Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Sekolah : SDK ST ANTONIUS AMPENAN

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : III/1
Tema : Benda
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan
berat dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar : 2.1 Memilih alat ukur yang sesuai dengan fungsinya
(meteran, timbangan, atau jam).
Indikator : 2.1.1 Memilih alat ukur panjang sesuai dengan
benda yang diukur.
2.1.2 Memilih alat ukur berat sesuai dengan benda
yang diukur.
Alokasi Waktu : 2 35 menit (1 kali pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memilih alat ukur panjang sesuai dengan benda yang diukur.
2. Siswa dapat memilih alat ukur berat sesuai dengan benda yang diukur.

B. Materi Ajar
Pengukuran

C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, demonstrasi, pengamatan, dan tugas.

D. Langkah-Langkah Kegiatan
Pendahuluan
Apersepsi: Berdoa sebelum memulai pembelajaran
Bertanya jawab tentang perbandingan tinggi benda atau tinggi badan.
Kegiatan Inti
1. Guru menunjukkan beberapa alat ukur panjang: penggaris, meteran,
Timbangan, dan lain-lain.
Siswa menentukan kesesuaian benda dan alat ukur.
2. Bersama teman sebangku, siswa mengukur panjang meja dan bangku yang
ditempati atau buku yang dibawa.
3. Hasil pengukuran yang diperoleh siswa ditulis dalam satuan yang berbeda:
dm dan cm.
4. Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat pada buku sumber
Matematika III, Yudhistira, halaman 94-95
5. Bersama kelompok, siswa menaksir panjang benda yang ditunjuk guru.
6. Bersama kelompok, siswa menentukan alat ukur yang sesuai dengan benda
yang ditaksir, kemudian mengukur panjangnya
7. Guru membimbing siswa bekerja di dalam kelompok
8. Diskusi kelas membahas kegiatan yang dilaksanakan siswa.
9. Guru membagikan Soal untuk dikerjakan secara individu
10.Guru membimbing siswa untuk mengerjakan latihan soal
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa merangkum hasil pembelajaran dan
melakukan refleksi.
2. Guru memberi tugas rumah.

E. Alat dan Sumber Belajar

1. Buku Matematika III, Yudhistira karangan Masykur Ali dkk, halaman 9295
2. Alat ukur panjang (penggaris, meteran)
3. Alat ukur berat (timbangan)
4. Alat ukur waktu (jam, kalender)
5. Gambar tentang pengukuran

F. Penilaian
Teknik : Kuis, tes, diskusi, simulasi
Bentuk instrumen : Lisan, tertulis, Rubrik pengetahuan,disiplin dan
kerja sama (terlampir)
Contoh instrumen:
1. Mengukur panjang ruang kelas menggunakan . . . .
2. Mengukur berat beras dalam karung menggunakan . . . .
3. Mengukur lama waktu belajar menggunakan . . . .

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas IIIB

Hotrina Saragih, S.Ag Ita Farmita, S.Pd

NIPS. 00987
 LEMBAR KERJA SISWA

Nama kelompok :
Ketua :
Anggota :

Kerjakan secara berkelompok!

Bentuklah kelompok dengan anggota 5 orang.
Ukurlah tinggi badan anggota kelompokmu.
Catatlah pada tabel seperti berikut:

NO NAMA ANAK TINGGI BADAN (Cm)

1. Siapakah yang memiliki badan paling tinggi? Tulislah tingginya!

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
2. Siapakah yang memiliki badan paling pendek? Tulislah Tingginya!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
3. Apa saja kesulitan yang kamu temui dalam mengukur tinggi badan kelompokmu?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...................................................
4. Apa saja kemudahan yang kamu temui dalam mengukur tinggi badan kelompokmu?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
5. Tulislah hasil keseluruhan jumlah tinggi badan kelompokmu dalam satuan Centi
meter (Cm)!
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.
 LEMBAR KERJA INDIVIDU

Ayo, hubungkan pernyataan dengan gambar yang benar!

(Kerjakan di buku tugasmu!)

1.
Tinggi badan diukur dengan Rol Meter

2.
Panjang kain yang dibeli diukur dengan Altimeter

3.
Ketinggian ini di ukur dengan Penggaris

4.
Panjang buku ini diukur dengan Metelin

5.
Panjang kayu ini diukur dengan Pengukur tinggi badan
 PENILAIAN SIKAP PERCAYA DIRI, DISIPLIN, KERJA SAMA

Kelas : III B
Tema/Subtema : PENGUKURAN
Pembelajaran :4

NO NAMA SISWA PERCAYA DIRI DISIPLIN KERJA SAMA

1.
2.
3.
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Keterangan :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Rubrik Penilaian Pengetahuan

Lembar Kerja Individu

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Dapat menjawab 4 Dapat menjawab 3 Dapat menjawab 2 Dapat menjawab 1
pertanyaan dengan pertanyaan dengan pertanyaan dengan atau tidak ada yang
benar benar benar benar