ciudadana
Inform que en Per para una evaluacin nacional aplicada a nios de sexto grado de
primaria la definicin de ciudadana que se utiliz apunt a que el alumno pueda
ejercer sus derechos, cumplir con sus deberes hacia la dignidad del otro y tenga
sentido de pertenencia a una comunidad poltica. De esta forma, se indag si los
evaluados desarrollaron habilidades que les permitieran convivir democrticamente y
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participar de manera autnoma. A su vez, se definieron cuatro niveles de logro:
satisfactorio (el esperado para el grado evaluado), en proceso, en inicio y debajo del
inicio.
La mesa fue cerrada por Nilia Viscardi, de las facultades de Ciencias Sociales y de
Humanidades y Ciencias de la Educacin de la Udelar, quien brind un panorama del
censo de convivencia y participacin en centros educativos de la Administracin
Nacional de Educacin Pblica (ANEP).
Las integrantes de nuestra rea Tcnica Cindy Mels, Mara Eugenia Panizza y Mara
Eugenia Ryan presentaron nuestras lneas de trabajo en evaluacin de habilidades
socioemocionales, autorregulacin y evaluacin de ciudadana, su marco conceptual y
los primeros datos de validacin de Aristas, la Evaluacin Nacional de Logros
Educativos, para primaria.
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de validacin cualitativa (revisin de expertos, grupos focales con docentes y
entrevistas cognitivas con alumnos) y cuantitativa (en la aplicacin piloto).
Advirti que se debe tomar en cuenta que la medicin valida o invalida modelos
tericos, ofrece una definicin de desarrollo y de sociedad; abre y cierra puertas para
futuras intervenciones; qu medir, para qu, cundo medir y cmo; y la dificultad de
realizar estudios comparativos por los diferentes modelos tericos.
Finalmente, Berger subray que a la hora de hacer una evaluacin existen varias
implicancias metodolgicas a tomar en cuenta: centrar el enfoque en la variable o en la
persona, la relevancia de que el abordaje sea multinivel (individuo, clase, escuela,
comunidad), trabajar con modelos longitudinales y comparables, y mixturar enfoques
cualitativos y cuantitativos.