Gua del estudiante

MATEMTICAS Grado Sptimo Bimestre I Semana 6 Nmero de clases 26 - 29

Clase 26
Tema: Razones y proporciones

Actividad 1

Identifique el antecedente y el consecuente de las siguientes razones:

1.
3
8
2.
15
36
Actividad 2

Escriba cada enunciado como una razn:

1. Seis colombinas de coco por cada colombina de chocolate.

2. Doce nios por cada tres juegos.

3. 30 kilmetros por cada 50 segundos.

4. Clemencia utiliz 8 pocillos de agua por cuatro de arroz.

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Actividad 3
l
Francisco compr una docena de paquetes de papas fritas. 7 paquetes lo natura
son de pollo y el resto de los paquetes son naturales. Utilice el espacio Pol
para hacer el proceso.
1. Cul es la razn entre los paquetes de papas naturales y los paquetes de
papas de pollo?

2. Cul es la razn entre los paquetes de papas de pollo y el total de los paquetes de papas?

3. Cul es la razn entre los paquetes de papas naturales y el total de los paquetes de papas?

Resumen
A
Una razn entre dos cantidades A y B es el cociente indicado entre A y B, es decir (A y B son las
B
cantidades que se quieren comparar)

en la razn
A A: se llama antecedente

B B: se llama consecuente

Por ejemplo,
La razn entre 15 y 5 es:
15 3 lo que significa que 15 es 3 veces 5
=
5
La razn entre 5 y 15 es:
5 1
= lo que significa que 5 es
1
parte de 15.
15 3
3

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Actividad 4

Utilice la tabla y escriba las razones correspondientes. Simplifique si es necesario. Utilice el espacio
para hacer el proceso.

Melones Bananos Manzanas Naranjas

4 8 12 6

1. Cul es la razn del nmero de bananos, al nmero de manzanas?

2. Cul es la razn del nmero de manzanas, al nmero de frutas?

3. Cul es la razn del nmero de bananos, al nmero de melones ms el nmero de naranjas?

4. Cul es la razn del nmero de manzanas, al nmero de naranjas ms el nmero de bananos?

5. Cul es la razn del nmero de bananos ms el nmero de naranjas, al nmero de todas las frutas?

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Clase 27

Actividad 5 - Tarea
Escriba las razones en forma simplificada. Utilice el espacio para hacer el proceso.
1. Un grupo de nios de sptimo grado tiene 4 hombres y 24 mujeres. Cul es la razn
entre la cantidad de hombres y la cantidad total de nios?

2. Juan dibuj 4 corazones y 23 crculos. Cul es la razn entre el nmero de corazones y el nmero total de
figuras?

3. Un libro de matemticas cost $ 84 pesos el ao pasado. Este ao la docena de dichos libros cuesta
$ 1.152 pesos. Cul es la razn geomtrica del precio antiguo y actual del libro?

Actividad 6
Realice un dibujo para mostrar las siguientes razones. Simplifique primero donde sea posible:
3
1. Botellas de jugo a botella de agua
8

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11
2. Hombres a mujeres en el saln
10

50
3. Mesas a sillas
15

Actividad 7
Escriba razones de las siguientes oraciones y simplifique si es necesario. Utilice el espacio para hacer
el proceso.
1. El nmero de estudiantes en su saln, al nmero de profesores en su saln.

2. El nmero de sillas al nmero de estudiantes en su saln.

3. El nmero de letras del apellido del presidente de Colombia al nmero de letras del apellido del
gobernador de Choc.

4. El nmero de horas en el colegio al nmero de horas del da.

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Clase 28

Actividad 8
Dadas las siguientes razones, compruebe en cada caso si forman una proporcin. Utilice el espacio
para hacer el proceso.

1.
6 y
3
5 2
2.
7 y
28
4 16
Actividad 9
Encuentre la razn de proporcionalidad de la siguiente proporcin. Utilice el espacio para hacer el
proceso.
1.
2 = 10
4 20
2.
10 = 5
4 2
Actividad 10
Exprese como proporcin los siguientes productos. Utilice el espacio para hacer el proceso.

3 30 = 2 45
1. 2.
3 14 = 7 6

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Actividad 11
Encuentre el trmino que completa las siguientes proporciones. Utilice el espacio para hacer el
proceso.
1.
8 = 2
x 3
2.
3 = 9
5 y
Actividad 12
Para preparar un jugo de boroj, Luisa utiliza nueve litros de agua por 3 libras de boroj. Cuntas
libras de boroj utilizar para 27 litros? Utilice el espacio para hacer el proceso.

Resumen

Una proporcion es la igualdad de dos razones.

A C
Se representa = y se lee A es a B como C es a D
B D
Donde A y D se llaman extremos de la proporcin y B y C se llaman medios de la proporcin.
Ejemplo:

4 12
Dada la proporcin: = podemos concluir que 4 y 15 son los extremos de la
5 15 proporcin y 5 y 12 los medios de la proporcin.

El cociente que forman las razones es el mismo y lo llamamos razn o constante de proporcionalidad.

4 12 0,8 entonces 0,8 razn o constante de proporcionalidad

= 0,8 y =
5 15 4 12
en la proporcin =
5 15

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Actividad 13
Por simplificacin encuentre dos razones equivalentes a:

a) b)
1.
20
16
a) b)
2.
36
24

a) b)
3.
48
72

Actividad 14 - Tarea

Escriba = (igual) o (diferente):

1.
2 4
5 106
2.
5 6
9 10
3.
5 40
2 16
4.
3 1
21 7
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Clase 29

Actividad 15
Utilice la clave para escribir la proporcin.
2
1. Cada razn es igual a . El numerador para una razn es 8 y el denominador para la otra razn es 18.
3

Actividad 16
Resuelva las siguientes situaciones. Utilice el espacio para hacer el proceso.
1. Paula puede caminar 1 Km en 11 minutos. Qu distancia puede recorrer en 55 minutos?

2. En la cuadra de Camilo la razn de bicicletas a casa es de 8 a 5 . Hay 32 bicicletas. Cuntas casas hay?

3. Carlos recorre en su bicicleta 30 Km en 2 horas. Qu distancia recorre en 7 horas?

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4. El zoologico tiene 3 elefantes por cada 7 micos. Tiene 21 micos. Cuntos elefantes hay en el zoologico?

5. Los leones en el circo comen 40 kilogramos de concentrado cada 7 das. Cuntos kilogramos comen en
28 das?

6. Olga recibe $45.000 de salario cuando trabaja 3 horas al da, y $ 65,000 cuando trabaja 5 horas. Es
proporcional el salario que recibe Olga a las horas trabajadas.

Actividad 17
Resuelva las siguientes proporciones. Utilice el espacio para hacer el proceso.

1.
3 = n
4 20

2.
x = 20
10 50

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30 = 3
3.

m 10

4.
8 = 32
5 x

5.
2 = 6
11 x

6.
3 = b
13 91

x
= 7
7.

5 14

8.
3 = 4
5 x

9.
4 =m
3 15
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