Anda di halaman 1dari 8

REA ACADMICA

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE ZACATECAS


PLAN ANALTICO Arte y Cultura

UNIDAD ACADMICA Cultura


PROGRAMA ACADMICO Programa de Enseanza de Lenguas (PEUL)
CICLO ESCOLAR Agosto-Diciembre
UNIDAD DIDCTICA Alemn I (A1.1) SERIADA CON
EJE CURRICULAR DE LA UNIDAD DIDCTICA Desarrollo de Lenguaje
ACTIVIDAD CON INTERVENCIN DOCENTE ACTIVIDAD DE TRABAJO ACTIVIDAD DE TRABAJO TOTAL DE TOTAL DE
POR SEMESTRE SUPERVISADO INDEPEDIENTE HORAS AL CREDITOS
(Tericas, Prcticas, a distancia y mixtas) POR SEMESTRE POR SEMESTRE SEMESTRE DE LA UD
HRS 80 CREDITOS 5 HRS CREDITOS HRS CREDITOS 80 5

COMPETENCIA DE LA UNIDAD DIDCTICA

Utilizar el vocabulario necesario para saludar, presentarse y describir algunas de sus actividades cotidianas de manera sencilla, en forma oral y escrita, empleando
las formas del Presente y as poder comunicarse e interactuar con terceros.

UNIDADES DE COMPETENCIA

1. Saludar y presentarse de forma oral y escrita para interactuar con terceras personas en un contexto social inmediato.
2. Describir de forma oral y escrita lugares, objetos y personas de manera sencilla para ubicarse en un espacio.
3. Nombrar a los integrantes de la familia para entablar dilogos simples del contexto familiar y de pasatiempos.
4. Identificar vocabulario y formas idiomticas referentes a las primeras necesidades para comunicarse
5. Pedir y dar informacin sobre algunas actividades cotidianas para comunicarse y relacionarse con personas habla-alemanes.

Elaborado, revisado y actualizado por Lic. Liane Heidi Schaefer Kieser , MDIJ Isabel Carrillo Schaefer y M. en C. Hctor Contreras Sandoval
1
SECUENCIA DIDCTICA

UdC 5

UdC 4

UdC 3

UdC 2

UdC 1

ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

Trabajar en grupos colaborativos: individual, pares o pleno


Saln de clase
Escuchar exposiciones y audio grabaciones de situaciones autnticas.
Ambientacin cultural sinttica
Leer textos cortos y simples.
Entorno sociocultural
Visualizar
Dramatizar
REQUERIMIENTOS DIDCTICOS LINEAMIENTOS DE EVALUACIN Y CERTIFICACIN
Aula tipo*
Laboratorio de Auto-Acceso tipo* Uso de reglas y dominio de conceptos gramaticales.
Libros de texto Expresin escrita
Cuaderno de ejercicios Expresin oral
Diccionarios Dramatizaciones o representacin de situaciones (Role-play).
Libros complementarios (gramtica, escritura, Comprensin oral y escrita
recursos didcticos, etc.) Lectura en voz alta
Material didactizado (juegos, tarjetas, mapas, Examen muestra estandarizado
etc.)
CDs, DVDs y grabaciones de audio y video
Acceso a internet

Elaborado, revisado y actualizado por Lic. Liane Heidi Schaefer Kieser , MDIJ Isabel Carrillo Schaefer y M. en C. Hctor Contreras Sandoval
2
UNIDAD DE COMPETENCIA 1

Saludar y presentarse de forma oral y escrita para interactuar con terceras personas en un contexto social inmediato.

SUBCOMPETENCIAS Saberes Actitudinales y de


Saberes Tericos/Declarativos Saberes Procedimentales
Interaccin Social
Alfabeto. Memorizacin. Respeto.
1. Saludar. Vocabulario referente a Identificacin y Constancia.
saludos. clasificacin de nuevas Disposicin.
Algunos verbos regulares e fonemas. Tolerancia.
irregulares en presente. Repeticin. Empata.
Pronombres personales Pronunciacin.
singular. Entonacin.
Vocabulario referente a Memorizacin. Respeto.
2. Presentarse y dar informacin personal en un pases y nacionalidades. Identificacin y Constancia.
contexto social inmediato. Nmeros hasta 100. clasificacin de nuevas Disposicin.
Algunos verbos regulares e fonemas. Tolerancia.
irregulares en presente. Repeticin. Empata.
Pronombres personales Pronunciacin.
singular y plural. Entonacin.
Estructuras gramaticales Memorizacin. Respeto.
3. Dar y solicitar informacin personal y de terceras para afirmar y preguntar. Identificacin y Constancia.
personas en un contexto social inmediato. Algunos verbos regulares e clasificacin de nuevas Disposicin.
irregulares en presente. fonemas. Tolerancia.
Pronombres personales Repeticin. Empata.
singular y plural. Pronunciacin.
Gneros, artculos Entonacin.
determinados singular y
plural.

UNIDAD DE COMPETENCIA 2

Describir de forma oral y escrita lugares, objetos y personas de manera sencilla para ubicarse en un espacio.

Elaborado, revisado y actualizado por Lic. Liane Heidi Schaefer Kieser , MDIJ Isabel Carrillo Schaefer y M. en C. Hctor Contreras Sandoval
3
SUBCOMPETENCIAS Saberes Actitudinales y de
Saberes Tericos/Declarativos Saberes Procedimentales
Interaccin Social
Vocabulario referente a Memorizacin. Respeto.
1. Describir de lugares. lugares. Identificacin y clasificacin Constancia.
Algunos verbos regulares e de nuevas fonemas. Disposicin.
irregulares en presente. Repeticin. Tolerancia.
Estructuras gramaticales Pronunciacin. Empata.
simples. Entonacin.
Preposiciones.
Vocabulario referente Memorizacin. Respeto.
2. Describir de objetos. objetos. Identificacin y clasificacin Constancia.
Estructuras gramaticales de nuevas fonemas. Disposicin.
simples. Repeticin. Tolerancia.
Sustantivos. Pronunciacin. Empata.
Algunos verbos regulares e Entonacin.
irregulares en presente.
Gneros, artculos
determinados singular y
plural.
Estructuras gramaticales Memorizacin. Respeto.
3. Describir personas. simples afirmativas y Identificacin y clasificacin Constancia.
negativas. de nuevas fonemas. Disposicin.
Algunos verbos regulares e Repeticin. Tolerancia.
irregulares en presente. Pronunciacin. Empata.
Pronombres personales Entonacin.
singular y plural.

UNIDAD DE COMPETENCIA 3

Nombrar a los integrantes de la familia y entablar dilogos simples del contexto familiar y de pasatiempos.
SUBCOMPETENCIAS Saberes Actitudinales y de
Saberes Tericos/Declarativos Saberes Procedimentales
Interaccin Social
Vocabulario referente a la familia. Memorizacin. Respeto.
1. Nombrar a los integrantes de una Algunos verbos regulares e irregulares Identificacin y Constancia.
Elaborado, revisado y actualizado por Lic. Liane Heidi Schaefer Kieser , MDIJ Isabel Carrillo Schaefer y M. en C. Hctor Contreras Sandoval
4
familia. en presente. clasificacin de nuevas Disposicin.
Verbos con prefijo separable. fonemas. Tolerancia.
Pronombres personales singular y Repeticin. Empata.
plural. Pronunciacin.
Entonacin.
Vocabulario referente a la familia. Memorizacin. Respeto.
2. Elaborar dilogos en un entorno Estructuras gramaticales especficas Identificacin y Constancia.
familiar. de los verbos con prefijo separable. clasificacin de nuevas Disposicin.
Pronombres posesivos. fonemas. Tolerancia.
Algunos verbos regulares e irregulares Repeticin. Empata.
en presente y pretrito. Pronunciacin.
Entonacin.
Vocabulario referente a pasatiempos. Memorizacin. Respeto.
3. Describir pasatiempos. Algunos verbos regulares e irregulares Identificacin y Constancia.
en presente y pretrito. clasificacin de nuevas Disposicin.
Gneros, artculos determinados fonemas. Tolerancia.
singular y plural. Repeticin. Empata.
Estructuras gramaticales de oraciones Pronunciacin.
afirmativas, interrogativas e Entonacin.
imperativas.

UNIDAD DE COMPETENCIA 4

Identificar vocabulario y formas idiomticas referentes a las primeras necesidades.

SUBCOMPETENCIAS Saberes Actitudinales y de


Saberes Tericos/Declarativos Saberes Procedimentales
Interaccin Social
Vocabulario referente a Memorizacin. Respeto.
1. Identificar vocabulario de vveres. vveres. Identificacin y Constancia.
Algunos verbos regulares e clasificacin de nuevas Disposicin.
irregulares en presente. fonemas. Tolerancia.
Gneros, artculos Repeticin. Empata.
determinados singular y Pronunciacin.
plural en Acusativo. Entonacin.
Elaborado, revisado y actualizado por Lic. Liane Heidi Schaefer Kieser , MDIJ Isabel Carrillo Schaefer y M. en C. Hctor Contreras Sandoval
5
Vocabulario referente a Memorizacin. Respeto.
2. Pedir alimentos alimentos. Identificacin y Constancia.
Nmeros del 100 al 1000. clasificacin de nuevas Disposicin.
Algunos verbos regulares e fonemas. Tolerancia.
irregulares en presente. Repeticin. Empata.
Estructuras gramaticales Pronunciacin.
para expresar deseos. Entonacin.
Estructuras gramaticales Memorizacin. Respeto.
3. Desarrollar dilogos en torno a las primeras con objeto en Acusativo. Identificacin y Constancia.
necesidades. Algunos verbos regulares e clasificacin de nuevas Disposicin.
irregulares en presente. fonemas. Tolerancia.
Gneros, artculos Repeticin. Empata.
determinados singular y Pronunciacin.
plural. Entonacin.
Verbos modales.

UNIDAD DE COMPETENCIA 5

Pedir y dar informacin sobre algunas actividades cotidianas.

SUBCOMPETENCIAS Saberes Actitudinales y de


Saberes Tericos/Declarativos Saberes Procedimentales
Interaccin Social
Vocabulario referente a la Memorizacin.
1. Pedir informacin en la va pblica. va pblica. Identificacin y
Algunos verbos regulares e clasificacin de nuevas Respeto.
irregulares en presente y fonemas. Constancia.
pretrito. Repeticin. Disposicin.
Pronombres personales en Pronunciacin. Tolerancia.
Acusativo. Entonacin. Empata.
Pronombres posesivos en
Acusativo.
Estructura gramatical con
verbos modales.

Elaborado, revisado y actualizado por Lic. Liane Heidi Schaefer Kieser , MDIJ Isabel Carrillo Schaefer y M. en C. Hctor Contreras Sandoval
6
Vocabulario referente a la Memorizacin. Respeto.
2. Dar informacin en la va pblica. va pblica. Identificacin y Constancia.
Algunos verbos regulares e clasificacin de nuevas Disposicin.
irregulares en presente. fonemas. Tolerancia.
Estructura gramatical con Repeticin. Empata.
verbos modales. Pronunciacin.
Verbos regulares fuertes. Entonacin.
Estructuras gramaticales Memorizacin. Respeto.
3. Preguntar e informar sobre actividades para afirmar y negar. Identificacin y Constancia.
cotidianas. Algunos verbos regulares e clasificacin de nuevas Disposicin.
irregulares en presente. fonemas. Tolerancia.
Gneros, artculos Repeticin. Empata.
determinados e Pronunciacin.
indeterminados singular y Entonacin.
plural.
Verbos con prefijo
separable

ESTRATEGIA

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
TCTICAS DE ENSEANZA
Exposicin y repeticin de contenidos TRABAJO PRESENCIAL Y/O SUPERVISADO TRABAJO AUTNOMO
Reproduccin de audio y video. Identificar y distinguir estructuras Completar ejercicios del cuaderno de ejercicios
Representacin de situaciones. gramaticales. Redactar presentaciones
Ejemplificacin de dilogos. Escuchar a sus compaeros expresar sus Preparar materiales para tareas, presentaciones
Repeticin de frases y vocabulario. datos personales para enriquecer su propio personales y en equipo
Ejemplificacin y repeticin de reglas vocabulario. Escuchar audios y ver videos
gramaticales. Observar y participar en las Consultar diccionarios y libros de gramtica
Juegos didcticos. representaciones Hacer bsquedas en el Internet
Localizacin de lugares en mapas. Realizar ejercicios controlados con
retroalimentacin
Situarse en el lugar y tiempos determinados
Utilizar los contextos geogrficos

Elaborado, revisado y actualizado por Lic. Liane Heidi Schaefer Kieser , MDIJ Isabel Carrillo Schaefer y M. en C. Hctor Contreras Sandoval
7
RECURSOS DIDCTICOS:
Presentacin de audio
Visualizacin de DVDs
Presentacin de diapositivas
Exposicin de carteles, fotografas,
Juegos didcticos,
Mapas, revistas, pginas de internet, posters,
Material autntico didactizado,
Hojas de trabajo con actividades controladas o libres, entre otras.

EVALUACIN

CRITERIOS DE DESEMPEO Y CALIDAD EVIDENCIAS VALOR O PONDERACIN

Manejo adecuado de las funciones de lenguaje y Exmenes escritos parciales departamentales (3) y final. 60%
conceptos gramaticales.
Tareas, Cuaderno de trabajo, redaccin y 20 %
presentaciones escritas.
Comprensin y expresin oral y escrita.
Presentaciones y/o examen oral 20%

FUENTES DOCUMENTALES
1. Albrecht, Dane y Otros, Passwort Deutsch 1, Kursbuch, Klett International, Stuttgart, Alemania, 2008.pp
2. Albrecht, Dane y Otros, Passwort Deutsch 1, bungsbuch, Klett International, Stuttgart, Alemania, 2008. pp
3. Zeisig, Nicole y Ghahraman-Beck, Anneliese, Passwort Deutsch 1,Lehrerhandbuch, Klett International, Stuttgart, Alemania, 2008.pp
4. Pons, Standardwrterbuch Spanisch-Deutsch Deutsch-Spanisch, Ernst Klett Sprachen GmbH 2009.
5. Otto, Ruppert, Gramtica sucinta de la lengua alemana, Herder, Barcelona.

Elaborado, revisado y actualizado por Lic. Liane Heidi Schaefer Kieser , MDIJ Isabel Carrillo Schaefer y M. en C. Hctor Contreras Sandoval
8