Perbedaan Tes, Pengukuran, Penilaian dan Evaluasi.

1. Tes
Tes merupakan alat ukur untuk mengukur kemampuan seorang individu,
kemudian dilakukan proses untuk mengukur kemampuan individu tersebut yang
disebut dengan Testing. Setelah dilakukan testing maka menghasilkan Hasil tes
atau lembar kerja

Definisi Tes Menurut para Ahli :

1. Menurut Ebel dan Frisbie 1996; Sax 1980; Lehmann 1973; Zainul 1995).
Tes adalah suatu pertanyaan atau tugas/seperangkat tugas yang
direncanakan untuk memperoleh informasi tentang trait/atribut pendidikan
atau psikologik yang setiap butir pertanyaan atau tugas tersebut
mempunyai jawaban atau ketentuan yang dianggap benar
2. Menurut Riduwan ( 2006: 37) tes sebagai instrumen pengumpulan data
adalah serangkaian pertanyaan / latihan yang digunakan untuk mengukur
ketrampilan pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang
dimiliki individu / kelompok.
3. Lee .J. Cornbach, dalam bukunya essential of psychology testing tes
merupakan prosedur yang sisitematis untuk membandingkan tingkah laku
dua orang atau lebih.

2. PENGUKURAN
Pengukuran adalah suatu proses atau kegiatan untuk menentukan kuantitas
sesuatu.Kata sesuatu bisa berarti peserta didik, guru, gedung sekolah, meja
belajar, papan tulis, dll. Dalam proses pengukuran tentu guru harus menggunakan
alat ukur (tes atau non tes). Alat ukur tersebut harus standar, yaitu memiliki
derajat validitas dan reliabilitas yang tinggi.
Definisi pengukuran menurut para Ahli :

1. Pengukuran menurut Arikunto dan Jabar (2004) adalah kegiatan

membanding suatu hal dengan suatu ukuran tertentu sehingga sifatnya
menjadi kuantitatif.
2. Menurut Allen Philips (1979: 1-2) a measure is the score that has been
assigned on the basis of a test. ( Pengukuran adalah mencetak prestasi
yang telah ditugaskan atas dasar suatu perjanjian.Menurut Kerlinger yang
dikutip Sridadi (2007) pengukuran sebagai pemberian angka-angka pada
obyek atau kejadian-kejadian menurut suatu aturan tertentu.
3. PENILAIAN
Depdikbud 1994 mengemukakan penilaian adalah suatu kegiatan untuk
memberikan berbagai informasi secara berkesinambungan dan menyeluruh
tentang proses dan hasil yang telah dicapai siswa.
Penilaian adalah suatu proses atau kegiatan yang sistematis dan
berkesinambungan untuk mengumpulkan informasi tentang proses dan hasil
belajar peserta didik dalam rangka membuat keputusan-keputusan berdasarkan
kriteria dari pertimbangan tertentu. Kegiatan penilaian harus dapat memberikan
informasi kepada guru untuk meningkatkan kemampuan mengajarnya dan
membantu peserta didik mencapai perkembangan belajarnya secara optimal.
Implikasinya adalah kegiatan penilaian harus digunakan sebagai cara atau teknik
untuk mendidik sesuai dengan prinsip pedagogis. Guru harus menyadari bahwa
kemajuan belajar perserta didik merupakan salah satu indikator keberhasilan
dalam pembelajaran
Definisi penilaian menurut para ahli.
1. Menurut Buana (www.fajar.co.id/news.php). assessment adalah alih-
bahasa dari istilah penilaian. Penilaian digunakan dalam konteks yang
lebih sempit daripada evaluasi dan biasanya dilaksanakan secara
internal. Penilaian atau assessment adalah kegiatan menentukan nilai
suatu objek, seperti baik-buruk, efektif-tidak efektif, berhasil-tidak
 berhasil, dan semacamnya sesuai dengan kriteria atau tolak ukur yang
telah ditetapkan sebelumnya.
2. Menurut Angelo (1991: 17) Classroom Assessment is a simple method
faculty can use to collect feedback, early and often, on how well their
students are learning what they are being taught. (Penilaian Kelas
adalah suatu metode yang sederhana dapat menggunakan fakultas
(sekolah) untuk mengumpulkan umpan balik, awal dan setelahnya,
pada seberapa baik para siswa mereka belajar apa yang mereka
ajarkan.)
4. EVALUASI
Pada hakikatnya evaluasi adalah suatu proses yang sistematis dan
berkelanjutan untuk menentukan kualitas (nilai dan arti) dari sesuatu, berdasarkan
pertimbangan dan kriteria tertentu dalam rangka pembuatan keputusan. Evaluasi
adalah suatu proses bukan suatu hasil (produk). Hasil yang diperoleh dari kegiatan
evaluasi adalah kualitas sesuatu, baik yang menyangkut tentang nilai atau arti,
sedangkan kegiatan untuk sampai pada pemberian nilai dan arti itu adalah
evaluasi. Membahas tentang evaluasi berarti mempelajari bagaimana proses
pemberian pertimbangan mengenai kualitas sesuatu.
Definisi Evaluasi menurut para Ahli :
1. Menurut Stufflebeam, dkk (1971) mendefinisikan evaluasi sebagai
The process of delineating, obtaining, and providing useful
information for judging decision alternatives. Artinya evaluasi
merupakan proses menggambarkan, memperoleh, dan menyajikan
informasi yang berguna untuk merumuskan suatu alternatif keputusan.
2. Menurut Rusli Lutan (2000:22) evaluasi merupakan proses penentuan
nilai atau kelayakan data yang terhimpun
3. Menurut Sridadi (2007) evaluasi : suatu proses yang dirancang secara
sistematis dan terencana dalam rangka untuk membuat alternatif-
alternatif keputusan atas dasar pengukuran dan penilaian yang telah
dilakukan sebelumnya.
Untuk Hubungan Tes, Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi dapat digambarkan
seperti gambar dibawah ini.

Definisi Proses Hasil

Alat ukur untuk

Hasil tes atau
Tes mengukur kemampuan Testing
lembar kerja
seseorang
Proses untuk Membandingkan Angka atau
menentukan kuantitas hasil tes dengan skor
Pengukuran
sesuatu yang standar ukuran Bersifat
menghasilkan angka. tertentu kuantitatif
Mengambil keputusan
Pemberian atribut Deskripsi
terhadap sesuatu
Penilaian terhadap hasil Bersifat
dengan ukuran baik
pengukuran kualitatif
atau buruk.
Pengambilan
Kegiatan yang
keputusan
meliputi dua unsur Keputusan atau
Evaluasi terhadap hasil
yaitu pengukuran dan Justifikasi
penilaian
penilaian.
lulus/tidak
PERBEDAAN ANTARA TES, PENGUKURAN, PENILAIAN
DAN EVALUASI

TRI KURNIA BADU (171051201004)

PRODI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2017