INSTITUCION EDUCATIVA LUIS GABRIEL CASTRO

GUIA DE TRABAJO PEDAGGICO

AREA: CIENCIAS ECONMICAS Y POLITICAS GRADO: 10

ASIGNATURA: ECONOMA Y POLITICA
DOCENTE: CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO UNIDAD 10 GUIA 10
NOMBRE DE LA UNIDAD: INFLACIN Y DESEMPLEO

CONTENIDOS BSICOS: La Inflacin.

El desempleo.

LOGRO: Analiza y comprende la importancia que tiene en la economa colombiana la inflacin y el desempleo.

INDICADORES DE LOGRO:
- Conoce los numerosos que a diario la gente habla sobre la inflacin y sus repercusiones en la economa nacional.
- Conoce que una de las consecuencias de la inflacin es el desempleo que repercute en la actividad econmica del pas .

MOTIVACIN: Lectura introductoria.

CONTEXTUALIZACION TEMTICA:
La inflacin en Colombia habra sido inferior en septiembre con respecto a igual mes del ao pasado, una tendencia que
se extendera para lo que resta del 2013. La cifra oficial ser revelada por el Dane el prximo sbado.
De esta manera, cerrara este ao en la parte inferior del rango que estableci como meta el Banco Central, revel un
sondeo de la agencia de noticias Reuters.
De acuerdo con la consulta a 27 analistas, los precios al consumidor subiran 0,16 por ciento en septiembre, frente al
alza de 0,29 por ciento en el mismo mes del ao pasado, ante un favorable comportamiento de los precios de los
alimentos y el transporte.
Actualmente, el desempleo es uno de los problemas que mayor preocupacin genera en la sociedad. Las personas
desempleadas, aquellas que no tienen un empleo u ocupacin formal y fija deben enfrentarse a diario a situaciones
difciles, debido a la falta de ingresos, necesarios para sostenerse a s mismos y sacar adelante a sus familias. Segn el
Departamento Administrativo Nacional de Estadstica, DANE, en Colombia actualmente hay 21 millones de personas con
un empleo y 2,3 millones desempleadas. Cifras reales?
El desempleo se define como la situacin de un grupo de personas en edad de trabajar que en la actualidad no tienen
empleo, aun cuando se encuentran disponibles para trabajar y no tienen limitaciones fsicas, han buscado trabajo
durante un periodo determinado. Para medir el desempleo es utilizada la tasa de desempleo, que expresa el
nmero de personas desempleadas como porcentaje de la fuerza total laboral, tambin llamada poblacin
econmicamente activa.
ESQUEMA TEMTICO

LA INFLACIN.

consiste en

Un aumento generalizado y sostenido del nivel de los precios

se origina provoca

cuando los cuando las Ingresos pblicos Ingresos pblicos Ingresos pblicos
productos son empresas suben
escasos entonces los precios de sus
sube su valor productos para se produce por
compensar sus
gastos desarraigo de los cambios
trabajadores tecnolgicos
cuando el por la existencia
gobierno sube de sectores inters de las crecimiento
precios para sociales que empresas demogrfico
favorecer un buscan su propio
sector social. beneficio.
subempleo
Por los mercados
oligopolsticos que
suben precios a su
antojo.
DESARROLLO INTELECTUAL: Desarrolla la capacidad de conceptualizacin al analizar y describir la inflacin y
desempleo.

DESARROLLO AFECTIVO: Demuestra entusiasmo y buenas disposicin para trabajar en grupo y en forma individual.

DESARROLLO PSICOMOTOR: Demuestra capacidad para desarrollar correctamente el taller propuesto sobre la
inflacin y desempleo.

DESAROLLO VOLITIVO: Demuestra inters y capacidad de cumplimiento frente a la bsqueda de datos referentes a la
inflacin y desempleo.

DESARROLLO ESPIRITUAL: Muestra sentido de colaboracin con sus compaeros durante el desarrollo de todas las
actividades propuestas.

TALLER

1. CONCEPTUALIZACION: Lectura Introductoria bsica pginas 114 a 125 del material de consulta.
Proposicin de casos relacionados con la realidad actual, anlisis con los estudiantes
2. PROBLEMAS Y ANLISIS: Anlisis del texto de consulta: INFLACIN Y DESEMPLEO y plantear las
siguientes preguntas:
- Copie el mapa conceptual de la pgina 115 del material de consulta.
- Cmo se define la inflacin?
- Cules son las caractersticas para que se d la inflacin?
- Cmo se define la deflacin?
- Cules son las causas de la inflacin? Explique cada una.
- Segn Mara Teresa Mera, cul es la explicacin monetarista de la inflacin?
- Cules son las clases de inflacin? Explique cada una.
- Cules son las consecuencias de la inflacin? Explique cada una.
- Qu dice el indicador econmico sobre PRECIOS ESTABLES?
- Cmo se define el desempleo?
- Qu es lo que mide el desempleo?
- Cules son las causas y clases de desempleo? Explique cada una.
- Cules son las polticas de reduccin del desempleo?
- Qu pretende el seguro de desempleo?
- Qu sucede con los trabajadores que cobran este seguro?
- Qu dice el indicador poltico sobre LATIFUNDIO Y DESEMPLEO?

3. SNTESIS: Comentario y resolucin de las preguntas sobre el tema en grupos de 4 estudiantes con
acompaamiento del docente.

4. PROFUNDIZACION: Acompaamiento del docente, en la elaboracin del cuestionario de anlisis

correspondiente a las preguntas propuestas.

5. PLENARIA: Puesta en comn del tema en mencin, se hacen los ajustes al contenido, dando participacin a
los estudiantes y avalando o corrigiendo conceptos, definiciones y puntos de vista.

6. EVALUACIN: Responder test evaluativo de carcter interpretativo, argumentativo y propositivo segn formato
anexo.

7. TRABAJO COMPLEMENTARIO: Desarrolle los interrogantes de CUESTIONES de las pginas 115, 117 y 119
del material de consulta. CUADERNO PRXIMA CLASE.
Desarrolle las actividades de PASO A PASO Y HAZLO T de la pgina 121 del material de consulta.
CUADERNO PRXIMA CLASE.
Desarrolle las actividades de las pginas 122, 123 y 125 del material de consulta. PRESNTA EL
DESARROLLO DE DICHAS ACTIVIDADES EN HOJAS BLANCAS TAMAO CARTA DENTRO DE 15 DAS.
Preparacin de glosario complementario (15 palabras mnimo) como documento de consulta y de primera mano,
en material reciclable, para presentar a final de periodo acadmico.

PARA REFLEXIONAR
Un profesor de primer ao de Medicina est dando a sus alumnos la primera leccin sobre autopsias en la morgue y les
dice: Para hacer una autopsia, hay dos elementos bsicos: el primero, no tener ninguna repugnancia.
En ese momento, el profesor introduce un dedo en el ano del muerto y luego lo chupa. A continuacin pide a los
estudiantes que hagan lo mismo y luego de un rato de silencio temeroso, stos comienzan a obedecer.
Cuando ya todos los alumnos han terminado de chuparse con asco el dedo, el profesor prosigue:
El segundo elemento fundamental, es un sentido muy agudo de observacin: yo met mi dedo anular, pero me chup el
ndice.