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    Método completo ve plano Guia practica para aprender a tocar el piano con soltura TERRY BURROWS autoapreng), 2 Ye % ES) So a SP ~~ 3 5 = | us = fo @ Parramon 28 PARTE SEGUNDA | TOCAREL PIANO LA LECTURA MUSICAL La musica se escribe mediante un sistema de lineas y simbolos. Las préximas cuatro paginas ofrecen una breve introduccién a la escritura musical. Puede resultar algo complejo al principii lad », pero en reali la misica sigue un sistema sumamente légico. Ya el filésofo y matematico aleman Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) dijo: «El placer que obtenemos de la miisica procede del ejercicio de contar, pero inconscientemente, La musica no es otra cosa que una aritmética del subconsciente». LOS NOMBRES DE LAS NOTAS Antes de empezar a fiiarnos en la misica escrita renemos que aclarat el principio mis Iisico de todos, Pensemos en wna to nadilla muy conocida, por ejemplo, When the Saints Go Mar ching bn, Se cantamos el primer verso de la cancién —»Ohy when the Saints... noravemios que esti compuesto de euatzo notas distintas. Esta diferencia es una variacién del TONO. rono de eada nota se puede definireientficamente sega la fre ceuencia de sus ondas sonoras, lo que significa que el ono de cada nota es fo. INTERVALOS DE OCTAVA ‘Toda la misica oceidental se compone de dove notas diferentes devin, dace tonas fjs-. La mejoe forma de comproharlo es abajo). El tono de ca las nowas de un teelado de piano ( las notas aumenea segiin nos movemos de inquierda a derecha por ef reelado, Las notas blaneas del teclada tienen sombres gue yan de Do a $i mientras que eada una de las noras neg tiene dos nombres posibles, dependiendo del contexto musical Si se observan los nombres de las nocas se ver que la secuen ia se sepite. Cuando se llega a un Si, la siguiente nota blanca vuelve a llamarse Do, Aunque tiene el mismo nombre, es evident te que tiene un rono mas alco que el Do anterior. Si se eosin am- has notas una tras la otra se reconocerd que, pesar de La dife- rencia de tona, son lt misma nora. Esta especial relacion se Hama OCTAVA. Técnicamente, para erear una nota igual pero una oc sava mis alta hay que doblar Ia frecuencia de kx onda sonora sejos variados sobre la practica y la interpretacién, asi como archivos MIDI con muchas de las ob. famosas para piano que se han compuesto, The Piano Education Page (en espanol) hhttp:/pianoeducation.org/pepesp/pnosrche.html Recursos en red (en espaiiol) htp:/nicia.es/de/teo_ramirez/marcoderhtm Partituras (en espaol) http:tvwwwpartituras.com ‘The Piano Page (en inglés) itp: ptg.org ‘The Classical Music Archives (en inglés) http/www.elassicalarchives.com/index.html SOSTENIDOS ¥ BEMOLES El intervalo entre das notas adyacentes se denemina SEM TONO y representa un doceavo de octava, De las noras blan «as, el Mi ¢l Fa esti separados por un semitono, como el Si y el Do. El esto de notas Hlancas estan separadas por dos se mitonos, 0 sea, un TONO. 5) 308 movemos un semitone hacia cualquier dizeecidn desde una de estas notas blancas nos en contramos con ana reela negta. Nos podemos relerie a estas otas negra a partic de los nombres de las noas contiguas. 1 po] re] mi] Fa mi] Fa i Por ejemplo, i nora entre Fa y Sol se puede llamar «Fa soste- ridos (que se esribe as) 0 Sol bemol (que se escribe Sob). El ‘érmino =sostenido indica que se eleva el tone de ana nota en tan semitono, de mode que Fates la nora Fa elevada un semi ‘sono. Por el contrario, el término bemol significa que se rebaja ‘una nota en tun semitond —e modo que Sobes la noa Sol reba- Jada en un semizono-, Estas notas del mismo valor pero con des ‘pomles se pueden denominar ENARMONICAS, Tambign ens ten las dables sostenidos ¥ los dobles bemoles, que clevan dis: sxinugen el tono en dos semironos,eespectivamente NOTACION MUSICAL ESTANDAR Tradicionalmente, 's suisica se eseribe sobre una renglonadl 3 de cinco fincas conovida como PENTAGRAMA, Se pueden UA LECTURA MUSICAL cscribir diferentes simbolos sobre las fineas del pentagrama 0 entre cllas para indicar el tone y la duracidn de cada nora. Los instruments musicales coano el piano tienen un gis so de notas muy amplio -un piano de cola. por ejemplo, pue- dle tener mas de siete octavase, por lo que fodas e638 notas no ‘pueden ropresentarse en un sols pentageama de cinco Kineas. Por ello, a cada pentageama se le adjudica un range tnieo de novas.colocande un sfibolo al inicio de Ia parttura. Las noras: «que esén én sumayoria por encima del Do 3 plan se co- Iocan en un pentagrama que eval principio una clave de Sol (Gist notas que en su mayora etn por debaja del Do 3 se esctiben en tin pentagrama con ans clave de Fa (9) Por este mov, la mies para piano se excibeinvariablemente en des penagramas aa we. LA CLAVE DE SOL La clave determina las noras que van en las lineas y las que van en los espatios del pentagrama, Fn clave de Sol, as nota de las lineas son Mi, Sol, Sig Re y Fa mientras que las a0tas es- critas de los espacios son Fa, La, Do y Mi, Si observamos los Ahora ya sabemos eémo se eseriben las teclas blaneas enol pentagrama, pero edo se represenian las negras? Apareeen en La misma linea o el espacio correspondiente a su nombee ‘son un simbolo de sostenido 0 de bemol inmediatamente la iquierda de ia cabera de la nota PARA RECORDAR LOS NOMBRES DE LAS NOTAS Aprenderse los nombees de las notas que wan en las lineas yen los espacios del pentageasna es imprescindible para poder leer dos perttagramas siguientes veremos que cada una de estas notas esti representada por un simbbola circular. Mis adelan hofos esperiica la cduracion de la nota, aunque la posiciin del cireulo “Ia CA te descubriremos que la forma de estos BEZA de la nota~ en el pentagrama es lo que define el tono de Ja nota _niisica, I prineipio puede llevar un tiempo acostambrarse @ asociar la posicién de los simbolos con su nombre correspon iemte, pero cuando ya se ha memvorizado, se convierte en algo instintvo, Recuerde que las noras se nambyan empezando por la par te inferior del pentagrama de abajo arriba, Un recurso que se utiliza con frecuencia para memorizar las notas de tas lineas y los espacios en clave de Sol es recurtie a alguna frase mne 29 30 PARTE SEGUNDA | TOCAREL PIANO LA CLAVE DE FA Si cambiamos la clave de Sol por la de Fa las nocas de las I neas y de los espacios del pentagrama adguieren dliferentes nombres y tonas, Por definicidn, las notas dela clave de Fa som rns baas que his de la clase de Sok la nota Mi del ereer espa cio dela clave de Fa (evase abajo) esti exactamente una octava por debajo de la nota Mi de la primera linea de la clave de So. Poode ideae alguna regla mnemsnica que le ayude a recor dar fos nombres de las noras en el pentagrama en clave de Fa, Las notas eseritas en las lineas son Sol, Si, Rey Fa y Lay em tanto que Las que se encuentran en los espacios som La, Do, Mi, Sol. Es ficil apreciar que ambas secuencias slo se dife- rencian de fas dela clave de Sol en la ieima nota, » que kt pi mera nora de una serie es fa mista que la elim de la ora (en tuna octava diferente), ¥ viceversa ; oo = o SOL SI RE FA LA can ; oO = : os - : 1A MI SOL a eee adda EI sonido se produce por la vibraciin de las ondas en ¢l aire. El tono de cada nota se define en funcién del ndmero de vibraciones por segundo. La unidad estan- ‘dar de medida de las vibraciones por segundo es el Her- io (hz), La nota Do situada en el centro del teclado es la co- rnocida come Do 3 y correspond ala primera linea adi- ional por debajo de! pentagrama en clave de Sol En tér- ‘minos musicales, el tono de cualquier nota depende de ‘su relacién con una fuente de referencia. Este tono de re- ferencia resulta imprescindlble para asegurarnos de que los diferentes instruments tienen una misma afinacién. 'No obstante, desde 1939, en Estados Unidos y Europa ‘occidental se acord6 que el valor absoluto del Do 3 era de 256 Hz. Ello se debe a que la nota de referencia co- rnocida como TONO DE REFERENCIA -el La 3, por encima {del Do 3- tiene una frecuencia de 440 Hz. {Por qué 440 Hz? La medida es abitraria, Durante los ‘ltimas cinco siglos ha variado entre los 400 y los 455 Hz. Induso hoy en dia la norma en algunos paises de la LOS LiMITES DEL PENTAGRAMA Dado que el piano tiene un registro de notas mis amplio que ‘eaalquier otra instrumento musica, las obras compuestas es pecificamence para este w otros instrumentos de reclado casi siempre se eseribem en dos pemtagramas paralelos. Una LLAVE tune los dos pentageamas, indicando que se dehen cocar simul- tineamente. Por regla general, se emples La mano izquierda para tocar las notas en clave de Fa, hx derecha para tocar ls del pentagrama en clave de Sol, aunque no siempre es as LINEAS ADICIONALES El problema del pentagrama,tal como lo hemos estudiade his tel momento, es que sélo da cabida a un rango de mueve ro nos: dee el Mi de la Kinea inferior al Fa de la lines supesior en clave de Sof, v desde el Sol de la linea inferior al La dela tinea superior en clave de Fa. Fs evicente que incluso la melodia mas sencilla requiere notas que se salen de ests limites, EL problema se resuelve eon las LINAS ADICIONALES, que permicen que las noras se «salgan del pentagram» af dliendo Kneas ata efeet. Para entender cmo funcionan, observe les dos pentages- amas dela pagina siguiente, que ilustran como se puede ampliar LA LECTURA MUSICAL ie L SOL LA si DO FA LC Mt FA SOL LA ef pentagrama con lineas adicionales por encima y por dehaio para que éste abarque mis de das ctavas, Este mismo princi- pio ramtbign se puede aplicar eon la clave de F3 ALTERNATIVAS A LAS LINEAS ADICIONALES. Aunque las linens adicionales son tiles, re an confosas si se vurlizan en secuencas de notas muy'largas, En ecasiones rod un movimiento 0 una pigea entera pasa a un REGISTRO 0 range 4c octavas compleramente distinta, Cuando esto ocurr, la lee: tura se hace dificil con el uso de lineas adiionales. Existcn di versas soluciones a este problema En os easos en que las noras que se deben tocar con la mane clef rango habitual de la eae iaquieeda suben muy’ por encin ve de Fa, la pritica mis comin os nplemente introdacir una clave de Sol en el pentagram, lo que afecta a todas las noras siguientes. Crando la misica vuelve 4 su segsteo normal, se coloca de nuevo una clave de Fa al eomienzo den secuencia de notas, Este mismo principio se puede adoptar cuando lasnotas del perragrama agado Ibajan hasta el registro de In clave de a. tra altermativa frceuente es usar el simbolo ottaea, que se presenta eosno un 80 un Suury que va seguide de una linea pun- reada que indiea las notas afectadas. Si aparece por encima dle las potas, éstas tienen que elevarse una octavas si aparece por Jebajo, Wenen que rebajarse una octava. Sirva de ejemplo la Danza del had sie aaicne», de la Suite del Caccanucees, (véart se las paginas 126-129), en la que existen varias secuencias gue se tocan mis de dos ectavas por encitna del Do 3. El aprendizaje de la teoria de la misica no es muy dif cil: basicamente se trata de simple aritmética, Para la mayoria de personas, aprender a leer misica es como aprender un idioma que emplea un alfabeto éescono- «ido. Cuando los occidentales se enfrentan, por ejem- plo, al ruso o al japonés por primera vez, aprenden al- ‘gunas frases basicas en pocos dias, pero la capacidad ‘de reconocer esas palabras por escrito es un proceso mas lento y toma mas tiempo. Del mismo modo, la ca- pacidad de LEER A VISTA -de observar una partitura y cantarla o tocarla inmediatamente-s6lo se aleanza con el tiempo. ¥ eso, inevitablemente, significa prdctica Si quiere desarrollar su copacidad de leer a vista a la vez que aprende a tocar el piano, tendra que est rds atin. "No quiere acabare libro toda prisa, Tomese su tiem- poantes de pasar ala siguiente lecién y epase os con- captos expicados hasta que los hays asimilado bien. Entre na otra lecion aplique lo que ha aprendio a ejemplos areales» de misicaescita Se sorprendera de lo rapidamente que avanza la lecturaa vista. Todo lo que necesita es destinar NCO MINUTOS AL DIA a leer CCUALQUIER partitur,escribiendo los nombres de las notas y sus valores. 3 > Giierememeeneet ce LECCION UNO EL EMPLEO DE LA MANO DERECHA El objetivo de los ejercicios de esta leccién es triple: en primer lugar, poner los dedos en marcha; ‘en segundo, hacer que el cerebro reconozca las notas, y en tercero, empezar a producir sonidos musicales. Es fundamental acostumbrar a los dedos a moverse correctamente para llegar a tocar el piano a cualquier nivel. En este punto los atajos suelen ser costosos: es posible que le parezca que progresa, pero también se puede encontrar con que tiene que deshacerse de malos habitos mas adelante, LA MANO DERECHA Empezaremos con un ejereicio mus sen cillo: tocar una secueneta de cince notas liferentes empleando los cinco dedos le Ja mano derecha, Empicee por observar la imagen de Ja mano de a derecha, Fijese atenta mente en los niimeros indicados eck ma de cada dedo. Cuando te ano, piense que el pulsar es el nt mero 1, el indice es el niimere 2, ete Este concepto es importante, porque la nuisica escrita a veces inchuye mii racros de digitacidn para ayudar al in réeprete a tocat [a piera con mayor fa cilidad. UNA NOTA PARA CADA DEDO Las imagenes de esta pagina y de la si iguiente muestran edimo toca Ls nots Do, Re, Mi, Fa y Sol. Cada recuade contiene la imagen de'un teclado con 1 destacada, con su nome Bajo 2 3 a ae al ‘Leccion uno | ELEMPLEO DELAMANG DERECHA = 33 recta se pede ver a esceituea de la ceed mas facil emplear el dedo mis fuer sora en el pentagrama on clave de Sol. te, con toda probabilidad el indice, No Ls fotogratia indica el dedo con el que obstante, si se acostumbea a usar sola el dedo de en medio; si la se- ‘cuencia es Do - Re = Sol, seran ‘mas indicados el pulgar, el indice ‘vel meftique. Tal como veremos ‘en las préximas paginas, este en- foque de la digitacién permite adaptarse con mayor faciidad a ‘cualquier circunstancia. Todos los ejerccios de ta Lec- ‘dan 1 estén pensados para ser ‘tocados sélo con la mano dere- cha; nos ocuparemos de la pric. | ‘ica con la mano izquierda mas adelante (véase la pagina 52). SU PRIMERA SECUENCIA ricmo a la ver que se familiarize con las ‘A medida que toque cada te- ——— nots, puede emperor a contar despacio | ela, preste especial atencin a la Hasta agai hemos tacado las cinco no- de uno a cuateo,repetidamente (un-dos posicién de la nota en el penta- ras una a una; en el recuadeo siguiente tres-cuatro, undos.tres..J.Al principio, | grama. Conviene empezar a re- las enconttard segwigas, 9 la franja toque la nota al mismo tiempo que dice | conecer los nombres lo antes | rmalva estén sus nombres y en la verde, tn y la siguiente cuando diga &h-arese posible y para ello, no nos cans el mimero del dedo que deberia utilizar Finalmente, pulse una nota en cada tiem temos de repetilo, es imprescin- para tocaras, po, Pucde oft esta seeuencia en Ia prime lle practicar. Para irse acostumsbrando a la idea de ra pista del CD. xe =] ieee seta rare Los ejercicios de este recuadro tienen mayor dificultad porque no todas lag secuencias de tonos son ascer dentes. Una vez més, utilice todos los dedos (1 5). Puede aumentar su di ficultad tapandla tira azul que hay debajo de cada pentagrama: esto le obligaré a deducir las notas corres- pondientes. Como alin no estaré acostumbra- do a los nombres de las notas en el teclado, puede marcarlas en su ins- ‘trumento, Basta con escribirel nom- bre dela nota en una etiqueta adhe siva y fjarla ala tecla adecuada. El objetivo del siguiente ejercicio fs aprender los nombres de las no- tas y practicar con los dedos. Repe- timos: eso no significa que siempre se vayan a usar fos mismos dedos REDO FA SOL FA SOL 00 ~FA*SOL para tocar las mismas nota. ie hams Ane Sens ar esa OTRAS NOTAS Fique, puesto que noqueda ningindedo Si coloca lx mano derecha sobre el ire para rocar ty nota La,a no ser que tela, com el pulgar sobre el Do, nue EL yso de los cinco dedos para tocaene-—movamos vada la mano (o hagamos un de tosarficilmemne del Do al Sol sin te tas por separado, cal somo hemos ob- movimiento de crace muy forzada cone! ner que abrir mucho los dedos. 5 fuego scrvado on fas tres paginas anteriores, anular). Ademas, ¢s posible que no ten- —mueve toda la mane hacia Ia derecha de cst muy bien si slo se van a tocarinco_gamos tempo para mover Ia mano con modo «que el pulgar caiga sobre ly nota noras -de Do a Sol, por ejemplo. Pero suficiente prontitud siestamas en mizud Fa, la gima de notas que puede tocar ha cen Ia prictica eso nunca ocurre. Asi deuna frase si bemos de tocar las no- pasado ser de Fa a Do. Para pasar sua pues, Zqué hacemos cuando una parti- tas en una sucesidn ripida vvemente de una gama de notas ala otra, tura nos exige sewuir tocando notas bblaneas por debajo del Bo o por encima sel Sole SECUENCIAS ASCENDENTES, El aspecto mis relevante, sa ducante las primeras etapas del aprendizaj, es tener la mano y los dedos dispuestas en la posicidn correcta para que siempre estén preparados para tocar fa nota si Pongamos un ejemplo: si tocamos una seeuencia de notas blancas suves: vas del Do al La, no debemos presionar la peniltima nota {Sol} con el dedo me- HAY QUE USAR EL PULGAR COMO. PIVOTE PARA TODA LA MANO, lo cual se puede hacer después de tocar no tas con los tre 0 cuatro primeros dedos. A contin jn oFrecemos an jem plo de eéme Hevarlo ata prac james tocando la nota Mi tuna pieza et con el dede deen meelio, ysabemos que 4 nota siguiente es un Fa, renemos la posibitidad de tocar esa nota con anular -como en los ejercicios anterio res O, LA MEJOR OPCION, PASAR FL PULGAR POR DEBAJO DEL INDI CE Y EL CORAZON, (Esto queda cla- ramen reflejado en la fotografia al pie de la pigina anterion) ‘Sea cual sea la misica que se dese interpretar, el paso del pulgar y el ‘ruce de los otros dedos son indis- pensables para tocar teclados. Sire- cuerda las dos siguientes reglas de ‘fo no se equivocaré en excess: ‘SECUENCIAS DESCENDENTES EL paso del pulgar por debajo para cam biar de gama de notas sélo funciona CUANDO SE TOCAN NOTAS EN SENTIDO ASCENDENTE, Cuando se toca una sceuencia descendente se usa lun principio. similar, pevo esta vex la mano pivota sobre el indice © ef dedo deen medio y PASA POR ENCIMA del pulgar. Si se soca la nota Re con el pulgar y ta siguiente nota que hay que presionat cesel Do inferiog, se puede cruzar el deo indice o de en medio por encima del pul sr para cocatla, El dedo que se decid usar dependeri de la nota gue siga in OMPLETA ECUENCIA REGLA ‘AL ASCENDER CON LA MANO DERE- CHA, HAY QUE PASAR POR DEBAJO EL PULGAR: AL DESCENDER CON LA MANO. DERECHA, HAY QUE CRUZAR LOS (oTROs DEDOS. smediaramente: sles ll indice, para dejar el dedo de en medio o el anlar libres para la nota i alta, seré rnejor siguiemte; si es mis baja, conviene util zar el dedo de en medio, dejando clin dice libre para la nota posterior LA MANO IZQUIERDA |Aungue 0 nos vamos a acupar de los ejetcicios con la mane izquierda has: ra a Leccién 3, vale la peng observar aque las dos técnicas mencionadas fun cionan a ia invessa cuando se aplican a Ja mano iquierday al descender, se pis vota sobre el pulgars al ascender, se cru REGIA ‘AL ASCENDER CON LA MANO 12 QUIERDA, HAY QUE CRUZAR LOS DEDOS; AL DESCENDER CON LA MANO IZQUIERDA, HAY QUE PA: SAR POR DEBAJO EL PULGAR. SECUENCIAS ASCENDENTES ‘Y DESCENDENTES ENTREDO VLA Para subrayar el tema y evitar cual ier dua (zheros mencionago que utilizar os dedos corretos es im- portante?), ofrecemos dos ejemplos dela cigitacion necesaia para tocar secuencias ascendentes y descen- dentes de notas entre el Do y ol La SECUENCIA ASCENDENTE 4, Toque el Do con el pulgar. 2, Toque el Re con el indice 3. Toque el Micon el dede de en medio. 4. Pase el pulgar por detrs de los ‘otros dedos para tocar el Fa. 5. Pivote sobre el pulgar y toque €l Sol con ol indice. 6. Toque ot La con el dedo de en medio. SECUENCIA DESCENDENTE 1. Toque el La con el mefique. 2. Toque el Sol con el anular 3. Toque el Fa con el dedo de en medio, 4, Toque el Mi con el indice. 5. Toque el Re con el pulgat. 6. Cruce el indice por encima del pulgar para tocar el Do. 35 36 ra El pentagrama al pie de esta pagina ‘muestra una secuenela de ocho notas. ra tocar el Fa, esta ver pasamos el pulgar por debajo. Asi podremos to: car las cuatro notas restantes con los dedos indice a mefique. Cuando toque esta secuencia de notas probablemente fe result fi milla. Es posible que incluso haya SECUENCIA DE OCHO NOTAS Ahora vamos a ampliar Ia gama de no- tas hasta ocho: desde el Do 3 asta el siguiente Do del teelade {Do 4}, Pero antes vamos a explicar el concepto de OCTAVA. Si toca ambas notas De (el De 3 y el De 4 mis agudo} una teas aunque sna tenga un tono mis alto gue la otra, EL. INTERVALO ENTRE ESAS DOS NOTAS ES DE UNA OCTAVA, SEGUNDA || TocaR EL Pano ware Str ear) oldo esta cadena de notas cantadas (acuérdese de la cancién de Sonrisas y lagrimas). Esta secuencia de notas se llama ESCALA MAYOR. Dado que ésta ‘empieza en la nota Do, se la denomina DO MAYOR», Analizaremos las esca- Jas con mayor detalle en la Leccién 4 (véanse paginas 66-81) Para Interpretar la secuencia ala in 0 DOCE SEMITONOS, Para compren der el concepto, cuente todas las reclas (inclidas las negras) desde ef Do 3 has ta el Do 4. Flintervalo entre dos notas adyacentes es de un semiton, de rode que la summa deberia dar un tonal de doce Antes de tocar Ia secueneia de ocho notas reproducida al pie de lx pin che un viseaz0 a las notas que mostra mos por separacdo. Estas tres notas se aadirim a las cinco que ya conoce para tocar la seeuencia compleca vversa como ESCALA DESCENDE? TE- toque el Do con el menique, Si con el anular, el La con el dedo de len medio, el Sol con et indice y el Fa con el pulgar. Cruce el dedo de en medio POR ENCIMA del pulgar para tocar el Mi y pivote la mano sobre el dedo de en medio para tocar el Re con el indice y el Do con el pulgar. Dque esta secueneia con suavidad, Coneéntrese en dedicar el mismo tem po a cada nota. Intente romae el hab nota. No elvile que en un piano 0 on teclado electrénico de calidad media, el volumen dependerd de la dureza con la que se presione la recla, Dado que la fuerza de cada dedo es diferente -el pul gar yl indice por naturaleza son més fuertes que el meiique- probablemente le costar un poco tocar de forma regu Jar todas las notas 38 Tt SL aes Be ‘Vamos a entrar en materia. Aplicaremos las técnicas ex- plicadas en las paginas anteriores para tocar el principio dea linea melédica de Ia famosa composicion de Bach Je- sts, alegria de fos hombres. ‘Al igual que en los ejemplos anteriores, debajo del ‘pentagrama escribimos tanto el nombre de las notas como la posicion de los dedos. Por supuesto, si se desea se pue- den tapar los nombres de las notas ¢ intentar deducitios leyendo los pentagramas. Hay que prestar una atencion especial ala digitacion. Seria muy facil tocar esta melodia usando sélo el pulgar, el indice y el dedo de en medio (© incluso sélo con e' indice), pero ello no ayudaria lue- {g0 a interpretar piezas més complicadas Hay que subrayar que la digitacién sugerida a conti- rnuacién es una opcién. Sise sigue cuidadosamente, se ob- Perea PLN] servara que se pueden tocar las notas sin problemas, y que las manos y los dedos siempre estan en la posicién adecuada para presionar la nota siguiente on la secuen- cia, Pero existen muchas otras posibilidades. Incluso cuando ya ha) tenga que tocar por primera ver una partitura, estidiela| antes durante unos minutos en vez de intentar tocaria xctamente. Conviene entender exactamente cémo fun- ciona, Tal como veremos mis adelante, existen partituras idquirido experiencia, cuando fen las que no esta claro a primera vista qué dedos se de- ben empleat, Del mismo modo, muchas piezas musicales ‘estan profusamente cargadas de INDICACIONES DE INTER: PRETACION, una serie de simbolos que dan instrucciones sobre e! modo de interpretacién de la partitura. Se nece- ta algin tlempo para familiarizarse con ellas. 48 az RE MI DORE MI SIO SOL_MI aa no t ———— a —Tse yee 7 RE Mi tA SOLA Mi FADO -SOL_DO es] Sees eee case LA ESCALA CROMATICA Cuando s6lo se utilizan las notas blancas del reclado de un pi no, practcar la di cacim es bastante fivil Las cosas se com. ‘lican un poco con la introduccidn de las notas negras (0 ENARMONICAS, pars ser correctos), Como las reclas negras se encuentran mis retrasadas que las blaneas, para tocarlas hay que mover toda la mano hacia delanre ademas de hacerlo late ralmente, Usa ver mas, existen diferentes mods de enfrentarse 2 estas secuencias de notas, dependienda de s los movimienos son ascendentes o descendentes eP euanto 9 070. Analicemos el ejemplo siguiente. Esto es lo que se conoce com FSCALA CROMATICA. Fs una secuencia de las 13 no. ras que hay entre un Do y el Do de ‘octava superior, roca mtenvalos de semiono, aue el Do con el pul A continuacién presieme el Dot con ef indice. Fluso del dedo de en melo para tocar el Reesalgo forzado, especialmente si hay que tocar la secuencia sipidamente, de modo que emplec el pulga, passindolo por debs dl indice Repita esce movimiento entre el Re y el Ree Pase de nuevo el pulgar por debaio del indice esa ver para rocar el Mi 6. Toque el Fa con el fadice Toque el Fat con el dedo de en medio. Dado que no resulta eémodo tocar el Sol con el anulas, hay que utilizar de nuevo el pulgar, Las cinco notas siguiemes.siguen el mismo patrin: toque el Solt com el indice, el La com el pulgar, el Lat con el indice, el Si con el pulgar y el Do con el indice. ESCALA CROMATICA DESCENDENTE Podemos aplicar la misma lgic. a! tocar la escala cromatica en sentido invers0, Deseender puede ser algo mas compliead, ¥ qui- 24 sea necesario hacer algunos cruces extrafios de dedos, Rara- mente se tiene que tocar una escala eromitica completa, pero integrar as notas negras con suavidad es una exigencia basi para tocar el piano. Una vex ms, estos movinmientos no tieen que kacerse de forma obligatoria con los dedos adyacentes 1. Toque cl Do con el dedo anular 2, Toque el Sicon el pulgar, 3. Cruce por encima el dedo de en medio para tocar el Lat. 4, foque el La con el pulgar. 5. Toque el Sol con el dedo de en medio, 5, Toque el Sol con of pulga Toque el Fat con el indice 8, Toque el Fa con el pga: 9, Toque el Mi con el dedo de en medio. 10, Togue el Ret con el indice 11, Toque el Re con el pulgat 2. 1G. Toque el Do com el pug “Toque el Dot von el indice. eee Cie La escala anterior muestra las notas negras como sos- tenidos (9, por lo que cada una toma el nombre de la nota blanca que viene a su izquierda. Estas notas enar- _ménicas también podrian nombrarse con sus bemnoles() cequivalentes. E! pentagrama siguiente muestra los mis- ‘mos tonos descritos como bemoles. En este caso, la se- unda nota de fa secuencia (Re!) aparece en el penta- ‘grama como un Re con el simbolo del bemol al lado, Indicando que €5 un Re rebajado en un semitono, ‘Observe también el uso del simbolo de! BECUADRO ¢), Cada vez que una neta se altere con un sostenido 0 un bbemol, solo hace falta indicarlo la primera vex. A partir de entonces, Se supone que las notas en la misma po- sicign mantienen la alteracién. ! simbolo del becuadro las devuelve asu estado «natural», de modo que la ter- cera nota debe llevar un becuadro para ser un Re, ya que si no levara ese simbolo atin seria un Ret a PARTE SEGUNDA | Pres Esta ultima serie de ejercicios pre- senta notas seleccionadas al azar de la octaya del Do 3. Son actividades litiles por varios motivos, pero s0- ‘todo porque facilitan el movi- tet C eta miento de los dedos por el teclado ¥ sirven para familisrizarse con los nombres de las notas que aparecen ‘en el pentagrama. si Reconocer este nuevo lenguaje es basico para luego poder leer a vista, es decir, observar una partiturae in- terpretarla como si se estuviera le- yendo un libro. ‘Asimismo, escuchar grupos de no- tas tocadas una tras otra ayuda a distinguir el sonido de cada una en rolacion con las demas, factor esen- dal para comprender la mecanica de la musica, ALTERACIONES Ya que los hemoles rehajan el kono en un semitono y que los be abemos que los sostenids aumentan eltono en un semizon, mula Ia alteracion de un sostenilo oun bemol. Fstos mos ALTERACIONES. No obstante,en algunas situaciones conviene aumentar una simbolos son ejemplos de lo que Ham nora que ya ha sido elevada, 0 reducir ora que ya se ha rehe un DOBLE SOSTENIDO 0 wn indo. En estos casos se emplea DOBLE BEMOL El doble bemol se escribe sobre el papel eon el simbolo sre simbolo tiene el efecto de rebajar el tone de la nota en un ton, Una nota Si tiene el mismo tono que un La, aunque se tia incorrect llamarle La en ese comexto particule Del mismo modo, el doble sostemido ~que se escribe com tuna =x» 0 camel simbolo «ae oleva la nota un tone, Sitva de ilustraciin y ejemplo el pentagram de La derecha: los simbo- los del inicio indican que todas las notas de esas lineas 0 espa cios tienen que rocarse como sostenidos; la séprima nota de Ja seeuencia es un «Fa doble sostenidos, y, aunque tiene el mis smo tone que un Sol, no seria correcta colocarla en el sespa- ‘io de! Sol, ya que el simbolo del cooienzo de Ia parsitura nos, indica que todas las notas que aparecen en esa posicion ya som sostonidas ee ae eva SOSTENIDO Eleva la nota en un semitono, BEMOL Rebaja la nota en un semitone. DOBLE BEMOL Rebaja la nota en un tono. DOBLE SOSTENIDO Eleva la nota en un tono. BECUADRO Devuelve a una nota sostenida ‘© bemal su valor anterior. x OTRAS DOS MELODIAS & practicar, En ambos se ‘He agui dos vjemplos nuevos ps ran los nombses de las notas y la digiacién, AHIMINO A LA ALEGRIA» es part del movimiento Final dela Novena stefonia Fsta melod de Beethoven. Obsérvese que se han incluide algunas notas enar rménicas, Este arroelo muy simplificado inrogea solo as dos pr PITT eerie Prernars Leccién uno | ELEMPLEODELAMANODERECHA 41 ‘eras lineas de la obra asimismo, alter las timas tres notas de «eda linea para que todas las norastengan el mismo valor tem fase Lecciin dos), Dado que solo se uiliaan poral o duracign j cinco notas, se puede focar el fragmento sin mover la man VALS EW LA Para pracicar correctamente esti melodia, hay que comtar «un «dos tres» en on ciclo repetitivo, marcando Tgeramente In nota ue tocamos al contar sn: Nema haa SOL SOL tA Sh SPL SOL FA MDOP OFA SOL SOL FA FA cra NSA tA PS eet Bo, See A al be ———— oe f ° a SOL SOLS) Sh LAS SOL FAM “SOL FA__MP MP ina hl ll AUN TAS aaa STA AS de VALS EN LA, DE ae Tea 22 PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO LECCION DOS TIEMPO, MOVIMIENTO Y. RITMO En esta leccion vamos a estudiar los conceptos fundamentales del tiempo, el movimiento y el ritmo. Seguir el ritmo es un aspecto basico que todo musico debe desarvoltar. Ello significa ser capaz de tocar una pieza (0 acompaiar a otros musicos) reproduciendo su ritmo. Para muchos principiantes el movimiento y el ritmo son uno de los objetivos mas difi iles de alcanzar, aunque, como todo lo relacionado con fa misica, la practica es un gran aliado. LOS ELEMENTOS DEL TIEMPO En todas ls formas de misica el tiempo viene defnido por dos mentos diferenciados y sem El movimiento es a velocidad a lz que se toca una pieza musical Se puede medir en faawion de los «tiempos» por minato (abre viado bpm, del inglés «beats per mites) o con una serie de jones de movi inserucciones eseritas. denominadas. «indica mentor, EL RITMO, por sa parte, hace reerencia al miodo de incerpretacidn 0 de acentuacidin de las notas que se tocan, ENCONTRAR EL RITMO Siescuchamos cualquier fragmento musical abservaremos una cierta cadencia redundante que parece sregir= la piera. Este cfcero es el ritmo, Hagamos un experimenta: tomemos enal quige partitura y empecemos a dar palmadas 0 galpecitos con los dedos siquiendo ef ritmo, Pronto nos encontraremes $i: _guiendo a ritmo marcada. Es independiente del movimiento, puesto que a cualquier velocidad el tiempo gue separa cada pulsacion serd siempre el mismo. Una gran parte de fa sca que se roca en Oceidemte puede contarse en cielos de cuatro pulsaciones. Estos agnapamientas naurales se conocer en la maisica escrita como COMPASES. El ritmo se crea y se define segin la duracién de las notas que set: can en cada compas; mas serwillo es el que comprend cuatro rotss Hamaclas NEGRAS, Cada una vale we setpo, Este tipo dde compas se llama COMPAS DE CUATRO POR CUATRO. Une nota cuyo valor equivale al de cuatro negtas se lama REPONDA. El valor de las dems notas se fija en relacin eon -NEGRA e Cabeza — ane aCe El tono de fas notas depend de la posici6n de su CA- [BEZA en el pentagrama. El valor de la nota depende de ‘su aspecto. Una redonda se escribe con un circulo; una blanca, con un crculo vacio con un PALO; una negra, con tun circulorelleno con un palo. Los valores inferiores se representan con ciculos rellenos con palos y un siste- ima de CORCHETES 0 RABILLOS. En etesquema al pie de la pagina aparece toda fa gama de valores. ‘Cuando aparecen en una secuencia, los grupos de corcheas y otros valores menores se pueden escribir ‘eunidos», reemplazando los corchetes por BARRAS (véa- se el cuadro de 1a pagina siguiente). la redonda fsta se divide en cuaers para erear la negra, el valor ‘gue constituve wo rempo en la mayor parte de las melodias. Ast el valor de nota es un miltiplo © un divisor de una negra, Este coneepto es importante para compeender ka eseritura musical Cada uno de los miltiplos o divisiones tiene su propio nombre El valor de una nota se define sewn los tiempos que dura y se escribe mediante simbolos dstintos, Por ejemplo, a nea se presenta como un citculo leno eos an palo, (La diteccién del palo, hacia arriba 0 hacia absio, depende de la posicién ‘gue ocupe la cabeza en pentagram.) En el cuadro de la pagina siguiente presentamos los dlfe entes tipos de nota ys valor en tiempos (el nombre entre pa réntesis se usa, a veces, en América Latina, por infloencia de) lengusie a ical empleado en los Estados Unidos) 2S CORCHEA ——SEMICORCHEA FUSA REDONDA (wota ‘comPLETA) cuatro TIEMPOS BLANCA, (MEDIA NoTA) Dos TIEMPOS NEGRA (cuarta) UN TIEMPO CORCHEA (octava) MEDIO TIEMPO SEMI- CORCHEA (DIECISEISAVA) UN CUARTO DETIEMPO FUSA (TREINTAIDO- SAVO DE NOTA) UN OCTAVO DE TEMPO. Cra ee Cry as Leccion dos | TIEMPO, MOVIMIENTO Y RITMO 43 4a PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO CREACION DEL RITMO COMBINANDO. DIFERENTES VALORES Sila misica que escuchamos se compusiera siemprecon notas de Ia misma duracidn seria may monétona. El ritmo se crea ccon los diferentes ageupamientos y acentos de las notas de ‘cada compsin, Para crear ritmios mas interesa es, se cominan rnotas de distintas valores. No abstante Jeben organizarse de modo que la suma de los riempos de las noras de un compas siempre eoincida con el COMPAS de Ia parcicura La miisica se compone de noras agrupadas en cosmpases, ‘due se sefalan en la parttura escrita con fneas verticales en el Pentageama. El nero espe ca de tiempos de cada comps se indica al com wo de la partituca con dos digits. Por ejem pl en un compas de cuatro negras, denominado seuateo por cuatro, cualquiera que sea el valor de las notas del comps, EL-TOTAL DEBE SUMAR CUATRO TIEMPOS DE NEGRA, ‘Observemos los dos pentagramas de esta paginas ports cen a La popular melodia popular estadouridense Un yangir A diferencia de la musi rsctita que estudiamos en Ia Lee i6m uno, los paveagramas siguientes estin divididos en echo ‘compases. Los dos nimeros al inicio del pentagrama nos den que el eompas es de cuatro por cuatro; es decir, si se suman los ment ‘compas 1 POPULAR DE ESTADOS valores de las notas de caxtquier compas, el resultado siempre serin cuatro negras. La doble barra al final del octavo comps

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