Estadstica Descriptiva

201 6Ast urias: Red de Universidades Virt uales Iberoamericana s

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ndice
1 Conceptos Bsicos ...................................................................................................................................................... 3
2 Variables Estadstica ................................................................................................................................................... 4
3 Escalas de Medicin ................................................................................................................................................... 4
4 Organizacin de la Informacin.......................................................................................................................... 5
5 Tablas de Frecuencia ................................................................................................................................................ 8
6 Ejemplos.............................................................................................................................................................................. 9
7 Resumen ........................................................................................................................................................................... 14
8 Referencias Bibliogrficas .................................................................................................................................... 14

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Introduccin

Est unidad de aprendizaje est encaminada a orientar al alumno a travs de los conceptos
bsicos y las herramientas descriptivas que ofrece la estadstica como disciplina ligada a las
ciencias bsicas, es de notar que los conceptos aqu consignados permitirn al estudiante
obtener el conocimiento necesario para la comprensin de fenmenos presentes en
cualquier tipo de estudios cientficos, esto a travs de ejemplos lxico-grficos , pero sin
hacer nfasis en los detalles y rigurosidad matemticas propias de la disciplina.

Objetivos

Objetivo: Conocer y comprender los fundamentos bsicos en los que se

compone la estadstica.

1 Conceptos Bsicos
Estadstica: Es la disciplina que se ocupa de los mtodos y procedimientos para recoger,
clasificar, resumir, hallar regularidades y analizar los datos, siempre y cuando la
variabilidad e incertidumbre sea una causa intrnseca de los mismos. As como de
realizar inferencias a partir de ellos, con la finalidad de ayudar a la toma de decisiones y
en su caso formular predicciones.

Estadstica Descriptiva: Comprende los procesos de consolidacin, resumen y

descripcin de los datos recopilados. Tablas, grficos o ndices que permiten un anlisis
referido, exclusivamente, a los datos coleccionados. No se generaliza ni se extra pola a
la totalidad de los elementos.

Estadstica Inferencial: Incluye procedimientos que permiten la extrapolacin y

generalizacin sobre caractersticas que tipifican a todos los elementos de la poblacin.
Puede decirse que, es el proceso de hacer afirmaciones o predicciones sobre toda la
poblacin, tomando como base, slo a la informacin recolectada a travs de una
muestra.

Poblacin: Conjunto de elementos que son de inters en un estudio (poseen

Poblacin: individuos, observaciones, caractersticas comunes acerca de los cuales se desea tener informacin). Usualmente
mediciones. a dichos elementos se les denomina individuos, observaciones o mediciones. La
Muestra: parte de la poblacin. poblacin puede ser finita o infinita.
Censo: informacin de la poblacin
Muestreo: seleccin elementos de una
poblacin

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Muestra: Es una parte de la poblacin. Para estudios estadsticos, se requieren muestras

que nos den informacin real de la poblacin.

Censo: Informacin de toda la poblacin.

Muestreo: Proceso mediante el cual se seleccionan los elementos de una poblacin.

Cualitativas: describen cualidades de los
elementos.
Cuantitativas: resultan de un proceso de
medicin
2 Variables Estadstica
Son caractersticas de los elementos poblacionales que se atribuyen al azar. Se clasifican
en:
Cualitativas: Aquellas que describen cualidades de los elementos. Ejemplo: Tipo de
sangre, cuyas modalidades o categoras son: O, A, B, AB. Otros ejemplos son: Estado
civil, documento de identificacin, filiacin poltica, tipo de religin, etc.
Cuantitativas: Aquellas que generalmente resultan de un proceso de medicin. Pueden
ser:
Discretas: Resultan de conteos, y el resultado es un nmero entero. Ejemplo:
Nmero de hermanos, cuyas modalidades o categoras son: 0,1,, N. Otros
ejemplos son: Nmero de pacientes que llegan a un centro de salud en un
intervalo de tiempo dado, nmero de sillas en un saln de clases, nmero de
horas que un estudiante dedica semanalmente a sus asignaturas.
Continuas: El resultado es un subconjunto de los nmeros reales. Ejemplo:
Tiempo de espera en una parada de bus, velocidad de un vehculo en una
autopista, ingreso econmico del jefe de hogar en una familia.

Tipos de escala: nominal, ordinal, de
intervalos y, de razn
3 Escalas de Medicin
La medicin hace referencia a la asignacin de nmeros a las caractersticas objeto de
estudio.
Escala nominal: Es la ms baja de las escalas de medicin. Identifica las categoras de la
variable de inters, y se pueden diferenciar las categoras una de la otra haciendo uso
de dgitos. Ejemplo: Estado civil (soltero, casado, viudo, unin libre, separado), cdula de
ciudadana, gnero musical, tipo de sangre, estado del paciente.

Escala ordinal: Identifica las categoras de la variable y pueden ser clasificadas por
grados de acuerdo a algn criterio. La funcin de los dgitos asignados a datos ordinales

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es la de ordenar. Ejemplo: Grado de escolaridad (ninguno, primaria, secundaria,

profesional, postgrado), rangos militares, grados de desnutricin, tipo de quemadura.

Escala de intervalos: La escala de intervalos es una escala ms especializada que la

nominal y la ordinal, en el sentido de que no solo es posible ordenar las mediciones,
sino que tambin se conoce la distancia entre las observaciones cualesquiera. Aqu no
hay un punto cero nico. Ejemplo: La escala en la que se mide la temperatura. No es
posible decir que 30 es doble de frio que 60, ya que depende de la escala (grados

Celsius o Fahrenheit). Otros ejemplos son: Prdida auditiva en decibeles y coeficiente

intelectual en puntaje.

Escala de razn: Es el nivel ms alto de las escalas de mediciones y se caracteriza por el

hecho de que se puede determinar tanto la igualdad de razones como la de intervalos.
Existe un punto cero nico. Por ejemplo: Altura, peso, longitud, velocidad, rea,
volumen.

4 Organizacin de la Informacin
Existen dos formas bsicas para la representacin de la informacin recolectada, a
travs de tablas o cuadros estadsticos, y a travs de un grfico.
Una tabla o cuadro estadstico es una representacin en forma ordenada de la variacin
de un fenmeno, clasificado bajo uno o ms variables. Puede ser simple (clasificacin
bajo una variable) o compuesto (clasificacin bajo dos o ms variables).

Trminos relacionados para tablas estadsticas:

Trminos: frecuencia absoluta, relativa, Frecuencia absoluta ( ): Sea una variable estadstica cuyos valores son
absoluta acumulada, relativa acumulada 1 , 2 , , ; de una muestra de tamao , con ( ). La frecuencia absoluta
corresponde al nmero de veces que se repite cada valor de la variable.

Propiedades:

1. 0 , = 1, ,
2. =1 = 1 + 2 + + =

Frecuencia relativa ( ): Sea una variable estadstica cuyos valores son

1 , 2 , , ; de una muestra de tamao , con

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( ). La frecuencia relativa corresponde al cociente entre la frecuencia

absoluta y el tamao de muestra.

=

Propiedades:
1. 0 1, = 1, ,
2. =1 = 1 + 2 + + = 1

Frecuencia absoluta acumulada ( ): Es la suma sucesiva de frecuencias

absolutas.

Propiedades:

1. = 1 + 2 + + = =1 , = 1, ,
2. 1 = 1
3. = 1

Frecuencia Relativa acumulada (H ): Es la suma sucesiva de frecuencias relativas.

Propiedades:

1. = 1 + 2 + + = =1 , = 1, ,
2. 1 = 1
3. = 1
Para algunos tipos de tablas, es necesario definir algunos trminos adicionales.

Clases: Intervalos de nmeros reales que tienen las siguientes caractersticas:

- Son disjuntos, es decir, no comparten elementos.
- Son exhaustivas, es decir, no dejan elementos por fuera.
- El elemento de menor magnitud cae en la primera clase y el de mayor
magnitud cae en la ltima clase.

Observaciones:

- Se recomienda construir entre 5 y 25 clases segn el nmero de datos.

- Las clases que se construyen deben ser reales, esto es, sea [ ; +1 ] la
clase I-sima ( = 1, , ), donde es el lmite inferior de la clase , y +1
es el lmite superior de la clase .

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De acuerdo con la informacin contenida en la muestra, los lmites reales de clase

toman la siguiente forma.

Informacin +1

Enteros -0.5 +0.5

Dcimas -0.05 +0.05

Centsimas -0.05 +0.05

Tabla 1: Limites reales

Marca de clase ( ): Es el punto medio de cada clase.

+ +1
=
2
Comnmente representa a todos los elementos en la respectiva clase.

Nmero de clases ( ): Es un indicador para obtener el nmero de clases. Regla

de Stugers.

= 1 + 3.33 log

Donde : es el tamao de la muestra. Otro indicador muy usado es:

Rango ( ): Diferencia entre la observacin de mayor magnitud y la de menor

magnitud.

= () ()

Se dice que el rango es la longitud total de los datos.

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Amplitud de Clase ( ): Es la diferencia entre el lmite superior y el lmite inferior

de clase.

= +1 ; = 1,2, ,

Para efectos de interpretacin, se recomienda que todas las clases tengan la misma
amplitud. Esto se obtiene por medio de la siguiente expresin.

= ; = 1,2, ,

5 Tablas de Frecuencia
La forma general de una tabla de frecuencias se presenta en el siguiente cuadro.
Modalidad Frec. Abs. Frec. Rel. Frec. Abs. Acu. Frec. Rel. Acu.

= =
=

=
= + +
= = + +



=

=
=

Tabla 2: Tabla de frecuencias explicita.

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Modalidad Frec. Abs. Frec. Rel. Frec. Abs. Acu. Frec. Rel. Acu.


=

=



=

Tabla 3: Tabla de frecuencias.

6 Ejemplos
Ejemplo 1:

El nmero de vehculos que llegan a un taller automotor en un da dado, es una variable

de tipo estadstico que se observ durante un perodo de 25 das y se obtuvieron los
siguientes datos:

8 6 7 9 8

7 8 10 4 10

8 7 9 8 7

6 6 10 7 8

5 5 8 10 11

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Se puede describe la variable como: : nmero de vehculos que llegan al taller. Tipo:
cuantitativa discreta. Escala: razn.

La distribucin de frecuencias para el nmero de vehculos que llegan a un taller

automotor en un da dado es:

Frec. Abs. Frec. Rel. Frec. Abs. Acu. Frec. Rel. Acu.
Valor de


1 0.4 1 0.04
4
2 0.08 3 0.12
5
3 0.12 6 0.24
6
5 0.12 11 0.44
7
7 0.28 18 0.72
8
2 0.08 20 0.80
9
4 0.16 24 0.96
10
1 0.04 25 1
11
25 1 - -
Total

Tabla 4: Ejemplo 1

Ejemplo 2:

Una encuesta realizada a 30 fumadores para determinar el nmero de cigarrillos que

encienden (fuman) en un da corriente arroj los siguientes resultados:

3 7 5 10 8 4

5 8 10 8 8 4

5 3 10 5 7 10

8 5 5 12 8 4

4 3 5 8 12 10

Se puede describir la variable como: : Nmero de cigarros que enciende un

fumador. Tipo: Cuantitativa discreta. Escala: razn.

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La distribucin de frecuencias para el nmero de cigarros que enciende un fumador en

un da dado es:

Frec. Abs. Frec. Rel. Frec. Abs. Acu. Frec. Rel. Acu.
Valor de


3 0.100 3 0.100
3
4 0.133 7 0.233
4
7 0.233 14 0.467
5
2 0.067 16 0.533
7
7 0.233 23 0.767
8
5 0.167 28 0.933
10
2 0.067 30 1
12
30 1 - -
Total

Tabla 5: Ejemplo 2

Ejemplo 3:

A continuacin se presentan los datos sobre el octanaje del combustible para motores
de varias marcas de gasolina:

88.5 89.8 89.9 90.6 93.4 90.7 90.1

94.7 91.6 98.8 92.2 96.1 88.6 89.3

84.3 90.3 83.3 87.7 89.6 88.3 91.1

90.1 90.0 90.4 91.1 90.4 94.2 83.4

89.0 91.5 91.2 86.7 91.6 85.3 93.2

Se puede describir la variable como: : Octanaje del combustible. Tipo: Cuantitativa

continua. Escala: razn.

Datos necesarios:

Nmero de clases: K= 1 + 3.3335 = 6.095 6

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Rango: = () ()= 98.8 83.4 = 15.4

15.4
Amplitud: = = = 2.5666 2.6
6

La distribucin de frecuencias para el Octanaje del combustible es:

Frec. Frec. Frec. Abs. Frec. Rel. Marca de

Abs. Rel. Acu. Acu. clase

86 5 5
83.4 0.143 0.143 84.7
88.6 4 9
86 91.2 15 0.114 24 0.257 87.3
93.8 7 31 0.685
88.6 0.429 89.9
96.4 3 34 0.885
91.2 99 1 0.200 35 0.971 92.5
1
93.8 0.086 95.1

96.4 0.029 97.7

35 1 - -
Total

Tabla 6: Ejemplo 3

Ejemplo 4 Resuelto:

Se ha preguntado a 40 personas el nmero de personas que forman el hogar familiar

obtenindose los siguientes resultados:

Nmero de personas en el hogar 2 3 4 5 6 7

Frecuencia 4 11 11 6 6 2

a) Calcula la media, la mediana, la moda y la desviacin tpica.

Para calcular la media, moda, mediana y varianza se tendr que realizar la siguiente tabla:

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Tabla para calcular la media y desviacin tpica

2
personas x i frecuencia f i Fi xi fi xi fi

2 4 4 8 16

3 11 15 33 99

4 11 26 44 176

5 6 32 30 150

6 6 38 36 216

7 2 40 14 98

40 165 755

Por lo que, ya tenemos todo lo suficiente para poder hayas las frmulas.

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7 Resumen
Estadstica: Es la disciplina que se ocupa de los mtodos y procedimientos para
recoger, clasificar, resumir, hallar regularidades y analizar los datos, siempre y
cuando la variabilidad e incertidumbre sea una causa intrnseca de los mismos.

Cualitativas: Aquellas que describen cualidades de los elementos.

Cuantitativas: Aquellas que generalmente resultan de un proceso de medicin.

Tipos de escala: Nominal, ordinal, de intervalos y, de razn.

8 Referencias Bibliogrficas
Montgomery, D. C y Runger, R. (2008). Probabilidad y Estadstica Aplicadas a la
Ingeniera. 2da. Edicin. Limusa Wiley. Mexico.

Rincn. L. (2010). Curso Elemental de Probabilidad y Estadstica. 1ra Edicin.

Circuito Exterior de CU. Mxico D.F.

Walpole, R. E., Myers, R. H., Myers,S. L. y Ye, K. (2007). Probabilidad y Estadstica

para Ingeniera y Ciencias. 8va. Edicin. Pearson. Mexico

I. Espejo Miranda, F. Fernndez Palacn, M. A. Lpez Snchez, M. Muoz

Mrquez, A. M. Rodrguez Cha, A. Snchez Navas, C. Valero Franco. (2006).
Estadstica Descriptiva y Probabilidad. 3ra. Edicin. Servicio de Publicaciones de
la Universidad de Cdiz.

Devore, J. (2008). Probabilidad y Estadstica para Ingeniera y Ciencias. 7ma.

Edicin. Cengace Learning Editores. Mxico

Canavos, G. Probabilidad y Estadstica. Mtodos y Aplicaciones.

Daniel, W. (2009). Bioestadstica. Base para el anlisis de las ciencias de la

salud. Cuarta edicin. Limusa Wiley. Mxico.

Mendenhall, W., Wackerly, D. y Scheaffer, R. (1994). Estadstica Matemtica con

Aplicaciones. Grupo Editorial Iberoamericana. Mxico.

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