Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Regional Cesar
Centro de operacin y Mantenimiento Minero
Sistema de Gestin
de la Calidad GUIA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Cdigo:_________ Fecha: 14- 02- 2017

Programa de Formacin Duracin en horas, etapa 880

Lectiva
Mantenimiento Motores a gasolina, Gas y Duracin en horas, etapa 880
Diesel productiva
Duracin en horas, de la 1760
Formacin
Mdulo de Formacin:
Duracin en horas: 140
Prevencin de fallas en automotores
Unidad de Aprendizaje: inspeccin del
estado de los automotores Duracin en horas: 50
Modalidad(es) de formacin: Presencial
Resultados de Aprendizaje:
Revisar estado y funcionamiento de los componentes de los sistemas del vehiculo
Actividad de Enseanza Aprendizaje Evaluacin:
Revisar estado y funcionamiento de los componentes de Duracin en horas: 16
los sistemas del vehiculo
2. INTRODUCCIN

El propsito fundamental de esta actividad de enseanza aprendizaje evaluacin:

Revisar estado y funcionamiento de los componentes de los sistemas del vehiculo,
es que usted estimado aprendiz adquiera el dominio para manejar la informacin
necesaria para determinar actividades de mantenimiento preventivo a cualquier
vehiculo liviano. Es importante que aprenda a interpretar, elaborar y diligenciar rutas de
inspeccin de los componentes y de esta manera tomar las mejores decisiones sobre
las actividades de mantenimiento a ejecutar

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Esta gua se diseo teniendo en cuenta los requerimientos de las ultimas tendencias
tecnolgicas para que no sean un impedimento en el anlisis de informacin de una
mquina sin importar la tecnologa, ya que en un mundo que cambia constantemente y
que exige personal mejor capacitado garantiza que usted tenga las herramientas y
destrezas necesarias para enfrentar las diferentes situaciones que se presentan

Para cumplir con este propsito, te invitamos a vivenciar un aprendizaje sobre esta
actividad, a travs de la gua que te presentamos, donde tu iniciativa, tu creatividad y
experiencia, sern elementos claves para su compresin y puedan ser aplicados en su
vida laboral.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

3.1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESPECFICAS:

Aunque Martn iba manejando su vehiculo a 50 Km/h, no pudo evitar que la llanta
delantera izquierda del mismo esquivara a tiempo una alcantarilla destapada, que se
encontraba en la mitad de la autopista. El impacto provoc un enrgico y rpido
movimiento de su cuerpo, golpeando fuertemente su cabeza contra el techo de la
carrocera y averiando, adems, la suspensin y direccin de su automvil.

Antes de ahondar en la causa del accidente de Martn, es necesario que tengamos en

cuenta -como parte de los aspectos bsicos de las tcnicas de conduccin que apoyan
la prevencin de accidentes-, que al iniciar la conduccin de un vehculo debemos
verificar el anclaje, revisin del estado de llantas y correas, revisin del estado de
frenos y embrague del vehiculo, estado de componentes del sistema elctrico del
vehiculo y funcionamiento de los cinturones de seguridad.

De acuerdo con ello, en los distintos apartados de esta gua se ahondar, --entre otros
temas--, en la clasificacin de los automviles de acuerdo con su oficio y con las
necesidades del usuario, as como caractersticas, componentes y funcionamiento de
los sistemas de los automotores.

3.1.1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE. Tipos de vehculos

La vida de Martn no es muy diferente a la de cualquier profesional que vive en una

ciudad. El es medico, debido a lo cual tiene que desplazarse, todas las maanas, a su
consultorio en el centro de la misma; en la tarde se dirige hacia el hospital y retorna a
su casa en la noche, los fines de semana, por lo general, hace mercado en un
supermercado cercano a su residencia, o sale con la familia a visitar sitios en la
periferia de la ciudad

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Cul ser entonces el tipo de vehculo que cubre las necesidades de transporte de
Martn? Poder ayudarlo en su eleccin se debe, antes que nada, conocer los diversos
tipos de vehculos que existen en el universo del transporte terrestre actualmente.

Clasificacin y Caractersticas de automotores:

- Segn el combustible utilizado
Diesel, Gasolina, Gas, alcohol, hbridos, etc.
- Segn el uso o aplicacin :
Pasajeros, Carga
- Segn la capacidad de carga:
Livianos, medianos y pesados
Ahora que conoce los tipos de vehculos que conforman el transporte terrestre,
recomiende a martn el tipo de vehiculo que podra requerir para su transporte
personal
3.1.2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE. Fundamentacin esencial. Generalidades y
usos sobre equipos, instrumentos y herramientas, utilizados en el taller
automotriz.

Consulte en una biblioteca, Internet y manuales sobre: Caractersticas, tipos y

aplicaciones de equipos, instrumentos y herramientas utilizados en la inspeccin de los
componentes del vehiculo.
- Herramientas de banco y de uso general
- Herramientas especiales: Torcometros, extractores, pistolas neumticas.
- Instrumentos de metrologa: alesometros, comparadores de cartula, micrmetros,
medidores de holguras, calibrador pie de rey, manmetros
- Desmontadora de llantas, equipo para cambio de refrigerante de motor,
engrasadoras neumticas, gatos hidrulicos.
- Equipos de revisin tcnico mecnica: Probador de amortiguadores, Dinammetros
o frenmetros, alineadores de luces, alineadores de direccin al paso, elevadores
neumticos e hidrulicos, Compresores de aire, analizadores de gases, detector de
holguras
- Prensas de banco e hidrulicas
Compresmetros, vacuometros, termmetros, tacmetros, sonmetros

3.1.3 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE. Conceptos fsicos

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Observe
la figura e identifique que tipo de circuito es: serie, mixto, paralelo? cual es la
caracterstica de cada uno de estos circuitos
De el concepto de corriente. Calcule el valor de la corriente que pasa por la resistencia
R2
De el concepto de voltaje. Determine el valor del voltaje que entra a la resistencia R3
Explique que es una resistencia y mencione dentro de un circuito del vehiculo los
componentes que se comporten como tal

3.1.4 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Componentes de los sistemas del vehiculo

Lea comprensivamente sobre las caractersticas, componentes y funcionamiento de

los sistemas de los automotores:

Sistemas del motor:

refrigeracin, lubricacin, reparticin, admisin de aire, entrega de combustible,
escape, control de emisiones
Sistema transmisor de potencia: Embrague, transmisin, diferencial, ejes y ruedas
Sistema de seguridad: Frenado: Mecnicos, hidrulicos y neumticos. Asistidos
electrnicamente ABS, ASR
Sistema de suspensin: Rgida e independiente
Sistema de control: direccin: Mecnicas y asistidas
Sistema elctrico: Arranque, carga, encendido, iluminacin, accesorios
Sistema de seguridad pasiva y confort
Aire acondicionado
Accesorios hidrulicos, electro hidrulicos, neumticos, electroneumtico, elctricos y
electrnicos: Fundamentos de Neumtica e hidrulico.

3.1.5 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Realizacin de informes - Manejar canales de

comunicacin

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La efectiva comunicacin hace posible que la dinmica diaria en la empresa y en el

proceso de aprendizaje sea positiva. Por ello, es necesario que se mejoren las
capacidades comunicativas para generar mayor firmeza en el desempeo, en las
relaciones y en los diversos ambientes en los que nos movemos. En primera instancia,
saberse comunicar implica saber escribir; en esta primer gua exploraremos: un tipo de
texto, un aspecto importante de la redaccin y los principios del saberse comunicar.

Investigue cul es la estructura de un informe (ver CD) y realice un informe completo

de cada consulta realizada en las actividades anteriores

3.1.6 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Anlisis del estado vehiculo

.
Indiscutiblemente, hay que decir que Martn habra podido evitar este tipo de
contratiempos si hubiera cumplido cuidadosamente con las rutinas de mantenimiento
preventivo de su vehculo; el mantenimiento preventivo asegura que todos los sistemas
de un automvil se encuentran funcionando correctamente; ahorrndole al conductor
dolores de cabeza, costos econmicos inesperados e, incluso, el posible dao de la
maquina.
Con ayuda de la informacin procesada en las actividades anteriores elabore un
formato de revisin de componentes de sistemas en vehculos livianos, medianos y
pesados ya sea en una hoja electrnica o en una base de datos. Diligencie formatos
sobre de rutas de inspeccin de la revisin de componentes de vehculos liviano,
mediano y pesado y presntela al instructor

4. EVALUACIN

TECNICAS E
INSTRUMENTO
EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION
S DE
EVALUACION
Evidencias de conocimientos
-Formulacin de
Respuestas a preguntas sobre: Expresa los conceptos fsicos preguntas.
- Tcnica y procedimiento de sobre electricidad, potencia y - Cuestionarios
inspeccin de componentes trabajo segn la necesidad del
de los sistemas del vehculos procedimiento
- Clasificacin y caractersticas Clasifica los automotores segn
de los automotores sus y caractersticas tcnicas y
- Caractersticas y usos
funcionamiento de Reconoce los sistemas
componentes de los sistemas componentes del vehiculo
del vehiculo segn manual del fabricante
Expresa con claridad el
principio de funcionamiento, de

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TECNICAS E
INSTRUMENTO
EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION
S DE
EVALUACION
los diferentes sistemas del
vehiculo

Evidencias de Desempeo
Resultado de la observacin de Aplica normas de seguridad e -Observacin
un procedimiento de revisin higiene ocupacional y ambiental sistemtica.
de los componentes de los en la revisin de estado de -Valoracin de
sistemas en los vehculos componentes del vehiculo productos
liviano, mediano y pesado Utiliza herramientas y equipos -Lista de
en la revisin del estado de los verificacin
componentes del vehiculo
segn procedimientos del
manual del fabricante.
Utiliza tcnicas y
procedimientos para la
utilizacin y conversin
unidades de medida segn la
necesidad del procedimiento
Revisa las correas del motor
segn procedimiento del
manual del fabricante
Revisa el estado de llantas
segn manual del fabricante
Revisa el estado y
funcionamiento de los
componentes del sistema
elctrico del vehiculo segn
procedimientos del fabricante
Revisa estado de accesorios de
seguridad pasiva y confort
segn procedimientos del
manual del fabricante
Verifica estado y
funcionamiento del embrague y
freno segn procedimiento del
manual del fabricante
Revisa estado del sistema de
amortiguacin segn
procedimientos del manual de
fabricante

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TECNICAS E
INSTRUMENTO
EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION
S DE
EVALUACION
Revisa el y funcionamiento del
sistema de control del vehiculo
Cumple con los tiempos
asignados a la revisin de los
componentes del vehculo
EVIDENCIA DE PRODUCTO
Lista de chequeo de inspeccin Lista de
diligenciada de la revisin de verificacin
componentes de vehculos
liviano, mediano y pesado

5. AMBIENTES DE APENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS

Orientaciones generales para los ambientes de aprendizaje en el proceso de

integracin:
En este marco de transformaciones, los ambientes de aprendizaje deben ser
flexibles, abiertos y caracterizarse por permitir el acceso permanente de
instructores y alumnos, posibilitando el trabajo colaborativo y en equipo,
teniendo como eje central tecnologas que se integran alrededor de un proceso
productivo. En estos ambientes las tecnologas deben articularse, facilitando el
desarrollo de proyectos o productos tiles por parte de los estudiantes y
asemejndolos a los ambientes laborales reales.
Esta estrategia de formacin permite la construccin de aprendizajes a travs
del desarrollo de proyectos significativos y la gestin tecnolgica de los mismos.
Por lo tanto, el equipo de instructores que desarrollan el programa de formacin
ajustado, deben formular el o los proyectos integradores y definir las otras
tcnicas didcticas activas, que permitan orientar la formacin y fortalecer el
aprendizaje autnomo, interactivo y colaborativo de los alumnos en el SENA 1*
El Centro de Formacin puede articular algunos de los contenidos requeridos
para el desarrollo de competencias de cultura fsica y mentalidad
emprendedora, con las actividades de los proyectos definidos por las reas de
Bienestar al Alumnado, especialmente en las reas de: Deporte y Recreacin y
Promocin Socio-econmica, para lo cual debe programar su desarrollo como
1*
SENA, Direccin de Formacin Profesional, Grupo de Investigacin y Desarrollo Tcnico
Pedaggico, Orientaciones para entender e implementar la integracin de competencias
bsicas y transversales en los mdulos especficos, el cambio en el desarrollo curricular y la
ejecucin de programas de formacin, Bogot, Septiembre 18 de 2006

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parte integral del ambiente que debe experimentar un Centro. As mismo, debe
disponer de instalaciones adecuadas para estas prcticas o en su defecto
establecer alianzas o convenios que proporcionen estas infraestructuras y
facilidades. 1*

El ambiente de aprendizaje integrado, debe estar acompaado del diseo de

unas aulas abiertas donde se oriente y forme al Alumno en las competencias
bsicas y transversales, de acuerdo al apoyo que necesite para cumplir con las
evidencias requeridas por los mdulos especficos.
Aulas abiertas donde asistan permanentemente los alumnos e instructores,
posibilitando el trabajo colaborativo y en equipo, donde se integren
competencias bsicas, transversales y especficas, valores y actitudes, a travs
de estrategias pedaggicas, medios y recursos

Taller de mantenimiento mecnico y/o taller de produccin industrial.

Biblioteca, proyector de diapositivas, televisor y VHS, DVD.
Aula abierta.

Recursos:
-Automotor para realizar practicas de mantenimiento preventivo vehicular.
-Maquetas o prototipos de elementos mecnicos.
-Instrumentos de medicin.
- Computador con procesador de textos, software de Internet y Excel o Bases de
Datos.
-
5. GLOSARIO

Bitcora: Ruta o destino.

6. BIBLIOGRAFIA

SKF, Manual de rodamientos.

FAG, Manual de rodamientos.
FAG,.Manual de montajes de rodamientos.
SHELL Manual de aceites y grasas lubricantes.
http;//www.wikipedia.org/

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