Para qu leer?

Mtodo SMART (autoformulacin de P-R)

ESTRATEGIA PREINSTRUCCIONAL:
|Conocimientos previos Mtodo EPLER
ANTES Formular predicciones Tcnica tutora interactiva (

Formulamos predicciones sobre el texto a leer

ESTRATEGIA |
ESTRATEGIA COINSTRUCCIONAL: Planteamiento de preguntas sobre lo que se ha ledo.
|
DURANTE Aclaracin de posibles dudas.
S Resumen de las ideas del texto.

Identificar la ideas principal y secundaria

ESTRATEGIAS POSTINSTRUCCIONALES: Elaborar resmenes
|
DESPUS Formulacin y resolucin de preguntas

-Dar un propsito a la lectura.

ACTIVIDADES DE
| -Introducir el texto
PRELECTURA -Segmentar el texto
-Hacer preguntas directrices.
Lectura rpida del texto (Ttulo y
sub ttulos) del texto.
-Comprensin
PROCESOS

-Deduccin de que
-Identificacin se trata.
de ideas
ACTIVIDADES
| principales.
COMPRENSIN LECTORA

DURANTE LECTURA
-Bsqueda de significados
de palabras desconocidas.

-Se Revisa y evala lo ledo

ACTIVIDADES POST
|-Elaborar diagramas, representaciones
| LECTURA graficas o fichas.
- Elaboracin de inferencias

Comprensin literal, donde se recupera la

NIVEL LITERAL O informacin explcitamente planteada en el
|
texto y se la reorganiza mediante
COMPRENSIVO
clasificaciones, resmenes y sntesis

NIVEL Reconstruir el significado extrado del texto,

|
REPRESENTATIVO relacionndolo con las experiencias personales y
el conocimiento previo

Comprensin inferencial, que permite,

|
NIVEL INFERENCIAL utilizando los datos explicitados en el texto,
ms las experiencias personales y la
intuicin, realizar conjeturas o hiptesis

NIVEL CRITERIAL | Nivel ms profundo e implica una formacin de

juicios propios de carcter subjetivo,
identificacin con los personajes y con el autor.