado de estos
programas del grupo Educacin.

Grfica 11. Desempeo de los programas del grupo Educacin
En el grupo de las ingenieras, el programa de Ingeniera de Sistemas

muestra un resultado similar al de su grupo de referencia en todos los
mdulos, sin embargo en el de competencias ciudadanas se muestra un
resultado menor. Con respecto a la institucin se evidencia un resultado
mayor en los mdulos razonamiento cuantitativo e ingls, en los dems el
desempeo fue menor al institucional.
En el programa de Ingeniera Electrnica se observa resultado similar al de
su grupo de referencia en todos los mdulos, excepto en el de
razonamiento cuantitativo en el cual su desempeo fue mayor. Con
respecto a la institucin el mejor desempeo se observa en el mdulo de
razonamiento cuantitativo y en ingls, en los dems los resultados son
similares. El programa de Ingeniera Agroindustrial muestra un resultado
similar al de su grupo de referencia en todos los mdulos y con respecto a
la institucin sobresale en el de razonamiento cuantitativo. La siguiente
grfica muestra los resultados de este grupo de programas.

Grfica 12. Desempeo de los programas del grupo Ingeniera
El programa de Economa que pertenece al grupo de Economa logr

desempeo similar al del grupo de referencia en el mdulo de
comunicacin escrita, sin embargo, en los dems el desempeo fue
inferior. Con respecto a la institucin el desempeo fue similar en todos los
mdulos. La siguiente grfica muestra este resultado.
Grfica 13. Desempeo de los programas del grupo Economa

El programa de Contadura Pblica que pertenece al grupo contadura y

afines logr un desempeo similar al de su grupo de referencia en
comunicacin escrita, en los dems el desempeo fue superior. Con
respecto a la institucin el resultado fue similar en comunicacin escrita y
en ingls, en los dems mdulos su desempeo fue superior. La siguiente
grfica muestra el desempeo de este programa.
Grfica 14. Desempeo de los programas del grupo Contadura Pblica
En Enfermera con respecto al grupo de referencia el desempeo fue

superior en todos los mdulos excepto en ingls y con respecto a la
institucin el programa de Enfermera logr desempeo superior en
comunicacin escrita, lectura crtica y competencias ciudadanas, en los
dems el resultado fue similar. La siguiente grfica muestra este resultado.
Grfica 15. Desempeo de los programas del grupo Enfermera

El programa de Tecnologa en Regencia de Farmacia que pertenece al

grupo Tecnolgico en Salud logr un desempeo superior al de su grupo
de referencia en Razonamiento cuantitativo, en los dems mdulos su
desempeo fue similar. Con respecto a la institucin el desempeo es el
mismo dado que es el nico programa que presenta esta prueba. La
siguiente grfica muestra este desempeo.
Grfica 16. Desempeo de los programas del grupo Tecnolgico en Salud
Tecnologa en Regencia de Farmacia
Tomando el consolidado de todos los programas con respecto al grupo de

referencia (Tabla 15), se observa que la mayora de los programas de la
institucin present desempeo similar al de su grupo de referencia en los
mdulos de lectura crtica, ingls y comunicacin escrita, desempeo
superior al de su grupo de referencia en razonamiento cuantitativo y un
desempeo muy distribuido en el mdulo de competencias ciudadanas
en el cual se encuentran cuatro programas con desempeo inferior al de
su grupo. Es importante aclarar que en el desempeo similar se clasifican
los programas con 8 puntos de diferencia por encima o por debajo a los
del grupo, lo cual genera resultados ms homogneos que los obtenidos
en el 2015 (Tabla 16), en los que se consider como similar diferencias de
solo 2 puntos.

Mdulo Desempeo superior al Desempeo similar al del Desempeo bajo frente al

grupo de referencia grupo de referencia grupo de referencia
Lectura crtica 1.Biologa 1.Ingeniera Agronmica 1.Economa

2.Medicina Veterinaria y 2.Mercadeo
Zootecnia 3.Licenciatura en Educacin
3.Administracin de Fsica y Deportes
empresas 4.Licenciatura en
4.Contadura Pblica Matemticas y Fsica
5.Enfermera 5.Licenciatura en Pedagoga
Infantil
6.Ingeniera de Sistemas
7.Ingeniera Electrnica
8.Ingeniera Agroindustrial
9.Tecnologa en Regencia
de Farmacia
10.Licenciatura en
Produccin Agropecuaria
Competencias 1.Medicina Veterinaria y 1.Mercadeo 1.Biologa
ciudadanas Zootecnia 2.Licenciatura en 2.Licenciatura en
2.Ingeniera Agronmica Pedagoga Infantil Educacin Fsica y
3.Administracin de 3.Licenciatura en Deportes
empresas Produccin Agropecuaria 3.Ingeniera de Sistemas
4.Licenciatura en 4.Ingeniera Electrnica 4. Economa
Matemticas y Fsica 5.Ingeniera Agroindustrial
5.Contadura Pblica 6.Tecnologa en Regencia
6.Enfermera de Farmacia
Ingls 1.Medicina Veterinaria y 1.Biologa 1.Economa
Zootecnia 2.Ingeniera Agronmica
2.Licenciatura en 3.Administracin de
Matemticas y Fsica empresas
3.Contadura Pblica 4.Mercadeo
5.Licenciatura en
Educacin Fsica y Deportes
6.Licenciatura en
Pedagoga Infantil
8.Ingeniera Electrnica
9.Ingeniera Agroindustrial
10.Enfermera
de Farmacia
12.Licenciatura en
Comunicacin 1.Medicina Veterinaria y 1.Biologa
escrita Zootecnia 2.Ingeniera Agronmica
2.Enfermera 3. Administracin de
empresas
4. Mercadeo
5. Licenciatura en
Educacin Fsica y Deportes
6. Licenciatura en
Matemticas y Fsica
7. Licenciatura en
Pedagoga Infantil

9. Ingeniera Electrnica
10. Ingeniera Agroindustrial
11. Economa
12.Contadura Pblica
de Farmacia
14.Licenciatura en
Razonamiento 1.Medicina Veterinaria y 1.Licenciatura en 1.Biologa

cuantitativo Zootecnia Educacin Fsica y 2.Economa
2.Ingeniera Agronmica Deportes
3.Administracin de 2.Licenciatura en
empresas Pedagoga Infantil
4.Mercadeo 3.Ingeniera de Sistemas
5.Licenciatura en 4.Ingeniera Agroindustrial
Matemticas y Fsica 5.Licenciatura en
6.Ingeniera Electrnica Produccin Agropecuaria
7.Contadura Pblica
8.Enfermera
de Farmacia
Fuente: Elaboracin propia
Mdulo Desempeo superior al Desempeo similar al del Desempeo bajo frente al

grupo de referencia grupo de referencia grupo de referencia
Lectura crtica 1. Licenciatura en 1. Tecnologa en regencia 1. Licenciatura en

Educacin Fsica y de farmacia Pedagoga Infantil
Deportes 2. Administracin de 2. Licenciatura en
2. Licenciatura en empresas Produccin Agropecuaria
Matemticas y Fsica 3. Ingeniera de Sistemas 3. Economa
3. Contadura Pblica 4. Mercadeo
4. Ingeniera electrnica 5. Biologa
5. Medicina Veterinaria y
Zootecnia
6. Ingeniera Agroindustrial
7. Ingeniera Agronmica
8. Enfermera
Competencias 1. Medicina Veterinaria y 1. Licenciatura en 1. Licenciatura en
ciudadanas Zootecnia Educacin Fsica y Deportes Pedagoga Infantil
2. Ingeniera Agroindustrial 2. Licenciatura en 2. Licenciatura en
3. Ingeniera Agronmica Matemticas y Fsica Produccin Agropecuaria
4. Enfermera 3. Administracin de
5. Tecnologa en regencia empresas
de farmacia 4. Economa
6. Contadura Pblica 5. Mercadeo
7. Ingeniera de Sistemas
8. Ingeniera electrnica
9. Biologa
Ingls 1. Medicina Veterinaria y 1. Ingeniera Agronmica 1. Licenciatura en
Zootecnia Educacin Fsica y Deportes
2. Ingeniera Agroindustrial 2. Licenciatura en
3. Enfermera Matemticas y Fsica
4. Tecnologa en regencia 3. Licenciatura en

de farmacia Pedagoga Infantil

5. Ingeniera electrnica 4. Licenciatura en
5. Administracin de
empresas
6. Economa
7. Mercadeo
8. Contadura Pblica
10. Biologa
Comunicacin 1. Licenciatura en 1. Licenciatura en 1. Licenciatura en
escrita Educacin Fsica y Matemticas y Fsica Pedagoga Infantil
Deportes 2. Ingeniera Agroindustrial 2. Licenciatura en
2. Medicina Veterinaria y 3. Tecnologa en regencia Produccin Agropecuaria
Zootecnia de farmacia 3. Ingeniera Agronmica
4. Administracin de 4. Enfermera
empresas 5. Economa
6. Mercadeo
7. Contadura Pblica
9. Ingeniera electrnica
10. Biologa
Razonamiento 1. Licenciatura en 1. Licenciatura en 1. Licenciatura en
cuantitativo Educacin Fsica y Produccin Agropecuaria Pedagoga Infantil
Deportes 2. Ingeniera Agroindustrial
2. Licenciatura en 3. Tecnologa en regencia
Matemticas y Fsica de farmacia
3. Ingeniera electrnica 4. Administracin de
4. Medicina Veterinaria y empresas
Zootecnia 5. Economa
5. Ingeniera Agronmica 6. Mercadeo
6. Enfermera 7. Contadura Pblica
9. Biologa
Fuente: Elaboracin propia
Realizando la comparacin en el desempeo de los programas se logr

una mejora en la competencia de razonamiento cuantitativo, en el 2016
pas a obtener el mejor resultado de la institucin (160) mientras que en el
2015 fue la segunda mejor (10.41). El mdulo de lectura crtica continua
dentro de los mejores, a pesar que en el 2015 obtuvo un mejor resultado
que en 2016. El mdulo de competencias ciudadanas mantuvo un
resultado similar por encima del promedio (10.16 en el 2015 y 153 en el
2016); el mdulo de comunicacin escrita alcanzo una leve mejora, sin
embargo sigue conservandose un resultado muy cercano a la media
nacional. Con respecto al mdulo de Ingls no se evidencia mejora, dado
que contina muy similar y por debajo de la media en el 2016. La siguiente
grfica muestra la comparacin en los dos aos.

Grfica 17. Comparativo desempeo en competencias genricas 2015-2016
170 160
160 152 155 153 149
150
140
130
120
110 104,1 104,9 101,6 101,7
99,3
100
90
80 2015
70
60 2016
50
40
30
20
10
0
Nota: Para facilitar la comparacin del ao 2015 y 2016, los promedios de 2015 fueron multiplicados por 10
2.2 Comunicacin escrita
En el mdulo de comunicacin escrita la institucin obtuvo un promedio

general de 152, destacndose el grupo de referencia de Enfermera (161) y
Economa (158). El desempeo ms bajo se evidencia en los grupos de
ingeniera (146) y educacin (149).
2.2.1 Anlisis por niveles de desempeo
El desempeo de la institucin en la prueba de comunicacin escrita

present su mayor concentracin en el nivel 3, lo que indica que el 48% del
grupo de estudiantes de la institucin Muestra un desempeo adecuado
en la competencia de comunicacin escrita y aunque se cuenta con un
desempeo del 14% de los estudiantes en el nivel 4, el 35% se ubica en el
nivel de desempeo 2; porcentaje significativo que indica que los
estudiantes Superan las preguntas de menor complejidad. Cabe resaltar
que solo el 3% de los estudiantes se ubican en el nivel de desempeo 1,
porcentaje menor al nacional. La siguiente tabla muestra este resultado
por niveles de desempeo.

Grfica 18. Desempeo por niveles mdulo comunicacin escrita
Analizando el desempeo institucional por grupo de referencia se observa

que en todos los grupos de referencia se lograron porcentajes en el nivel
de desempeo 4 (el mejor desempeo) y porcentajes significativos por
todos en el nivel de desempeo 3, sin embargo, en el grupo de Ingeniera,
Ciencias Agropecuarias y Educacin se obtuvieron porcentajes en el nivel
1. Es importante aumentar el porcentaje en los niveles 3 y 4, as como
disminuir el del 1 y el 2. La siguiente grfica muestra este resultado.
Grfica 19. Desempeo por niveles y grupo de referencia en comunicacin escrita

2.2.2 Anlisis por afirmaciones
El mdulo no cuenta con afirmaciones, por esta razn no se realiza el

anlisis correspondiente.
2.3 Razonamiento cuantitativo
En el mdulo de razonamiento cuantitativo la institucin obtuvo un

promedio general de 160, destacndose el grupo de referencia de
Ingeniera (176), seguido de Ciencias Naturales y Exactas (172) y
Contadura y afines (172). El desempeo ms bajo se obtuvo en el grupo
de educacin (140).
Frente a Colombia, la institucin present mejores resultados en esta

competencia, al contar con menores porcentajes en los niveles 1 y 2, as
como mejores porcentajes en los niveles 3 y 4, con lo cual se reafirma la
fortaleza de la institucin en esta competencia. La siguiente grfica
muestra este desempeo.
Grfica 20. Desempeo por niveles mdulo razonamiento cuantitativo

El resultado por niveles segn los grupos de referencia muestra que en

todos los grupos se cuenta con porcentajes de desempeo en el nivel 4 y
un porcentaje muy significativo en el nivel 3, especialmente en el grupo de
ingeniera. Se debe fortalecer principalmente el grupo de Educacin ya
que fue el que obtuvo un mayor porcentaje en el nivel 1. La siguiente
grfica muestra el resultado por niveles de desempeo segn el grupo.
Grfica 21. Desempeo por niveles y grupo de referencia en Razonamiento Cuantitativo
La Institucin logr mejores resultados en las afirmaciones con respecto al

comparativo nacional, presentando un desempeo sobresaliente en la
afirmacin 3. La Tabla 18 muestra este resultado y la Tabla 17 las
afirmaciones que componen esta competencia:

Tabla 17. Afirmaciones mdulo Razonamiento cuantitativo
Tabla 18. Desempeo por afirmaciones mdulo razonamiento cuantitativo
En los grupos de referencia de Ciencias Naturales y Exactas, Ingeniera y

Contadura y Afines se observan mejores desempeos, principalmente en
las afirmaciones 2 y 3, caso contrario se evidencia en el grupo de
Educacin en el cual no se aprecia un desempeo significativo en estas
afirmaciones; todos los dems grupos muestran su mejor desempeo en la
afirmacin 3. La Tabla 19 muestra este resultado.

Tabla 19. Desempeo por afirmaciones y grupo de referencia en Razonamiento Cuantitativo
2.4 Lectura crtica
En el mdulo de lectura crtica la institucin obtuvo un promedio general

de 155, destacndose los grupos de referencia Ciencias Naturales y
Exactas (173) y Enfermera (167). El desempeo ms bajo se obtuvo en el
grupo de educacin (141).
La Institucin muestra un mejor desempeo que a nivel nacional, esto se

evidencia al contar con mayor porcentaje en el nivel 3 y menor porcentaje
en el nivel 2. La siguiente grfica muestra este resultado.

Grfica 22. Desempeo por niveles mdulo Lectura crtica
Por grupo de referencia, el mejor nivel de desempeo lo muestra el grupo

de Ciencias Naturales y Exactas, igualmente Contadura y Afines y
Enfermera, sin embargo, los dems grupos mantienen sus mayores
porcentajes de desempeo en el nivel 3, excepto el grupo de Educacin
en el cual sobresale su porcentaje en los niveles 1 y 2. La grfica 23 muestra
este resultado.

Grfica 23. Desempeo por niveles y grupo de referencia en Lectura Crtica

La Institucin obtuvo resultados similares a los de la nacin en todas las
afirmaciones del mdulo. En este caso no alcanz el color amarillo en
ninguna de las afirmaciones. La Tabla 20 relaciona las afirmaciones del
mdulo y la Tabla 21 muestra los resultados.
Tabla 20. Afirmaciones mdulo Lectura Crtica

Tabla 21. Desempeo por afirmaciones mdulo lectura crtica
Por grupos de refrencia, el mejor desempeo en las afirmaciones lo

demuestra el grupo de Ciencias Naturales y Exactas, al contar con
porcentajes menores (color amarillo) en las tres afirmaciones, en Enfermera
y Contadura y Afines se observan porcentajes favorables en las
afirmaciones 1 y 3. La siguiente tabla muestra este resultado.
Tabla 22. Desempeo por afirmaciones y grupo de referencia en Lectura Crtica

2.5 Competencias ciudadanas
En el mdulo de competencias ciudadanas la institucin obtuvo un

promedio general de 153, destacndose el grupo de referencia Enfermera
(166), seguido de Contadura y Afines (165) y Ciencias Agropecuarias (163).
El desempeo ms bajo se obtuvo en el grupo de educacin (138).
El desempeo de la institucin fue muy similar al de Colombia,

evidenciando un porcentaje significativo de estudiantes en el nivel 1.
Grfica 24. Desempeo por niveles mdulo competencias ciudadanas
El grupo de Ciencias Naturales y Exactas es el nico que no obtuvo

porcentaje en el nivel 1, sin embargo, se observa un gran porcentaje en el
nivel 2, los grupos de referencia Enfermera, Ciencias Agropecuarias y
Contadura y Afines a pesar de contar con los porcentajes en nivel 1 ms
bajos lograron altos porcentajes en el nivel 3. Los grupos de Educacin,
Economa y Administracin obtuvieron grandes porcentajes en el nivel 2 y
porcentajes representativos en el nivel 1. La grfica 25 muestra este
resultado.

Grfica 25. Desempeo por niveles y grupo de referencia en Competencias Ciudadanas
El resultado de la institucin fue muy similar al nacional, al contar con

desempeos favorables en las afirmaciones 1, 5, 6 y 7, sin embargo se
debe fortalecer la formacin en las afirmaciones que se relacionan con la
constitucin (comprensin de la constitucin, derechos y deberes y
organizacin del estado), la siguiente tabla relaciona las afirmaciones:
Tabla 23. Afirmaciones mdulo competencias ciudadanas

Tabla 24. Desempeo por afirmaciones mdulo competencias ciudadanas
En general el desempeo de los grupos de referencia fue bueno,

resaltando el de Ciencias Naturales y Exactas y el de Enfermera que
obtuvieron resultados sobresalientes en la afirmacin 1 (color verde), los
grupos que requieren fortalecer los temas de la constitucin son
administracin y afines, ingeniera y Economa. Es necesario fortalecer
todas las afirmaciones de esta competencia en el grupo de Educacin
dado que obtuvieron los ms bajos resultados. La Tabla 25 muestra este
desempeo.

Tabla 25. Desempeo por afirmaciones y grupo de referencia en competencias ciudadanas
2.6 Ingls
En el mdulo de Ingls la institucin obtuvo un promedio general de 149,
destacndose el grupo de referencia Ciencias Naturales y Exactas (171) e
Ingeniera (158). El desempeo ms bajo se obtuvo en el grupo de
Educacin (140). Los dems grupos obtuvieron promedios entre 143 y 156.
El desempeo institucional es similar al nacional, en la institucin an se

cuenta con el 46% de estudiantes en los niveles A1 y A1, aun cuando las
polticas institucionales indican que el nivel para graduarse es el A2. La
siguiente grfica muestra este desempeo.

Grfica 26. Desempeo por niveles mdulo ingls
Por grupo de referencia, se observa que el de Ciencias Naturales y Exactas

muestra la mejor distribucin por niveles de desempeo, con un 25% de
estudiantes en nivel B2, otros grupos con desempeo en los niveles A2 y B1
son Contadura y afines e Ingeniera. Los dems grupos de la institucin
presentan mayores porcentajes en los niveles A1 y A1. La siguiente grfica
muestra este desempeo.
Grfica 27. Desempeo por niveles y grupo de referencia en ingls

3 ANLISIS DE RESULTADOS: COMPETENCIAS ESPECFICAS
3.1 Desempeo del grupo Ciencias Naturales y Exactas
El programa de Biologa que pertenece al grupo de Ciencias Naturales y

Exactas obtuvo un promedio de 174, superior a la media nacional (150) y
similar al de su grupo de referencia (170).
Grfica 28. Desempeo en competencias especficas grupo Ciencias Naturales y Exactas
Ciencias Naturales y Exactas

180 174
170
170
160
150
140
130
120
110
100
Pensamiento cientfico-Ciencias Biolgicas
Biologa Grupo de Referencia
El desempeo por niveles muestra que el programa mantiene un resultado

similar al del grupo de referencia al obtener porcentajes similares en los
niveles 3 y 4, sin embargo, el programa de Biologa alcanz un porcentaje
ms alto en el nivel 4. La grfica 29 contiene la representacin de este
resultado por niveles de desempeo en competencias especficas para el
programa de Biologa.

Grfica 29. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Ciencias Naturales y
Exactas.
El desempeo por afirmaciones cont con resultados entre el 35% y el 52%,

destacndose el resultado en las afirmaciones Establecer estrategias
adecuadas para abordar y resolver problemas y Adquirir e interpretar
informacin para abordar y entender una situacin problema. En general
el resultado del programa frente a su grupo de referencia fue similar, sin
embargo se destaca el buen desempeo en estas dos afirmaciones. El
anlisis de resultados tanto de competencias genricas como especficas
del programa se puede consultar en el ANEXO A.
3.2 Desempeo del grupo Ciencias Agropecuarias
Los programas Medicina Veterinaria y Zootecnia e Ingeniera Agronmica

conforman el grupo de Ciencias Agropecuarias, los dos programas
alcanzaron promedios superiores a la media nacional y al de su grupo de
referencia, tal como se muestra en la grfica 30.

Grfica 30. Desempeo en competencias especficas grupo Ciencias Agropecuarias
Ciencias Agropecuarias
185
180 178
174
175
170
165 161
160
155 152
150 150
150
145
140
135
Produccin Pecuaria Salud y Bienestar Animal Produccin Agrcola
Medicina Veterinaria y Zootecnia Ingeniera Agronmica Grupo de Referencia
En el desempeo por niveles el programa de Medicina Veterinaria y

Zootecnia mostr mejor resultado que el grupo de referencia, logrando el
86% de desempeo en los niveles 3 y 4 (el mejor de las pruebas especficas
a nivel institucional) y tan solo un 15% en el nivel 2. El programa de
Ingeniera Agronmica logr el 51% de desempeo en los niveles 3 y 4, que
comparado con su grupo de referencia fue mejor. Las grficas 31 y 32
muestran este desempeo.

Grfica 31. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Ciencias Agropecuarias
(MVZ)
Grfica 32. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Ciencias Agropecuarias
(Ing. Agronmica)

En el desempeo por afirmaciones el programa de Medicina Veterinaria y

Zootecnia mostr desempeo entre el 18% y el 60%; la fortaleza ms alta
(18%) se ve reflejada en la afirmacin Disear, implementar y/o validar los
sistemas de produccin pecuaria para lograr productos de calidad,
inocuos y trazables, provenientes de animales en condiciones de
bienestar y la mayor debilidad en la afirmacin Comprender los
principios genticos y reproductivos para el mejoramiento animal y la
estructuracin de los ciclos productivos ambas afirmaciones del mdulo
de Produccin pecuaria. En el informe del programa se encuentra el
anlisis del desempeo tanto en competencias genricas como
especficas, ANEXO B.
El desempeo por afirmaciones del programa de Ingeniera Agronmica se
ubica en el rango 37% a 62%, mostrando la mayor fortaleza (37%) en la
afirmacin Conocer los sistemas de propagacin y mejoramiento
gentico de plantas y la mayor debilidad (62%) en Analizar los contextos
socioeconmicos globales, territoriales y regionales como referente del
actuar en los sistemas de produccin agrcola locales. El anlisis detallado
del resultado en las pruebas saber pro se puede consultar en el ANEXO C.
3.3 Desempeo del grupo Administracin y Afines
Los programas de Administracin de empresas y mercadeo pertenecen al

grupo Administracin y afines. El programa de Administracin de empresas
obtuvo promedios superiores a los de su grupo de referencia en todos los
mdulos, mientras que en el programa de Mercadeo el desempeo
sobresaliente se evidencia en gestin de organizaciones, en los dems
mdulos su desempeo fue similar al del grupo de referencia, sin embargo,
este programa requiere fortalecer el desempeo en el mdulo de gestin
financiera. La grfica 33 muestra el desempeo de los programas que
componen el grupo de referencia Administracin y afines en los mdulos
de competencias especficas.

Grfica 33. Desempeo en competencias especficas grupo Administracin y afines
Administracin y Afines
200 184
190 179
180 162
170 158 161
160 150 150 144
150 138
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Gestin de organizaciones Formulacin, evaluacin y Gestin Financiera
gestin de proyectos
Administracin de empresas Mercadeo Grupo de Referencia
En cuanto al desempeo por niveles el programa de Administracin logr

un desempeo sobresaliente en el mdulo de Gestin de Organizaciones
(82% de sus estudiantes lograron respuestas entre los niveles 3 y 4,
sealando que en el nivel 4 fue del 25%), en el mdulo de Gestin
financiera el resultado fue satisfactorio, en ambos mdulos su desempeo
fue superior al grupo de referencia. En el caso de Mercadeo, el
desempeo satisfactorio se evidencia en el mdulo de Gestin de
Organizaciones, mientras que en Gestin Financiera el desempeo fue
menor al del grupo de referencia ya que el 45% de los estudiantes se ubica
en el nivel 1. Lo anterior conlleva a revisar los cursos del programa en lo
que respecta a Gestin Financiera. La grfica 34 muestra el desempeo
del programa Administracin de Empresas y la grfica 35 el desempeo
del programa Mercadeo.

Grfica 34. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Administracin y afines
(Administracin de empresas)
Grfica 35. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Administracin y afines
(Mercadeo)
El desempeo por afirmaciones para el programa de Administracin de

empresas mostr resultados entre el 36% y el 60%, el mejor desempeo
(36%) se evidencia en la afirmacin Conocer el contenido propio de las
teoras administrativa y organizacional del mdulo Gestin de

Organizaciones y el ms bajo desempeo en la afirmacin Evaluar el

impacto en la posicin futura de la organizacin de las modificaciones en
los supuestos de inversin, operacin y financiacin, evaluar las alternativas
de inversin y financiacin y examinar la sensibilidad del valor de la
organizacin ante cambios en los supuestos de sus componentes del
mdulo Gestin Financiera. El informe detallado del programa se
encuentra como ANEXO D.
El programa de Mercadeo obtuvo en el desempeo por afirmaciones

resultados entre el 45% y el 68%, el mejor desempeo se refleja en el
mdulo de Gestin de Organizaciones, mientras que el ms bajo
desempeo (68%) se concentra en el mdulo de Gestin Financiera,
especialmente en la afirmacin Evaluar el impacto de las decisiones de
inversin, comprender la estructura de operacin y evaluar el impacto de
la estructura de financiacin de la organizacin. Es importante mencionar
que el mdulo de Gestin de proyectos registra porcentajes superiores al
50%, lo cual no es apropiado para los programas. En el ANEXO E se puede
consultar el informe del programa.
3.4 Desempeo del grupo Educacin
Las cuatro licenciaturas pertenecen al grupo Educacin, el desempeo

ms alto lo evidencia el programa de Licenciatura en Pedagoga Infantil,
al contar con un desempeo superior al de su grupo de referencia y a la
media nacional en los tres mdulos de las competencias especficas:
Ensear, Evaluar y Formar. La Licenciatura en Matemticas y Fsica
demostr un desempeo superior al del grupo de referencia y a la media
en el mdulo Ensear, mientras que en los otros el desempeo fue similar.
La Licenciatura en Educacin Fsica y Deportes mostr desempeo similar
al del grupo de referencia aunque inferior a la media nacional, el
programa de Licenciatura en Produccin Agropecuaria mostr un
desempeo inferior al del grupo y por consiguiente a la media nacional.
De acuerdo con lo anterior se requiere fortalecer las competencias en los
mdulos Evaluar y Formar. La grfica 36 muestra este desempeo.

Grfica 36. Desempeo en competencias especficas del grupo Educacin
Educacin
180 164 166
170 161 162
160 151 150 151 146 148 151
145 144 141 141
150 134
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Ensear Evaluar Formar
Licenciatura en Educacin Fsica y Deportes Licenciatura en Matemticas y Fsica

Licenciatura en Pedagoga Infantil Licenciatura en Produciin Agropecuaria
Grupo de Referencia
El desempeo por niveles muestra que el programa de Licenciatura en

Pedagoga Infantil cuenta con estudiantes en los niveles de desempeo 3 y
4, que equivale en porcentaje entre el 57% y 66%. En el programa de
Licenciatura en Matemticas y Fsica se cuenta con porcentajes de
estudiantes entre el 41% y el 54% en los niveles 3 y 4, en el mdulo formar se
concentra el 59% de estudiantes en los niveles 1 y 2 por lo que se debe
fortalecer principalmente este mdulo.
La Licenciatura en Educacin Fsica y Deportes registr desempeo alto en
los niveles 1 y 2 (entre el 63% y el 67% de los estudiantes se ubican en estos
niveles) y el programa de Licenciatura en Produccin Agropecuaria
evidenci desempeo alto igualmente en los niveles 1 y 2 (entre el 73% y el
87% de los estudiantes se ubican en estos niveles). El desempeo ideal de
un programa debe mostrar los ms altos porcentajes en los niveles 3 y 4, de
acuerdo con lo anterior estos programas deben revisar los cursos que
incluyen las competencias especficas ensear, evaluar y formar y
establecer acciones mejora que mejoren el nivel de preparacin del

licenciado egresado. Las siguientes grficas muestran el desempeo de

estos cuatro programas.
Grfica 37. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Educacin (LPA)
Grfica 38. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Educacin (LPI)

Grfica 39. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Educacin (LMyF)
Grfica 40. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Educacin (LEFyD)
En el desempeo por afirmaciones, el programa de Licenciatura en

Pedagoga Infantil presenta el mejor desempeo en la afirmacin
Comprende las caractersticas fsicas, intelectuales y sociales de sus
estudiantes del mdulo formar, resultado similar para los programas de
Licenciatura en Matemticas y Fsica y Licenciatura en Educacin Fsica y
Deportes.
En comn las cuatro Licenciaturas presentaron las mayores debilidades en
las afirmaciones del mdulo Evaluar (porcentajes entre 54% y 65%),
especialmente en las afirmaciones Comprende el impacto de la
evaluacin en el mejoramiento de los procesos educativos y Comprende

la relevancia de la autorregulacin en los sujetos de la educacin. Los

informes de anlisis de cada uno de los programas se encuentran en los
ANEXOS F - I.
3.5 Desempeo del grupo Ingeniera
El grupo de Ingeniera lo conforman los programas Ingeniera de sistemas,

Ingeniera electrnica e Ingeniera Agroindustrial; cada programa presenta
mdulos especficos diferentes, sin embargo el mdulo comn es el
correspondiente a Formulacin de proyectos de ingeniera, en el cual el
desempeo de los grupos de referencia es el mismo para los tres
programas y alcanz un promedio igual a la media nacional. En este
mdulo, el mejor desempeo fue evidenciado por el programa Ingeniera
Agroindustrial, el programa de Ingeniera Electrnica tambin logr un
desempeo sobresaliente superando al grupo de referencia y a la media
nacional. El programa de Ingeniera de Sistemas requiere fortalecer su
desempeo en este mdulo.
El programa de Ingeniera electrnica demostr un desempeo alto en los

otros mdulos que componen las pruebas especficas (pensamiento
cientfico-ciencias fsicas y diseo de sistemas de control), superando
igualmente la media nacional. El programa de Ingeniera de Sistemas
mostr un desempeo similar a la media nacional y al grupo de referencia
en el mdulo de diseo de software y en el de pensamiento cientfico-
matemticas y estadstica, sin embargo este ltimo requiere fortalecerse
para alcanzar la media nacional.
Ingeniera Agroindustrial logr un desempeo superior a su grupo de

referencia en todos los mdulos, destacndose en el de diseo de
sistemas, procesos y productos agroindustriales. La siguiente grfica
muestra el desempeo general de este grupo de programas.

Grfica 41. Desempeo en competencias especficas del grupo Ingeniera
Ingeniera
170
165
165
160 160
160 157 156
154 153 153
155
150 150 150 150 150 150
150 146 147
144
145 142
140
135
130
Formulacin de Pensamiento Pensamiento Pensamiento Diseo de Diseo de Diseo de
proyectos de cientfico - cientfico - cientfico - software sistemas de sistemas,
ingeniera matemticas y ciencias fsicas ciencias control procesos y
estadstica biolgicas productos
agroindustriales
Ingeniera de Sistemas Grupo de Referencia IS Ingeniera Electrnica

Grupo de Referencia IE Ingeniera Agroindustrial Grupo de Referencia IA
En el desempeo por niveles, el programa de Ingeniera de Sistemas

muestra resultados similares al del grupo de referencia, sin embargo es
necesario que el programa establezca medidas para disminuir el
desempeo en el nivel 1 que obtuvo en estas pruebas, dado que 29% a
32% es considerablemente alto. En los programas de Ingeniera electrnica
e Ingeniera Agroindustrial, el desempeo por niveles se muestra favorable
frente al grupo de referencia en todos los mdulos, contando con bajos
porcentajes en el nivel 1. Las siguientes grficas muestran este desempeo
en cada uno de los programas que hacen parte del grupo de referencia.

Grfica 42. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Ingeniera (Ingeniera de
Sistemas)
Grfica 43. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Ingeniera (Ingeniera
Electrnica)

Grfica 44. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Ingeniera (Ingeniera
Agroindustrial)
En cuanto al desempeo por afirmaciones, la mayor fortaleza de las

ingenieras en el mdulo de formulacin de proyectos se presenta en la
afirmacin Reconoce su papel y responsabilidad disciplinar, social y tica
como ingeniero en un contexto de desempeo profesional y la mayor
debilidad y en lo que corresponde a las afirmaciones propias de los
mdulos de cada programa, en el programa de Ingeniera Agroindustrial el
desempeo ms bajo se evidenci en la afirmacin Analizar crticamente
los resultados y derivar conclusiones del mdulo pensamiento cientfico-
ciencias biolgicas. En Ingeniera Electrnica, la afirmacin con el ms
bajo desempeo corresponde a Analiza alternativas de solucin y
selecciona la ms adecuada teniendo en cuenta criterios de tipo tcnico,
econmico, financiero, social y ambiental del mdulo diseo de sistemas
de control. El programa de Ingeniera de Sistemas present el desempeo
ms bajo en la afirmacin Analizar crticamente los resultados y derivar
conclusiones del mdulo pensamiento cientfico-matemticas y
estadstica. Los informes de desempeo de cada uno de los programas
del grupo de Ingeniera se presentan en los ANEXOS J - L.

3.6 Desempeo del grupo Economa
El programa de Economa es el nico que hace parte del grupo Economa,

su desempeo en las competencias especficas fue superior a la media en
el mdulo Formulacin, evaluacin y gestin de proyectos e inferior en el
mdulo Anlisis econmico. Con respecto al grupo de referencia, el
programa de Economa muestra un desempeo inferior. La siguiente
grfica muestra el desempeo del grupo Economa.
Grfica 45. Desempeo en competencias especficas del grupo Economa
Economa
200
172
160
150
150 128
100
50
0
Anlisis econmico Formulacin, evaluacin y gestin de
proyectos
Economa Grupo de Referencia
En cuanto al desempeo por niveles, en el mdulo de Anlisis econmico

que es el nico que reporta este desempeo, el programa de Economa
muestra el mayor porcentaje de desempeo en el nivel 1 (53%), mientras
un 10% en el nivel 3. Comparando su desempeo con respecto al grupo de
referencia, el programa debe concentrar sus esfuerzos por incrementar su
desempeo en el nivel 3 y disminuir el desempeo del nivel 1.

Grfica 46. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Economa (Economa)
En el desempeo por afirmaciones, el programa de Economa mostr su

mejor desempeo en la afirmacin Comprende los conceptos
econmicos asociados con un fenmeno econmico del mdulo Anlisis
econmico y la afirmacin que debe fortalecerse corresponde a
Comprende las teoras econmicas que permiten explicar un fenmeno
econmico del mismo mdulo. En el ANEXO M se encuentra el informe
detallado del programa.
3.7 Desempeo del grupo Contadura y Afines
El desempeo del programa de Contadura Pblica que hace parte del

grupo de Contadura y Afines mostr un desempeo superior a la media
nacional y al grupo de referencia. La siguiente grfica muestra este
desempeo.

Grfica 47. Desempeo en competencias especficas del grupo Economa
Contadura Pblica
200 188 182
163
150
150
100
50
0
Gestin financiera Informacin y control contable
Contadura Pblica Grupo de Referencia
El desempeo por niveles se muestra sobresaliente, esto se evidencia al

contar con los mayores porcentajes en los niveles 3 y 4 (88% en total), que
comparados con el grupo de referencia son mayores (59% en total para el
grupo de referencia en estos niveles).
Grfica 48. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Contadura y Afines
(Contadura Pblica)

En el desempeo por afirmaciones, el programa alcanz el mejor

desempeo en la afirmacin: Comprender el impacto de las decisiones
organizacionales en los estados financieros (principios contables, ecuacin
contable, estructura estados financieros) y analizar la informacin
financiera en relacin con el entorno, el sector y los objetivos
organizacionales. Correspondiente al mdulo Gestin Financiera. El
programa en general mostr un desempeo satisfactorio y debe tener en
cuenta la afirmacin Evaluar el impacto en la posicin futura de la
organizacin de las modificaciones en los supuestos de inversin,
operacin y financiacin, evaluar las alternativas de inversin y
financiacin y examinar la sensibilidad del valor de la organizacin ante
cambios en los supuestos de sus componentes para implementar mejoras.
En el ANEXO N se consignan los resultados del programa.
3.8 Desempeo del grupo Enfermera
El programa de Enfermera que pertenece a este grupo de desempeo

presenta resultados en los tres mdulos que componen las competencias
especficas: Atencin en salud, Cuidado de enfermera en los mbitos
clnico y comunitario y Promocin de la salud y prevencin de la
enfermedad. En todos los mdulos se observa un desempeo superior al de
su grupo de referencia, principalmente en el mdulo de Atencin en Salud.
Grfica 49. Desempeo en competencias especficas grupo Enfermera
Enfermera
180 174
170 166
160
160
150 151
148
150
140
130
Atencin en salud Cuidado de enfermera en Promocin de la salud y
los mbitos clnico y prevencin de la
comunitario enfermedad
Enfermera Grupo de Referencia

El desempeo del programa por niveles se presenta para los mdulos de

Atencin en Salud y Promocin de la Salud y prevencin de la
Enfermedad. En el mdulo de atencin en salud el programa presenta un
destacado desempeo al contar con porcentajes de 65% en nivel 3 y 24%
en nivel 4. En el mdulo de promocin de la salud y prevencin de la
enfermedad el mayor desempeo se representa en el nivel 3 (57%). En
general con respecto a su grupo de referencia el programa demostr un
mejor desempeo. A continuacin, se muestra este desempeo.
Grfica 50. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo de Enfermera
En cuanto al desempeo por afirmaciones el programa mostr resultados

generales entre 48% y 24%, mostrando el mejor desempeo en la
afirmacin del mdulo de atencin en salud: Analiza los determinantes
personales, sociales, econmicos y ambientales que influyen en el estado
de salud del individuo, la familia y la comunidad, para la priorizacin de
acciones a seguir y el desempeo ms bajo en la afirmacin del mdulo
Cuidado de enfermera en los mbitos clnico y comunitario: Aplica el
cuidado de enfermera a las personas individual o colectivamente, en las
diferentes etapas del ciclo vital en el contexto clnico, respondiendo a sus
necesidades para fortalecer su autonoma y dignificar su condicin
humana. El anlisis completo del programa frente a su desempeo en
competencias genricas y especficas se encuentra como ANEXO O.

3.9 Desempeo del grupo Tecnolgico en Salud
El programa de Tecnologa en Regencia de Farmacia es el nico que

pertenece a este grupo y su desempeo fue similar al del grupo de
referencia en el mdulo de Promocin de la Salud y Prevencin de la
enfermedad que es el nico que compone esta prueba. La grfica 51
muestra el desempeo en competencias especficas de la prueba saber
TyT.
Grfica 51. Desempeo en competencias especficas grupo Tecnolgico en Salud
Tecnologa en Regencia de Farmacia

110
108
108
106
104
102 101
100
98
96
Promocin de la salud y prevencin de la enfermedad
Tecnologa en Regencia de Farmacia Grupo de Referencia
Para los programas Tcnicos y Tecnolgicos el ICFES no presenta resultados

de desempeo por niveles ni por afirmaciones, por esta razn no se
incluyen en el presente informe. El anlisis del programa frente a su
desempeo en competencias genricas y especficas se encuentra como
ANEXO P.

4 MEJORES RESULTADOS POR PROGRAMA
Los siguientes estudiantes que se relacionan a continuacin obtuvieron los

mejores resultados en las pruebas:
Tabla 26. Mejores promedios individuales por programa
PROGRAMA NOMBRE DEL ESTUDIANTE PROMEDIO OBTENIDO
Biologa Sandoval Parra Karen Ximena 223
Medicina Veterinaria y
Snchez Forero Juan Camilo 194
zootecnia
Ingeniera Agronmica Gmez Rodrguez Jaime 193,5
Administracin de empresas Daz Arcila Oscar Adolfo 203,375
Mercadeo Sabogal Pulido Jhon Jairo 192,875
Licenciatura en Produccin
Rodrguez Buitrago Camilo 190,75
Agropecuaria Ernesto
Licenciatura en Pedagoga
Quiroga Candela Mnica 182,5
Infantil Alexandra
Licenciatura en Matemticas y
Olaya Gonzlez Angie Paola 185,5
Fsica
Licenciatura en Educacin
Santacruz Murillo Divier 176,25
Fsica y Deportes
Ingeniera de Sistemas Arango Abello Edison Rubn 194,125
Ingeniera Electrnica Ramos Arvalo Julin Ricardo 192
Ingeniera Agroindustrial Gngora Devia Juan Sebastin 193
Economa Romero Jara Cristian Arturo 181
Contadura Pblica Romero Herrera Yesica Paola 197,428
Enfermera Toro Valencia Rafael Camilo 187,625
Tecnologa en Regencia de
Barajas Arroyo Biviana Andrea 118,166
Farmacia
Fuente: Elaboracin propia con base en resultados individuales suministrados por el ICFES

CONCLUSIONES
- El desempeo Institucional en general estuvo por encima de la

media nacional y su resultado fue favorable, destacando adems
los resultados de grupos de referencia como Enfermera, Ciencias
Agropecuarias y Contadura y afines que lograron posicionarse en los
primeros lugares de las mejores universidades atendiendo a su
promedio general de desempeo.
- La Universidad muestra fortalezas en las pruebas de los mdulos

lectura crtica y razonamiento cuantitativo, en mdulos como
competencias ciudadanas pese a que no se mantienen las
tendencias de resultados es pertinente prestar atencin a temas
como comprensin de la constitucin, derechos y deberes y
organizacin del estado.
- Los mdulos en los cuales la institucin debe concentrar sus esfuerzos

para mejorar las competencias y el desempeo de los estudiantes
son ingls y comunicacin escrita; en la prueba de ingls la mayora
de los grupos de referencia de la Universidad mostraron porcentajes
de estudiantes que se ubican en nivel de desempeo A, lo cual
requiere implementar estrategias para mejorarlo.
- En cuanto a comunicacin escrita, los grupos de Ingeniera y de

Educacin son los que requieren estrategias prioritarias para mejorar
esta competencia y esto se debe articular desde los planes de
estudios, desde la revisin de la estructura de competencias definida
mediante cada microcurrculo.
- La Institucin requiere implementar estrategias a corto y mediano

plazo para consolidar su modelo por competencias lo cual se refleja
en el logro de mejores resultados en las pruebas saber.
- Es necesario revisar la articulacin de las competencias desde los

planes de estudios y tener en cuenta adems los resultados de
desempeo del presente informe.

RECOMENDACIONES PARA LA MEJORA
Cada programa acadmico desde el anlisis realizado a sus resultados de

desempeo en las pruebas saber determin unas recomendaciones para
la mejora, sin embargo, teniendo en cuenta el anlisis general de la
institucin y de los grupos de referencia, se plantean las siguientes
recomendaciones:
- Semana de preparacin Pre-Saber-Refuerzo de competencias:
Lecto-escritura (Ortografa, redaccin de textos, gramtica) y
Competencias Ciudadanas (Constitucin poltica) a quienes van a
presentar el examen (Obligatorio para programas con promedio
inferior a la media y/o desempeo inferior al grupo de referencia en
estos mdulos; Voluntario para los dems programas y sujeto a
disponibilidad de cupos).
- Prueba de ingls con el centro de idiomas antes de presentar la

prueba saber (Obligatoria para todos los estudiantes). Curso
intensivo para niveles A y A1 (Obligatorio para los programas y
estudiantes que obtengan este nivel): Curso de refuerzo intensivo
con duracin de 3 meses (1 vez por semana 4h. Los estudiantes que
cuenten con nivel A2, B1, B2, C, pueden ser excluidos ya cumplen
con requisito para graduarse.
- Simulacro de preparacin previo a la prueba (septiembre ltima

semana o primera semana de octubre) contratado con empresa
externa experta en el tema. Voluntario para estudiantes en el 2017,
en el 2018 se puede determinar la viabilidad de un porcentaje de
subsidio por cuenta de la institucin.
- Capacitacin a docentes en formacin por competencias y

preguntas saber pro (docentes de las reas de competencias
generales (Procesos comunicativos, desarrollo del pensamiento
lgico matemtico, ctedra de democracia y paz y en
competencias especficas de cada programa- A realizar cada
primer semestre anualmente.
- Banco de datos de preguntas para estudio (a partir de las que se

trabajan en los simulacros y generadas por los docentes de los cursos

del rea especfica) iniciar su realizacin el IPA de 2018 y actualizar

cada primer periodo acadmico anualmente.
- Curso de preparacin (PRE) Saber pro orientado por los docentes

capacitados y con las preguntas del banco de datos (Por tres meses
y una vez por semana a los estudiantes que van a presentar las
pruebas) (junio-Julio-agosto), incluye curso intensivo de ingls.
- Simulacro de preparacin mes anterior a las pruebas luego del curso

de preparacin.
- Revisin y actualizacin microcurricular de los cursos que contengan

las competencias genricas (Ctedra democracia y Paz, Procesos
comunicativos, lgica, matemticas). Revisin y actualizacin de los
cursos del rea especfica de cada programa (incluir evaluacin
tipo saber pro dentro del sistema evaluativo).
- Incluir artculos en ingls en cada curso de las reas profesional.

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INFORME INSTITUCIONAL DE

RESULTADOS SABER PRO y SABER TyT

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

INFORME INSTITUCIONAL DE RESULTADOS PRUEBAS SABER PRO Y SABER TyT

Marzo de 2017, Versin 1 2

FABIN ANDRS ROJAS BONILLA

CARLOS ALBERTO PABN MENESES

DORIS CONSUELO PULIDO DE GONZALEZ

JORGE PACHON GARCA

JHON ALEXIS SANABRIA GARZN

CARLOS ARIEL JIMNEZ OBANDO

EDUARDO ALBERTO MARTNEZ BAQUERO

FERNANDA ISABEL ROJAS RODRGUEZ

JAIRO IVAN FRIAS CARREO

Marzo de 2017, Versin 1 3

JAIRO IVAN FRIAS CARREO

DORIS CONSUELO PULIDO DE GONZALEZ

JOSE MIRAY SAAVEDRA ALVAREZ

DORIS ALICIA TORO GELPUD

MARCO AURELIO TORRES MORA

CHARLES ROBIN AROSA CARRERA

MONICA SILVA QUICENO

PABLO EMILIO CRUZ CASALLAS

MANUEL EDUARDO HOZMAN MORA

RAFAEL OSPINA INFANTE

MARIA LUISA PINZON ROCHA

FREDY MOLINA PEREZ

CLAUDIO JAVIER CRIOLLO

Marzo de 2017, Versin 1 4

COMIT INSTITUCIONAL DE ACREDITACIN

DORIS CONSUELO PULIDO DE GONZALEZ

GINA LORENA GARCA MARTNEZ

DORIS ALICIA TORO GELPUD

CLAUDIO JAVIER CRIOLLO

LUCILA PERILLA RUIZ

Marzo de 2017, Versin 1 5

Marzo de 2017, Versin 1 6

2.6.1 Anlisis por niveles de desempeo................................................................. 55

Marzo de 2017, Versin 1 7

Grfica 1. Promedio Saber Pro en Universidades con presencia en la Regin

Marzo de 2017, Versin 1 8

Grfica 32. Desempeo por niveles en competencias especficas grupo Ciencias

Marzo de 2017, Versin 1 9

Tabla 1. Grupo de referencia de Ciencias Agropecuarias en Unillanos ................... 11

Marzo de 2017, Versin 1 10

Segn el decreto 3963 de 2009 el examen de estado de calidad de la

El segundo evala las competencias especficas de acuerdo con el grupo

Tabla 1. Grupo de referencia de Ciencias Agropecuarias en Unillanos

FACULTAD GRUPO DE PROGRAMAS COMBINACIN DE MDULOS QUE INTEGRAN CADA

Marzo de 2017, Versin 1 11

Tabla 2. Combinatoria de programas de Ciencias Naturales y Exactas en Unillanos

FACULTAD GRUPO DE PROGRAMA COMBINACIN MDULOS QUE INTEGRAN CADA

Tabla 3. Combinatoria programa de Economa en Unillanos

FACULTAD GRUPO DE PROGRAMA COMBINACIN MDULOS QUE INTEGRAN CADA

Tabla 4. Combinatoria de Programas de Contadura y Afines en Unillanos

FACULTAD GRUPO DE PROGRAMA COMBINACIN MDULOS QUE INTEGRAN CADA

Tabla 5. Combinatoria de programas de Administracin y Afines en Unillanos

FACULTAD GRUPO DE PROGRAMAS COMBINACIN MDULOS QUE INTEGRAN CADA

Tabla 6. Combinatoria de Progamas de Ingeniera y afines en Unillanos

FACULTAD GRUPO DE PROGRAMAS COMBINACIN MDULOS QUE INTEGRAN CADA

Marzo de 2017, Versin 1 12

Tabla 7. Combinatoria de programas de Educacin y Afines en Unillanos

FACULTAD GRUPO DE PROGRAMAS COMBINACIN DE MDULOS QUE INTEGRAN

FCHyE EDUCACIN LICENCIATURA EN ESPECFICO 41 ENSEAR