Propsito: El propsito de la conferencia de Fernando Savater es crear
una reflexin sobre la importancia de la democracia a pesar de sus deficiencias y defectos haciendo nfasis en los enemigos que la democracia tiene y como hacerles frente con la ayuda de los regmenes polticos.
Tesis del autor(es): Savater afirma que la miseria no es solamente el
abandono, la indigencia, la ausencia de alimento y de cobijo; sino la radicalizacin brutal de la desigualdad. La miseria rompe los lazos de sociabilidad entre los hombres. Cuando ella impera, la sociedad se quiebra en dos grupos: el de los excluyentes y excluidos. La miseria hace desaparecer el lazo de lealtad mutua entre la sociedad; aquel lazo que hace posible la democracia. En relacin a la ignorancia, Savater cita al economista estadounidense John Kenneth Galbraith, quien deca que todas las democracias contemporneas viven bajo el temor permanente a la influencia de los ignorantes; pues los ignorantes tienen voto y toman parte de las decisiones democrticas.
Savater especifica que la ignorancia a la que se refiere Galbraith, es la
ignorancia de quienes no saben expresar de manera inteligible sus demandas, y tampoco comprenden las demandas de los dems. En consecuencia se cuestiona "cmo puede tolerarse lo que no se entiende?"
Seguidamente nos recuerda Savater, que la peor forma de ignorancia no
es la falta de conocimiento, sino la incapacidad de persuadir y ser persuadido. Dos requisitos bsicos para el ejercicio democrtico.
Resumen expositivo: "Los enemigos de la Democracia en el Siglo XXI"
fue el lema de la charla en la que tambin Savater proclam a "la miseria y la ignorancia" como las dos grandes amenazas para las democracias actuales.
"La miseria genera las ms grandes diferencias entre los humanos", y
la describi como "la radicalizacin brutal de la desigualdad". Cuestion que "el buen funcionamiento de los servicios pblicos es el elemento de redistribucin econmica ms importante" de las sociedades modernas.
En esa lnea, critic las "diferencias abismales" que existen entre "los sueldos de grandes ejecutivos, que ganan como 50 mil maestros juntos" y asegur que esa coyuntura "rompe cierta igualdad que se haba alcanzado en el siglo XX".
Exposicin de argumentos: La democracia se ve socavada por dos
enemigos: la miseria y la ignorancia, en donde se establece una batalla dialctica permanente entre las instituciones democrticas y estos malos. Entendida la miseria como le abandono de los miembros de la sociedad pro el resto, en donde se rompe un pacto de lealtad social. Creando una profundizacin de las diferencias entre los hombres. La miseria es por tanto la radicalizacin brutal de la desigualdad lo cual rompe el equilibrio existente entre las diferencias. En las democracias todos somos gobernantes y gobernados, de all la importancia de la educacin que permita formar gobernantes que puedan tomar buenas decisiones.
Galbraith expone que todas las democracias contemporneas viven bajo
el temor permanente a la influencia de los ignorantes. Tienen capacidad de elegir y obstaculizar el desarrollo normal de la convivencia. La verdadera ignorancia es aquella en la que no se sabe expresar de manera inteligible sus demandas a las otras, la incapacidad de persuadir y ser persuadidos.
Parte de la democracia esencial es el laicismo, la cual afecta a la forma
de relacin de los humanos con las ideas. No se puede caer en el fanatismo en dodne el derecho a tener creencias no es el deber de tener creencias haciendo difcil la convivencia social.
La batalla contra la ignorancia y la miseria es lo que fundamenta el
desarrollo democrtico. En el autoritarismo se secuestran los valores polticos.
Los mecanismos tecnolgicos hacen ms continuas la participacin
poltica en la gestin de lo elegido.
Preguntas que le genera el texto
Cul es la importancia de cambiar de forma de pensar dentro del desarrollo de la democracia? Cmo se puede dar la transformacin de las instituciones polticas en latino america? Qu tipo de educacin se necesita para el desarrollo de una verdadera democracia?
Posicin, observaciones personales e interpretacin: Lo importarte es
establecer mecanismos de intercambio de ideas con lo que estn a nuestro alrededor como forma colectiva de construir posturas ciudadanas y ticas que permitan la autoafirmacin de una educacin ms justa y equilibrada. Es necesario combatir con los suficientes argumentos la desinformacin y la miseria que impide cambiar nuestras formas de pensar. Cierre: Lo importante del ejercicio es que sirve como base para desarrollar mecanismos reflexivos que nos permita replantear nuestra identidad, nuestro papel como ciudadanos y lo que estamos haciendo como instrumentos generadores de justicia social. Si cumplimos con nuestros deberes y derechos estaremos dando el primer paso hacia el ejercicio de ser ciudadanos justo en proceso de construccin diaria. Gener un proceso reflexivo sobre mi compromiso como ser humano y futuro profesional ante el rol que debo asumir en la construccin de una sociedad ms digna y tolerante, en donde cada uno de nosotros sea un instrumento de cambio que permita la bsqueda de un bienestar comn. Es importante analizar cmo no debemos apartarnos de los procesos polticos que se dan a nivel social, sino por el contrario ser instrumentos activos decisorios en donde no se nos impongan candidatos ni programas de gobierno sino donde podamos con nuestra opinin realizar los cambios necesario que la sociedad necesite. La temtica del vdeo se relaciona con las tres unidades del curso. tica y Ciudadana: retos de la sociedad actual, al aproximarse a los conceptos de tica y Ciudadana, al reconocimiento de los principales problemas en estos mbitos, que como sociedad debemos resolver Implicaciones ticas en el ejercicio de la ciudadana las temticas del vdeo permite analizar cmo se relaciona la tica con el ejercicio ciudadano y el goce efectivo de Derechos. Escenarios de ejercicio ciudadano motiva el reconocimiento de la ciudadana como una construccin permanente para la convivencia, en el mismo espacio social de distintos grupos provenientes de diferentes culturas. Se valoran la condicin social, solidaria, crtica, reflexiva frente a un contexto definido en la diferencia que valida a la tica como fundamento bsico en toda relacin humana y ciudadana. Referencias
Medina C. M., Fuentes A.C. y Garca N. F. (1998). Taller de lectura y
redaccin. Distrito Federal, Mxico: Trillas.
Savater, F. [sulycastrom]. (2016). Los enemigos de la democracia en el
siglo XXI. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Rrv0BQjODnU&feature=youtu .be
Tecnolgico de Monterrey (2012). La resea crtica. Recuperado de