Anda di halaman 1dari 22

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
( RPP )

MATA PELAJARAN:
FIQIH
KELAS IV SEMESTER 1

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah


Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Mengenal ketentuan zakat

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan ketentuan zakat maal

C. Tujuan Pembelajaran :
Membaca buku / artikel tentang zakat, siswa mencari arti zakat
Mendiskusikan pengertian zakat
Mendengarkan penjelasan guru tentang hukum menunaikan zakat
Mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam zakat
Mengelompokkan harta yang wajib dizakati
Membaca buku / artikel tentang nisab
Membaca buku / artikel tentang haul
Mengidentifikasi tentang orang yang berhak menerima zakat

D. Materi Pembelajaran
Tata cara zakat maal

E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang zakat
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang zakat.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang zakat.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang zakat
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang zakat
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang zakat.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema zakat
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang zakat.

3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang zakat
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi zakat
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Menyebutkan pengertian zakat maal Tes Tulis Uraian Jelaskan pengertian zakat maal!
Menyebutkan hukum menunaikan zakat maal Sebutkan hukum menunaikan zakat
Menyebutkan harta yang wajib dizakati Tes lisan maal!
Menyebutkan jumlah harta yang wajib dizakati Sebutkan harta yang wajib dizakati!

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


(Nisab) Sebutkan batas waktu untuk
Menyebutkan jumlah zakat maal yang harus mengeluarkan zakat (Haul)!
dikeluarkan
Menyebutkan batas waktu untuk mengeluarkan
zakat (Haul)

Mengetahui .............. , ...............................


Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah


Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Mengenal ketentuan zakat

B. Kompetensi Dasar
1.2 Menjelaskan ketentuan zakat fitrah

C. Tujuan Pembelajaran :
Membaca buku / artikel dan mencari arti dari zakat fitrah
Mendengarkan penjelasan guru tentang hukum menunaikan zakat fitrah
Mendengarkan penjelasan guru tentang waktu mengeluarkan zakat fitrah
Mendengarkan uraian guru tentang jumlah zakat fitrah
Mencermati penjelasan guru tentang orang-orang yang berhak menerima zakat fitrah

D. Materi Pembelajaran
zakat fitrah

E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang zakat
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang zakat.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang zakat.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang zakat
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang zakat
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang zakat.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema zakat
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang zakat.

3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang zakat
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi zakat
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Menyebutkan pengertian zakat fitrah Tes Tulis Uraian Sebutkan pengertian zakat fitrah!
Menyebutkan hukum menunaikan zakat fitrah Sebutkan hukum menunaikan zakat
Mendiskripsikan waktu mengeluarkan zakat fitrah fitrah!
Menyebutkan jumlah zakat fitrah yang harus Sebutkan jumlah zakat fitrah yang
dikeluarkan harus dikeluarkan!
Menyebutkan 8 golongan yang berhak menerima Sebutkan batas waktu untuk
zakat fitrah dan zakat maal mengeluarkan zakat (Haul)!

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


Sebutkan 8 golongan yang berhak
menerima zakat fitrah dan zakat
maal!

Mengetahui .............. , ...............................


Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah


Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Mengenal ketentuan zakat

B. Kompetensi Dasar
1.3 Mempraktekkan tata cara zakat maal dan zakat fitrah

C. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat memperagakan menyerahkan zakat fitrah
Siswa dapat melafalkan niat menunaikan zakat fitrah
Siswa dapat menyerahkan zakat fitrah langsung kepada yang berhak menerima
Berdiskusi tentang hikmah zakat fitrah

D. Materi Pembelajaran
Praktek menunaikan zakat fitrah
Hikmah zakat fitrah

E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang zakat
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang zakat.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang zakat.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang zakat
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang zakat
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang zakat.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema zakat
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang zakat.

3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang zakat
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi zakat
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Mensimulasikan tatacara mengeluarkan zakat maal Performan Uraian Jelaskan tatacara mengeluarkan
Mendemonstrasikan cara mengeluarkan zakat Tes Tulis zakat maal dan zakat fitrah!
fitrah Sebutkan niat menunaikan zakat
Melafalkan niat menunaikan zakat maal maal dan zakat fitrah!
Melafalkan niat menunaikan zakat fitrah Sebutkan hikmah zakat fitrah dan
zakat maal!
Menyebutkan hikmah zakat fitrah
Menyebutkan hikmah zakat maal

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


Mengetahui .............. , ...............................
Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah


Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
2. Mengenal ketentuan infaq dan shodaqah

B. Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan ketentuan infaq dan shadaqah

C. Tujuan Pembelajaran :
Mencari pengertian dan ketentuan infaq dari berbagai sumber / media
Mencari pengertian dan ketentuan shodaqah dari berbagai sumber / media
Berdiskusi tentang perbedaan antara infaq dan shodaqah

D. Materi Pembelajaran
Infaq dan shodaqoh

E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang infaq dan shodaqah

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang infaq dan
shodaqah.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang infaq dan shodaqah.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang infaq dan shodaqah
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang infaq dan shodaqah
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang infaq dan shodaqah.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema infaq dan shodaqah
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang infaq dan shodaqah.

3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang infaq dan shodaqah
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi infaq dan shodaqah
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Menyebutkan pengertian infaq Tes Tulis Uraian Sebutkan pengertian infaq dan
Menyebutkan hukum infaq shodaqah!
Menyebutkan pengertian shodaqah Sebutkan hukum infaq dan
shodaqah!
Menyebutkan hukum shodaqoh
Jelaskan perbedaan antara infaq
Membedakan antara infaq dan shodaqah dan shodaqah!

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


Mengetahui .............. , ...............................
Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah


Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
2. Mengenal ketentuan infaq dan shodaqah

B. Kompetensi Dasar
2.2 Mempraktekkan tata cara infaq dan shadaqah

C. Tujuan Pembelajaran :
Pratek berinfaq sesuai dengan kemampuan, misalnya pada hari jumat
Praktek bershodaqah sesuai keadaan dan kemampuan misalnya dengan senyum, menyingkirkan sesuatu yang
menghalangi
Berdiskusi, menyampaikan hikmah infaq dan shodaqah

D. Materi Pembelajaran
Praktik infaq dan shodaqah

E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang infaq dan shodaqah

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang infaq dan
shodaqah.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang infaq dan shodaqah.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang infaq dan shodaqah
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang infaq dan shodaqah
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang infaq dan shodaqah.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema infaq dan shodaqah
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang infaq dan shodaqah.

3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang infaq dan shodaqah
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi infaq dan shodaqah
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Mendemostrasikan cara berinfaq Performan Uraian Bagaimanakah cara berinfaq dan
Mendemonstrasikan cara bershodaqoh Tes Tulis bershodaqoh!
Menyebutkan hikmah berinfaq dan bershodaqah Sebutkan hikmah berinfaq dan
bershodaqah!

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


Mengetahui .............. , ...............................
Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )

MATA PELAJARAN:
FIQIH
KELAS IV SEMESTER 2

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah


Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
3. Mengenal ketentuan sholat id

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan tatacara sholat Id

C. Tujuan Pembelajaran :
Dengan membaca berbagai artikel siswa mencari pengertian sholat id
Mendengarkan penje-lasan tentang macam-macam sholat id
Mencermati penjelasan guru tentang waktu pelaksanaan sholat id

D. Materi Pembelajaran
Sholat idul fitri dan idul adha

E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang sholat id
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang sholat id.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang sholat id.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang sholat id
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang sholat id
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang sholat id.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema sholat id
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang sholat id.

2. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang sholat id
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi sholat id
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Menyebutkan pengertian sholat idul fitri dan idul Tes Tulis Uraian Jelaskan pengertian pengertian
adha sholat idul fitri dan idul adha!
Menyebutkan hukum shalat idain Sebutkan hukum shalat idain!
Menyebutkan waktu pelaksanaan sholat idul fitri Sebutkan waktu pelaksanaan sholat
dan shalat idul adha idul fitri dan shalat idul adha!

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


Mengetahui .............. , ...............................
Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah


Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
3. Mengenal ketentuan sholat id

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mendemonstrasikan tatacara shalat idul fitri dan idul adha

C. Tujuan Pembelajaran :
Melihat tayangan VCD tentang pelaksanaan sholat id

D. Materi Pembelajaran
Cara shalat idul fitrih dan idul adha

E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang sholat id
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang sholat id.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang sholat id.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih


Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang sholat id
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang sholat id
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang sholat id.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema sholat id
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang sholat id.

2. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang sholat id
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi sholat id
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Memperagakan sholat idul fitri dan idul adha Perforaman Uraian Bagaimanakah sholat idul fitri dan
idul adha?

Mengetahui .............. , ...............................


Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih