PROCESO GESTIN RECURSOS EDUCATIVOS

CODIGO:

VERSION No.
1

FORMATO GUA DE PRACTICA PAGINAS

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Ncleo Temtico: Sociologa Rural y

Desarrollo Agropecuario /Extensin Cdigo:
Rural

Docente: Ma JANETH
CAMARGO G. & JUAN E-mail:mjcamargog.udec@gmail.com,
CAMILO ALVAREZ

Monitor o Asistente E-mail:

Colaborador:

PRACTICA No. 1

VISITA DE RECONOCIMIENTO DEL TERRITORIO DEL SUR DEL PAS

AFECTADO POR EL CONFLICTO Y SUS POSIBILIDADES ANTE EL
POSCONFLICTO.

Fecha _4 de Abril de 2016_ Nmero Grupo(s)__2__ Hora 6:00 am__

1. MATERIALES Y EQUIPOS:

BOTAS DE CAUCHO, CACHUCHA, CARNET SALUD, CARNET Y

SEGURO ESTUDIANTIL, CMARA FOTOGRFICA, LIBRETA DE
APUNTES, BLOQUEADOR SOLAR, ESFERO, GUI DE PRACTICA
ROPA DE CAMBIO.
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2. OBJETIVOS

Objetivo General: Reconocer los factores estructurales de orden econmico, social

y poltico que determinaron el conflicto armado en Colombia.

Objetivos Especficos:

* Reconocer los factores estructurales de orden econmico, como son la tenencia

de la tierra, tipos de produccin agropecuaria, estado de la infraestructura que
soporta la produccin econmica.

* Reconocer los factores estructurales de orden social, grupos tnicos que habitan
estos territorios, costumbres, mitos, leyendas, composicin etaria de la poblacin.

* Reconocer los factores estructurales de orden poltico, como han sido los
desplazamientos de campesinos.

3. JUSTIFICACION: Pertinencia de la prctica en el desarrollo curricular:

Con el desarrollo de esta prctica el estudiante reconocer e interpretar los

factores histrico-estructurales del conflicto armado en Colombia y su incidencia
en el sector rural.

4. ITINERARIO Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR

FECHA HORA DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR

4 abril 6:00 am Salida de Fusagasug San Agustn (observacin del paisaje, tamao
de predios, tipo de producciones, clima, topografa, suelo, etc)

5 abril 8:00 am Recorrido Parque Arqueolgico, Museo

2:00 pm
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7:00 pm Salida San Agustn- Purac (observacin del paisaje, tamao de

predios, tipo de producciones, clima, topografa, suelo, etc)

Llegada Purac
Purac Salida recorrido Termacolores la ruta del cndor y las cascadas
6 abril 7:00am previa charla y contacto con cabildo indgena los Coconucos sector
purac- puente tierra.
9:30 am
a 11 am Avistamiento del cndor de los Andes 9:30-10:00 pm mximo tiempo de
espera en la piedra del cndor hasta las 11:00
11:00 am Visita a Pilimbal
Visita a los siguientes lugares:
2:00 pm
Avistamiento de:
laguna san Rafael
Cascada el Bodn
la cristalina Pozo de los deseos
Avistamiento termales de colores san juan previa charla con
funcionario de parques nacionales
Cascada san Nicols

(observacin del paisaje, tamao de predios, tipo de producciones,

clima, topografa, suelo, etc)

7 abril 7:00 am Salida a Popayn

9:00 am Participacin Foro Universidad de Cauca

5:00 pm Salida Santander de Quilichao

6:30 pm Llegada Santander de Quilichao

8 abril 8:00 am Salida Santander de Quilichao- Ibagu Fusagasug

(observacin del paisaje, tamao de predios, tipo de producciones,

clima, topografa, suelo, etc)
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5. COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN REFORZAR
COMPETENCIAS
Profesionales o especificas
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LOGRO ESPERADO
Saber hacer y ser, generando conceptualizaciones,
conocimiento de la realidad, de la gestin territorial rural, y
de producir nuevo conocimiento en la temtica.
Identifica un problema territorial rural del mundo real y un
problema de conocimiento..
Escucha atentamente y comprende el mensaje del
otro(s). Se explica con claridad oralmente y por
escrito. Manifiesta actitud positiva para el trabajo en
equipo. Realiza buenos registros de lo actuado. Mantiene
informada a la comunidad sobre los resultados de su
trabajo. Comprende los procesos territoriales como un
sistema multiescalar, multidimensional, complejo y
multidisciplinar definido por relaciones espacio-sociedad y
naturaleza-cultura. Cuantifica y cualifica las dimensiones
fsico-ambiental, socioeconmica, poltico-institucional,
productivo-tecnolgica, histrico-cultural del territorio y sus
relaciones. Identifica los problemas reales del
territorio rural, en funcin de el/los futuro/s deseado/s.
Identifica las causas de esos problemas.
Genera posibles soluciones para las causas de los
Problemas identificados.
Imagina la situacin futura sin intervencin. Identifica y
evala los marcos tericos epistemolgicos y polticos del
desarrollo territorial rural. Selecciona la o las teoras
que mejor se adecuan a la realidad en la que va a operar.
Interpreta y analiza la realidad territorial rural segn la o las
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teoras elegidas. Conoce y aplica conceptos bsicos de la

sociologa

Comprende la visin holstica de la sociologa y la relaciona

con la problemtica del agro- Analiza hechos y fenmenos
en la historia del desarrollo rural apoyndose en
fundamentos conceptuales de otras disciplinas.

Comunicativas. Se expresa coloquialmente, cientfica y

Competencias bsicas y socialmente en el contexto de lo rural. Identifica y accede
de contexto o genricas a fuentes de informacin sobre el tema.

6. DOCUMENTOS (MATERIAL BIBLIOGRFICO) PARA DESARROLLO DE

LA PRCTICA Y SALIDA:

Lectura : Trochas y fusiles, Antologa de Jess Bejarano

7. PRODUCTO DE LA PRCTICA Y SALIDA:

_Los estudiantes entregaran un informe de la salida con soporte fotogrfico de los

sitios visitados, las etnias identificadas y los diferentes sistemas de produccin
observados paisaje, tamao de predios, tipo de producciones, clima, topografa,
suelo, etc.