Sociologia Relatorio Pos CTC 173

Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior
Diretoria de Avaliao
RELATRIO DE AVALIAO 2013-2016

QUADRIENAL 2017
IDENTIFICAO
REA DE AVALIAO: SOCIOLOGIA
COORDENADOR DE REA: CELI SCALON
COORDENADOR-ADJUNTO DE REA: RICHARD MISKOLCI
COORDENADOR-ADJUNTO DE MP: ANDR SALATA
I. AVALIAO 2017 - CONSIDERAES GERAIS

A comisso de avaliao quadrienal da rea de Sociologia foi formada pelos seguintes
membros:
MEMBROS DA COMISSO
NOME INSTITUIO
Alexandre Zarias Fundao Joaquim Nabuco
lvaro Comin Universidade de So Paulo
Andr Ricardo Salata Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul
Daniele Cireno Fernandes Universidade Federal de Minas Gerais
Edna Castro Universidade Federal do Par
Ftima Portilho Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Fernando Tavares Jr Universidade Federal de Juiz de Fora
Ileizi Fiorelli Universidade Estadual de Londrina
Jackson Alves de Aquino Universidade Federal do Cear
Josimar Jorge Ventura de Morais Universidade Federal de Pernambuco
Julia Guivant Universidade Federal de Santa Catarina
Luiz Claudio Loureno Universidade Federal da Bahia
Marcelo Ridenti Universidade de Campinas
Marcelo Rosa Universidade de Braslia
Maria Celi Ramos da Cruz Scalon Universidade Federal do Rio de Janeiro
Richard Miskolci Escudeiro Universidade Federal de So Carlos
Rogerio Proena Universidade Federal de Sergipe
Soraya Vargas Cortes Universidade Federal do Rio Grande do Sul
1
Notas da Avaliao Quadrienal (2013-2016)

rea de Sociologia
9; 17%
12; 23%
32; 60%
Mantiveram Subiram Diminuiram
Programas com Doutorado

Nota % PPGs
3 6,1%
4 42,4%
5 30,3%
6 12,1% Total 6 e 7
7 9,1% 21%
Total 100%
2
Caracterizao da rea
A Sociologia uma cincia bsica que, desde sua origem, tem contribudo terica
e metodologicamente para a formao, concepo e fortalecimento de diversas outras
disciplinas. Augusto Comte, um dos fundadores da Sociologia no sculo XIX, a definiu
como uma cincia sntese de todas as cincias, e a cincia social por excelncia.
Posteriormente, com a consolidao de outras cincias sociais, a Sociologia passou a ser
vista como uma cincia dedicada ao estudo dos fenmenos e relaes sociais nas
sociedades modernas. Na contemporaneidade, a Sociologia se caracteriza pela
incorporao, em suas teorias e mtodos, da contribuio de diversos autores de origens
e formaes diversas que estudam a sociedade. No Brasil, dois modelos iniciais
compuseram a formao de Sociologia na graduao e na ps-graduao: a Escola Livre
de Sociologia e Poltica e o curso de Cincias Sociais da Universidade de So Paulo,
fundados respectivamente em 1933 e 1934. Em termos de graduao, a partir da reforma
de 1968, o modelo Cincias Sociais, incluindo as trs disciplinas - Sociologia, Antropologia
e Cincia Poltica - passou a ser dominante.
Na ps-graduao, o modelo disciplinar Sociologia, convive com modelos
transdisciplinares, como Sociologia e Poltica, Sociologia e Antropologia e Cincias Sociais,
que integram trs disciplinas: Antropologia, Cincia Poltica e Sociologia. Com a expanso
das reas de Antropologia e Cincia Poltica na ps-graduao, tem crescido a tendncia
ao desdobramento de programas de Cincias Sociais em programas disciplinares. O
mesmo vem acontecendo, embora em menor escala, na graduao. Neste sentido, foi
definido que os Programas de Ps-graduao em Cincias Sociais podem estar inseridos
em qualquer uma das trs reas de avaliao da CAPES: Antropologia, Cincia Poltica ou
Sociologia.
A rea de Sociologia na Capes tem apresentado acelerada expanso e,
atualmente, conta com 54 Programas em funcionamento. Em 14 anos, o nmero de
programas cresceu 86%, passando de 29, em 1998, para, 54, em 2016. Em 2016, o
quadro da rea contabilizava 21 cursos de mestrado, um de doutorado, 30 programas
com mestrado e doutorado e dois mestrados profissionais; alm de um Programa em
Rede para formao de Socilogos ProfSocio, aprovado pelo CTC-ES em 2016. Isso
demonstra, ao mesmo tempo, o vigor da expanso e o cuidado com sua qualidade.
3
Grfico 1 Distribuio dos Programas de Ps-graduao na rea de avaliao de

Sociologia por nvel de formao (Plataforma Sucupira. CAPES, 2016).
A avaliao Quadrienal alterou a Nota de 21 Programas, o que corresponde a 41%

dos Programas da rea, conforme pode observado no Grfico 7. O balano foi positivo,
indicando que em termos gerais houve melhoria na rea, pois enquanto nove Programas
diminuram de Nota, 12 aumentaram e 30 mantiveram a mesma nota da avaliao trienal
(2010-2012). Ainda houve descredenciamento de dois Programas de Mestrado
Acadmico (UFAM e Unioeste) e descredenciamento de dois doutorados (PUCSP e UFRN).
4
Grfico 2 Nmero de Programas de Ps-graduao na rea de avaliao de Sociologia

cuja Nota desceu, se manteve ou subiu (Avaliao Quadrienal, CAPES, 2017)
A Avaliao Quadrienal demonstrou ainda que houve uma melhoria geral na

qualidade dos Programas, o que indicado pela diminuio da proporo dos Programas
com Nota 3 e aumento no percentual daqueles que obtiveram Nota 4. Tanto na avaliao
Trienal realizada em 2013, quanto na Quadrienal foram analisados 51 programas. Na
primeira, 18 Programas receberam Nota 3; na segunda, foram 11. A concentrao maior
que na Trienal encontrava-se na Nota 3, na Quadrienal passou a ocorrer na Nota 4, com
21 Programas (ver Grfico 3). Comparando com a distribuio obtida a partir da ltima
avaliao Trienal, verificamos que a distribuio dos programas por nota se aproximou do
formato de uma distribuio normal, como pode ser observado no Grfico 4.
5
Grfico 3 Nmero de Programas de Ps-graduao na rea de avaliao de Sociologia por

Nota na Avaliao, do trinio (2010-2013) e do quadrinio (2013-2016). (Avaliao Trienal,
CAPES, 2013; Avaliao Quadrienal, CAPES, 2017)
6
Grfico 4 Distribuio dos Programas por Nota na Avaliao, do trinio (2010-2013) e

do quadrinio (2013-2016). (Avaliao Trienal, CAPES, 2013; Avaliao Quadrienal,
CAPES, 2017)
A curva de distribuies das notas, representada no grfico acima, mostra que a

rea completou um processo de amadurecimento e profissionalizao, aproximando sua
distribuio na quadrienal 2013-2016 de uma curva Gaussiana, o que esperado de reas
de conhecimento consolidadas.
Prova desta consolidao e profissionalizao a melhor distribuio regional dos
Programas. A distribuio dos Programas de Ps-Graduao por Grande Regio do pas,
segundo a Nota atribuda pela rea desde 2007, mostra uma clara tendncia a
descentralizao na proporo dos Programas com Notas mais altas, como pode ser
observado nos Grficos 5, 6 e 7, apresentados a seguir. Note que na avaliao quadrienal
(2013-2016), os programas com Notas 7, 6 e 5 aparecem melhor distribudos, pois alm
da Regio Sudeste podem ser encontrados Programas com essas Notas tambm nas
regies Sul, Nordeste e Centro-Oeste. Pela primeira vez, um Programa do Nordeste tem
indicao de nota 6. Observe-se, no entanto, que o programa com Nota 6, em 2013, e
com Nota 7, em 2017, na Regio Centro-Oeste pertence Universidade de Braslia, que
apresenta condies melhores em termos de infraestrutura e recursos em relao aos
demais programas da Grande Regio.
7

Sociologia por Grande Regio do Brasil, com Nota 7 do Programa (Avaliao Trienal,
CAPES, 2007, 2010, 2017; Avaliao Quadrienal, CAPES, 2017)

8

Os Programas com Notas 4 e 3 concentram-se principalmente nas Regies

Nordeste e Sudeste, como pode ser observado nos Grficos 8 e 9. Ao longo do perodo
das quatro avaliaes houve diminuio na proporo de Programas da regio Sul e
Nordeste com Notas 4 e 3.
9


10
II. CONSIDERAES GERAIS SOBRE A FICHA DE AVALIAO
A ficha de avaliao foi discutida com os coordenadores dos PPGs da rea, durante
o Seminrio de meio termo (em 2015), e utilizada nessa quadrienal. Observamos que dois
itens demonstram estabilidade, portanto falta de variao, na rea de Sociologia: na
anlise do corpo docente, os Programas acadmicos contam hoje com 100% de docentes
doutores; na anlise do corpo discente, o Tempo de Titulao se apresenta, em termos
mdios, sem grandes variaes.
O trabalho com a Plataforma Sucupira funcionou perfeitamente, superando as
expectativas da comisso, uma vez que era a primeira avaliao da CAPES com o uso
dessa Plataforma. O consenso e a clareza alcanados pela comisso de avaliao na
atribuio das notas dos Programas deveram-se, especialmente, organizao,
consistncia e preciso dos itens e quesitos da ficha de avaliao.
11
III. CONSIDERAES SOBRE:

- QUALIS PERIDICOS
- CLASSIFICAO DE LIVROS
DESCRIO DO QUALIS PERIDICOS
O peridico cientfico um dos tipos de publicaes seriadas, que se apresenta

sob a forma de revista, boletim, anurio etc., editada em fascculos com designao
numrica e/ou cronolgica, em intervalos pr-fixados (periodicidade), por tempo
indeterminado, com a colaborao, em geral, de diversas pessoas, tratando de assuntos
diversos, dentro de uma poltica editorial definida, e que objeto de Nmero
Internacional Normalizado (ISSN). Fonte: NBR 6021 da ABNT.
A rea de Sociologia considera, em sua avaliao elementos como Normas de
submisso; Periodicidade e regularidade (pelo menos um nmero do ano anterior
publicado); Avaliao por pares; afiliao institucional dos autores; resumo(s) e
descritores. Embora no seja requisito, recomendvel que haja disponibilidade em
formato digital para acesso completo on line. No havendo esse acesso (no caso de
revistas internacionais) o site deve fornecer todas as informaes necessrias para a
avaliao do peridico.
Considerando que vrios ttulos de importante peridicos no domnio das Cincias
Sociais e das Humanidades no contam com indicadores de impacto, o Qualis da rea
adota h dcadas a norma de classificar os ttulos da rea a partir da indexao em
bancos de dados e indexadores de referncia e qualificao bibliogrfica. O fator de
impacto levado em conta, quando existente, mas no condiciona a avaliao. A
distribuio dos ttulos em estratos resultou da combinao de dois critrios: proporo
de autores externos instituio responsvel pela edio e insero em indexadores
bibliogrficos que aferem qualidade da publicao. O critrio de corte para os estratos
superiores foi a insero em mais de um dos indexadores e/ou bases de dados tais como
SciELO, Redalyc, SCOPUS, Sociological Abstracts, EBSCO, International Bibliography of the
Social Science, Institut dInformation Scientifique et Technique, Current Contents/Social &
Behavioral Sciences, Social Science Citation Index (SSCI), Anthropological Index, Linguistics
and Behavior Abstracts, Social Planning/Policy & Development Abstracts, Latin American
American Periocals Tables of Contents, MLA International Bibliography; Data ndice,
Hispanic American Periodical Index, Citas Latinoamericanas em Cincias Sociales y
Humanidades (CLASE), Latindex, Sumrios Correntes Brasileiros, Literatura
12
Latinoamericana em Cincias da Sade (LILACS), entre outros. valorizado que os

peridicos estejam em formato Open Access.
Critrios
Os peridicos da rea de Sociologia devem atender a definio de peridico, tal
como consta acima neste documento qualis. Alm disso, deve ter home page atualizada
com as informaes exigidas para a avaliao, sua inexistncia implica em no avaliao e
rebaixamento para o Estrato C.
Os peridicos esto classificados em oito estratos, cujas exigncias seguem abaixo:
No peridico cientfico (NPC)
Enquadra-se nesta definio veculos que no atendem definio de peridico
cientfico, tais como magazines, dirios, anais, folhetos, conferncias e quaisquer outros
que se destinam divulgao. Alm disso, podero ser enquadrados registros informados
de forma equivocada pelos programas e veculos que no atendem aos critrios dos
estratos de A1 a C.
Estrato C
Enquadra-se no estrato C peridico que no atende s boas prticas editoriais,
tendo como referencial os critrios disponveis na COPE (publicationethics.org) e/ou no
atende aos critrios dos estratos de A1 a B5.
Estrato B5
Publicaes que atendam aos critrios mnimos explicitados acima, que
caracterizam sua definio como peridico, sem cumprir qualquer das exigncias
adicionais descritas nos estratos subsequentes. Peridicos de discentes.
Estrato B4
Publicar pelo menos 20% de artigos (inclusive resenhas, entrevistas) cujos autores
sejam vinculados a pelo menos 3 instituies diferentes daquela que edita o peridico,
por volume.
Estrato B3
(a) ser publicado por instituio com Ps-Graduao stricto sensu, ou Sociedade
Cientfica de mbito nacional ou internacional reconhecida pela Coordenao de rea, ou
por Instituio Profissional de mbito nacional, ou Instituio de Pesquisa, ou ser
publicada com apoio da CAPES, CNPq ou financiamento estatal com avaliao por pares,
ou estar disponvel em pelo menos uma base de dados ou indexador internacional
distinto daqueles especificados nos estratos seguintes (b) Publicar pelo menos 30% de
artigos (inclusive resenhas, entrevistas) cujos autores sejam vinculados a pelo menos 3
(trs) instituies diferentes daquela que edita o peridico, por volume.
Estrato B2
13

distinto daqueles especificados nos estratos seguintes; (b) Publicar pelo menos 45% de
artigos (inclusive resenhas, entrevistas) cujos autores sejam vinculados a pelo menos 3
(trs) instituies diferentes daquela que edita o peridico, por volume; (c) Presena em
uma das seguintes bases de dados da rea do tipo: Data ndice, Hispanic American
Periodical Index, Citas Latinoamericanas em Cincias Sociales y Humanidades (CLASE),
Sumrios Correntes Brasileiros, Literatura Latinoamericana em Cincias da Sade
(LILACS). Para classificao em B2, poder ser considerado, ainda, o ndice H5/Google
Acadmico nos estratos superiores, com ponto de corte equivalente ao quarto quartil
superior.
Estrato B1
distinto daqueles especificados nos estratos seguintes; (b) Atualizao, com todos os
nmeros do ano anterior publicados at 31 de maro do ano seguinte; (c) Disponibilidade
em pelo menos um dos indexadores ou bases de dados do tipo SciELO e Redalyc, do tipo
SCOPUS, Sociological Abstracts, EBSCO, International Bibliography of the Social Science,
Institut dInformation Scientifique et Technique, Current Contents/Social & Behavioral
Sciences, Social Science Citation Index (SSCI), Anthropological Index, Linguistics and
Behavior Abstracts, Social Planning/Policy & Development Abstracts, Latin American
American Periocals Tables of Contents, MLA International Bibliography, Latindex e
correspondentes internacionais; (d) Publicar pelo menos 18 artigos (inclusive resenhas,
entrevistas) por volume; (e) Publicar pelo menos 60% de artigos cujos autores sejam
vinculados a pelo menos quatro instituies diferentes daquela que edita o peridico, por
volume; (f) Periodicidade mnima semestral. Quando no estiver nos indexadores Scielo,
Redalyc, LA Latindex e correspondentes internacionais apenas para peridicos da rea
de Sociologia e Cincias Sociais, alm do especificado acima, com exceo do item (c): 1 -
Cerca de 75% dos artigos no ano devem ser originais resultantes de pesquisa cientfica
e/ou significativas para a rea especfica do peridico (sociologia e cincias sociais); 2- A
reviso e a aprovao das contribuies devem ser realizadas por pares. A revista deve
especificar formalmente qual o procedimento seguido para a aprovao de artigos.
obrigatria a indicao das principais datas do processo de arbitragem, incluindo as datas
de recepo e de aprovao; 3- A composio do conselho editorial do peridico deve ser
14
pblica. Seus integrantes devem ser especialistas reconhecidos, de origem nacional e

internacional, devidamente identificados na publicao, evitando a concentrao
institucional; 4 - Periodicidade, pontualidade e fluxo regular de contribuies publicadas,
com no mnimo 10 artigos publicados por ano, sendo 24 o nmero desejado; 4 - Ter pelo
menos 4 nmeros publicados recentemente (no trinio); 5 - Os artigos devem apresentar
ttulo, resumo e palavras-chave em portugus e em ingls e informao completa sobre a
afiliao dos autores, incluindo instituio de origem, cidade e pas; 6 O peridico deve
especificar a(s) norma(s) seguida(s) para a apresentao e estruturao dos textos, e para
a apresentao de referncias bibliogrficas e descritores, tal como ABNT, ISO, Vancouver
e similares; 7 -A filiao institucional dos autores deve ser diversificada e evitar a
concentrao institucional (pelo menos 70% de autores externos ao programa que edita a
revista em um ano), 8 desejvel que esteja em formato open access (OA). Para
classificao em B1, poder ser considerado, ainda, o ndice H5/Google Acadmico nos
estratos superiores, com ponto de corte equivalente ao terceiro quartil superior.
Estrato A2
distinto daqueles especificados nos estratos seguintes; (b) Atualizao, com todos os
nmeros do ano anterior publicados at 31 de maro; (c) Disponibilidade em pelo menos
dois indexadores e/ou bases de dados como SciELO, Redalyc, SCOPUS, Sociological
Abstracts, EBSCO, International Bibliography of the Social Science, Institut dInformation
Scientifique et Technique, Current Contents/Social & Behavioral Sciences, Social Science
Citation Index (SSCI), Anthropological Index, Linguistics and Behavior Abstracts, Social
Planning/Policy & Development Abstracts, Latin American American Periocals Tables of
Contents, MLA International Bibliography, Latindex e correspondetes internacionais (d)
Periodicidade mnima semestral; (e) Publicar pelo menos 18 artigos (inclusive resenhas,
entrevistas) por ano; (f) Publicar pelo menos 75% de artigos cujos autores sejam
vinculados a pelo menos cinco instituies diferentes daquela que edita o peridico por
volume; (g) Publicar pelo menos um artigo, por volume, com autores ou coautores
filiados a instituies estrangeiras. Para classificao em A2, poder ser considerado,
ainda, o ndice H5/Google Acadmico nos estratos superiores, com ponto de corte
equivalente ao segundo quartil superior.
Estrato A1
Peridicos que atendam todas as exigncias estabelecidas para o Estrato A2 e,
somando-se a isso, tenham presena em pelo menos trs indexadores internacionais
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listados para o estrato superior; sendo um deles, obrigatoriamente: SciELO, Redalyc,

Scopus, ou Social Science Citation Index (SSCI). Consideramos, ainda, peridicos A1
aqueles que tenham JCR e atendam os critrios j mencionados. Para classificao em A1,
poder ser considerado, ainda, o ndice H5/Google Acadmico nos estratos superiores,
com ponto de corte equivalente ao primeiro quartil superior.
Pesos:
A1 100 ; A2 85; B1 - 70 ; B2 60; B3 - 40; B4 - 30; B5 - 10; C - zero
16
DESCRIO DA CLASSIFICAO DE LIVROS:
Critrios e procedimentos
1. Definio de Livro:
Compreende-se por livro um produto impresso ou eletrnico que possua ISBN ou
ISSN (para obras seriadas) contendo no mnimo 50 pginas, publicado por editora pblica
ou privada, associao cientfica e/ou cultural, instituio de pesquisa ou rgo oficial.
2. Critrios de seleo para qualificao, propostos pelas diferentes reas:

Independentemente das reas, a avaliao de livros ser aplicada exclusivamente
para classificao da produo intelectual que resulte de investigao nas suas diferentes
modalidades. Para efeito desse roteiro devero ser consideradas: obras integrais,
coletneas, dicionrios ou enciclopdias, anais (texto completo) desde que seu contedo
traduza a natureza cientifica da produo.
Convm observar que o quesito IV Produo Intelectual da Ficha de avaliao,
inclui, alm da produo cientfica, a produo tcnica e a artstica. Os critrios definidos
para a avaliao dos livros com contedo cientfico podero ser aplicados a estas outras
modalidades de produo conforme deciso das reas. No entanto, os resultados dessas
avaliaes sero computados nos itens correspondentes (4.3 e 4.4.) em separado da
produo cientfica.
3. Instrumento de Avaliao
Parte I: Dados de Identificao da Obra

Os dados de identificao da obra devero ser preenchidos para todos os
produtos classificados como livro e elegveis para qualificao, segundo o critrio adotado
em cada rea da avaliao.
A identificao da obra dever conter, ao menos, os dados que constam da ficha
catalogrfica, incluindo os cdigos decimais digitais universais para permitir a
classificao por rea temtica. A critrio das reas, outras informaes podem ser
acrescentadas, conforme exemplo apresentado abaixo. De qualquer modo, as
informaes catalogrficas tero por finalidade a composio de listagem de todos os
eventos a serem avaliados.
17
Parte II: Avaliao pela Comisso de classificao de Livros

A avaliao dos livros deve ser preenchida tendo em mos o exemplar do produto
a ser qualificado para que o exame, pela Comisso, de suas caractersticas formais e de
contedo possam permitir o correto preenchimento do instrumento.
A avaliao poder contemplar as caractersticas particulares de cada rea de
modo a observar os dados mnimos para classificao do produto como livro, os aspectos
formais da obra e o tipo e natureza do texto.
Dados mnimos:
Compreendem esses requisitos obrigatoriamente o ISBN ou ISSN, dados
equivalentes ao da ficha catalogrfica, nmero mnimo de 50 pginas e autoria por
docente e/ou discente de programa de ps-graduao.
Aspectos formais:
Compreende caractersticas de autoria, editoria bem como informaes adicionais
sobre fontes de financiamento, reedio, prmios etc. As informaes adicionais
correspondem a aspectos que podem valorizar a obra. No so, porm, itens obrigatrios
da avaliao.
Tipo e natureza do texto:
Considerada a natureza cientfica, esse requisito prev seu detalhamento bem
como o tipo de obra avaliada (obra integral, coletnea, tratado, dicionrio, enciclopdia
etc.).
INSTRUMENTO PARA CLASSIFICAO DOS LIVROS
Parte I: Dados de identificao da obra

Ttulo da Obra:
Autores (livro) ou Organizadores (coletnea) (especificar se for docente ou discente do
Programa):
ISBN:
Editora:
Local da edio (cidade/pais):
Nmero de Pginas:
Ano da primeira edio:
Nmero e ano da edio enviada:
Tiragem:
Formato (impresso ou eletrnico):
Referncia completa do Livro / Coletnea (adotar ABNT):
Nmero de captulos da coletnea:
Autores (docentes e discentes) do Programa de Ps-graduao, ttulo e pginas de
cada captulo:
18
Vinculao do livro/coletnea a linha de pesquisa, rea de concentrao ou rea de

conhecimento:
Resumo do livro/Coletnea: (ementa)
Informaes complementares (informaes sobre a participao de
docentes/discentes de outros programas, tipo de financiamento, premiao,
participao de autores estrangeiros, etc.).
Parte II: Aspectos formais da obra
1. Autoria -Pontos no item Pontuao na Obra Analisada

nica
Docentes do programa e de outras instituies no pas sem participao discente
Docentes do programa e de outras instituies no pas com participao discente
Docentes do programa e de outras instituies no exterior sem participao discente
Docentes do programa e de outras instituies no exterior com participao discente
Docentes do programa apenas
Docentes e discentes do programa
Discente do programa apenas
Discente com participao de discentes de outros programas
2. Editoria
Editora com catlogo de publicaes na rea
Editora brasileira, universitria, filiada ABEU
Editora brasileira, universitria, no filiada ABEU
Editora comercial com distribuio nacional
Editora comercial com distribuio nacional e tradio de publicao na rea
Editora universitria estrangeira
Editora comercial estrangeira
Editora comercial estrangeira com tradio de publicao na rea
Conselho editorial ou reviso por pares
Financiamento da edio por agncia de fomento ou parcerias
Coleo
2 Re-edio
3 Re-edio
4 Re-edio ou mais
Contm informaes sobre os autores
3. Caractersticas adicionais
Publicao em idioma estrangeiro
Prmios nacionais, estrangeiros ou internacionais
19
Re-impresso
Tipo da obra, natureza do texto e vnculo com o Programa
4. Vnculo
linha de pesquisa (projeto de pesquisa especfico)
linha de pesquisa apenas
rea de concentrao, mas no a uma linha de pesquisa em particular
rea do conhecimento, mas no a uma rea de concentrao do programa
5. Tipo da obra e natureza do texto

Obra completa
Coletnea
Dicionrio / verbete
Anais de congresso
Pontuao total
Parte III: Avaliao qualitativa do contedo

A avaliao de contedo est baseada em trs quesitos: relevncia temtica, carter
inovador da contribuio e potencial de impacto.
a) Relevncia: Contribuio para o desenvolvimento cientfico e tecnolgico da rea
de conhecimento; Contribuio para a resoluo de problemas nacionais relevantes;
Atualidade da temtica; Clareza e objetividade do contedo no que se refere
proposio, exposio e desenvolvimento dos temas tratados; Rigor cientfico
(estrutura terica); Preciso de conceitos, terminologia e informaes; Senso crtico no
exame do material estudado; Bibliografia que denote amplo domnio de
conhecimento; Qualidade das ilustraes, linguagem e estilo
b) Inovao: Originalidade na formulao do problema de investigao; Carter
inovador da abordagem ou dos mtodos adotados; Contribuio inovadora para o
campo do conhecimento ou para aplicaes tcnicas.
c) Potencialidade do Impacto: Circulao e distribuio prevista; Lngua; Re-
impresso ou re-edio; possveis usos no mbito acadmico e fora dele.
Classificao nos estratos

A classificao dos livros nos nveis L1 a L4 estabelecida pela pontuao atribuda
pela rea aos aspectos formais, tipo e natureza da obra e avaliao de contedo.
Alm dos quatro estratos que sero utilizados para estabelecer pontos na avaliao da
produo intelectual dos programas, est previsto um estrato LNC - sem pontuao -
para aquelas obras consideradas no classificveis pelas comisses de avaliao.
20
Os estratos superiores da classificao L3 e L4 devem ser reservados para as obras

de maior relevncia no desenvolvimento cientfico da rea e na formao de mestres e
doutores.
Convm observar, uma vez mais, que os captulos foram considerados tendo por
unidade de referncia o livro no qual foram publicados. A soma de captulos na mesma
coletnea no pode ultrapassar a pontuao de uma obra integral para fins de
avaliao da produo do programa. Assim, um mesmo autor poder pontuar no
mximo dois captulos includos na mesma obra.
21
IV. FICHA DE AVALIAO

IV.1 - PROGRAMAS ACADMICOS
Quesitos / Itens Peso Avaliao
1 Proposta do Programa 0
1.1. Coerncia, consistncia, abrangncia e 50% Na avaliao da proposta do programa foram
atualizao das reas de concentrao, linhas de consideradas:
pesquisa, projetos em andamento e proposta Anlise qualitativa da articulao entre as reas de
curricular. concentrao, linhas de pesquisa e projetos de
pesquisa, extenso e desenvolvimento concludos e
em andamento.
Anlise qualitativa sobre: a adequao e abrangncia
das reas de concentrao que devem expressar os
objetivos do Programa; a clareza e especificidade na
formulao e na quantidade das reas de
concentrao e das linhas de pesquisa; a vinculao
entre linhas e projeto.
Foi considerada, tambm, a quantidade de linhas e
projetos com financiamento por corpo docente
permanente, sendo recomendada a distribuio de
MB = >1,87
B = 1,86 < Projeto 0,79
R = 0,78 < Projeto 0,01
F = < 0,01
Anlise qualitativa da Proposta curricular que deve
atender as recomendaes da rea para Programas
em Sociologia, Sociologia e Antropologia,
Sociologia e Poltica e Sociologia Poltica de
incluir, pelo menos, duas disciplinas em Teoria e
uma disciplina de Metodologia. E para programas
em Cincias Sociais de incluir, pelo menos, trs
disciplinas em Teoria e uma disciplina de
Metodologia.
1.2. Planejamento do programa com vistas a seu 40% Foram analisadas qualitativamente as metas
desenvolvimento futuro, contemplando os atingidas e as previstas para o prximo quadrinio
desafios internacionais da rea na produo do em termos de formao de recursos humanos,
conhecimento, seus propsitos na melhor insero social e produo de conhecimento, tendo
formao de seus alunos, suas metas quanto em vista os desafios nacionais e internacionais da
insero social mais rica dos seus egressos, rea. Do mesmo modo, foram observadas as
conforme os parmetros da rea. iniciativas e adoo de boas prticas para
credenciamento e descredenciamento de docentes,
assim como transparncia na seleo de discentes.
Para Programas consolidados, foi observada a
liderana nacional e Internacionalizao do
22
programa, atravs de convnios e intercmbios;

participao em diretorias, consultorias e assessorias
a instituies cientficas estrangeiras; prmios
internacionais, participao em grupos de pesquisa
internacionais; recepo de estudantes estrangeiros;
co-tutelas; entre outras atividades que indiquem
associaes simtricas com instituies estrangeiras
de ensino e pesquisa. Tambm foram consideradas
atividades de extenso que explicitem visibilidade
internacional.
Tambm foi verificada a existncia de critrios e
procedimentos bem definidos e adequados para o
credenciamento de orientadores do Mestrado e do
Doutorado.
1.3. Infraestrutura para ensino, pesquisa e, se for Na avaliao da infra-estrutura foram considerados
o caso, extenso. laboratrios de informtica, biblioteca e acesso ao
10%
portal de peridicos; bem como espao para grupos
de pesquisa.
2 Corpo Docente 20%
Foram avaliados:
2.1. Perfil do corpo docente, consideradas
2.1.1) Percentual de docentes com ttulo de
titulao, diversificao na origem de formao,
doutorado (parmetro da rea 100%).
aprimoramento e experincia, e sua
2.1.2) Percentual dos DP com mais de 5 anos de
compatibilidade e adequao Proposta do
doutoramento. Mdia da rea = 86,43%; Mediana =
Programa.
90% e Desvio-padro = 13,44. Parmetro 80%
2.1.3) Proporo de bolsistas de pesquisa (CNPq,
FAPs e outras). Mediana da rea = 16,70.
Tambm foi realizada anlise qualitativa a fim de
identificar outros tipos de bolsas e dotaes.
2.1.4) Diversificao na origem: Percentual de
docentes com formao na mesma instituio. A
rea considerou concentrao nos casos acima de
60%. Tambm foi analisada, qualitativamente,
30%
atuao profissional prvia em outras instituies.
2.1.5) Atualizao da Formao (posdoc, estgio
snior e afins). Mediana da rea = 16,01%
Tambm foi realizada anlise qualitativa para
identificao de outros indicadores de formao,
aperfeioamento e atualizao, especialmente no
exterior.
2.1.6) Distribuio da titulao dos docentes
compatvel com a Proposta do Programa, de acordo
com o documento de rea.
- Sociologia: mnimo 70% em Sociologia ou
Cincias Sociais
-Cincias Sociais: 1/3 Antropologia; 1/3 Cincia
Poltica; 1/3 Sociologia
23
-Sociologia e Poltica: 1/2 Sociologia; 1/2 Cincia

Poltica
-Sociologia e Antropologia: 1/2 Sociologia; 1/2
Antropologia
Os parmetros para formao docente so:
- Sociologia proporo de Socilogos e/ou
Cientistas Sociais deve ser igual ou maior 70%
- Cincias Sociais a proporo de Socilogos,
Antroplogos ou Cientistas Polticos no deve
ultrapassar 50%; ou seja, no pode haver 50% ou
mais (metade do corpo docente ou mais) com
formao concentrada em uma das trs disciplinas.
- Sociologia e Poltica a proporo de Socilogos
ou Cientistas Polticos no deve ultrapassar 60%; ou
seja, no pode haver 60% ou mais (metade do corpo
docente ou mais) com formao concentrada em
uma das duas disciplinas.
- Sociologia e Antropologia - a proporo de
Socilogos ou Antroplogos no deve ultrapassar
60%; ou seja, no pode haver 60% ou mais com
formao concentrada em uma das duas disciplinas.
Algumas informaes qualitativas foram
consideradas, tais como: presena de lideranas
acadmicas; se as especialidades do corpo docente
refletem as reas de concentrao e as linhas de
pesquisa do programa; aspectos como: experincia,
projeo nacional e internacional, participao em
comisses especiais, no pas e exterior (corpo
editorial de revistas, assessorias a agncias de
fomento nacionais e internacionais, assessorias ad
hoc a revistas cientficas), premiaes e outras
atividades consideradas relevantes na rea.
2.2. Adequao e dedicao dos docentes A rea observou os seguintes indicadores:
permanentes em relao s atividades de pesquisa Proporo de docentes permanentes no total do
e de formao do programa. corpo docente; considerando:
30%
Parmetro 70%
Nota: A mediana e a mdia da rea foram iguais a
77%; com desvio-padro de 9%.
2.3. Distribuio das atividades de pesquisa e de 2.3.1 Percentual de DP ministrando disciplinas no
formao entre os docentes do programa. Programa. Mdia = 68,2; mediana = 65,5; desvio-
padro = 17,4%
Parmetro considerado 50%
30%
2.3.2 - Percentual de DP com orientaes. Mdia e
mediana iguais a 90%.
Parmetro considerado 80%
24
2.3.3 Equilbrio na distribuio das orientaes

entre os DP. Orientaes/DP
Desvio
Nvel Mdia Mediana Padro
Mestrado 2,1 2,1 0,5
Mestrado Doutorado 4,8 4,5 1,3
Intervalos para Mestrado
Muito bom 2,6 X 1,6

Bom 1,5 X 1,1 ou 3,1 X 2,7
Regular 1,0 X 0,6 ou 3,6 X 3,2
Fraco X < 0,6 ou X > 3,7
Intervalos para Mestrado/Doutorado
Muito bom 6,1 X 3,5

Bom 3,4 X 2,2 ou 6,2 X 7,4
Regular 2,1 X 0,8 ou 7,4 X 8,7
Fraco X < 0,8 ou X > 8,7
2.3.4 Oscilaes no corpo docente foram avaliadas

qualitativamente, com a finalidade de verificar se
correspondem a boas prticas de credenciamento e
descredenciamento ou efeito de renovao do quadro
de professores; ou estratgias adotadas para evitar o
desligamento, alocando docentes no produtivos
como colaboradores.
2.3.5 - Mdia e Mediana de Projetos de Pesquisa/DP,

apenas projetos com financiamento.
Mdia = 1,87; mediana = 1,7; desvio-padro = 1,07.
Tambm foi realizada avaliao qualitativa dos
projetos em curso, com base nas fontes de
financiamento, nvel de insero regional, nacional e
internacional.
Intervalos
Muito bom 1,87

Bom 1,86 X 0,89
Regular 0, 88 X 0
Fraco -
25
2.4. Contribuio dos docentes para atividades de A participao dos DP em atividades na graduao
ensino e/ou de pesquisa na graduao, com foi medida pelo oferecimento de disciplinas nos
ateno tanto repercusso que este item pode ter cursos de Graduao e/ou Orientao de IC e/ou
na formao de futuros ingressantes na PG, Orientao de TCC (para as instituies de ensino
quanto (conforme a rea) na formao de que demandam essa atividade).
profissionais mais capacitados no plano da
graduao. Docncia: Mdia = 56,4; Mediana = 60,5; Desvio-
Obs: este item s vale quando o PPG estiver padro = 29,0
ligado a curso de graduao; se no o estiver, seu Parmetro: 50%
peso ser redistribudo proporcionalmente entre TCC: Mdia = 26,6; Mediana = 22,6; Desvio-padro
10%
os demais itens do quesito. = 21,1.
Parmetro: 26%
IC: Mdia = 26,6; Mediana = 22,6; Desvio-padro =
21,1
Parmetro: 28,2%
Esses indicadores foram considerados em conjunto,

com a finalidade de formar um quadro compreensivo
da contribuio dos docentes permanentes nas
atividades da graduao.
3 Corpo Discente, Teses e Dissertaes 30%
3.1. Quantidade de teses e dissertaes A comisso observou a relao entre Discente e
defendidas no perodo de avaliao, em relao Docente Permanente, a partir das mdias e desvio-
ao corpo docente permanente e dimenso do padres medidos para Mestrado e Mestrado-
corpo discente. Doutorado, separadamente.
Desvio
Nvel Mdia Mediana Padro
Intervalos Mestrado
Muito bom Entre 2,6 e 4,0
35% Bom Entre 1,9 e 2,5 ou Entre 4,1 e 4,7
Regular Entre 1,1 e 1,8 ou Entre 4,8 e 5,5
Fraco Menor que 1,1 ou Maior que 5,5
Intervalos Mestrado/Doutorado
Bom Entre 2,5 e 4,5 ou Entre 8,9 e 10,9
Regular Entre 0,4 e 2,4 ou Entre 11 e 13
Fraco Menor que 0,4 ou Maior que 13
26
Equilbrio Ingressantes/Concluintes
Mdia (2013-2016) da relao entre ingressantes e
titulados no ano.
Nvel Mdia Mediana Desvio Padro

Total da rea 1,3 1,2
Intervalo Ingressantes/Titulados

Bom Entre 1,5 e 1,9
Regular Entre 2,0 e 2,4
Fraco Maior que 2,4
3.2. Distribuio das orientaes das teses e Relao entre Teses/Dissertaes Defendidas
dissertaes defendidas no perodo de avaliao (Titulados) por Docente Permanente
em relao aos docentes do programa.
Titulados por Docentes Permanentes
Nvel Mdia Mediana Desvio Padro

Intervalos Mestrado
Muito bom 0,9
20% Bom 0,8 X 0,6

Regular 0,5 X 0,2
Fraco < 0,2
Intervalos doutorado
Muito bom 1,4
Bom 1,3 X 1,0
Regular 0,9 X 0,5
Fraco < 0,5
27
3.3. Qualidade das Teses e Dissertaes e da Qualidade de Teses e Dissertaes foi medida pela
produo de discentes autores da ps-graduao e publicao discente qualificada.
da graduao (no caso de IES com curso de Nesse caso, foi considerada a produo de discentes
graduao na rea) na produo cientfica do nos Programas com Mestrado e Doutorado;
programa, aferida por publicaes e outros utilizando a Mediana e o Desvio-padro.
indicadores pertinentes rea.
Mdia = 0,39; Mediana = 0,30; Desvio-padro =
0,23
35%
Intervalo Produo Discente
PPGs com Mestrado e Doutorado
Muito bom 0,3
Bom 0,29 X 0,10
Regular < 0,10
Fraco
3.4. Eficincia do Programa na formao de Para avaliar o tempo de titulao, a comisso decidiu
mestres e doutores bolsistas: Tempo de formao considerar os prazos outorgados pela instituio de
de mestres e doutores e percentual de bolsistas ensino superior na qual o Programa est inserido
titulados. 10% Nesse quesito, foram considerados ainda prmios e
indicaes para teses e dissertaes como parmetro
de qualidade.
4 Produo Intelectual 40%
28
4.1. Publicaes qualificadas do Programa por Foram considerados o nmero e a qualidade da

docente permanente. produo dos docentes permanentes, tambm em
coautoria com discentes em artigos cientficos, livros
e captulos de livros de acordo com os critrios
estabelecidos pela rea para o quadrinio.
Foi avaliada a pontuao para o Programa, calculada
da seguinte forma:
Para cada programa, a soma dos artigos (A1, A2 e
B1), com seus respectivos pesos (100 para A1, 85
para A2 e 70 para B1), foi dividida pelo nmero de
docentes permanentes. Da mesma forma, a soma dos
livros/captulos (L3 e L4), com seus respectivos
pesos (100 para L4 e 85 para L3) foi dividida pelo
nmero de docentes.
Ambas as somas, relativas a artigos e livros, tiveram
suas escalas padronizadas (0-1).
Os valores padronizados foram multiplicados por
seus respectivos pesos (70% ou 0,7 para artigos e
30% ou 0,3 para livros) e, finalmente, somados.
O indicador derivado deste processo apresenta
valor mnimo de 0 (para eventual programa que
obtivesse a menor nota em livros e artigos) e valor
mximo de 1 (para eventual programa que obtivesse
50% a maior nota em livros e artigos).
Considerando a mdia= 0,33 e o desvio-padro =
,020 da rea, os intervalos calculados foram
definidos da seguinte forma:
Muito bom: MB mdia + desvio-padro
Bom: mdia desvio-padro B < mdia +
desvio-padro
Regular: mdia 1 desvio-padro R < mdia
desvio-padro
Fraco: mdia 1 desvio-padro R < Mdia
menos 1 desvio-padro
Insuficiente: I < mdia 1 desvio-padro
INTERVALO
Muito Bom 0,43
Bom 0,42 X 0,23
Regular 0,22 X 0,13
Fraco 0,03 X 0,12
Insuficiente < 0,03
29
4.2. Distribuio de publicaes qualificadas em Percentual de docentes permanentes com produo

relao ao corpo docente permanente do qualificada no perodo:
Programa.
Mdia = 64%; Mediana = 65%; Desvio-padro =
21,9%
40% Intervalo
Muito Bom 64%
Bom 42,1% X 63,9%
Regular 20,2% X 42,0%
Fraco < 20,2%
4.3. Produo tcnica, patentes e outras Este item foi avaliado qualitativamente, verificando
produes consideradas relevantes. 10% as produes tcnicas significativas e com impacto
para a rea de conhecimento.
4.4. Produo artstica, nas reas em que tal tipo No
de produo for pertinente. se No se aplica
aplica
5 Insero Social 10%
5.1. Insero e impacto regional e (ou) nacional A comisso procedeu a uma anlise qualitativa, da
do programa. atuao do programa no contexto regional, nacional
e internacional, considerando o impacto cientfico,
tecnolgico, econmico, social e educacional.
Tambm sua insero e impacto regional e/ou
nacional; na forma de integrao, cooperao e
intercmbio com outros centros de ensino e
pesquisa, relacionados rea de conhecimento do
programa, visando ao desenvolvimento da pesquisa e
da formao de quadros qualificados. No aspecto
nucleao, os programas foram avaliados pelo
55% envolvimento de seus docentes e discentes na
formao e consolidao de novos ncleos de ps-
graduao.
Tambm foi considerada a produo de materiais
tcnicos e didticos, bem como atividades de
formao de recursos humanos em cursos de Lato
Sensu, Aperfeioamento e Extenso e contribuies
melhoria do ensino pblico fundamental e mdio.
A comisso valorizou iniciativas de transferncia de
conhecimento para pblicos no acadmicos, rgos
governamentais e no-governamentais.
5.2. Integrao e cooperao com outros No Programas consolidados, foi avaliado o papel de
programas e centros de pesquisa e liderana e de transferncia de experincia para
desenvolvimento profissional relacionados rea 30% programas novos ou programas em fase de
de conhecimento do programa, com vistas ao reformulao, sua participao em programas de
desenvolvimento da pesquisa e da ps-graduao. cooperao e intercmbios sistemticos (nacionais
30
e/ou internacionais); em projetos de cooperao

entre programas com nveis de consolidao
diferentes, voltados para a inovao na pesquisa ou o
desenvolvimento da ps-graduao (atuao de
professores visitantes; participao em programas de
colaborao e fortalecimento da Ps-graduao).
Atuao Acadmica destacada
Foram analisados os prmios recebidos pelo corpo
docente e discente do Programa; participaes do
corpo docente em rgos oficiais (CAPES, CNPq,
FAPs, Conselhos governamentais etc.) e em
editorias de peridicos; organizao de eventos
internacionais e nacionais; bem como representao
em diretorias de sociedades cientficas nacionais e
internacionais, representaes em instituies da
rea.
5.3 - Visibilidade ou transparncia dada pelo Foi verificado se o Programa promove divulgao,
programa sua atuao. de forma atualizada e contnua, de seus dados
internos, dos critrios e procedimentos adotados para
seleo de alunos, de parte significativa de sua
produo docente, da estrutura curricular, de linhas e
projetos de pesquisa, de financiamentos e prestao
de contas recebidos da CAPES e outras agncias
pblicas e privadas; e tambm de teses e
dissertaes. Normalmente na forma de web-site.
Visibilidade nacional/internacional:
A comisso observou as participaes em comits,
diretorias, sociedades e programas internacionais;
colaboraes internacionais (docncia, consultoria,
editoria, visitas); participao em intercmbios e
15% convnios de cooperao caracterizados por
reciprocidade; cooperao e fomento de instituies
internacionais (cooperao formal e financiamentos
do exterior) com intercmbio de alunos e de
docentes; participao discente em atividades e em
publicaes no exterior; organizao e participao
em eventos internacionais qualificados; produo
cientfica destacada no cenrio internacional (ser
considerado o veculo e a proporo da produo
internacional); presena de docentes, ps-doutorados
ou discentes estrangeiros no programa; presena de
bolsistas doutores estrangeiros ou em treinamento
sabtico no programa; prmios internacionais.
Foi avaliado se os Programas tm Website em
ingls.
31
A rea de Sociologia tem dois programas de Mestrado em acompanhamento, que

foram avaliados nos itens em que havia informaes registradas e mantiveram as
notas obtidas na ocasio do APCN, ou seja, mantiveram a nota 3.
Os dois Mestrados profissionais da rea de avaliao de Sociologia, por seu carter de
formao para o Ensino de Sociologia (FJN) e de anlises de Polticas Pblicas (UECE-
PP), que demandam formao vinculada produo acadmica, foram avaliados com
parmetros similares, quando consideradas as mtricas, com exceo da formao
docente de 100% com ttulo de doutorado. Alm disso, a comisso reconheceu as
singularidades dos Mestrados Profissionais em sua avaliao, expressas no Documento
de rea de Sociologia, a qual pode basear-se nos indicadores da rea para o quadrinio
2013-2016. Sublinhe-se que os indicadores foram criados de forma a permitir a
avaliao tanto dos programas acadmicos quanto dos profissionais.
importante destacar que a rea de Sociologia possui apenas dois Programas
Profissionais e um deles - UECE Polticas Pblicas - est migrando para a rea de
Cincia Poltica. Apesar das mtricas similares, a comisso procedeu a uma anlise
qualitativa com foco na produo e na formao voltada para a rea de atuao na
qual o egresso destes programas vai se inserir.
32
V. CONTEXTUALIZAO E DESCRIO SOBRE

INTERNACIONALIZAO/INSERO INTERNACIONAL E INDICADORES
CONSIDERADOS NA ATRIBUIO DE NOTAS 6 e 7
Internacionalizao da rea e Programas de Excelncia (notas 6 e 7)
A avaliao dos programas 6 e 7 teve seu foco as parcerias e acordos que

estabelecem relaes acadmicas simtricas entre o Brasil e demais pases, bem como o
papel de liderana e nucleao que os Programas de Excelncia demonstram na formao
de quadros para a Sociologia e as Cincias Sociais. Levou-se em conta, ainda, a insero
em instituies cientficas, nacionais e internacionais, bem como prmios de
reconhecimento por liderana e destaque acadmico na rea.
A rea ampliou sua insero no cenrio internacional por meio do crescimento da
produo em peridicos e livros; premiaes internacionais; participao em diretorias de
associaes cientficas internacionais, no somente na rea de Sociologia como o
exemplo da TWAS (The World Academy of Sciences); parcerias e grupos de pesquisa em
rede internacional; acordos e convnios de cooperao cientfica; comits em organismos
internacionais para produo de informaes e dados referentes sociedade, economia e
poltica globais; Institutos Internacionais nas Universidades Brasileiras, entre outros. Essa
crescente troca de conhecimento se manifesta por meio de pesquisas em rede
internacional, tanto em pases do Norte (Europa e Amrica do Norte) como na Amrica
Latina, em pases africanos de lngua portuguesa e nos pases BRICS. Registra-se, tambm,
formao e aperfeioamento profissional atravs de intercmbio de docentes e discentes.
Cabe salientar o aumento da cooperao cientfica com os pases BRICS, atravs
de esforos da Sociedade Brasileira de Sociologia (SBS) na aproximao e articulao com
as associaes profissionais dos pases que compem o bloco, o que tem resultado em
parcerias slidas, reconhecidas e que contam com apoio financeiro e dos ministrios de
relaes exteriores desses pases configurando, atualmente, o BRICS University Network.
O projeto aprovado, que rene UNICAMP, UFRGS e UFRJ, tem como objetivo central
desenvolver conceitos e teorias prprias aos BRICS, que no obedeam unicamente aos
cnones dos grandes centros de produo sociolgica, Europa e Estados Unidos da
Amrica.
A internacionalizao est presente, ainda, na atrao de alunos de ps-graduao
a partir do Programa de Estudantes-Convnio de Ps-Graduao (PEC-PG) da Capes e
tambm de pases fora do programa, o aumento de cotutelas, especialmente com pases
europeus, e incorporao de estudantes de diversas nacionalidades.
33
O crescimento da produo cientfica da rea em escala mundial atestado

pelo aumento da publicao. Os dados extrados do Scival mostram que no trinio (2013-
2015), o Brasil ocupou o 11 lugar no resultado acadmico nas reas de Sociologia e
Cincia Poltica.
Tabela 1: Os 20 pases na rea de Sociologia e Cincia Poltica que esto no topo do

resultado acadmico (scholarly output). (Scival, 2013-2015).
Contagem
Posio Pas Resultado Acadmico
Visualizaes
1. EUA 30,799 348,190
2. Reino Unido 12,460 159,359
3. Austrlia 5,117 83,951
4. Canada 4,607 59,879
5. Alemanha 4,213 48,311
6. Frana 3,277 21,845
7. Espanha 2,932 44,250
8. Holanda 2,786 45,380
9. Itlia 2,142 27,836
10. ndia 2,120 14,080
11. Brasil 1,618 11,768
12. Sucia 1,525 21,028
13. China 1,506 20,473
14. frica do Sul 1,272 10,851
15. Blgica 1,250 16,589
16. Federao Russa 1,169 9,576
17. Israel 1,109 11,543
18. Noruega 1,092 13,999
19. Sua 1,068 13,169
20. Dinamarca 1,023 13,460
A plataforma SCIVAL no discrimina a rea de Sociologia; nela a Sociologia aparece

classificada junto com a rea de Cincia Poltica. No entanto, revelador o
crescimento das publicaes brasileiras, considerando todos os tipos de publicaes
em peridicos, em coautoria com pesquisadores estrangeiros. O resultado acadmico
34
na Plataforma Scival medido pela mtrica ASJC (All Science Journal Classification)
usado na Scopus.
Grfico 10 Resultado acadmico por ano de publicao nas reas de Sociologia e

Cincia Poltica
possvel observar, ainda, a existncia de uma clara tendncia de maior

qualificao da produo em peridicos, com dois movimentos simultneos: maior
qualificao dos peridicos a partir da adoo dos critrios que definem os estratos
superiores do qualis da rea e, ao mesmo tempo, o aumento significativo do nmero de
artigos direcionados para peridicos qualificados (qualis B1 e superior).
Difunde-se na rea a valorizao crescente da importncia da divulgao e da
visibilidade internacional. Isso no significa publicar em ingls, mas publicar em veculos
(peridicos e livros) que tenham visibilidade internacional. Merece destaque a criao da
Revista Sociologies in Dialogue pela Sociedade Brasileira de Sociologia, cujo propsito
disseminar estudos empricos e tericos inovadores e relevantes no debate acadmico
internacional, com o objetivo de promover dilogos entre autores brasileiros e
estrangeiros.
Com o objetivo de consolidar ainda mais a rea, no que tange a formao discente
e docente, aprimorar o ensino ps-graduado em Sociologia, promover a insero de
docentes e discentes em redes nacionais e internacionais de pesquisa, foram estimuladas
as seguintes prticas:
35
Integrao de discentes e docentes em torno de grupos de pesquisa, de

forma a promover a produo coletiva do conhecimento;
Participao de docentes e discentes como autores de produo
qualificada, em especial em veculos cadastrados na base ISI;
Presena de docentes e pesquisadores, em corpos diretivos acadmicos de
instituies cientficas no Brasil e, especialmente, no exterior;
Intercmbios de docentes e discentes que estabeleam trocas com centros
de pesquisa e ensino internacionais.
Intercmbios entre programas de ps-graduao no Brasil, de forma a
transferir conhecimento e experincia dos programas mais conceituados
para os programas recm-criados ou que ensejam renovao acadmica.
36
ANEXO I
Tabelas de Indicadores de Produo da rea de Sociologia

Avaliao Quadrienal 2013-2016
A pontuao para o Programa foi calculada da seguinte forma: Para cada programa, a
soma dos artigos (A1, A2 e B1), com seus respectivos pesos (100 para A1, 85 para A2 e
70 para B1), foi dividida pelo nmero de docentes permanentes; do mesmo modo, a
soma dos livros/captulos (L3 e L4), com seus respectivos pesos (100 para L4 e 85 para
L3), foi dividida pelo nmero de docentes.
As somas dos artigos e dos livros, separadamente, tiveram suas escalas padronizadas
(0-1). Os valores padronizados foram multiplicados por seus respectivos pesos (70% ou
0,7 para artigos e 30% ou 0,3 para livros) e, finalmente, somados produzindo, assim, a
pontuao final da produo.
O procedimento de padronizao foi adotado, considerando que a escala de
pontuao da produo de livros e a escala de pontuao da produo de artigos so
distintas.
37
Tabela I - Pontuao da Produo de livros L4-L3 por docente permanente com peso e
escala padronizada da produo de livros por docente permanente variando de 0
(zero) a 1 (um).
Sigla IES Pontuao Livros Pontuao Livros Padronizada

por Docente
Permanente
FJN 19,46 0,16
FUFPI 9,04 0,03
FUFSE 16,50 0,13
PUC/MG 25,11 0,24
PUC/RS 30,63 0,31
PUC/SP 24,52 0,23
PUC-RIO 38,75 0,41
UCAM 21,25 0,19
UECE PP 11,36 0,06
UECE Soc 26,02 0,25
UEL 16,03 0,12
UEM 7,84 0,01
UENF 10,00 0,04
UERJ CS 33,25 0,34
UERJ Soc 84,08 1,00
UFAL 26,48 0,26
UFAM 10,70 0,05
UFBA 26,79 0,26
UFC 32,15 0,33
UFCG 27,03 0,26
UFES 15,17 0,11
UFF 29,11 0,29
UFG 12,17 0,07
UFGD 16,96 0,13
UFJF 19,88 0,17
UFMA 13,81 0,09
UFMG 20,98 0,18
UFMT 38,64 0,41
UFPA 12,50 0,08
38
UFPB/J.P. 20,18 0,17

UFPE 28,82 0,29
UFPEL 11,28 0,06
UFPR 36,60 0,39
UFRB 19,19 0,16
UFRGS 51,07 0,57
UFRJ 54,19 0,61
UFRN 9,44 0,04
UFRRJ CPDA 43,04 0,47
UFRRJ CS 29,26 0,29
UFSC 13,94 0,09
UFSCAR 57,13 0,65
UFSM 6,69 0,00
UFU 22,59 0,21
UNB 27,22 0,27
UNESP/ARAR 18,37 0,15
UNESP/MAR 39,85 0,43
UNICAMP CS 24,15 0,23
UNICAMP Soc 70,75 0,83
UNIFESP 22,68 0,21
UNIOESTE 9,68 0,04
UNISINOS 51,10 0,57
USP 32,20 0,33
UVV 22,79 0,21
39
Tabela II - Pontuao da Artigos qualificados (A1, A2 e B1) por docente permanente

com peso e escala padronizada da produo de artigos por docente permanente
variando de 0 (zero) a 1 (um).
Sigla IES Pontuao Artigos por Pontuao Artigos Padronizada

Docente permanente
FJN 33,26 0,27
FUFPI 5,96 0,05
FUFSE 58,7 0,47
PUC/MG 59,26 0,48
PUC/RS 89,5 0,72
PUC/SP 14,2 0,11
PUC-RIO 20,1 0,16
UCAM 8,75 0,07
UECE PP 9,73 0,08
UECE Soc 37,29 0,30
UEL 44,84 0,36
UEM 28,79 0,23
UENF 46,23 0,37
UERJ CS 53,88 0,43
UERJ Soc 124,39 1,00
UFAL 51,14 0,41
UFAM 12,63 0,10
UFBA 29,73 0,24
UFC 59,38 0,48
UFCG 52,54 0,42
UFES 34,66 0,28
UFF 50,78 0,41
UFG 19,67 0,16
UFGD 16,57 0,13
UFJF 29,63 0,24
UFMA 42,01 0,34
UFMG 82,95 0,67
UFMT 0 0,00
UFPA 25,2 0,20
UFPB/J.P. 66,18 0,53
40
UFPE 58,82 0,47

UFPEL 58,72 0,47
UFPR 65,2 0,52
UFRB 21,74 0,17
UFRGS 78,15 0,63
UFRJ 96,67 0,78
UFRN 7,91 0,06
UFRRJ CPDA 41,01 0,33
UFRRJ CS 40,66 0,33
UFSC 65,66 0,53
UFSCAR 83,33 0,67
UFSM 45,74 0,37
UFU 15,46 0,12
UNB 102,41 0,82
UNESP/ARAR 19,66 0,16
UNESP/MAR 12,37 0,10
UNICAMP CS 51,28 0,41
UNICAMP Soc 54,55 0,44
UNIFESP 27,07 0,22
UNIOESTE 10,85 0,09
UNISINOS 61,9 0,50
USP 64,11 0,52
UVV 13,14 0,11
41
Tabela III Pontuao da produo total (artigos e livros) por docente permanente dos
Programas da rea de Sociologia, normatizada em escala que varia de 0 (zero) a 1
(um), com peso (70% artigos e 30% livros), em ordem decrescente.
Sigla IES Artigos Livros Total

UERJ Soc 1 1 1
UFRJ 0,78 0,61 0,73
UFSCAR 0,67 0,65 0,66
UNB 0,82 0,27 0,66
UFRGS 0,63 0,57 0,61
PUC/RS 0,72 0,31 0,60
UNICAMP Soc 0,44 0,83 0,56
UFMG 0,67 0,18 0,52
UNISINOS 0,5 0,57 0,52
UFPR 0,52 0,39 0,48
USP 0,52 0,33 0,46
UFC 0,48 0,33 0,43
UFPB/J.P. 0,53 0,17 0,42
UFPE 0,47 0,29 0,42
UERJ CS 0,43 0,34 0,41
PUC/MG 0,48 0,24 0,40
UFSC 0,53 0,09 0,40
UFCG 0,42 0,26 0,37
UFF 0,41 0,29 0,37
UFRRJ CPDA 0,33 0,47 0,37
FUFSE 0,47 0,13 0,37
UFAL 0,41 0,26 0,36
UNICAMP CS 0,41 0,23 0,36
UFPEL 0,47 0,06 0,35
UFRRJ CS 0,33 0,29 0,32
UEL 0,36 0,12 0,29
UECE Soc 0,3 0,25 0,28
UENF 0,37 0,04 0,27
UFMA 0,34 0,09 0,26
UFSM 0,37 0 0,26
42
UFBA 0,24 0,26 0,25

PUC-RIO 0,16 0,41 0,24
FJN 0,27 0,16 0,24
UFES 0,28 0,11 0,23
UFJF 0,24 0,17 0,22
UNIFESP 0,22 0,21 0,21
UNESP/MAR 0,1 0,43 0,20
UFRB 0,17 0,16 0,17
UEM 0,23 0,01 0,17
UFPA 0,2 0,08 0,16
UNESP/ARAR 0,16 0,15 0,16
PUC/SP 0,11 0,23 0,15
UFU 0,12 0,21 0,15
UVV 0,11 0,21 0,14
UFGD 0,13 0,13 0,13
UFG 0,16 0,07 0,13
UFAM 0,1 0,05 0,09
UECE PP 0,08 0,06 0,07
UNIOESTE 0,09 0,04 0,07
UFRN 0,06 0,04 0,06
FUFPI 0,05 0,03 0,04
Parmetros da rea
Mdia Mediana Desvio Padro
0,33 0,29 0,20
43
ANEXO II
Programas de Ps-Graduao na rea de Sociologia e Notas na

Avaliao Quadrienal (2013-2016)
Nota
Cdigo IES Nome Nvel Comisso Nota CTC
de rea
25016016002P7 FJN Fundao Joaquim Nabuco Mestrado profissional 3 3
21001014030P6 FUFPI Universidade Federal do Piau Mestrado 3 3
27001016011P8 FUFSE Universidade Federal de Sergipe Mestrado/Doutorado 5 5
31032010010P9 IUPERJ UCAM Universidade Cndido Mendes Mestrado 3 3
32008015007P0 PUC/MG Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais Mestrado/Doutorado 5 5
42005019030P0 PUC/RS Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul Mestrado/Doutorado 5 5
33005010006P0 PUC/SP Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo Mestrado/Doutorado 3 3
31005012030P0 PUC-RIO Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro Mestrado/Doutorado 4 4
22003010019P8 UECE PP Universidade Estadual do Cear Mestrado profissional 4 4
22003010009P2 UECE Soc Universidade Estadual do Cear Mestrado 4 4
40002012017P0 UEL Universidade Estadual de Londrina Mestrado 4 4
40004015031P5 UEM Universidade Estadual de Maring Mestrado 3 3
Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy
31033016017P6 UENF Mestrado/Doutorado 4 4
Ribeiro
31004016020P8 UERJ CS Universidade do Estado do Rio de Janeiro Mestrado/Doutorado 5 5
31004016060P0 UERJ Soc Universidade do Estado do Rio de Janeiro Mestrado/Doutorado 5 5
26001012013P8 UFAL Universidade Federal de Alagoas Mestrado 3 4
12001015024P0 UFAM Universidade Federal do Amazonas Mestrado 2 2
28001010023P2 UFBA Universidade Federal da Bahia Mestrado/Doutorado 4 4
22001018008P3 UFC Universidade Federal do Cear Mestrado/Doutorado 5 5
24009016019P1 UFCG Universidade Federal de Campina Grande Mestrado/Doutorado 4 4
30001013035P3 UFES Universidade Federal do Esprito Santo Mestrado 4 4
31003010075P4 UFF Universidade Federal Fluminense Mestrado 4 4
52001016020P8 UFG Universidade Federal de Gois Mestrado/Doutorado 4 3
51005018015P7 UFGD Universidade Federal da Grande Dourados Mestrado 3 3
32005016011P8 UFJF Universidade Federal de Juiz de Fora Mestrado/Doutorado 4 4
20001010011P9 UFMA Universidade Federal do Maranho Mestrado/Doutorado 4 4
32001010033P6 UFMG Universidade Federal de Minas Gerais Mestrado/Doutorado 5 5
50001019101P2 UFMT Universidade Federal de Mato Grosso Mestrado 3 3
15001016034P4 UFPA Universidade Federal do Par Mestrado/Doutorado 4 4
24001015004P3 UFPB/J.P. Universidade Federal da Paraba Mestrado/Doutorado 4 4
44
25001019012P9 UFPE Universidade Federal de Pernambuco Mestrado/Doutorado 6 6

42003016024P8 UFPEL Universidade Federal de Pelotas Mestrado 4 4
40001016032P2 UFPR Universidade Federal do Paran Mestrado/Doutorado 5 5
28022017005P0 UFRB Universidade Federal do Recncavo da Bahia Mestrado 3 3
42001013012P7 UFRGS Universidade Federal do Rio Grande do Sul Mestrado/Doutorado 7 7
31001017020P9 UFRJ Universidade Federal do Rio de Janeiro Mestrado/Doutorado 7 7
23001011004P0 UFRN Universidade Federal do Rio Grande do Norte Mestrado/Doutorado 3 3
31002013007P9 UFRRJ CPDA Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Mestrado/Doutorado 5 5
31002013025P7 UFRRJ CS Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Mestrado 4 4
41001010018P6 UFSC Universidade Federal de Santa Catarina Mestrado/Doutorado 5 5
33001014025P6 UFSCAR Universidade Federal de So Carlos Mestrado/Doutorado 6 6
42002010041P7 UFSM Universidade Federal de Santa Maria Mestrado 4 4
32006012028P4 UFU Universidade Federal de Uberlndia Mestrado 3 3
53001010009P0 UnB Universidade de Braslia Mestrado/Doutorado 7 7
33004030017P7 UNESP/ARAR Universidade Estadual Paulista Mestrado/Doutorado 4 4
33004110042P8 UNESP/MAR Universidade Estadual Paulista Mestrado/Doutorado 4 4
33003017015P3 UNICAMP CS Universidade Estadual de Campinas Mestrado/Doutorado 4 4
33003017039P0 UNICAMP Soc Universidade Estadual de Campinas Doutorado 6 6
33009015073P1 UNIFESP Universidade Federal de So Paulo Mestrado 3 3
40015017017P0 UNIOESTE Universidade Estadual do Oeste do Paran Mestrado 2 2
42007011011P9 UNISINOS Universidade do Vale do Rio dos Sinos Mestrado/Doutorado 4 4
33002010028P1 USP Universidade de So Paulo Mestrado/Doutorado 6 6
30011019005P9 UVV Universidade Vila Velha Mestrado 3 3
45

Sociologia Relatorio Pos CTC 173

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Judul Asli

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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior

RELATRIO DE AVALIAO 2013-2016

I. AVALIAO 2017 - CONSIDERAES GERAIS

Notas da Avaliao Quadrienal (2013-2016)

Mantiveram Subiram Diminuiram

Programas com Doutorado

Grfico 1 Distribuio dos Programas de Ps-graduao na rea de avaliao de

A avaliao Quadrienal alterou a Nota de 21 Programas, o que corresponde a 41%

Grfico 2 Nmero de Programas de Ps-graduao na rea de avaliao de Sociologia

A Avaliao Quadrienal demonstrou ainda que houve uma melhoria geral na

Grfico 3 Nmero de Programas de Ps-graduao na rea de avaliao de Sociologia por

Grfico 4 Distribuio dos Programas por Nota na Avaliao, do trinio (2010-2013) e

A curva de distribuies das notas, representada no grfico acima, mostra que a

Grfico 5 Distribuio dos Programas de Ps-graduao na rea de avaliao de

Grfico 6 Distribuio dos Programas de Ps-graduao na rea de avaliao de

Grfico 7 Distribuio dos Programas de Ps-graduao na rea de avaliao de

Os Programas com Notas 4 e 3 concentram-se principalmente nas Regies

Grfico 8 Distribuio dos Programas de Ps-graduao na rea de avaliao de

Grfico 9 Distribuio dos Programas de Ps-graduao na rea de avaliao de

II. CONSIDERAES GERAIS SOBRE A FICHA DE AVALIAO

III. CONSIDERAES SOBRE:

DESCRIO DO QUALIS PERIDICOS

O peridico cientfico um dos tipos de publicaes seriadas, que se apresenta

Latinoamericana em Cincias da Sade (LILACS), entre outros. valorizado que os

por Instituio Profissional de mbito nacional, ou Instituio de Pesquisa, ou ser

pblica. Seus integrantes devem ser especialistas reconhecidos, de origem nacional e

listados para o estrato superior; sendo um deles, obrigatoriamente: SciELO, Redalyc,

DESCRIO DA CLASSIFICAO DE LIVROS:

2. Critrios de seleo para qualificao, propostos pelas diferentes reas:

Parte I: Dados de Identificao da Obra

Parte II: Avaliao pela Comisso de classificao de Livros

INSTRUMENTO PARA CLASSIFICAO DOS LIVROS

Parte I: Dados de identificao da obra

Vinculao do livro/coletnea a linha de pesquisa, rea de concentrao ou rea de

Parte II: Aspectos formais da obra

1. Autoria -Pontos no item Pontuao na Obra Analisada

5. Tipo da obra e natureza do texto

Parte III: Avaliao qualitativa do contedo

Classificao nos estratos

Os estratos superiores da classificao L3 e L4 devem ser reservados para as obras

IV. FICHA DE AVALIAO

programa, atravs de convnios e intercmbios;

-Sociologia e Poltica: 1/2 Sociologia; 1/2 Cincia

2.3.3 Equilbrio na distribuio das orientaes

Mestrado 2,1 2,1 0,5

Mestrado Doutorado 4,8 4,5 1,3

Intervalos para Mestrado

Muito bom 2,6 X 1,6

Intervalos para Mestrado/Doutorado

Muito bom 6,1 X 3,5

2.3.4 Oscilaes no corpo docente foram avaliadas

2.3.5 - Mdia e Mediana de Projetos de Pesquisa/DP,

Muito bom 1,87

Esses indicadores foram considerados em conjunto,

Nvel Mdia Mediana Desvio Padro

Muito bom Entre 1,0 e 1,4

Nvel Mdia Mediana Desvio Padro

20% Bom 0,8 X 0,6

4.1. Publicaes qualificadas do Programa por Foram considerados o nmero e a qualidade da

4.2. Distribuio de publicaes qualificadas em Percentual de docentes permanentes com produo

e/ou internacionais); em projetos de cooperao

A rea de Sociologia tem dois programas de Mestrado em acompanhamento, que

V. CONTEXTUALIZAO E DESCRIO SOBRE