CUADERNITO DE REPASO

TERCER GRADO BIMESTRE 2

 2

Espaol MI FAMILIA
rbol genealgico: es una representacin grfica que enlista los antepasados y los
descendientes de un individuo en una forma organizada y sistemtica.

El rbol genealgico sirve: Para mostrar a los integrantes de una familia.

Observa: el rbol genealgico.

REDACTA UNA HISTORIA:

Con los personajes del rbol, para hacerlo usa el tiempo adecuado, signos de
puntuacin, maysculas, minsculas, punto y coma.
 4

POEMA: es un escrito hecho en verso.

Los poemas son muy importantes en la vida, porque sirven para expresar por medio
de las palabras el sentimiento del amor, la alegra, el odio, el sufrimiento y todo lo
que uno siente dentro de s mismo.

SELECCIONA: con una la organizacin del poema.

Prosa Verso

Palomitas de maz
Obras literarias
de Evaleen Stein Es un conjunto de
escritas de un
palabras que
determinado
Plop!Plop! Requeteplop! tiene cierto
autor o poca, o
Los granos dorados repiquetean, ritmo y rima.
estn escritas en
tiemblan, rebotan, se rompen y truenan,
una determinada se esponjan, se hinchan requeteplop!
lengua. Revientan en la olla. !Valla explosin!

Requeteplop! Plop! Plop!

Los granos amarillos crecen sin control
blancos como copos de nieve o algodn.

Oh, cmo brincan y revolotean

y de repente chas que se voltean!

Plop! Plop! Requeteplop! Plop! Plop! Plop!

La olla est llena y debemos parar;
llena el tazn con el rico manjar.
Vengan, nios, a comer que no puedo esperar!

Subraya con color verde el smil de la segunda estrofa.

1. Cul de las estrofas no tiene onomatopeya?
 5

MI FOLLETO
Si Jaimito tambin los
folletos son tiles para
Hola Margarita, sabas que. difundir informacin de todo
Un folleto es un texto impreso tipo, no necesariamente son
en pequeas hojas de entregados con el fin de
diferentes formas que sirve vender un producto o servicio.
como una herramienta
publicitaria
RECORTA Y ARMA TU FOLLETO EN LA SIGUIENTE HOJA
 7

Con la informacin Prevencin de accidentes en la escuela realiza un folleto.

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APRENDIZAJES EPERADOS:

Logrado No Aprendizaje esperado/Tema de

logrado reflexin
Conoce la funcin y las caractersticas de los
folletos y los emplea como medio para informar a
otros.
Identifica informacin sobre su familia en diversas
fuentes orales y escritas.
Identifica caractersticas generales de un poema.
Sentido literal y figurado en los textos (smil y
metfora).
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APRENDO MULTIPLICANDO

MATEMTICAS
COMPLETA LA TABLA: Encontrando los nmeros perdidos.

COLUMNA A OPERACIN COLUMNA B COLUMNA C

10 X 4 40

Un nmero es la expresin de
una cantidad con relacin a su
COLUMNA A COLUMNA B COLUMNA C unidad.
10 11
4 2 35 27

7 3 40
5 22
9 Una cantidad es la porcin que
existe de algo que es capaz de
ser medido y numerado

COMPARA:

Los nmeros y escribe dentro de cada cuadro el signo < (menor que), > (mayor que) o
= (igual) segn corresponda.

12 x 5
Se denomina cifra al
smbolo que permite la

22 x 10 representacin de un
nmero.

35 x 12

28 x 18
 MI TIENDITA
RESUELVE:

Lee el texto y resuelve.

En la tienda de muebles de segunda Mi casa amueblada venden todo tipo de
muebles para el hogar como se muestra en la ilustracin.

$1 190 $349 $1 200

$1 869 $250
$3 235

A la tienda asisten los revendedores Juan, Mara, Sandra, Pedro y Adrin y compran
lo siguiente:

Juan 3 refrigeradores y 4 planchas.

Sandra 3 salas.

Mara 3 planchas y 6 licuadoras.

Adrin 6 refrigeradores.

Pedro 4 estufas y 5 planchas.

Cunto gast cada uno?

Juan $ Pedro $

Mara $ Sandra $

Adrin $
 11

RECORTA Y PEGA: de la siguiente hoja recorta las cantidades y billetes

SANDRA CANTIDAD

CANTIDAD
JUAN

CANTIDAD
MARIA

PEDRO CANTIDAD

ADRIAN CANTIDAD

Descomposicin aditiva: Es una forma de

descomponer los nmeros naturales y
representarlos a travs de una suma
 MATERIAL RECORTABLE

Dos mil ochocientos Cuatro mil seiscientos Siete mil doscientos Nueve mil setecientos cinco Seis mil diez
cuarenta y cuatro

800 0 0 9000 0

7000 0 4 600 0

40 700 10 0 4000

6000 5 2000 0 200

 El zoolgico
LEE Y CONTESTA:
Lee el texto y contesta las preguntas.

En el zoolgico Bella selva tienen animales de todas las especies, un da el profesor

de matemticas le pidi a Luisito que preguntara las medidas de algunos animales.

Luisito asisti al zoolgico y comenz a investigar las medidas de algunos

especmenes.
Yo mido 2
Estas fueron las medidas obtenidas. veces ms
Yo mido 9 veces que el len.
ms que el mono Yo mido 3 veces ms
Yo mido 20 que el mono, por lo
y 3 veces ms
centmetros. tanto mido 3 metros.
que el len.

Yo mido 5
veces ms
que la rana. Yo mido 4
veces ms
que el mono.

Contesta lo que se te pide.

Entonces

Cunto mide el mono? ____________________

Cunto mide el hipoptamo?________________

Cunto mide el elefante? __________________

Cunto mide la jirafa? ____________________

 14

APRENDIZAJE ESPERADO:

Logrado No Aprendizaje esperado/Tema de

logrado reflexin
Resuelve problemas que implican multiplicar
mediante diversos procedimientos.
Relacin de la escritura de los nmeros con cifras y
su nombre, a travs de su descomposicin aditiva.
Resolucin de multiplicaciones cuyo producto sea
hasta del orden de las centenas mediante diversos
procedimientos (como suma de multiplicaciones
parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etctera)
Estimacin de longitudes y su verificacin usando la
regla.
 15

Ciencias Naturales
Cmo nos nutrimos los seres vivos?

En cada regin la alimentacin de los animales

es muy variada. A los que se alimentan de la
carne de otros se les llama carnvoros,
algunos animales se alimentan de plantas
(frutos, hojas, corteza, etc.) y hongos por
eso de les denomina herbvoros, otros comen
tanto plantas como hongos y otros animales,
por eso se les llama omnvoros. Otros ms
consumen insectos y se les denomina
insectvoros.

Las plantas que elaboran su propia comida se les

llama auttrofas porque se alimentan por s mismas.
A los seres vivos que se alimentan de otros seres
vivos se les llama hetertrofos, como los hongos y los
amnales.
 RECORTA: las imgenes del material recortable de la
pgina 18 y pgalas segn la clasificacin de su
alimentacin.

Herbvoros

Carnvoros
Omnvoros
 18

MATERIAL RECORTABLE
 19

Cmo respiramos los seres vivos?

Los seres humanos obtenemos oxgeno del aire mediante la respiracin. Con cada
inspiracin, el aire, que contiene oxgeno, entra a los pulmones y el oxgeno penetra a
nuestro cuerpo.
Pero.
Para respirar, los peces
Cmo respiran
absorben el oxgeno disuelto
los animales?
en el agua cuando esta pasa a
travs de sus branquias, unas
lminas muy largas irrigadas
de sangre.
Muchos animales, como la
lombriz de tierra, respiran por
su piel. Para que esto ocurra,
su piel debe mantenerse
Te lo explicare hmeda siempre.
No todos los animales
acuticos respiran por
branquias. Las orcas y ballenas
a pesar de ser acuticas,
respiran de manera similar a
nosotros ya que tienen
En las plantas el tipo de pulmones.
respiracin se llama estomas.
Los estomas se encargan del
intercambio gaseoso: entrada
de oxgeno y salida de dixido
de carbono y de vapor de agua.
 Recorta de la pgina 22 Y en los cuadros pega los animales segn su tipo de
respiracin.

Pulmones
Branquias

Trquea

Piel
Estomas
MATERIAL RECORTABLE
 22

EN MI COMUNIDAD CUIDAMOS A LOS SERES VIVOS

Encierra los animales que habitan en el lugar donde vives.

 23

CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

El cuidado del medio ambiente es de gran importancia. Todos

los seres vivos formamos parte de l, y alterarlo pone en
riesgo la supervivencia de distintas formas de vida

Coloca en la imagen la actividad que hacen las personas utilizando las palabras
resa, recicla, reduce.

RECUERDA QUE:

Resa: significa volver a utilizar, antes de desechar un producto considera que si

est en buen estado se puede utilizar otra vez.

Reduce: significa disminuir el consumo de productos y servicios.

Recicla: significa que algunos materiales de los deshechos pueden procesarse para
hacer otros productos.
 24

APRENDIZAJE ESPERADO:

Logrado No Aprendizaje esperado/Tema de

logrado reflexin
Identifica distintas formas de nutricin de plantas
y animales y su relacin con el medio natural.
Identifica la respiracin en animales, las
estructuras asociadas y su relacin con el medio
natural en el que viven.
Describen cmo los seres humanos transformamos
la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y
protegernos.
Identifica ventajas y desventajas de estrategias
de consumo sustentable: revalorizacin, rechazo,
reduccin, reso y reciclaje de materiales, as como
del reverdecimiento de la casa y espacios pblicos.
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MICHOACAN LA ENTIDAD DONDE VIVO

Lee en tu libro de texto de la pgina 50 y relaciona las imgenes con los

acontecimientos colocando el nmero en el crculo segn corresponda.

3.- Se introducen
1.- Los primeros 2.- Llegada de los en la entidad el
pobladores primeros maz y algunas
4.-Auge de la
cruzaron el pobladores a variedades de
cultura purepecha
estrecho de Bering nuestro estado. calabaza
1200 -1600 dc
hacia Amrica. Aproximadamente. procedentes de
40000 aos a. C. 11000 a. C. Mesoamrica. 900
a. C.
 26

Localiza en el mapa el municipio donde vives y colorealo con azul .

Con color rojo ubica en donde se encuentra Tzinzintzan, con color verde
colorea donde se ubica Tzacapu.

Los pobladores de
Michoacan llegaron del
sur y se establecieron en
el centro de la entidad,
en el actual municipio de
Patzcuaro

La zona arqueolgica Las

Yacatas se localiza en el
municipio de Tzintzunzan.
 27

Elabora un folleto de la cultura purpecha, utilizando la

siguiente informacin y complementndola con las imgenes del
material recortable.

Los pobladores de Michoacn llegaron del sur y se establecieron en el centro de la entidad, en el

actual municipio de Patzcuaro.

Los purpechas se volvieron agricultores por la influencia de otras culturas. La construccin de

las yacatas de Tzintzunzan empez hacia el ao 1200 d. C.

Los purepchasfuern muy organizados; cada quien tenia obligaciones y todos trabajaban para todos;
as construyeron una hermosa ciudad: las viviendas estaban decoradas y eran cmodas.

En la ciudad haba conjuntos habitacionales para una o varias familias. Cada conjunto se dedicaba a una
actividad determinada; por ejemplo, los artesanos trabajaban la concha, la piedra y la madera: los
comerciantes vivan en la casa de las guacamayas y vendan plantas, perfumes y artesanas a otros
pueblos, adems tenan jaulas para dichas aves. Los guerreros vivan en otro conjunto habitacional.

Material recortable
 28

Arma tu folleto
 29

Encuentra en la sopa de letras el legado que nos dejaron

nuestros antepasados.

P U R E P E C H S A S A S F
A
M Q A Z T I U O Q X C B A P V
Z H E R B O L A R I A M G V E
C M L O T F J Q G J L R * S
A K P G D C X D L K P I X T
X B N Z M U X A O E A L C J I
M Y V P A O U N S A D G U E M
M O P C R A E Z L U I Y L R E
C E R A M I C A * T G Z T O N
P K R T A V Y O M E P X U Z T
J A Q D S P L X V D J B R B A
I U R R E L I G I N H A Y O
Q W A Z D V T R I O Q F G H I
R Y B O J Q S J G E L P M B H
Y A C A T A S R *A R C N I Y T

*VESTIMENTA * PUREPECHAS* RELIGIN

*DANZA *HERBOLARIA *CERMICAS

*ARMAS *AGRICULTURA *YACATAS

 30

APRENDIZAJE ESPERADO:

Logrado No Aprendizaje esperado/Tema de

logrado reflexin
Identifica a los primeros habitantes y culturas
prehispnicas de la entidad.
Reconoce caractersticas de los lugares de la
entidad donde se establecieron grupos
prehispnicos.
Distingue las caractersticas de la vida cotidiana
de los primeros habitantes que se establecieron en
la entidad.
Identifica la importancia del legado cultural de los
grupos y culturas prehispnicas de la entidad.
Cvica y tica

TRABAJO POR MIS METAS

Investiga y escribe que es una META:

Marca en el cuadro con una C si la actividad es a corto plazo, con una M

si la actividad es a mediano plazo y con una L si son a largo plazo.

Festejar la: Comprarme un: Tener una:

Hacer la: Jugar:

Festejar mi:
Festejar m: Salir a:
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DEMUESTRO MIS SENTIMIENTOS

Un sentimiento
es un estado de
nimo emocional
hacia una cosa.

Une con lneas de colores la imagen segn el sentimiento que te provoque

cada situacin.
 33

Escribe cmo le demuestras tu amor a las personas que

amas y dibjalo en el recuadro de la parte de debajo de
tu hoja..

Yo amo a
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CONVIVO EN ARMONA
Investiga: qu es una regla? y qu es una norma?
Norma:
Regla:

Escribe las reglas o normas que debern establecerse en cada situacin que
se muestra en las imgenes.
 35

SOY PACIENTE

Une con una lnea la pregunta con la respuesta.

Qu es un Qu es una
deseo? necesidad?

Colorea de ROJO la imagen que demuestra la situacin de

un deseo.
Colorea de AZUL la imagen que demuestra la situacin de
una necesidad.
 36

APRENDIZAJE ESPERADO:

Logrado No Aprendizaje esperado/Tema de

logrado reflexin
Expresa sus emociones sin violencia y respeta las
expresiones de sentimientos, ideas y necesidades
de otras personas.
Asume que no todas sus necesidades o deseos
pueden ser satisfechos de manera inmediata y que
pueden coincidir, diferir o contraponerse con los
de otras personas.
Establece metas a corto y mediano plazos para
obtener un mayor desarrollo en su aprendizaje.
Identifica situaciones, en la escuela o el lugar
donde vive, en las que se aplica en igualdad de
circunstancias reglas y normas.
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PILN
Estas actividades te sirven para practicar la lectura.

VAMOS A LEER!

Espaol

Lee el texto y contesta las preguntas.

LA REVOLUCIN MEXICANA (1910 1917)

La Revolucin Mexicana es el movimiento armado iniciado en 1910 para terminar la

dictadura de Porfirio Daz y que culmin oficialmente con la promulgacin de la
nueva Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos de 1917, siendo sta la
primera a nivel mundial en reconocer las garantas sociales y los derechos laborales
colectivos.

Al inicio del mandato de Porfirio Daz se dieron sublevaciones de gente

perteneciente al antiguo rgimen liberal y que aunadas a una serie de
acontecimientos polticos, econmicos y sociales fueron punto clave para el
surgimiento del movimiento de la Revolucin Mexicana, pudiendo concretizar
entonces su origen.

Qu es las Revolucin Mexicana?

En qu ao inici?

En qu ao termin?

Por qu inici?

Cmo termin?
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Esta actividad te sirve para reforzar y practicar las

multiplicaciones, y restas.

MATEMTICAS:

1. Resuelve las siguientes operaciones y busca el resultado en la sopa de letras.

3X5= 2X4= 5X6=

3X4= 2X5= 3X7=

6X7= 5x5= 5x8=

80-39= 44-22= 80-49=

57-40= 50-31= 66-53=