TEMA 3: LA DESCRIPCIN.

Ejercicio n 1.-

En el texto siguiente se han mezclado la descripcin objetiva y la subjetiva. Subraya la

descripcin subjetiva y justifica por qu lo es.

La flauta es un instrumento de viento, en forma de tubo, de madera o de metal con varios

orificios que se tapan con los dedos o con llaves y en el que el sonido se produce por la vibracin
del aire en su interior. El sonido de la flauta es tan claro y ntido que te transporta a paisajes
imaginarios.

Ejercicio n 2.-

En el texto siguiente se han mezclado la descripcin objetiva y la subjetiva. Subraya la

descripcin objetiva y justifica por qu lo es.

En una de mis caminatas un inesperado brillo negro me sorprendi. Se trataba de una especie de
roca cuyos huecos, como tallados por el aire, evocaban otros mundos. Es un blido, dijo mi
padre y me explic que en Astronoma, un blido es un meteorito de masa grande que, al
atravesar la atmsfera terrestre, no se volatiliza, cayendo parte de l sobre la superficie de la
Tierra.

Ejercicio n 3.-

En el texto siguiente se han mezclado la descripcin objetiva y la subjetiva. Subraya la

descripcin subjetiva y justifica por qu lo es.

Un clavo es una pieza metlica, larga y delgada, con cabeza y punta, que sirve para introducirla
en alguna parte, o para asegurar una cosa a otra. Hay muchos tipos de clavos, por ejemplo, el
clavo tachuela, cortito y cabezn, es el rey de los hongos metlicos; pero tambin recibe este
nombre el clavo de olor, que es el capullo seco de la flor del clavero, cuya cabeza redonda tiene
ptalos y cuatro puntas.

Ejercicio n 4.-

Modifica esta descripcin aadiendo o cambiando algunas palabras para que sea subjetiva.

La iglesia est en la parte ms elevada del pueblo. Delante de ella hay una docena de olivos que
proporcionan sombra a los visitantes. Detrs, una terraza desde donde se divisa la vertiente
norte del valle.

Ejercicio n 5.-

Esta descripcin, es objetiva o subjetiva? Por qu? Continala con dos lneas ms.

1
Los tranvas levantaban con sus ruedas y rieles una suerte de quejido que me resultaba
particularmente lastimero las noches en que mis padres salan.
A. Bioy Casares.

Ejercicio n 1.-

Estos son rasgos que sirven para hacer retratos. Elige dos adjetivos del cuadro para cada
rasgo. (Recuerda que tienes que hacer la concordancia).

ojos: _______________ y _______________ .

nariz: _______________ y _______________ .

pelo: _______________ y _______________ .

rostro: _______________ y _______________ .

carcter: _______________ y _______________ .

rizado apacible expresivo respingn rasgado

ovalado prominente fosco tranquilo azul

Ejercicio n 2.-

En los retratos puedes utilizar estos adjetivos. Clasifcalos segn expresen rasgos fsicos o
rasgos de carcter.

moreno tripudo impulsivo atltico esqueltico

inteligente sensible bajo generoso risueo

Ejercicio n 3.-

Para retratar a una persona, utilizamos expresiones como las siguientes.

Clasifcalas segn expresen rasgos fsicos o rasgos de carcter.

gran fuerza de voluntad manos suaves

tez cetrina sentido del humor
cuerpo esbelto imaginativa
muy irritable largas pestaas
espaldas anchas inagotable curiosidad

Ejercicio n 4.-

Relaciona estos adjetivos con los que describimos a personas con las definiciones
correspondientes.

2
 bondadoso Persona atrevida, osada.
conciso Persona inclinada a hacer el bien.
audaz Persona que expresa un concepto con brevedad y
exactitud.
impulsivo Persona que se deja llevar fcilmente por el sentimiento.
sensible Persona que habla o acta sin reflexin, dejndose llevar
por la impresin del momento.

Ejercicio n 5.-

Escribe tres caractersticas que puedas aplicar a cada uno de los siguientes rasgos para
hacer un retrato. Por ejemplo, nariz: aguilea, chata, recta.

voz: _________________________________________________________________

ojos: ________________________________________________________________

cabello: ______________________________________________________________

jercicio n 1.-

En este pasaje descriptivo, analiza el punto de vista del narrador y escribe dos ejemplos de
cada uno de los rasgos lingsticos propios de la descripcin que observes.

Descubr, despus de andar ro arriba casi dos millas, que la corriente no aumentaba y que no se
trataba ms que de una pequea quebrada, muy fresca y muy buena; mas, por estar en la
estacin seca, apenas tena agua en algunas partes, al menos, no la suficiente como para que se
formara una corriente perceptible.
A orillas de esta quebrada encontr muchas sabanas o praderas placenteras, llanas, lisas y
cubiertas de hierba. En la parte ms elevada, prxima a las tierras altas, que el agua, al parecer,
nunca inundaba, encontr gran cantidad de tabaco verde que creca en tallos fuertes y robustos.
Haba muchas otras plantas que no conoca y que, tal vez, tenan propiedades que no era capaz
de descubrir.

Daniel Defoe, Robinson Crusoe.

Ejercicio n 2.-

En este pasaje descriptivo, analiza el punto de vista del personaje y escribe dos ejemplos de
cada uno de los rasgos lingsticos propios de la descripcin que observes.

Al da siguiente, el 16, sub por el mismo camino y, despus de haber avanzado un poco ms que
el da anterior, descubr que el ro y la pradera terminaban y comenzaba un bosque. Aqu
encontr diferentes frutas, en especial una gran cantidad de melones en el suelo y de uvas en los
rboles. Las vias se haban extendido sobre los rboles y los racimos de uvas estaban en su
punto de maduracin y sabor.

Daniel Defoe, Robinson Crusoe.

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Ejercicio n 3.-

Responde a las siguientes cuestiones sobre el texto:

a) Qu describe el narrador? Desde qu punto de vista?
b) Qu tiempos verbales predominan en el texto? Escribe tres ejemplos.
c) Qu otros rasgos lingsticos propios de los textos descriptivos observas?

La escalera, de rocosos peldaos, era estrecha pero no obscura. Diez troneras 1 la alumbraban de
trecho en trecho. Cuando estuvieron en la cmara de servicio, encima de la cual estaban
instaladas las linternas y los aparatos de luz, los dos oficiales se sentaron en el banco circular
adosado al muro. Por las cuatro ventanitas la mirada poda dirigirse a todos los puntos del
horizonte.
Aunque la brisa era moderada, silbaba con fuerza en aquella altura, sin ahogar, no
obstante, los agudos chillidos de las aves marinas, que pasaban dando grandes aletazos.
El capitn Lafayate y su segundo, a fin de tener una vista ms despejada, gatearon por la escala
que conduca a la galera que rodeaba la linterna del faro.

Julio Verne, El faro del fin del mundo.

1
Troneras: ventanas pequeas y angostas.

Ejercicio n 4.-

En este pasaje descriptivo, analiza el punto de vista del personaje y escribe dos ejemplos de
cada uno de los rasgos lingsticos propios de la descripcin que observes.

Al da siguiente, continuamos nuestro viaje en mula; a medida que ascendamos, el valle adquira
un aspecto ms magnfico y asombroso. Fortalezas en ruinas colgadas de las laderas pobladas de
abetos, el impetuoso Arve1 y casitas que aqu y all asomaban entre los rboles constituan un
paisaje de singular belleza. Pero eran los Alpes los que hacan sublime el panorama cuyas formas
y cumbres blancas y centelleantes dominaban todo, como si pertenecieran a otro mundo, y
fueran la morada de otra raza.

Mary W. Shelley, Frankenstein.

1
Arve: ro que pasa por Francia y Suiza, afluente del ro Rdano.

Ejercicio n 5.-

Responde a las siguientes cuestiones sobre el texto:

a) Qu orden se sigue en la descripcin de la Casaciencias?

b) Qu tiempos verbales predominan? Escribe tres ejemplos.
c) Como se indican las cualidades de los sustantivos? Escribe tres ejemplos.

CASACIENCIAS, A CORUA

El museo est instalado en el antiguo Palacete del Parque de Santa Margarita. El edificio tiene
una planta octogonal, cuya base exterior es un prtico de piedra [...]. El acceso a todas las
4
 plantas se realiza mediante una escalera central, que describe una amplia hlice, y que llega
hasta el planetario.
En el interior de la Casa de las Ciencias se ubican cuatro salas dedicadas a exposiciones y un
planetario:
En la planta baja destaca el Pndulo de Foucault [...].
La primera planta contiene una sala de experiencias sobre el entorno fsico.
La segunda planta es la escogida para presentar las exposiciones temporales.
La tercera contiene una sala sobre exposiciones de actualidad cientfica.
La cpula semiesfrica del edificio alberga el planetario.

http://es.wikipedia.org

Ejercicio n 1.-

Observa la fotografa con atencin y escribe un texto descriptivo de tres o cuatro lneas. Ten en cuenta el punto de vista y elige un or

Ejercicio n 2.-

Observa la fotografa con atencin y escribe un texto descriptivo de tres o cuatro lneas. Ten en cuenta el punto de vista y elige un or

5
Ejercicio n 3.-

Observa la fotografa con atencin y escribe un texto descriptivo de tres o cuatro lneas.
Ten en cuenta el punto de vista y elige un orden para la descripcin.

Ejercicio n 4.-

Observa la fotografa con atencin y escribe un texto descriptivo de tres o cuatro lneas.
Ten en cuenta el punto de vista y elige un orden para la descripcin.

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Ejercicio n 5.-

Observa la fotografa con atencin y escribe un texto descriptivo de tres o cuatro lneas.
Ten en cuenta el punto de vista y elige un orden para la descripcin.

Ejercicio n 1.-

Identifica los adjetivos calificativos, di qu gnero tienen segn el nombre al que

complementan y si son variables o invariables respecto al gnero.

7
 La recepcin fue cordial y amable, pero luego nos plante un problema muy complicado. Se hizo
un profundo silencio cuando trat sobre cuestiones actuales.

Ejercicio n 2.-

Identifica los adjetivos calificativos, di qu gnero y nmero tienen segn el nombre al que
complementan y si son variables o invariables. Fjate en el ejemplo:
Al final del caluroso verano las espigas estaban amarillas. Caluroso: masculino singular;
variable en gnero.

a) No me convencan la falda y el chaleco rosa floreados.

b) La bveda celeste pas del color violeta al rojo en un instante.
c) La tapicera de los sillones era marrn.
d) Los veloces ciervos atravesaban fcilmente la verde pradera.

Ejercicio n 3.-

Completa estas frases con los adjetivos siguientes modificndolos para que concuerden con
el sustantivo: ducal, sefard, gran, hind, razonable, viejo, pequins, issceles.

a) No se puede discutir que Londres es una ____________________ ciudad.

b) Esa torre est formada por cuatro tringulos ____________________ .

c) Los ____________________ hablan un dialecto judeo-espaol.

d) El palacio ____________________ se encuentra en la plaza Mayor.

e) El precio de esas deportivas no es ____________________ .

f ) Mis amigas ____________________ acaban de volver a India.

g) Retir del armario los trajes y las faldas ____________________ y los meti en el bal.

h) La compaa ____________________ de teatro finaliz su gira en Shanghi, China.

Ejercicio n 4.-

Subraya los adjetivos calificativos incorrectos de estas frases y escrbelos correctamente.

a) No podan jugar ms all del rea blanco del campo verde.

b) La compleja msica y la puesta en escena fueron fantsticos.
c) El tono naranjo del visillo creaba un ambiente clido.
d) Muchos nios saharauies pasan unos das con familias espaolas.
e) La sala grande de proyeccin tena una luz azul oscuro.
f ) En el ala derecho del nuevo polideportivo estaban las canchas.
g) La lechuza y el guila son rpidos avistando las presas pequeas.
h) Haba muchas ofertas de viviendas rural y urbanas.

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Ejercicio n 5.-

Subraya los adjetivos calificativos incorrectos de estas frases y escrbelos correctamente.

a) Ver su cabello naranja le produca una impresin raro.

b) Le cost terminar sus extensas problemas de matemticas
c) Los ejercicios de gimnasia y de rtmica fueron estupendas.
d) Pocas veces aparecen los problemas saharauies en los medios.
e) El foco emita una especie de luz opaco azulada.
f ) Con el hacha afilado haba preparado un montn de lea.
g) En el arca ya no caba nada ms; estaba lleno.
h) Aquel casern viejo tena las paredes fra y hmedas.

Ejercicio n 1.-

Identifica todos los adjetivos calificativos del texto, escrbelos junto al nombre al que
acompaan e indica si son especificativos o explicativos.

Siguieron la orilla derecha del ro y caminaron contemplando los edificios antiguos y los
puentes, misteriosos, que unan sucesivamente las dos mrgenes. El sol de las tres de
la tarde procuraba una luminosidad grandiosa a las fachadas.

Ejercicio n 2.-

Localiza todos los adjetivos calificativos de estas oraciones e indica si son especificativos o
explicativos:

a) Dicen que los perros pequeos dan suerte.

b) La casa, hechizada, les daba miedo.
c) Lo vio al otro lado del puente colgante.

Ejercicio n 3.-

Subraya los adjetivos calificativos de estas oraciones e indica si son especificativos y

explicativos.

a) La catedral medieval se encuentra en la parte ms antigua de la ciudad.

b) El ro, limpio y claro, cruzaba el valle entre los lamos.

Ejercicio n 4.-

Localiza los adjetivos calificativos de estas oraciones e indica si son especificativos o

explicativos.

a) Dimos un paseo muy agradable por la playa.

b) Este viernes toc un grupo folclrico irlands.

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c) Accedimos a la bodega, oscura y fra, por una escotilla de la cubierta.

Ejercicio n 5.-

Explica la diferencia de significado que indican los adjetivos de estas oraciones.

Los patos sedientos se posaron en el lago.

Los patos, sedientos, se posaron en el lago.

jercicio n 1.-

Escribe los adjetivos siguientes en grado comparativo (de igualdad, superioridad e inferioridad) y en grado superlativo: fuerte, feliz,

Ejercicio n 2.-

Escribe una oracin con cada una de las expresiones siguientes. Seala en cada caso en qu grado estn los adjetivos:

menos sabroso que tan solidario como

comodsimas ms ameno que

Ejercicio n 3.-

Indica en qu grado estn los adjetivos de estas frases:

a) Es menos gil que el resto de sus compaeros.

b) Juan es verdaderamente rpido en tomar decisiones.
c) El mdico dice que es mejor tomar la verdura cruda.
d) Mi resultado en flexibilidad ha sido psimo.
e) Pareca ser tan curioso como los otros asistentes.

Ejercicio n 4.-

Escribe oraciones nuevas utilizando los grados del adjetivo y siguiendo las instrucciones para cada caso. Ejemplo:

Haba que conseguir diez puntos y Sara los obtuvo.

Qu puntuacin consigui Sara?
Sara consigui la puntuacin mxima.

a) Emilia no par de protestar.

Expresa cmo protest Emilia.

b) Juan meda 1,90 metros y Luis meda 1,40 metros.

Cmo era Luis respecto de Juan? Y Juan respecto de Luis?

c) Beln y ngel estn igual de cansados los dos.

Cmo est de cansado ngel respecto de Beln?

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Ejercicio n 5.-

Escribe frases que sirvan de ejemplo para los siguientes grados del adjetivo:

a) Comparativo de igualdad.
b) Superlativo.
c) Positivo.
d) Comparativo de superioridad.

Ejercicio n 1.-

Por qu llevan tilde las palabras acento, punto y sito?

Ejercicio n 2.-

Pon la tilde en las palabras que la necesiten y clasifcalas en estos apartados:

a) Palabras que contienen diptongos en su slaba tnica.

b) Palabras con hiatos en su slaba tnica.

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Ejercicio n 3.-

Pon la tilde en las palabras que la necesiten y clasifcalas en estos apartados:

a) Palabras que contienen diptongos en su slaba tnica.

b) Palabras con hiatos en su slaba tnica.

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Ejercicio n 4.-

Di cul es la razn por la que palabras como distribu o cudalo llevan tilde en la que forma
el diptongo.

Ejercicio n 5.-
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Explica por qu llevan tilde las siguientes palabras: Ral, tena, maz.

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