Anda di halaman 1dari 87

HASIL PENYELARASAN KURIKULUM DAN SILABUS

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN


SESUAI KEBUTUHAN INDUSTRI

KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK PENGELASAN

KEMENTERIAN PERINDUSTRIAN PUSAT


PENDIDIKAN DAN PELATIHAN INDUSTRI 2017
KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas karunia dan
hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan buku hasil penyelarasan Kurikulum
dan Silabi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sesuai kebutuhan kompetensi di industri.
Kegiatan penyelarasan kurikulum dan silabi ini dilakukan sebagai tindak lanjut atas
Instruksi Presiden No. 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan
dalam rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia.

Kegiatan penyelarasan kurikulum dan silabi SMK telah dilakukan dengan


melibatkan pihak industri untuk mengidentifikasi kompetensi yang dibutuhkan industri dan
belum tercakup dalam kurikulum dan silabi SMK yang telah ada. Kompetensi tersebut
dimasukkan sebagai materi pembelajaran sisipan dalam mata pelajaran produktif yang
sesuai pada struktur kurikulum yang ada. Di dalam hasil penyelarasan kurikulum dan
silabi ini telah dihitung kebutuhan waktu pembelajaran untuk setiap mata pelajaran
produktif berupa durasi pembelajaran riil dalam satuan jam. Untuk pembelajaran materi
sisipan tersebut, perlu dilakukan pengurangan materi pembelajaran yang telah ada dan
tidak berkaitan langsung dengan pencapaian kompetensi sesuai kebutuhan industri. Agar
dapat dicapai kompetensi yang sesuai kebutuhan industri seperti yang tercantum dalam
hasil penyelarasan kurikulum dan silabi ini, pembelajaran mata pelajaran produktif
disarankan agar dilaksanakan dengan sistem modular, yaitu pembelajaran diselesaikan
untuk satu materi pembelajaran dan dilanjutkan pada materi pembelajaran berikutnya
secara berurutan.

Penyusunan buku ini melibatkan berbagai pihak yang terkait, mulai dari praktisi
pada sektor industri; guru SMK di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
serta guru dan dosen unit pendidikan di lingkungan Kementerian Perindustrian. Kami
menyadari bahwa buku ini jauh dari kesempurnaan, untuk itu kami mengharapkan
masukan dari para pemangku kepentingan, khususnya para praktisi di sektor industri.

Akhir kata, semoga buku ini berguna bagi seluruh pihak.

Juni 2017
Tim Penyusun
Hasil Penyelarasan Kurikulum dan Silabi SMK
Pusdiklat Industri
PENYELARASAN STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PENGELASAN

KELAS
MATERI PEMBELAJARAN SISIPAN YANG JPL
MATA PELAJARAN
BELUM TERAKOMODIR X XI XII
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 3 3 3 3
4. Matematika 4 4 4 4 4 4
5. Sejarah Indonesia 3 3 - - - -
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 3 3 3 3 4 4
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 3 3 - - - -
2. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 2 2 2 2 - -
Jumlah A dan B dalam jam pelajaran 24 24 17 17 16 16
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 24 24 - - - -
2. Fisika 36 36 - - - -
3. Kimia 24 24 - - - -
C2. Dasar Program Keahlian T P
1. Gambar Teknik Mesin 12 28
- Prinsip dasar kelistrikan mesin
- Proses dasar pengelasan
2. Dasar Teknik Mesin 29 15
- Membaca simbol dasar pengelasan
- Metode pencegahan distorsi dan deformasi
Teknologi Mekanik, Mekanika Teknik
3. 12 15
dan Elemen Mesin
C3. Kompetensi Keahlian T P
- K3 Pengelasan OAW
- Penyiapan material dan bahan pengelasan OAW
1. Teknik Pengelasan Oksi-Asetilin (OAW) 10 38
- Setting peralatan OAW
- Pemeriksaan hasil pengelasan/cacat las
- K3 Pengelasan SMAW
- Penyiapan material dan bahan pengelasan SMAW
Teknik Pengelasan Busur Manual
2. 14 132
(SMAW) - Kelistrikan mesin las
- Setting peralatan las
- Pemeriksaan hasil pengelasan/cacat las
- K3 Pengelasan MIG/MAG
- Penyiapan material dan bahan pengelasan
Teknik Pengelasan Gas Metal MIG/MAG
3. 18 156
(MIG/MAG/FCAW) -kelistrikan mesin las MIG/MAG/FCAW
- Setting peralatan las
- Pemeriksaan hasil pengelasan/cacat las
- K3 pengelasan TIG
- Penyiapan material dan bahan pengelasan TIG
4. Teknik Pengelasan Gas Tungsten (TIG) - kelistrikan mesin las TIG 10 63
- Setting peralatan las
- Pemeriksaan hasil pengelasan/cacat las
5. Produk Kreatif dan Kewirausahaan 72
Jumlah C (C1, C2, dan C3) dalam jam riil 792
D. Prakerin/Magang T P
1. Prakerin 480
TOTAL JAM PRODUKTIF C1, C2, C3, DAN PRAKERIN DALAM JAM RIIL 1272

Keterangan :
- Untuk waktu pembelajaran pada mata pelajaran produktif C1, C2 dan C3 menggunakan waktu riil yaitu 1 jam = 60 menit
SILABUS MATA PELAJARAN

: SMK
Satuan Pendidikan : Teknologi Mekanik, Mekanika Teknik, dan Elemen Mesin
Mata Pelajaran : X
MesinKelas /Semester : 26 jam
Alokasi waktu

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
1.1 Mensyukuri kebesaran
ciptaan Tuhan YME
dengan mengaplikasikan
pengetahuan, keterampilan
dan sikap
tentangkeselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan dalam
kehidupan sehari-hari
1.2 Mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama sebagai
bentuk rasa syukur dalam
mengaplikasikan
pengetahuan, keterampilan
dan sikap mengenai
keselamatan, kesehatan
kerja dan lingkungan pada

1
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
kehidupan sehari-hari
2.1 Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggungjawab dalam
dalam mengaplikasikan
pengetahuan, keterampilan
dan sikap mengenai
keselamatan, kesehatan
kerja dan lingkungan pada
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menghargai kerjasama,
toleransi, damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep
berpikirdalam
mengaplikasikan
pengetahuan, keterampilan
dan sikap mengenai
keselamatan, kesehatan
kerja dan lingkungan pada
kehidupan sehari-hari.
2.3 Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam melakukan tugas
mengaplikasikan
pengetahuan, keterampilan
dan sikap mengenai
keselamatan, kesehatan

2
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
kerja dan lingkungan pada
kehidupan sehari-hari
3.1 Menerapkan teknik Teknik penggunaan alat Mengamati : Tugas: 1 jam 5 jam Buku Teknik
penggunaan alat ukur ukur: Mengamati dan melaksanakan Tugas melakukan Pengukuran
4.1 Melaksanakan teknik jenis dan fungsi alat teknik penggunaan alat ukur pengukuran dengan Buku referensi
penggunaan alat ukur ukur (dasar & pembanding/alat ukur dasar dan alat ukur dan artikel
presisi): alat ukur mekanik presisi melalui pembanding/alat ukur yang sesuai
- alat ukur langsung pengamatan dilaboratorium. dasar dan alat ukur
- alat ukur tidak mekanik presisi
langsung Menanya :
- alat ukur Mengkondisikan situasi belajar Observasi:
pembandingalat untuk membiasakan mengajukan Proses
ukur standar pertanyaan secara aktif dan melaksanakanteknik
- alat ukur bantu mandiri tentangteknik penggunaan alat ukur
penggunaan alat ukur pembanding/alat ukur
prosedur melakukan pembanding/alat ukur dasar dan dasar dan alat ukur
pengukuran dengan alat ukur mekanik presisi mekanik presisi
alat ukur (dasar &
presisi) Mengekplorasi: Portofolio:
Mengumpulkan data yang Terkait kemampuan
melakukan dipertanyakan dan menentukan teknik dalam
pengukuran dengan sumber (melalui benda konkrit, melakukan pengukuran.
alat ukur (dasar & dokumen, buku, eksperimen)
presisi) untuk menjawab pertanyaan yang Tes:
diajukan tentangteknik Tes tertulis yang
melakukan penggunaan alat ukur terkait dengan teknik
pengukuran dengan pembanding/alat ukur dasar dan penggunaan alat ukur
alat ukur alat ukur mekanik presisi pembanding/alat ukur
pengelasan dasar dan alat ukur
(welding gauge Mengasosiasi : mekanik presisi.
manual dan digital) Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih

3
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
kompleks terkait denganteknik
penggunaan alat ukur
pembanding/alat ukur dasar dan
alat ukur mekanik presisi

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang teknik
penggunaan alat ukur
pembanding/alat ukur dasar dan alat
ukur mekanik presisi melalui media
tulisan (laporan pengukuran)
3.2 Mendeskripsikan macam- Penjelasan & Mengamati : Tugas: 4 jam Teknik
macam sistem kontrol pendeskripsian Mengamati penjelasan& praktek : Hasil pengamatan Hidrolik
4.2 Menerapkan macam-macam komponen(bagian- komponen, cara kerja dan mengenai: Teknik
sistem kontrol bagian), cara kerja dan aplikasi sistem kontrol komponen, cara Pneumatik
aplikasi sistem kontrol: mekanik, elektrik, pneumatik kerja dan aplikasi Buku referensi
Mekanik / elektro pneumatic dan sistem kontrol dan artikel
Elektrik hidrolik / elektrohidrolik mekanik, elektrik, yang sesuai
Pneumatik/elektro melalui pengamatan pada pneumatik / elektro
pneumatik trainer atau simulasi. pneumatic dan
Hidrolik/elektro mengoperasikan dan hidrolik /
hidrolik mendesain system kontrol elektrohidrolik
Teknik mekanik, elektrik, teknik
mengoperasikan dan pneumatik/elektro pneumatik mengoperasikan
mendesain sistem dan hidrolik/elektro hidrolik dan mendesain
kontrol (sederhana): melalui pengamatan praktek system control
Mekanik langsung. mekanik, elektrik,
Elektrik Menanya : pneumatic dan
Pneumatik/elektro Mengkondisikan situasi belajar hidrolik
pneumatik untuk membiasakan mengajukan
Hidrolik/elektro pertanyaan secara aktif dan Observasi:
hidrolik mandiri tentang komponen, cara Proses pendeskripsian
kerja dan aplikasi sistem kontrol komponen, cara kerja
mekanik, elektrik, pneumatik / dan aplikasi, teknik

4
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
elektro pneumatic dan hidrolik / pengoperasian dan
elektrohidrolik desain sistem kontrol
mekanik, elektrik,
Mengekplorasi: pneumatik / elektro
Mengumpulkan data yang pneumatic dan hidrolik
dipertanyakan dan menentukan / elektrohidrolik.
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) Potofolio:
untuk menjawab pertanyaan yang Terkait kemampuan
diajukan tentang komponen, cara dalam
kerja dan aplikasi sistem kontrol mendeskriipsikan
mekanik, elektrik, pneumatik / macam-macam sistem
elektro pneumatic dan hidrolik / kontrol(mekanik,
elektrohidrolik sesuai prinsip elektrik,
kerjanya pneumatic/elektro
pneumatik dan hidrolik
Mengasosiasi : /elektrohidrolik)
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya, Tes:
selanjutnyanya disimpulkan Tes tertulis yang
dengan urutan dari yang terkait dengan
sederhana sampai pada yang lebih komponen, cara kerja
kompleks terkait dengan dan aplikasi sistem
komponen, cara kerja dan aplikasi kontrol mekanik,
sistem kontrol mekanik, elektrik, elektrik, pneumatik /
pneumatik / elektro pneumatic elektro pneumatic dan
dan hidrolik / elektrohidrolik hidrolik /
sesuai prinsip kerjanya elektrohidrolik .
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
komponen, cara kerja dan aplikasi
sistem kontrol mekanik, elektrik,
pneumatik / elektro pneumatic
dan hidrolik / elektrohidrolik

5
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
sesuai prinsip kerjanya melalui
media lisan dan tulisan (lembar
kerja)
3.3 Mendeskripsikan besaran Penjelasan mengenai : Mengamati : Tugas: 2 jam Buku
vektor, sistem satuan dan Pengantar Ilmu Mengamati dan Tugas hasil Mekanika
hukum newton. Mekanika mendeskrisikanprinsip mekanika, pendeskripsian prinsip Teknik&
4.3 Menerapkan besaran vektor, Besaran Skalar besaran skalar, besaran vektor, mekanika, besaran Elemen Mesin.
sistem satuan dan hukum Besaran Vektor sistem satuan, hukum newton. skalar, besaran vektor, Buku referensi
newton Sistem Satuan sistem satuan, hukum dan artikel
Hukum Newton Menanya : newton. yang sesuai
. Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan Observasi :
pertanyaan secara aktif dan Proses
mandiri tentang mekanika, mendeskripsikan
besaran skalar, besaran vektor, prinsip mekanika,
sistem satuan, hukum newton besaran skalar,
besaran vektor, sistem
Mengekplorasi : satuan, hukum
Mengumpulkan data yang newton.
dipertanyakan dan menentukan Portofolio:
sumber (melalui benda konkrit, Terkait dengan
dokumen, buku, eksperimen) kemampuan
untuk menjawab pertanyaan yang mendeskripsikan
diajukan tentang mekanika, prinsip mekanika,
besaran skalar, besaran vektor, besaran skalar,
sistem satuan, hukum newton besaran vektor, sistem
satuan, hukum
Mengasosiasi : newton.
Mengkategorikan data dan
menentukan hubungannya, Tes:
selanjutnya disimpulkan dengan Tes lisan/ tertulis
urutan dari yang sederhana terkait dengan prinsip
sampai pada yang lebih kompleks mekanika, besaran
terkait dengan mekanika, besaran skalar, besaran
skalar, besaran vektor, sistem vektor, sistem satuan,
6
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
satuan, hukum newton hukum newton.

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang prinsip
mekanika, besaran skalar, besaran
vektor, sistem satuan, hukum
newton
3.4 Mendeskripsikan gaya, Penjelasan mengenai : Mengamati : Tugas: 2 Jam Buku
tegangan dan momen pada Gaya Mengamati dan Tugas hasil Mekanika
suatu konstruksi - Komponen gaya mendeskrisikanprinsip gaya, pendeskripsian prinsip Teknik&
4.4 Menerapkan gaya, - Resultan gaya tegangan dan momen pada suatu gaya, tegangan dan Elemen Mesin.
tegangandanmomen pada Tegangan konstruksi sederhana. momen pada suatu Buku referensi
suatu konstruksi - Normal konstruksi sederhana. dan artikel
- Geser Menanya : yang sesuai
Momen Mengkondisikan situasi belajar Observasi :
- Momen untuk membiasakan mengajukan Proses
- Kopel pertanyaan secara aktif dan mendeskripsikan
pada suatu konstruksi mandiri tentang prinsip gaya, prinsip gaya,
sederhana tegangan dan momen pada suatu tegangan dan momen
konstruksi sederhana pada suatu konstruksi
sederhana.
Mengekplorasi :
Mengumpulkan data yang Portofolio:
dipertanyakan dan menentukan Terkait dengan
sumber (melalui benda konkrit, kemampuan
dokumen, buku, eksperimen) mendeskripsikan
untuk menjawab pertanyaan yang prinsip gaya,
diajukan tentang gaya, tegangan tegangan dan momen
dan momen pada suatu konstruksi pada suatu konstruksi
sederhana sederhana.

Mengasosiasi : Tes:
Mengkategorikan data dan Tes lisan/ tertulis
menentukan hubungannya, terkait dengan prinsip

7
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
selanjutnya disimpulkan dengan gaya, tegangan dan
urutan dari yang sederhana momen pada suatu
sampai pada yang lebih kompleks konstruksi sederhana.
terkait gaya, tegangan dan momen
pada suatu konstruksi sederhana

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang prinsip
gaya, tegangan dan momen pada
suatu konstruksi sederhana
3.5 Mendseskripsikan gaya Perhitungan gaya aksi Mengamati : Tugas: 2 jam Buku
aksi dan reaksi dari macam dan rekasipada Mengamati perhitungan gaya aksi Hasilperhitungan Mekanika
macam tumpuan tumpuan: dan rekasi gaya pada macam- gaya aksi dan reaksi Teknik&
4.5 Menerapkan perhitungan Sederhana macam tumpuan. pada macam-macam Elemen Mesin
gaya aksi dan reaksi dari Tidak sederhana tumpuan. Buku referensi
macam macam tumpuan Menanya : dan artikel
Mengkondisikan situasi belajar Observasi: yang sesuai
untuk membiasakan mengajukan Proses pelaksanaan
pertanyaan secara aktif dan tugas menghitung
mandiri tentanggaya aksi dan gaya aksi dan reaksi
rekasi gaya pada macam-macam pada macam-macam
tumpuan. tumpuan

Mengekplorasi: Portofolio:
Mengumpulkan data yang Terkait kemampuan
dipertanyakan dan menentukan dalam melakukan
sumber (melalui benda konkrit, perhitungan gaya aksi
dokumen, buku, eksperimen) dan reaksi pada
untuk menjawab pertanyaan yang macam-macam
diajukan tentang perhitungan aksi tumpuan
dan reaksi gayapada macam-
macam tumpuan. Tes:
Tes tertulis yang
Mengasosiasi : terkait dengan
8
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
Mengkatagorikan data dan menghitung gaya aksi
menentukan hubungannya, dan reaksi pada
selanjutnyanya disimpulkan macam-macam
dengan urutan dari yang tumpuan.
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengantentang
perhitungan aksi dan reaksi
gayapada macam-macam
tumpuan

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
perhitungan aksi dan reaksi
gayapada macam-macam
tumpuan.
3.6 Mendeskripsikan Penjelasan: Mengamati : Tugas: 2 jam Buku
perhitungan diagram benda Isolasi sistem Mengamati perhitungan diagram Hasilperhitungan Mekanika
bebas dan teori mekanika. benda bebas dan kondisi diagram benda bebas Teknik&
keseimbangan Diagram benda kesetimbangan. dan kondisi Elemen Mesin
4.6 Mendeskripsikan bebas. kesetimbangan Buku referensi
perhitungan diagram benda Kondisi Menanya : dan artikel
bebas dan teori keseimbangan Mengkondisikan situasi belajar Observasi: yang sesuai
keseimbangan untuk membiasakan mengajukan Proses pelaksanaan
pertanyaan secara aktif dan tugas menghitung
mandiri tentangdiagram benda diagram benda bebas
bebas dan kondisi kesetimbangan. dan kondisi
kesetimbangan
Mengekplorasi:
Mengumpulkan data yang Portofolio:
dipertanyakan dan menentukan Terkait kemampuan
sumber (melalui benda konkrit, dalam melakukan
dokumen, buku, eksperimen) perhitungan diagram
untuk menjawab pertanyaan yang benda bebas dan
diajukan tentangdiagram benda kondisi

9
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
bebas dan kondisi kesetimbangan. kesetimbangan

Mengasosiasi : Tes:
Mengkatagorikan data dan Tes tertulis yang
menentukan hubungannya, terkait dengan
selanjutnyanya disimpulkan menghitung diagram
dengan urutan dari yang benda bebas dan
sederhana sampai pada yang lebih kondisi
kompleks terkait kesetimbangan
dengantentangdiagram benda
bebas dan kondisi kesetimbangan

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentangdiagram
benda bebas dan kondisi
kesetimbangan.
3.7 Mendeskripsikan macam- Perhitungan macam- Mengamati : Tugas: 2 jam Buku
macam gaya, tegangan dan macam : Mengamati perhitungan macam- Hasilperhitungan Mekanika
momen pada sambungan: Gaya macam gaya, tegangan dan macam-macam gaya, Teknik&Eleme
keling, pasak , baut dan las Tegangan momen pada sambungan tegangan dan momen n Mesin
4.7 Menyajikan perhitungan Momen pada sambungan Buku referensi
macam-macam gaya, pada sambungan Menanya : dan artikel
tegangan dan momen pada Mengkondisikan situasi belajar Observasi: yang sesuai
sambungan untuk membiasakan mengajukan Proses pelaksanaan
pertanyaan secara aktif dan tugas menghitung
mandiri tentang perhitungan macam-macam
macam-macam gaya, tegangan perhitungan gaya,
dan momen pada sambungan tegangan dan momen
pada sambungan
Mengekplorasi
Mengumpulkan data yang Portofolio:
dipertanyakan dan menentukan Kemampuan terkai
sumber (melalui benda konkrit, dengan
dokumen, buku, eksperimen) mendeskripsikan dan

10
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
untuk menjawab pertanyaan yang menghitung macam-
diajukan tentang perhitungan macam gaya, momen
gaya, tegangan dan momen pada dan tegangan pada
sambungan sambungan.

Mengasosiasi : Tes:
Mengkatagorikan data dan Tes tertulis yang
menentukan hubungannya, terkait dengan
selanjutnya disimpulkan dengan menghitung macam-
urutan dari yang sederhana macam gaya,
sampai pada yang lebih kompleks tegangan dan momen
terkait denganperhitungan pada sambungan.
macam-macamgaya, tegangan dan
momen pada sambungan

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
perhitunganmacam-macam gaya,
tegangan dan momen pada
sambungan.
3.8 Mendeskripsikan elemen Pendeskripsian fungsi Mengamati : Tugas: 4jam Buku
elemen mesin dan bagian- bagian dan Mengamati prinsip, fungsi dan Hasilpendeskripsian Mekanika
4.8 Menerapkan elemen-elemen perhitungan: cara kerja elemen mesin elemen mesin Teknik&Eleme
mesin Rem n Mesin
Roda Gigi Menanya : Observasi: Buku referensi
Bantalan Mengkondisikan situasi belajar Proses pelaksanaan dan artikel
Pegas untuk membiasakan mengajukan tugas pendeskripsian yang sesuai
Poros pertanyaan secara aktif dan elemen mesin
Transmisi mandiri tentangelemen mesin
Kopling Portofolio:
Mengekplorasi Kemampuan terkai
V Belt
Mengumpulkan data yang dengan
Rantai
dipertanyakan dan menentukan mendeskripsikan
sumber (melalui benda konkrit, pendeskripsian elemen

11
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
dokumen, buku, eksperimen) mesin.
untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan tentangelemen mesin Tes:
Mengasosiasi : Tes tertulis yang
Mengkatagorikan data dan terkait dengan
menentukan hubungannya, pendeskripsian
selanjutnya disimpulkan dengan elemen mesin.
urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait denganperhitungan elemen
mesin

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang elemen
mesin.
3.9 Menerapkan teknik Teknik penggunaan Mengamati : Tugas: 1 jam 9 jam Buku Perkakas
penggunaan perkakas perkakas tangan Mengamati dan melaksanakan Hasil pelaksanaan Tangan
tangan (kerja bangku) : teknik penggunaan perkakas teknik penggunaan Buku referensi
4.9 Melaksanakan teknik - jenis-jenis & tangan, perkakas tangan bertenaga perkakas tangan, dan artikel
penggunaan perkakas fungsi perkakas dan penggerindaan alat potong perkakas tangan yang sesuai
tangan tangan dengan mesin gerinda bangku/ bertenaga dan
- prosedur pedestal di bengkel. penggerindaan alat
menggunakan potong dengan mesin
perkakas tangan Menanya : gerinda bangku/
- prosedur Mengkondisikan situasi belajar pedestal
pemeliharaan untuk membiasakan mengajukan
perkakas tangan pertanyaan secara aktif dan Observasi:
mandiri tentang teknik Proses pelaksanaan
Penggunaan penggunaan perkakas tangan, tugas teknik
perkakas tangan perkakas tangan bertenaga dan penggunaan perkakas
bertanaga : penggerindaan alat potong dengan tangan, perkakas
- jenis-jenis & mesin gerinda bangku/ pedestal. tangan bertenaga dan
fungsi perkakas penggerindaan alat
tangan bertenaga Mengekplorasi: potong dengan mesin
12
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
- prosedur Mengumpulkan data yang gerinda bangku/
menggunakan dipertanyakan dan menentukan pedestal.
perkakas tangan sumber (melalui benda konkrit,
bertenaga dokumen, buku, eksperimen) Portofolio:
- prosedur untuk menjawab pertanyaan yang Terkait kemampuan
pemeliharaan diajukan tentang teknik dalam menggunakan
perkakas penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan dan
bertenaga perkakas tangan bertenaga dan perkakas tangan
penggerindaan alat potong dengan bertenaga.
Penggerindaan mesin gerinda bangku/ pedestal.
alat potong Tes:
dengan gerinda Mengasosiasi : Tes tertulis yang
bangku/pedestal: Mengkatagorikan data dan terkait dengan teknik
- Bagian bagian menentukan hubungannya, penggunaan perkakas
mesin gerinda selanjutnya disimpulkan dengan tangan, perkakas
pedestal urutan dari yang sederhana tangan bertenaga dan
- Keselamatan & sampai pada yang lebih kompleks penggerindaan alat
kesehatan kerja terkait dengan teknik penggunaan potong dengan
menggunakan perkakas tangan, perkakas tangan gerinda
mesin gerinda bertenaga dan penggerindaan alat bangku/pedestal.
pedestal potong dengan mesin gerinda
- Teknik bangku/ pedestal.
menggunakan
gerinda pedestal Mengkomunikasikan :
(menggerinda Menyampaikan hasil
:penitik pusat, konseptualisasi tentang teknik
penitik garis, penggunaan perkakas tangan,
penggores, mata perkakas tangan bertenaga dan
bor, pahat tangan, penggerindaan alat potong dengan
pahat bubut) mesin gerinda bangku/ pedestal

Keterangan:
1. T adalah alokasi waktu teori (jam riil). P adalah alokasi waktu praktik (jam riil).
2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
3. Yang diberi strikethrough (dicoret) merupakan materi yang dihilangkan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.

13
14
SILABUS MATA PELAJARAN DASAR TEKNIK MESIN

Satuan Pendidikan : SMK


Mata Pelajaran : Dasar Teknik Mesin
Kelas /Semester : X
Alokasi Waktu : 46 jam

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
1.1 Mensyukuri kebesaran
ciptaan Tuhan YME
dengan
mengaplikasikan
pengetahuan,
keterampilan dan
sikap tentang
keselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan dalam
kehidupan sehari-hari
1.2 Mengamalkan nilai-
nilai ajaran agama
sebagai bentuk rasa
syukur dalam
mengaplikasikan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
pengetahuan,
keterampilan dan
sikap mengenai
keselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan pada
kehidupan sehari-hari
2.1 Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu,
inovatif dan
tanggungjawab dalam
dalam
mengaplikasikan
pengetahuan,
keterampilan dan
sikap mengenai
keselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan pada
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menghargaikerjasama,
toleransi, damai,
santun, demokratis,
dalam menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikirdalam
mengaplikasikan
pengetahuan,
keterampilan dan
sikap mengenai
keselamatan,
kesehatan kerja dan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
lingkungan pada
kehidupan sehari-hari.
2.3 Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
melakukan tugas
mengaplikasikan
pengetahuan,
keterampilan dan
sikap mengenai
keselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan pada
kehidupan sehari-hari
3.1 Menerapkan Penerapan dan Mengamati : Tugas: 3 Buku K3L
keselamatan, pelaksanaan Mengamati dan Hasil jam Buku referensi dan artikel yang sesuai
kesehatan kerja dan keselamatan, melaksanakan mengidentifikasi
lingkungan (K3L) kesehatan kerja dan keselamatan, kesehatan definisi, tujuan,
3.2 Melaksanakan lingkungan (K3L): kerja dan lingkungan ruang lingkup,
keselamatan, - Definisi K3L (K3L) melalui jenis kecelakaan
kesehatan kerja dan - UU K3L pengamatan di bengkel kerja, cara
lingkungan (K3L) - Tujuan K3L atau simulasi. pengendalian
- Ruang lingkup kecelakaan
K3L Menanya : kerja, tindakan
- Jenis kecelakaan Mengkondisikan situasi setelah terjadi
kerja belajar untuk kecelakaan
- Cara membiasakan mengajukan kerja, jenis dan
pengendalian pertanyaan secara aktif fungsi alat
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
kecelakaan kerja dan mandiri tentang pelindung diri.
- Tindakan setelah keselamatan, kesehatan
terjadi kecelakaan kerja dan lingkungan Observasi :
kerja (K3L). Proses
- Alat pelindung melaksanakan
diri (APD) Mengekplorasi : tugas definisi,
Mengumpulkan data tujuan, ruang
yang dipertanyakan lingkup, jenis
dan menentukan kecelakaan
sumber (melalui benda kerja, cara
konkrit, dokumen, pengendalian
buku, eksperimen) kecelakaan
untuk menjawab kerja, tindakan
pertanyaan yang setelah terjadi
diajukan tentang kecelakaan
keselamatan, kesehatan kerja, jenis dan
kerja dan lingkungan fungsi alat
(K3L). pelindung diri.

Mengasosiasi : Portofolio:
Mengkategorikan data Terkait
dan menentukan kemampuan
hubungannya, dalam
selanjutnyadisimpulkan penerapan dan
dengan urutan dari pelaksanaan
yang sederhana sampai K3L
pada yang lebih
kompleks terkait Tes:
dengan keselamatan, Tes tertulis
kesehatan kerja dan terkait dengan
lingkungan (K3L). keselamatan,
kesehatan kerja
Mengkomunikasikan dan lingkungan
: (K3L)
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
keselamatan, kesehatan
kerja dan lingkungan
(K3L) melalui media
lisan dan tulisan.
4.1 Mendeskripsikan Pengetahuan Mengamati : Tugas 2 Buku Bahan Teknik
pengetahuan bahan bahan teknik Mengamati penjelasan & Tugas hasil jam Buku referensi dan artikel yang sesuai
(ferrous dan non Bahan Logam pendeskripsian: mendeskripsikan :
ferrous) (fero non fero) - jenis, komposisi, - jenis,
4.2 Menerapkan Pelumas sifat-sifat (fisik, komposisi,
pengetahuan bahan Bahan Bakar mekanik, kemis & sifat-sifat
(ferrous dan non Bahan packing teknologis), (fisik,
ferrous) Bahan Isolator - teknik pengolahan & mekanik,
Bahan las pengecoran kemis &
Bahan non logam pengecoran logam teknologis),
(plastik, karet (ferrous) - teknik
alam) - teknik perlakukan pengolahan &
panas logam fero pengecoran
Meliputi: melalui pengamatan di pengecoran
laboratorium. logam
jenis,
(ferrous)
profil/bentuk,
Menanya : - teknik
komposisi, Mengkondisikan situasi perlakukan
sifat-sifat (fisik,
belajar untuk panas logam
mekanik, kemis, membiasakan fero
teknologis) mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri Observasi :
Teknik pengolahan & tentang : Proses
pengecoran logam - jenis, komposisi, pelaksanaan tugas
dengan: sifat-sifat (fisik, mendeskripsikan:
dapur tinggi mekanik, kemis & - jenis,
dapur listrik teknologis), komposisi,
dapur kopula - teknik pengolahan & sifat-sifat
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
Perlakuan panas pengecoran (fisik,
logam fero : pengecoran logam mekanik,
Hardening (ferrous) kemis &
Tempering - teknik perlakukan teknologis),
Anealing panas logam fero. - teknik
Normalising pengolahan &
Carburizing Mengekplorasi: pengecoran
Blacking/blueing Mengumpulkan data pengecoran
yang dipertanyakan logam
Pelapisan logam: dan menentukan (ferrous)
Electroplating
sumber (melalui benda - teknik
(pelapisan Zn, Cr, konkrit, dokumen, perlakukan
Ni) buku, eksperimen) panas logam
untuk menjawab fero
pertanyaan yang
diajukan tentang: Portofolio:
- jenis, komposisi, Terkait dengan
sifat-sifat (fisik, kemampuan
mekanik, kemis & mendeskripsikan
teknologis), pengetahuan
- teknik pengolahan & bahan teknik.
pengecoran
pengecoran logam Tes:
(ferrous) Tes tertulis terkait
- teknik perlakukan :
panas logam fero - jenis,
komposisi,
Mengasosiasi : sifat-sifat
Mengkategorikan data (fisik,
dan menentukan mekanik,
hubungannya, terkait kemis &
dengan: teknologis),
- jenis, komposisi, - teknik
sifat-sifat (fisik, pengolahan &
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
mekanik, kemis & pengecoran
teknologis), pengecoran
- teknik pengolahan & logam
pengecoran (ferrous)
pengecoran logam - teknik
(ferrous) perlakukan
- teknik perlakukan panas logam
panas logam fero fero

Mengkomunikasikan
:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang:
- jenis, komposisi,
sifat-sifat (fisik,
mekanik, kemis &
teknologis),
- teknik pengolahan &
pengecoran
pengecoran logam
(ferrous)
- teknik perlakukan
panas logam fero
melalui lisan &
tulisan (laporan
praktikum).
5.1 Mendeskripsikan Teknik pengujian Mengamati : Tugas 2 Buku Teknik Pengujian Logam
teknik pengujian logam logam: Mengamati penjelasan & Tugas hasil jam Buku referensi dan artikel yang sesuai
(ferrous dan non Jenis-jenis & pendeskripsian: mendeskripsikan :
ferrous) fungsi pengujian - jenis jenis & fungsi - jenis jenis &
5.2 Melakukan teknik logam pengujian logam fungsi
pengujian logam Nama-nama - nama-nama bagian pengujian
(ferrous dan non bagian alat alat pengujian logam logam
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
ferrous) pengujian logam - prosedur pengujian - nama-nama
Perlengkapan alat - praktek pengujian bagian alat
pengujian logam logam fero & non pengujian
Prosedur fero logam
melakukan melalui pengamatan di - prosedur
pengujian logam laboratorium. pengujian
Pengujian - praktek
merusak Menanya : pengujian
- Uji tarik Mengkondisikan situasi logam fero &
- Uji kekerasan belajar untuk non fero
- Uji puntir membiasakan
- Uji impact mengajukan pertanyaan Observasi :
- Metalografi secara aktif dan mandiri Proses
Pengujian tidak tentang : pelaksanaan tugas
merusak - jenis jenis & fungsi mendeskripsikan:
- Die penetrant pengujian logam - jenis jenis &
- Ultrasonik test - nama-nama bagian fungsi
- Radiografi alat pengujian logam pengujian
Pengolahan data - prosedur pengujian logam
dan penyusunan - praktek pengujian - nama-nama
laporan hasil logam fero & non bagian alat
pengujian. fero pengujian
logam
Mengekplorasi : - prosedur
Mengumpulkan data pengujian
yang dipertanyakan - praktek
dan menentukan pengujian
sumber (melalui benda logam fero &
konkrit, dokumen, non fero
buku, eksperimen)
untuk menjawab Portofolio:
pertanyaan yang Terkait
diajukan tentang: kemampuan
- jenis jenis & fungsi dalam
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
pengujian logam melakukan
- nama-nama bagian teknik pengujian
alat pengujian logam logam.
- prosedur pengujian
- praktek pengujian Tes:
logam fero & non Tes tertulis terkait
fero :
- jenis jenis &
Mengasosiasi : fungsi
Mengkategorikan data pengujian
dan menentukan logam
hubungannya, terkait - nama-nama
dengan: bagian alat
- jenis jenis & fungsi pengujian
pengujian logam logam
- nama-nama bagian - prosedur
alat pengujian logam pengujian
- prosedur pengujian - praktek
- praktek pengujian pengujian
logam fero & non logam fero &
fero non fero

Mengkomunikasikan
:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang:
- jenis jenis & fungsi
pengujian logam
- nama-nama bagian
alat pengujian logam
- prosedur pengujian
- praktek pengujian
logam fero & non
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
fero
melalui lisan & tulisan
(laporan praktikum).
6.1 Menerapkan teknik Penjelasan dan Mengamati : Tugas: 1 3 Buku Material Handling
penanganan material pendeskripsian teknik Mengamati penjelasan Hasil jam Jam Buku referensi dan artikel yang sesuai
6.2 Melaksanakan teknik penaganan material: teknik mengangkat pelaksanaan
penanganan material - Jenis-jenis dan material dengan alat teknik
fungsi alat angkat angkat dan alat angkut penanganan
/ alat angkut sesuai dengan Prosedur material
- Prosedur Operasional standar
penanganan Menanya : Observasi:
material Mengkondisikan Proses
- Prosedur situasi belajar untuk mendeskripsikan
penyimpanan membiasakan teknik
material mengajukan mengangkat
pertanyaan secara aktif material dengan
dan mandiri alat angkat dan
tentangteknik alat angkut
mengangkat material sesuai dengan
dengan alat angkat dan Prosedur
alat angkut sesuai Operasional
dengan Prosedur standar.
Operasional standar
Portofolio:
Mengekplorasi: Terkait
Mengumpulkan data kemampuan
yang dipertanyakan teknik dalam
dan menentukan melakukan
sumber (melalui benda penanganan
konkrit, dokumen, material
buku, eksperimen)
untuk menjawab Tes:
pertanyaan yang Tes tertulis yang
diajukan tentangteknik terkait dengan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
mengangkat material teknik
dengan alat angkat dan mengangkat
alat angkut sesuai material dengan
dengan Prosedur alat angkat dan
Operasional standar. alat angkut
sesuai dengan
Mengasosiasi : Prosedur
Mengkatagorikan data Operasional
dan menentukan standar
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait denganteknik
mengangkat material
dengan alat angkat dan
alat angkut sesuai
dengan Prosedur
Operasional standar

Mengkomunikasikan
:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
teknik mengangkat
material dengan alat
angkat dan alat angkut
melalui media lisan
dan tulisan.
7.1 Mendeskripsikan Penjelasan & Mengamati penjelasan Tugas: 16 Buku Pompa & Kompresor
macam-macam pendeskripsian fungsi, konstruksi, cara Hasil Buku referensi dan artikel yang sesuai
mesin tenaga fluida fungsi, konstruksi, kerja dan karakteristik pengamatan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
7.2 Menerapkan cara kerja dan mesin tenaga fluida mengenai
macam-macam karakteristik mesin (kompresor dan fungsi,
mesin tenaga fluida tenaga fluida: pompa) melalui konstruksi, cara
pengamatan trainer kerja dan
Kompresor karakteristik
- Kompresor atau di laboratorium.
radial mesin tenaga
- Kompresor Menanya : fluida (pompa
aksial Mengkondisikan dan kompresor)
- Kompresor situasi belajar untuk
screw membiasakan Observasi:
- Kompresor mengajukan Proses
pertanyaan secara aktif pelaksanaan tugas
reciprocating dan mandiri tentang pengamatan

Pompa fungsi, konstruksi, cara fungsi, konstruksi,


- Pompa radial kerja dan karakteristik cara kerja dan
- Pompa aksial mesin tenaga fluida karakteristik
- Pompa screw (kompresor dan mesin tenaga
- Pompa pompa). fluida (pompa dan
reciprocating kompresor)
Mengekplorasi:
Mengumpulkan data Portofolio:
yang dipertanyakan Terkait
dan menentukan kemampuan
sumber (melalui benda dalam
konkrit, dokumen, mendeskripsikan
buku, eksperimen) macam-macam
untuk menjawab mesin tenaga
pertanyaan yang fluida.
diajukan tentang
fungsi, konstruksi, cara Tes:
kerja dan karakteristik Tes tertulis yang
mesin tenaga fluida terkait dengan
(kompresor dan fungsi,
pompa) konstruksi, cara
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
Mengasosiasi : kerja dan
Mengkatagorikan data karakteristik
dan menentukan mesin tenaga
hubungannya, fluida (pompa
selanjutnyanya dan kompresor).
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait dengan fungsi,
konstruksi, cara kerja dan
karakteristik mesin
tenaga fluida (kompresor
dan pompa)

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
fungsi, konstruksi, cara
kerja dan karakteristik
mesin tenaga fluida
(kompresor dan
pompa) melalui media
tulisan.
8.1 Mendeskripsikan Penjelasan & Mengamati : Tugas: 24 Teknik Hidrolik
macam-macam pendeskripsian Mengamati penjelasan Hasil pengamatan Teknik Pneumatik
sistem kontrol komponen(bagian- & praktek : mengenai: Buku referensi dan artikel yang sesuai
8.2 Menerapkan bagian), cara kerja komponen, cara komponen,
macam-macam dan aplikasi sistem kerja dan aplikasi cara kerja dan
sistem kontrol kontrol: sistem kontrol aplikasi sistem
Mekanik mekanik, elektrik, kontrol
Elektrik pneumatik / mekanik,
Pneumatik/elektro elektro pneumatic elektrik,
dan hidrolik / pneumatik /
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
pneumatik elektrohidrolik elektro
Hidrolik/elektro melalui pneumatic dan
hidrolik pengamatan pada hidrolik /
Teknik trainer atau elektro
simulasi. hidrolik
mengoperasikan dan mengoperasikan teknik
mendesain sistem
kontrol (sederhana): dan mendesain mengoperasik
Mekanik system kontrol an dan
Elektrik mekanik, elektrik, mendesain
Pneumatik/elektro pneumatik/elektro system control
pneumatik pneumatik dan mekanik,
Hidrolik/elektro hidrolik/elektro elektrik,
hidrolik hidrolik melalui pneumatic dan
pengamatan hidrolik
praktek langsung.
Observasi:
Menanya : Proses
Mengkondisikan pendeskripsian
situasi belajar untuk komponen, cara
membiasakan kerja dan aplikasi,
mengajukan teknik
pertanyaan secara aktif pengoperasian dan
dan mandiri tentang desain sistem
komponen, cara kerja kontrol mekanik,
dan aplikasi sistem elektrik,
kontrol mekanik, pneumatik /
elektrik, pneumatik / elektro pneumatic
elektro pneumatic dan dan hidrolik /
hidrolik / elektrohidrolik.
elektrohidrolik
Potofolio:
Mengekplorasi: Terkait
Mengumpulkan data kemampuan
yang dipertanyakan dalam
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
dan menentukan mendeskriipsikan
sumber (melalui benda macam-macam
konkrit, dokumen, sistem
buku, eksperimen) kontrol(mekanik,
untuk menjawab elektrik,
pertanyaan yang pneumatic/elektro
diajukan tentang pneumatik dan
komponen, cara kerja hidrolik
dan aplikasi sistem /elektrohidrolik)
kontrol mekanik,
elektrik, pneumatik / Tes:
elektro pneumatic dan Tes tertulis yang
hidrolik / terkait dengan
elektrohidrolik sesuai komponen, cara
prinsip kerjanya kerja dan
aplikasi sistem
Mengasosiasi : kontrol
Mengkatagorikan data mekanik,
dan menentukan elektrik,
hubungannya, pneumatik /
selanjutnyanya elektro
disimpulkan dengan pneumatic dan
urutan dari yang hidrolik /
sederhana sampai pada elektrohidrolik .
yang lebih kompleks
terkait dengan
komponen, cara kerja
dan aplikasi sistem
kontrol mekanik,
elektrik, pneumatik /
elektro pneumatic dan
hidrolik /
elektrohidrolik sesuai
prinsip kerjanya
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
Mengkomunikasikan
:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
komponen, cara kerja
dan aplikasi sistem
kontrol mekanik,
elektrik, pneumatik /
elektro pneumatic dan
hidrolik /
elektrohidrolik sesuai
prinsip kerjanya
melalui media lisan
dan tulisan (lembar
kerja)
9.1 Menerapkan teknik Menjelaskan & Mengamati : Tugas: 3 Buku Teknologi Mekanik
pengerjaan logam mendeskripsikan Mengamati penjelasan Hasil jam Buku referensi dan artikel yang sesuai
9.2 Melaksanakan teknik (jenis-jenis mesin & teknik pengerjaan pelaksanaan
pengerjaan logam fungsinya, bagian- logam (pengeboran, teknik
bagian utama mesin, penggerindaan, pengerjaan
perlengkapan pembubutan, logam
mesin,alat bantu kerja pengefraisan, (pengeboran,
mesin, parameter penyekrapan, penggerindaan,
pemotongan/rpm, pengecoran dan pembubutan,
macam-macam & pengelasan) pengefraisan,
fungsinya alat potong, Menanya : penyekrapan,
prosedur Mengkondisikan pengecoran,
pengoperasian), untuk situasi belajar untuk pengelasan dan
proses pengerjaan: membiasakan fabrikasi logam)
- pengeboran mengajukan
- penggerindaan pertanyaan secara aktif Observasi:
- pembubutan dan mandiri Proses
- pengefraisan tentangteknik pelaksanaan
- penyekrapan pengerjaan logam teknik pengerjaan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
- pengecoran logam (pengeboran, logam
- pengelasan penggerindaan, (pengeboran,
- fabrikasi logam pembubutan, penggerindaan,
pengefraisan, pembubutan,
penyekrapan, pengefraisan,
pengecoran dan penyekrapan,
pengelasan) pengecoran,
Mengekplorasi: pengelasan dan
Mengumpulkan data fabrikasi logam)
yang dipertanyakan
dan menentukan Portofolio:
sumber (melalui benda Terkait
konkrit, dokumen, kemampuan
buku, eksperimen) dalam melakukan
untuk menjawab teknik pengerjaan
pertanyaan yang logam:
diajukan tentangteknik - Pengeboran
pengerjaan logam - Penggerindaan
(pengeboran, - Pembubutan
penggerindaan, - Pengefraisan
pembubutan, - Penyekrapan
pengefraisan, - Pengecoran
penyekrapan,
pengecoran dan
pengelasan)
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan menentukan - Pengelasan
hubungannya, - Fabrikasi logam
selanjutnyanya
disimpulkan dengan Tes:
urutan dari yang Tes tertulis yang
sederhana sampai pada terkait dengan
yang lebih kompleks teknik
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
terkait denganteknik pengerjaan
pengerjaan logam logam
(pengeboran, (pengeboran,
penggerindaan, penggerindaan,
pembubutan, pembubutan,
pengefraisan, pengefraisan,
penyekrapan, penyekrapan,
pengecoran dan pengecoran,
pengelasan) pengelasan dan
fabrikasi logam)
Mengkomunikasikan
:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
teknik pengerjaan
logam (pengeboran,
penggerindaan,
pembubutan,
pengefraisan,
penyekrapan,
pengecoran dan
pengelasan). melalui
media tulisan.
10.1 Mendeskripsikan Macam-macam Mengenal macam- Tes tertulis 2 2 Modul Kelistrikan
Prinsip Dasar rangkaian listrik: macam rangkaian jam Jam
Kelistrikan Mesin arus searah (AC) arus listrik : Buku Manual
dan arus bolak- 1. Arus searah
balik(DC) (AC)
Hukum kelistrikan 2. Arus bolak-balik Media power point rangkaian listrik
arus searah (DC)
Hukum kelistrikan Mengenal hukum
arus bolak-balik kelistrikan arus
Alat ukur dan searah dan arus
bolak-balik
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
besaran listrik Membaca kuat arus
Istilah-istilah dalam listrik dan tegangan
kelistrikan dari ampere meter
Perhitungan daya dan voltmeter yang
dan energi listrik dipasang pada
rangkaian listrik
Mendeskripsikan
macam-macam
rangkaian listrik dan
mengukur besar arus
listrik.
Menghitung daya dan
energi listrik
11.1 Menjelaskan Proses Tata cara kerja Mempelajari proses Tes tertulis 4 10 Modul Tata cara kerja bangku dan pemesinan
Dasar Pemesinan bangku seperti: tatacara kerja bangku Tes praktek jam Jam
palu, ragum, Mempelajari Buku Manual
gergaji, pahat Pengertian tentang
tangan, kikir, tap tata-cara kerjabangku. Media power point Bench work
dan 19eeling Menerapkan teknik
dingin. yang benar dalam Media power point Mesin bubut
melakukan kerja
bangku. Media power point Mesin frais
Jenis-jenis proses
pemesinan seperti; Mempelajari proses Media power point Mesin skrap
proses bubut, pemesinan
sekrap, bor, frais Media power point Seputar Mesin bor
dan gerinda. Mengerti tentang
berbagai proses
Media power point Seputar gerinda
Pengenalan gerak pemesinan.
potong dan gerak
makan.

Pengenalan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
material pahat.

Macam-macam Mempelajari
parameter yang Parameter-parameter
harus diatur dalam yang harus diatur
proses pemesinan. dalam proses
pemesinan.

Pengoperasikan Mengoperasikan dan


dan pengaturan mengatur parameter-
parameter- parameter mesin
parameter mesin proses pemesinan.
proses pemesinan.
Mempresentasikan
teknik dasar kerja
bangku, bubut, bor,
frais dan gerinda
13.1 Menjelaskan Standart Mengidentifikasi Tes tertulis 8 Modul Teknik las Busur Manual
Proses Dasar pengelasan standart pengelasan jam
Pengelasan berdasarkan sesuai dengan Buku Manual
prosedur prosedur pengelasan
pengelasan atau dan/atau gambar Media power point
gambar teknik teknik Las acetylene
Macam-macam Mengidentifikasi
proses pengelasan macam-macam proses Media power point Las listrik
Macam-macam pengelasan
peralatan Mengidentifikasi Media power point Pemeriksa-an cacat las
pengelasan perkakas yang
Jenis kampuh diperlu-kan
las(groove) Memilih jenis dan
Cacat pengelasan ukuran elektroda
Memilih jenis mesin
las yang digunakan
berdasarkan material
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
dan elektroda.
Memahami macam-
macam kampuh
las(groove)
Menentukan
sambungan
pengelasan sesuai
gambar kerja
Mengidentifikasi jenis
dan ukuran material
yang akan dilas.
Mengidentifikasi
etiket pada bungkus
elektroda yang
berkaitan dengan
ukuran, penggunaan
arus dan karakteristik
elektroda.
Mengidentifikasi
jenis-jenis distorsi.
Mengidentifikasi
metode pencegahan
setiap jenis distorsi
Mengidentifikasi cara
mencegah distorsi.
Mempresentasikan
macam-macam las
dan cacat las
13.1 Membaca simbol- Simbol simbol Mengamati Tugas 2 Daryanto.2017.Teknik Mengelas Logam.
simbol pengelasan pengelasan : Mengamati dan/atau Contoh -contoh jam Bandung : Satu Nusa
13.2 Mendeskripsikan Simbol dasar membacainformasi rangkaian
simbol-simbol pengelasan tentangmacam-macam gambar simbol
pengelasan Simbol simbol pengelasan. pengelasan. Harsono Wiryosumarto & Toshie
sambungan Okumura.2000.Teknologi Pengelasan Logam.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
pengelasan Menanya Tes Jakarta : Pradya Paramita
Simbol Mengkondisikan Tes lisan/tertulis
sambungan plat situasi belajar untuk terkait dengan
Simbol Bentuk membiasakan simbol-simbol
join (kampuh) mengajukan pengelasan.
Simbol Sudut- pertanyaan secara aktif
sudut kampuh dan mandiri tentang
Simbol macam-macam simbol
Tembusan pengelasan.
(kedalaman las)
Simbol Posisi Mengeksplorasi
pengelasan Mengumpulkan
Simbol kondisi data/informasi yang
las penuh atau dipertanyakan dan
sebagian menentukan sumber
(melalui benda konkrit,
dokumen, buku,
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
macam-macam
macam-macam simbol
pengelasan dan
deskripsinya.

Mengasosiasi
Mengkatagorikan
data/informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnya
disimpulkan tentang
macam-macam sistem
pemberian ukuran
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
sesuai
fungsinyaberdasarkan
posisi, referensi dan
kebutuhan langkah
pengerjaan benda
dengan urutan dari
yang sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
macam-macam sistem
pemberian ukuran dan
menerapkan
berdasarkan posisi,
referensi dan
kebutuhan langkah
pengerjaan benda
dalam bentuk lisan,
tulisan, dan
gambaratau media
lainnya.
14.1 Mengidentifikasi Metode pencegahan Menjelaskan Tugas 2
metode pencegahan distorsi pengertian distorsi Melakukan ja
distorsi dan Pengertian Melakukan penerapan langkah- m
deformasi distorsi teknik-teknik langkah
pengelasan Penyebab dan pengontrolan distorsi pengontrolan
jenis-jenis pada pengelasan. distorsi pada
distorsi pengelasan
Metode sesuai SOP
pencegahan
distorsi Observasi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
Mengamati
kegiatan /aktivitas
siswa secara
individu dan
dalam diskusi
dengan checklist
lembar
pengamatan atau
dalam bentuk lain

Tes
Pilihan Ganda,
Essay

Keterangan:
1. T adalah alokasi waktu teori (jam riil). P adalah alokasi waktu praktik (jam riil).
2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
3. Yang diberi strikethrough (dicoret) merupakan materi yang dihilangkan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK PENGELASAN OKSI-ASETILIN (OAW)

Satuan Pendidikan : SMK


Program Keahlian : Teknik Mesin
Paket Keahlian : Teknik Pengelasan
Mata Pelajaran : Teknik Pengelasan Oksi Asetilin
Kelas /Semester : XI / 3 4
Alokasi Waktu : 72 jam

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
1.1 Menyadari
sempurnanya
ciptaan Tuhan
tentang alam dan
fenomenanya dalam
mengaplikasikan
teknik pengelasan
pelat berbagai
posisi pada
sambungan sudut
dan tumpul
menggunakan las
oksi-asetilin

1.2 Mengamalkan
nilai-nilai ajaran
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
agama sebagai
tuntunan dalam
mengaplikasikan
teknik pengelasan
pelat berbagai
posisi pada
sambungan sudut
dan tumpul
menggunakan las
oksi-asetilin

2.1 Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti,
kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan
tanggung jawab
dalam dalam
mengaplikasikan
teknik pengelasan
pelat berbagai
posisi pada
sambungan sudut
dan tumpul
menggunakan las
oksi-asetilin
2.2 Menghargai
kerjasama,
toleransi, damai,
santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir
dalam teknik
pengelasan pelat
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
berbagai posisi
pada sambungan
sudut dan tumpul
menggunakan las
oksi-asetilin
2.3 Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian
dari solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam teknik
pengelasan pelat
berbagai posisi
pada sambungan
sudut dan tumpul
menggunakan las
oksi-asetilin.
3.1 Memahami K3 dan K3 dan lingkungan Menguraikan bagian-bagian yang Melakukan 1 jam Buku K3 mengenai
lingkungan hidup hidup proses las berpotensi menimbulkan bahaya penerapan pengelasan
pada proses las OAW dan cara pencegahannya keselamatan kerja
OAW Bahaya tabung gas Menguraikan seluruh bagian- serta lingkungan
3.2 Menerapkan K3 dan pencegahannya bagian perangkat K3 dan hidup pada las OAW
dan Lingkungan lingkungan hidup proses las dengan benar dan
hidup pada proses Bahaya gas/asap OCAW yang berpotensi aman sesuai SOP
dan pencegahannya menimbulkan bahaya
las OAW Observasi
Alat Perlindungan Menjelaskan cara mengatasi Mengamati
Diri (APD) gas/asap yang timbul dari proses kegiatan/aktivitas
pengelasan OAW
siswa secara individu
Lingkungan hidup Melakukan pemakaian APD yang dan dalam diskusi
tempat pengelasan tepat untuk juru las OAW dengan checklist
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
OAW lembar pengamatan
atau dalam bentuk
lain
Tes
Tes tertulis bentuk
Essay dan pilihan ganda
4.1 Memahami Syarat pengelasan Melaksanakan praktek penyiapan Tes tertulis 1 jam
material dan bahan Teknik penyiapan material pengelasan (pilihan berganda,
pengelasan OAW material pengelasan Pembersihan material mencocokan
4.2 Menyiapkan menggunakan peralatan teknik jawaban)
material dan bahan
pengelasan OAW yang sesuai dan prosdur operasi Tugas-tugas
standar (lembar tugas praktik)
Proses hasil kerja
(Penilaian produk)
5.1 Memahami Setting Bahan dan peralatan Melakukan setting mesin las Tes tertulis 2 jam
peralatan pengelasan sesuai spesifikasi dan prosedur (pilihan berganda,
pengelasan OAW operasional mencocokan
5.2 Melakukan setting Identifikasi elektroda/kawat las jawaban)
peralatan
pengelasan OAW sesuai spesifikasi manufaktur Tugas-tugas
(lembar tugas praktik)
Proses hasil kerja
(Penilaian produk)
6.1 Menerapkan teori Teknik pengelasan Mengamati teknik pengelasan Tugas: 2 jam 8 jam Welding and
pengelasan pelat pelat berbagai posisi pelat berbagai posisi pada Hasil pekerjaan teknik Thermal Cutting
berbagai posisi pada sambungan sambungan sudut dan tumpul pengelasan pelat Las Oksi Asetilin
pada sambungan sudut dan tumpul menggunakan las oksi-asetilin berbagai posisi pada General Welding
sudut dan tumpul menggunakan las sambungan sudut dan The Procedure
menggunakan las oksi-asetilin tumpul menggunakan Handbook of Oxy
oksi-asetilin Peralatan las oksi las oksi-asetilin. Acetylene Welding
6.2 Melakukan asetilin:
pengelasan pelat Penyambungan Observasi :
dengan pelat logam menggunakan Proses pelaksanaan
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
berbagai posisi oksi-asetilin : pekerjaan tentang
pada sambungan - Fusion welding teknik pengelasan
sudut dan tumpul : - Brazing pelat berbagai posisi
posisi di bawah - Braze welding pada sambungan
tangan (1F & 1G) Peralatan las : sudut dan tumpul
dan posisi K3 las oksi menggunakan las
mendatar (2F & asetilin. oksi-asetilin
2G) menggunakan Komponen las
las oksi asetilin. oksi asetilin Portofolio :
Pemasangan Hasil pengelasan
instalasi las oksi- sambungan sudut
asetilin. pada pelat posisi
Pemeriksaan bawah tangan dan
kebocoran pada mendatar
instalasi las oksi-
asetilin. Tes:
Material : Tes lisan/ tertulis
Jenis material terkait dengan teknik
Persiapan pengelasan pelat
sambungan. berbagai posisi pada
Filler dan fluksi sambungan sudut dan
Jenis dan ukuran tumpul menggunakan
filler las oksi-asetilin
Jenis dan bentuk
fluksi
Pengoperasian
peralatan :
Pengaturan
tekanan kerja
Pengaturan nyala
api.
Teknik pengelasan :
Jarak pengelasan
Sudut pengelasan
Kecepatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
pengelasan
Gerakan
pengelasan.
Pelaksanaan
pengelasan :
Pengelasan pelat
posisi di bawah
tangan (1F &
1G) dan posisi
mendatar (2F &
2G)
7.1 Menerapkan teori Teknik pengelasan Mengamati : Tugas : 2 jam 8 jam Welding and
pengelasan pelat pelat dengan pipa Hasil pekerjaan Thermal Cutting
Mengamati teknik pengelasan
dengan pipa pada pada sambungan pelat dengan pipa pada teknik pengelasan Las Oksi Asetilin
sambungan sudut sudut sambungan sudut pelat dengan pipa General Welding
menggunakan las menggunakan las menggunakan las oksi-asetilin. pada sambungan The Procedure
oksi-asetilin. oksi-asetilin. sudut Handbook of Oxy
7.2 Melakukan K3 las oksi Menanya : menggunakan las Acetylene Welding
pengelasan pelat asetilin. Mengkondisikan situasi belajar oksi-asetilin.
dan pipa pada Pengaturan nyala untuk membiasakan
sambungan sudut: api. mengajukan pertanyaan secara Observasi :
posisi di bawah Tekanan kerja. aktif dan mandiri tentang Proses pelaksanaan
tangan (1F) dan Gerakan teknik pengelasan pelat dengan pekerjaan tentang
posisi mendatar pengelasan. pipa pada sambungan sudut teknik pengelasan
(2F). Pengelasan pelat menggunakan las oksi-asetilin. pelat dengan pipa
menggunakan las dan pipa pada Mengeksplorasi : pada sambungan
oksi asetilin. sambungan Mengkaji dari berbagai sumber sudut
sudut: posisi di untuk menjawab pertanyaan menggunakan las
yang berkaitan tentang teknik oksi-asetilin.
bawah tangan
(3F) dan posisi pengelasan pelat dengan pipa
mendatar (3F). pada sambungan sudut Portofolio :
menggunakan las oksi-asetilin. Hasil pengelasan
sambungan sudut
Berlatih mengelas pelat baja pada pelat dan pipa
karbon dengan pipa baja karbon posisi bawah
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
sambungan sudut posisi di bawah tangan dan
tangan. mendatar
Mengasosiasi :
Tes:
Menyimpulkan tentang teknik
Tes lisan/ tertulis
pengelasan pelat dengan pipa
terkait dengan
pada sambungan sudut
teknik pengelasan
menggunakan las oksi-asetilin.
pelat dengan pipa
Mengkomunikasikan : pada sambungan
Menyampaikan hasil tentang sudut
teknik pengelasan pelat dengan menggunakan las
pipa pada sambungan sudut oksi-asetilin.
menggunakan las oksi-asetilin.
8.1 Menerapkan Teknik pengelasan Mengamati : Tugas: 2 jam 10 jam Welding and
prosedur pipa pada Hasil pekerjaan Thermal Cutting
Mengamati teknik pengelasan
pengelasan pipa sambungan tumpul pipa pada sambungan tumpul teknik Las Oksi Asetilin
pada sambungan menggunakan las menggunakan las oksi-asetilin pengelasan pipa General Welding
tumpul oksi-asetilin. pada sambungan
menggunakan las K3 las oksi Menanya : tumpul The Procedure
oksi-asetilin. asetilin. Mengkondisikan situasi belajar menggunakan las Handbook of Oxy
Acetylene Welding
8.2 Melakukan Pengaturan nyala untuk membiasakan oksi-asetilin
pengelasan pipa api. mengajukan pertanyaan secara Observasi :
dengan pipa pada Tekanan kerja. aktif dan mandiri tentang Proses
sambungan Gerakan teknik pengelasan pipa pada pelaksanaan
tumpul: posisi di pengelasan. sambungan tumpul pekerjaan tentang
bawah tangan Pengujian & menggunakan las oksi-asetilin teknik
dapat diputar (1G) pemeriksaan Mengeksplorasi : pengelasan pipa
dan posisi
hasil las Mengkaji dari berbagai sumber pada sambungan
mendatar tidak
Pengelasan pipa untuk menjawab pertanyaan tumpul
dapat diputar (2G). menggunakan las
dengan pipa pada yang berkaitan tentang teknik
menggunakan las oksi-asetilin
sambungan pengelasan pipa pada
oksi asetilin.
tumpul: posisi di sambungan tumpul
menggunakan las oksi-asetilin Portofolio :
bawah tangan
dapat diputar Hasil pengelasan
Berlatih mengelas pipa baja sambungan
(1G) dan posisi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
mendatar tidak karbon sambungan tumpul tumpul pada pipa
dapat diputar posisi di bawah tangan dan posisi bawah
(2G). mendatar. tangan dan
menggunakan las Mengasosiasi : mendatar
oksi asetilin. Menyimpulkan tentang teknik
Tes:
pengelasan pipa pada
sambungan tumpul Tes lisan/
menggunakan las oksi-asetilin tertulis terkait
Mengkomunikasikan : dengan teknik
pengelasan pipa
Menyampaikan hasil tentang pada
teknik pengelasan pipa pada sambungan
sambungan tumpul tumpul
menggunakan las oksi-asetilin menggunakan
las oksi-asetilin
9.1 Menerapkan Teknik Mengamati : Tugas: 2 jam 6 jam Welding and
prosedur penyambungan Hasil pekerjaan Thermal Cutting
Mengamati teknik
penyambungan pelat, dengan pipa teknik Las Oksi Asetilin
penyambungan pelat, dengan
pelat, dengan pipa pada sambungan pipa pada sambungan sudut penyambungan General Welding
pada sambungan sudut dan tumpul pelat, dengan pipa
sudut dan tumpul menggunakan proses dan tumpul menggunakan pada sambungan The Procedure
menggunakan brazing dan braze proses brazing dan braze sudut dan tumpul Handbook of Oxy
proses brazing dan welding. welding. menggunakan Acetylene Welding
braze welding. K3 las oksi Menanya : proses brazing dan
9.2 Melakukan asetilin. Mengkondisikan situasi belajar braze welding.
pengelasan pelat, Peralatan las oksi untuk membiasakan Observasi :
pelat dan pipa pada asetilin mengajukan pertanyaan secara Proses pelaksanaan
sambungan sudut Pengetahuan aktif dan mandiri tentang pekerjaan tentang
dan tumpul: bahan teknik penyambungan pelat, teknik
menggunakan Pengaturan nyala dengan pipa pada sambungan penyambungan
brazing dan braze api. sudut dan tumpul pelat, dengan pipa
welding Tekanan kerja. menggunakan proses brazing pada sambungan
Gerakan dan braze welding. sudut dan tumpul
pengelasan. Mengeksplorasi : menggunakan
Pengelasan pelat proses brazing dan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
dengan pelat dan Mengkaji dari berbagai sumber braze welding.
pelat dengan pipa untuk menjawab pertanyaan Portofolio :
posisi di bawah yang berkaitan tentang teknik Hasil pengelasan
tangan (1F & penyambungan pelat, dengan sambungan sudut
1G) dan posisi pipa pada sambungan sudut dan tumpul pada
mendatar (2F & dan tumpul menggunakan pelat dengan
2G) proses brazing dan braze proses brazing dan
welding. braze welding.
Berlatih mengelas pelat
Tes:
dengan pipa baja karbon
sambungan tumpul posisi di Tes lisan/ tertulis
bawah tangan dan mendatar terkait dengan
menggunakan proses brazing teknik
dan braze welding. penyambunga
n pelat,
Mengasosiasi :
dengan pipa
Menyimpulkan tentang teknik pada
penyambungan pelat, dengan sambungan
pipa pada sambungan sudut sudut dan
dan tumpul menggunakan tumpul
proses brazing dan braze menggunakan
welding. proses brazing
Mengkomunikasikan : dan braze
Menyampaikan hasil tentang welding.
teknik penyambungan pelat,
dengan pipa pada sambungan
sudut dan tumpul
menggunakan proses brazing
dan braze welding.
10.1 Mengidentifika Teori mengenai Mengidentifikasi sambungan/hasil Tes praktek 1 jam 3 jam
si hasil cacat pengelasam las dengan teliti Tes tertulis

pengelasan/cacat Jenis jenis cacat
Mengulangi
pengelasan pengelasan pemeriksaan/visualisasi cacat las
10.2 Memeriksa Metode
untuk memastikan tidak ada yang
pengelasan/cacat pencegahan cacat
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
pengelasan pengelasan terlewat
Metode inspeksi kesehatan kerja las.
cacat pengelasan Memahami penanganan
Penggunaan Memahami pengguna-an alat-alat
peralatan inspeksi bantu keselamatan dan
cacat pengelasan Memahami cara me- meriksa hasil
las secara visual sesuai standar
kerja.
Memberikan penandaan yang jelas
pada cacat sambugan.
Memeriksa hasil las secara visual

Keterangan:
1. T adalah alokasi waktu teori (jam riil). P adalah alokasi waktu praktik (jam riil).
2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK PENGELASAN BUSUR MANUAL (SMAW)

Satuan Pendidikan : SMK


Program Keahlian : Teknik Mesin
Paket Keahlian : Teknik Pengelasan
Mata Pelajaran : Teknik Las Busur Manual
Kelas /Semester : XI / 3 4
Alokasi Waktu : 72 jam

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
1.1 Menyadari
sempurnanya ciptaan
Tuhan tentang alam
dan fenomenanya
dalam mengaplikasikan
teknik pengelasan pelat
dengan pelat berbagai
posisi menggunakan las
busur manual.
1.2 Mengamalkan nilai-
nilai ajaran agama
sebagai tuntunan dalam
mengaplikasikan teknik
pengelasan pelat
dengan pelat berbagai
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
posisi menggunakan las
busur manual.
2.1 Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti,
kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung
jawab dalam dalam
mengaplikasikan
teknik pengelasan pelat
dengan pelat berbagai
posisi menggunakan las
busur manual.
2.2 Menghargai kerjasama,
toleransi, damai,
santun, demokratis,
dalam menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir dalam
mengaplikasikan
teknik pengelasan pelat
dengan pelat berbagai
posisi menggunakan las
busur manual.
2.3 Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
melakukan tugas
mengaplikasikan
teknik pengelasan pelat
dengan pelat berbagai
posisi menggunakan las
busur manual.

3.1 Mem
lingkungan hidup pada
4.1 Menerapk
proses las SMAW

(APD)

SMAW

3.2
SMAW
4.2 Menyiapk

pengelasan SMAW
teknik ya
3.3 Memahami kelistrikan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
4.3 Melakukan setting Listrik AC//DC mesin las alat las
kelistrikan mesin las las Observasi
Mengamati kegiatan
/aktivitas siswa secara
individu dan dalam diskusi
dengan checklist lembar
pengamatan atau dalam
bentuk lain
Tes
Pilihan Ganda, Essay
3.4 Memahami Setting Bahan dan peralatan Melakukan setting mesin Tugas 2 jam
peralatan pengelasan pengelasan las sesuai spesifikasi dan Melakukan setting
SMAW prosedur operasional pengelasan SMAW
4.4 Melakukan Setting Identifikasi elektroda/kawat Observasi
peralatan pengelasan las sesuai spesifikasi Mengamati kegiatan
SMAW manufaktur /aktivitas siswa secara
individu dan dalam diskusi
dengan checklist lembar
pengamatan atau dalam
bentuk lain
Tes
Pilihan Ganda, Essay
3.5 Menerapkan teori Teknik pengelasan pelat Mengamati : Tugas : 2 jam 18 jam The Science
pengelasan pelat dengan dengan pelat berbagai Mengamati teknik Hasil pekerjaan and Practice of
pelat berbagai posisi posisi menggunakan las pengelasan pelat dengan teknik pengelasan Welding
menggunakan las busur busur manual. pelat berbagai posisi pelat dengan pelat Volume 1
manual. Peralatan las : menggunakan las busur berbagai posisi Welding
4.5 Melakukan pengelasan K3 Las busur manual manual. menggunakan las Science and
pelat dengan pelat pada Peralatan las busur Menanya : busur manual. Technology.
sambungan sudut dan manual Mengkondisikan situasi A.C Davies
tumpul posisi di bawah Peralatan bantu las belajar untuk Observasi : The Science
tangan (1F & 1G), busur manual membiasakan mengajukan Proses pelaksanaan and Practice of
posisi mendatar ( 2F & Material: pertanyaan secara aktif pekerjaan tentang Welding
2G) Jenis material dan mandiri tentang teknik pengelasan pelat Volume 2 The
Persiapan sambungan teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai Practice of
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
Elektroda : dengan pelat berbagai posisi menggunakan las Welding. A.C
Jenis dan salutan posisi menggunakan las busur manual. Davies.
elektroda busur manual. Welding,
Ukuran elektroda Mengeksplorasi : Portofolio : Brazing, and
Pengoperasian peralatan : Mengkaji dari berbagai Hasil pengelasan pelat Soldering.
Pengaturan amper sumber untuk menjawab pada sambungan sudut Metal
Teknik Pengelasan : pertanyaan yang berkaitan dan tumpul posisi Handbook
Jarak pengelasan tentang teknik pengelasan bawah tangan dan Nineth Edition.
Sudut pengelasan pelat dengan pelat mendatar Welding and
Kecepatan pengelasan berbagai posisi Thermal Cutting
Gerakan pengelasan. menggunakan las busur Tes : Las Busur
Pelaksanaan pengelasan : manual. Tes lisan/ tertulis terkait Manual
Pengelasan pelat Berlatih mengelas pelat dengan teknik General
dengan pelat pada baja karbon sambungan pengelasan pelat Welding
sambungan tumpul sudut dan tumpul posisi dengan pelat berbagai The Procedure
posisi di bawah tangan di bawah tangan dan posisi menggunakan las Handbook of
(1F & 1G), posisi mendatar. busur manual. Arc
mendatar ( 2F & 2G) Mengasosiasi : Welding.
dengan las busur Menyimpulkan tentang
manual. teknik pengelasan pelat
dengan pelat berbagai
posisi menggunakan las
busur manual.
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
tentang teknik pengelasan
pelat dengan pelat
berbagai posisi
menggunakan las busur
manual.
3.6 Menerapkan teori Teknik pengelasan pelat Mengamati : Tugas : 2 jam 20 jam The Science
pengelasan pelat dengan dengan pipa berbagai Mengamati teknik Hasil pekerjaan and Practice of
pipa berbagai posisi posisi menggunakan las pengelasan pelat dengan Tugas: Welding
menggunakan las busur busur manual. pipa berbagai posisi Teknik pengelasan Volume 1
manual. Pelaksanaan pengelasan : menggunakan las busur pelat dengan pipa Welding
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
4.6 Melakukan pengelasan Peralatan las : manual. berbagai posisi Science and
pelat dengan pipa pada K3 Las busur manual Menanya : menggunakan las Technology.
sambungan sudut posisi Peralatan las busur Mengkondisikan situasi busur manual. A.C Davies
di bawah tangan (1F), manual belajar untuk The Science
posisi mendatar (2F) dan Peralatan bantu las membiasakan mengajukan Observasi : and Practice of
posisi vertical (3F) busur manual pertanyaan secara aktif Proses pelaksanaan Welding
dengan las busur manual Material: dan mandiri tentang pekerjaan tentang Volume 2 The
(SMAW). Jenis material teknik pengelasan pelat teknik pengelasan Practice of
Persiapan sambungan dengan pipa berbagai pelat dengan pipa Welding. A.C
Elektroda : posisi menggunakan las berbagai posisi Davies.
Jenis dan salutan busur manual. menggunakan las Welding,
elektroda Mengeksplorasi : busur manual. Brazing, and
Ukuran elektroda Mengkaji dari berbagai Soldering.
Pengoperasian peralatan : sumber untuk Portofolio : Metal
Pengaturan amper menjawab pertanyaan Hasil pengelasan pelat Handbook
Teknik Pengelasan : yang berkaitan tentang dan pipa pada Ninth Edition.
Jarak pengelasan teknik pengelasan pelat sambungan sudut dan Welding and
Sudut pengelasan dengan pipa berbagai tumpul posisi bawah Thermal Cutting
posisi menggunakan las tangan, mendatar dan Las Busur
Kecepatan pengelasan
busur manual. tegak. Manual
Gerakan pengelasan.
Berlatih mengelas pelat General
Pelaksanaan Pengelasan :
baja karbon dengan pipa Tes : Welding
Pengelasan pelat
baja karbon sambungan Tes lisan/ tertulis The Procedure
dengan pipa pada
sudut posisi di bawah terkait dengan Handbook of
sambungan sudut tangan, posisi mendatar teknik pengelasan Arc
posisi di bawah tangan
dan posisi vertical pelat dengan pipa Welding.
(1F), posisi mendatar menggunakan las busur berbagai posisi
(2F) dan posisi vertical manual. menggunakan las
(3F) dengan las busur Mengasosiasi : busur manual
manual (SMAW). Menyimpulkan tentang
Pengujian dan
teknik pengelasan pelat
pemeriksaan hasil dengan pipa berbagai
pengelasan
posisi menggunakan las
busur manual.
Mengkomunikasikan :
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
Menyampaikan hasil
tentang teknik
pengelasan pelat dengan
pipa berbagai posisi
menggunakan las busur
manual
3.7 Menerapkan prosedur Teknik pengelasan pipa Mengamati : Tugas : 2 jam 20 jam The Science
pengelasan pipa dengan dengan pipa berbagai Mengamati teknik Hasil pekerjaan and Practice of
pipa berbagai posisi posisi menggunakan las pengelasan pipa dengan Tugas: Welding
menggunakan las busur busur manual. pipa berbagai posisi Teknik pengelasan Volume 1
manual. Peralatan las : menggunakan las busur pelat dengan pipa Welding
4.7 Melakukan pengelasan K3 Las busur manual manual. berbagai posisi Science and
pipa dengan pipa pada Peralatan las busur Menanya : menggunakan las Technology.
sambungan tumpul manual Mengkondisikan situasi busur manual. A.C Davies
posisi di bawah tangan Peralatan bantu las belajar untuk The Science
(1G), posisi mendatar busur manual membiasakan mengajukan Observasi : and Practice of
(2G) dan dengan las Material: pertanyaan secara aktif Proses pelaksanaan Welding
busur manual (SMAW). Jenis material dan mandiri tentang pekerjaan tentang Volume 2 The
Persiapan sambungan teknik pengelasan pipa teknik pengelasan Practice of
Elektroda : dengan pipa berbagai pelat dengan pipa Welding. A.C
Jenis dan salutan posisi menggunakan las berbagai posisi Davies.
elektroda busur manual. menggunakan las Welding,
Ukuran elektroda Mengeksplorasi : busur manual. Brazing, and
Pengoperasian peralatan : Mengkaji dari berbagai Soldering.
Pengaturan amper sumber untuk Portofolio : Metal
Teknik Pengelasan : menjawab pertanyaan Hasil pengelasan pipa Handbook
Jarak pengelasan yang berkaitan dengan pada sambungan Ninth Edition.
Sudut pengelasan teknik pengelasan pipa tumpul posisi bawah Welding and
dengan pipa berbagai tangan dan mendatar Thermal Cutting
Kecepatan pengelasan
posisi menggunakan las Las Busur
Gerakan pengelasan.
busur manual. Tes : Manual
Pelaksanaan pengelasan :
Berlatih mengelas pipa Tes lisan/ tertulis General
Pengelasan pipa
baja karbon sambungan terkait dengan teknik Welding
dengan pipa pada
sambungan tumpul tumpul posisi di bawah pengelasan pelat The Procedure
tangan dan mendatar. dengan pipa Handbook of
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
posisi di bawah tangan Mengasosiasi : berbagai posisi Arc
(1G), posisi mendatar Menyimpulkan teknik menggunakan las Welding.
(2G) pengelasan pipa dengan busur manual.
pipa berbagai posisi
menggunakan las busur
manual.
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
tentang teknik pengelasan
pipa dengan pipa berbagai
posisi menggunakan las
busur manual.
3.8 Mengidentifikasi hasil Teori mengenai cacat Mengidentifikasi Tes praktek 1 jam 3 jam
pengelasan/cacat pengelasam sambungan/hasil las dengan Tes tertulis
pengelasan Jenis jenis cacat teliti
4.8 Memeriksa pengelasan Mengulangi
pengelasan/cacat Metode pencegahan pemeriksaan/visualisasi
pengelasan cacat pengelasan cacat las untuk memastikan
Metode inspeksi cacat tidak ada yang terlewat
pengelasan kesehatan kerja las.
Penggunaan peralatan Memahami penanganan
inspeksi cacat Memahami pengguna-an alat-
pengelasan alat bantu keselamatan dan
Penanganan efek Memahami cara me-meriksa
destorsi dan deformasi hasil las secara visual sesuai
standar kerja.
Memberikan penandaan yang
jelas pada cacat sambugan.
Memeriksa hasil las secara
visual

Keterangan:
1. T adalah alokasi waktu teori (jam riil). P adalah alokasi waktu praktik (jam riil).
2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK PENGELASAN GAS METAL (MIG/MAG/FCAW)

Satuan Pendidikan : SMK


Program Keahlian : Teknik Mesin
Paket Keahlian : Teknik Pengelasan
Mata Pelajaran : Teknik Las MIG-MAG/FCAW
Kelas /Semester : XI / 3 4
Alokasi Waktu : 72 jam

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
1.1 Menyadari
sempurnanya ciptaan
Tuhan tentang alam
dan fenomenanya
dalam
mengaplikasikan
teknik pengelasan
pelat pada
sambungan sudut
menggunakan proses
las
MIG/MAG/FCAW
1.2 Mengamalkan
nilai-nilai ajaran
agama sebagai
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
tuntunan dalam
mengaplikasikan
teknik pengelasan
pelat pada
sambungan sudut
menggunakan
proses las
MIG/MAG/FCAW
2.1 Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti,
kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan
tanggung jawab
dalam dalam
mengaplikasikan
teknik pengelasan
pelat pada
sambungan sudut
menggunakan
proses las
MIG/MAG/FCAW
2.2 Menghargai
kerjasama,
toleransi, damai,
santun, demokratis,
dalam
menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir
dalam
mengaplikasikan
teknik pengelasan
pelat pada
sambungan sudut
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
menggunakan
proses las
MIG/MAG/FCAW
2.3 Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan
dalam melakukan
tugas
mengaplikasikan
teknik pengelasan
pelat pada
sambungan sudut
menggunakan
proses las
MIG/MAG/FCAW.
3.1 Memahami K3 dan K3 dan lingkungan Menguraikan bagian-bagian yang Melakukan penerapan 1 jam Buku K3
lingkungan hidup hidup proses las berpotensi menimbulkan bahaya keselamatan kerja serta mengenai
pengelasa
pada proses las MIG/MAG/FCAW dfan cara pencegahannya lingkungan hidup pada n
MIG/MAG/FCAW Bahaya tabung gas Menguraikan seluruh bagian- las MIG/MAG/FCAW
3.2 Menerapkan K3 dan dan pencegahannya bagian perangkat K3 dan dengan benar dan aman
Lingkungan hidup Bahaya gas/asap dan lingkungan hidup proses las sesuai SOP
pada proses las pencegahannya MIG/MAG/FCAW yang Observasi
MIG/MAG/FCAW Alat Perlindungan berpotensi menimbulkan bahaya Mengamati
Diri (APD) Menjelaskan cara mengatasi kegiatan/aktivitas siswa
Lingkungan hidup gas/asap yang timbul dari proses secara individu dan
tempat pengelasan pengelasan MIG/MAG/FCAW dalam diskusi dengan
MIG/MAG/FCAW Melakukan pemakaian APD yang checklist lembar
tepat untuk juru las pengamatan atau dalam
MIG/MAG/FCAW bentuk lain
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
Tes
Tes tertulis bentuk
Essay dan pilihan ganda
4.1 Memahami material Syarat pengelasan Melaksanakan praktek Tes praktek 1 jam
dan bahan Teknik penyiapan penyiapan material pengelasan
pengelasan material pengelasan Pembersihan material
4.2 Menyiapkan menggunakan peralatan teknik
material pengelasan yang sesuai dan prosdur operasi
standar
5.1 Memahami setting Bahan dan peralatan Melakukan setting mesin las Tugas 2 jam
peralatan pengelasan pengelasan sesuai spesifikasi dan prosedur Melakukan setting
MIG/MAG/FCAW operasional peralatan las
5.2 Setting peralatan Identifikasi elektroda/kawat las MIG/MAG/FCAW
pengelasan sesuai spesifikasi manufaktur sesuai SOP
MIG/MAG/FCAW
Observasi
Mengamati kegiatan
/aktivitas siswa secara
individu dan dalam
diskusi dengan
checklist lembar
pengamatan atau dalam
bentuk lain

Tes
Pilihan Ganda, Essay
6.1 Menerapkan teori Teknik pengelasan Mengamati : Tugas: 2 jam 19 jam The Science and
pengelasan pelat pelat pada sambungan Mengamati teknik pengelasan Hasil pekerjaan Practice of
pada sambungan sudut menggunakan pelat pada sambungan sudut pengelasan pelat pada Welding Volume
sudut menggunakan proses las menggunakan proses las sambungan sudut 1 Welding
proses las MIG/MAG/FCAW. MIG/MAG/FCAW. menggunakan proses las Science and
MIG/MAG/FCAW Peralatan las : Menanya : MIG/MAG/FCAW Technology. A.C
(GMAW). K3 Las Mengkondisikan situasi belajar Davies
6.2 Melakukan MIG/MAG/FCAW untuk membiasakan Observasi : The Science and
pengelasan pelat Peralatan las mengajukan pertanyaan secara Proses pelaksanaan Practice of
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
pada sambungan MIG/MAG/FCAW aktif dan mandiri tentang pekerjaan pengelasan Welding Volume
sudut dan posisi Peralatan bantu las teknik pengelasan pelat pada pelat pada sambungan 2 The Practice of
bawah tangan (1F) MIG/MAG/FCAW sambungan sudut sudut menggunakan Welding. A.C
dan posisi mendatar Material: menggunakan proses las proses las Davies.
(2F) dengan las Jenis material MIG/MAG/FCAW MIG/MAG/FCAW Welding,
MIG/MAG/FCAW Persiapan Mengeksplorasi : Brazing, and
sambungan Mengkaji dari berbagai sumber Portofolio : Soldering. Metal
Kawat las : untuk menjawab pertanyaan Hasil pengelasan Handbook Ninth
Jenis dan salutan yang berkaitan teknik Pengelasan pelat pada Edition.
kawat las pengelasan pelat pada sambungan sudut posisi Welding and
Ukuran kawat las sambungan sudut bawah tangan dan Thermal Cutting
Pengoperasian menggunakan proses las mendatar. Las Busur
peralatan : MIG/MAG/FCAW. Tes : Manual
Pengaturan amper Berlatih mengelas pelat baja Tes lisan/ tertulis terkait General Welding
Pengaturan voltase karbon sambungan sudut dan dengan pengelasan pelat The Procedure
Teknik Pengelasan : tumpul posisi di bawah pada sambungan sudut Handbook of Arc
Jarak pengelasan tangan dan mendatar. menggunakan proses las Welding.
Sudut pengelasan Mengasosiasi : MIG/MAG/FCAW
Menyimpulkan teknik
Kecepatan
pengelasan pelat pada
pengelasan
sambungan sudut
Gerakan
menggunakan proses las
pengelasan.
MIG/MAG/FCAW
Pelaksanaan
Mengkomunikasikan :
pengelasan :
Menyampaikan hasil tentang
pengelasan pelat
teknik pengelasan pelat pada
pada sambungan
sambungan sudut
sudut dan posisi
menggunakan proses las
bawah tangan (1F)
MIG/MAG/FCAW
dan posisi mendatar
(2F)
7.1 Menerapkan teori Teknik pengelasan Mengamati : Tugas : 2 jam 17 jam The Science and
pengelasan pelat pelat pada sambungan Mengamati teknik pengelasan Hasil pekerjaan Practice of
pada sambungan tumpul menggunakan pelat pada sambungan tumpul pengelasan pelat pada Welding Volume
tumpul proses las menggunakan proses las sambungan tumpul 1 Welding
menggunakan proses MIG/MAG/FCAW. MIG/MAG/FCAW. menggunakan proses las Science and
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
las Peralatan las : Menanya : MIG/MAG/FCAW. Technology. A.C
MIG/MAG/FCAW. K3 Las Mengkondisikan situasi belajar Davies
7.2 Melakukan MIG/MAG/FCAW untuk membiasakan Observasi : The Science and
pengelasan pelat Peralatan las mengajukan pertanyaan secara Proses pelaksanaan Practice of
pada sambungan MIG/MAG/FCAW aktif dan mandiri tentang pekerjaan pengelasan Welding Volume
tumpul posisi bawah Peralatan bantu las teknik pengelasan pelat pada pelat pada sambungan 2 The Practice of
tangan (1G) dan MIG/MAG/FCAW sambungan tumpul tumpul menggunakan Welding. A.C
posisi mendatar (2G) Material: menggunakan proses las proses las Davies.
dengan las Jenis material MIG/MAG/FCAW. MIG/MAG/FCAW. Welding,
MIG/MAG/FCAW. Persiapan Mengeksplorasi : Brazing, and
sambungan Mengkaji dari berbagai sumber Portofolio : Soldering. Metal
Kawat las : untuk menjawab pertanyaan Hasil pengelasan Handbook Ninth
Jenis dan salutan yang berkaitan teknik Pengelasan pelat pada Edition.
kawat las pengelasan pelat pada sambungan sudut posisi Welding and
Ukuran kawat las sambungan tumpul bawah tangan dan Thermal Cutting
Pengoperasian menggunakan proses las mendatar. Las Busur
peralatan : MIG/MAG/FCAW. Tes : Manual
Pengaturan amper Berlatih mengelas pelat baja Tes lisan/ tertulis terkait General Welding
Pengaturan voltase karbon sambungan tumpul dengan pengelasan pelat The Procedure
Teknik Pengelasan : posisi di bawah tangan dan pada sambungan tumpul Handbook of Arc
Jarak pengelasan mendatar menggunakan proses menggunakan proses las Welding.
Sudut pengelasan las MIG/MAG/FCAW. MIG/MAG/FCAW.
Mengasosiasi :
Kecepatan
Menyimpulkan teknik
pengelasan
pengelasan pelat pada
Gerakan sambungan tumpul
pengelasan.
menggunakan proses las
Pelaksanaan MIG/MAG/FCAW.
pengelasan :
Mengkomunikasikan :
pengelasan pelat Menyampaikan hasil tentang
pada sambungan
teknik pengelasan pelat pada
tumpul dan posisi sambungan tumpul
bawah tangan (1G)
menggunakan proses las
dan posisi mendatar
MIG/MAG/FCAW
(2G) dengan las
MIG/MAG/FCAW.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
8.1 Menerapkan Teknik pengelasan Mengamati : Tugas : 2 jam 19 jam The Science and
prosedur pengelasan pelat dengan pipa Mengamati teknik pengelasan Hasil pekerjaan Practice of
pelat dengan pipa berbagai posisi pada pelat dengan pipa berbagai pengelasan pelat Welding Volume
berbagai posisi pada sambungan sudut posisi pada sambungan sudut dengan pipa pada 1 Welding
sambungan sudut menggunakan proses menggunakan proses las sambungan sudut Science and
menggunakan proses las MIG/MAG/FCAW. MIG/MAG/FCAW meliputi : posisi bawah Technology. A.C
las Peralatan las : Menanya : tangan (1F) dan posisi Davies
MIG/MAG/FCAW. K3 Las Mengkondisikan situasi belajar mendatar (2F) dengan The Science and
8.2 Melakukan MIG/MAG/FCAW untuk membiasakan las MIG/MAG/FCAW. Practice of
pengelasan pelat Peralatan las mengajukan pertanyaan secara Welding Volume
dengan pipa pada MIG/MAG/FCAW aktif dan mandiri tentang Observasi : 2 The Practice of
sambungan sudut Peralatan bantu las teknik pengelasan pelat dengan Proses pelaksanaan Welding. A.C
meliputi : posisi MIG/MAG/FCAW pipa berbagai posisi pada pekerjaan pengelasan Davies.
bawah tangan (1F) Material: sambungan sudut pelat dengan pipa pada Welding,
dan posisi mendatar Jenis material menggunakan proses las sambungan sudut Brazing, and
(2F) dengan las Persiapan MIG/MAG/FCAW. meliputi : posisi bawah Soldering. Metal
MIG/MAG/FCAW. sambungan Mengeksplorasi : tangan (1F) dan posisi Handbook Ninth
Kawat las : Mengkaji dari berbagai sumber mendatar (2F) dengan Edition.
Jenis dan salutan untuk menjawab pertanyaan las MIG/MAG/FCAW. Welding and
kawat las yang berkaitan teknik Thermal Cutting
Ukuran kawat las pengelasan pelat dengan pipa Portofolio : Las Busur
Pengoperasian berbagai posisi pada Hasil pengelasan Manual
peralatan : sambungan sudut Pengelasan pelat pada General Welding
Pengaturan amper menggunakan proses las sambungan sudut posisi The Procedure
Pengaturan voltase MIG/MAG/FCAW. bawah tangan dan Handbook of Arc
Teknik Pengelasan : Berlatih mengelas pelat mendatar. Welding.
Jarak pengelasan dengan pipa baja karbon
Sudut pengelasan sambungan sudut posisi di Tes :
bawah tangan dan mendatar. Tes lisan/ tertulis terkait
Kecepatan
Mengasosiasi : dengan pengelasan
pengelasan
Menyimpulkan teknik pelat dengan pipa pada
Gerakan
pengelasan pelat dengan pipa sambungan sudut
pengelasan.
berbagai posisi pada meliputi : posisi bawah
Pelaksanaan
sambungan sudut tangan (1F) dan posisi
pengelasan :
menggunakan proses las mendatar (2F) dengan
pengelasan pelat
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
dengan pipa pada MIG/MAG/FCAW. las MIG/MAG/FCAW.
sambungan sudut Mengkomunikasikan :
meliputi : posisi Menyampaikan hasil tentang
bawah tangan (1F) teknik pengelasan pelat dengan
dan posisi mendatar pipa berbagai posisi.
(2F) dengan las
MIG/MAG/FCAW. posisi pada sambungan sudut
menggunakan proses las
MIG/MAG/FCAW.
9.1 Menerapkan Teknik pengelasan pipa Mengamati : Tugas : 2 jam 17 jam The Science and
prosedur pengelasan berbagai posisi pada Mengamati teknik Hasil pekerjaan Practice of
pipa berbagai posisi sambungan tumpul pengelasan pipa berbagai pengelasan pipa Welding Volume
pada sambungan menggunakan proses posisi pada sambungan berbagai posisi pada 1 Welding
tumpul las MIG/MAG/FCAW. tumpul menggunakan proses sambungan tumpul Science and
menggunakan Peralatan las : las MIG/MAG/FCAW. menggunakan proses Technology. A.C
proses las K3 Las Menanya : las MIG/MAG/FCAW. Davies
MIG/MAG/FCAW. MIG/MAG/FCAW Mengkondisikan situasi The Science and
9.2 Melakukan Peralatan las belajar untuk membiasakan Observasi : Practice of
pengelasan pipa MIG/MAG/FCAW mengajukan pertanyaan Proses pelaksanaan Welding Volume
berbagai posisi pada Peralatan bantu las secara aktif dan mandiri pekerjaan pengelasan 2 The Practice of
sambungan tumpul MIG/MAG/FCAW tentang teknik pengelasan pipa berbagai posisi Welding. A.C
bawah tangan (1G) Material: pipa berbagai posisi pada pada sambungan tumpul Davies.
dan posisi mendatar Jenis material sambungan tumpul menggunakan proses Welding,
(2G) dengan las Persiapan menggunakan proses las las MIG/MAG/FCAW. Brazing, and
MIG/MAG/FCAW. sambungan MIG/MAG/FCAW. Soldering. Metal
Kawat las : Mengeksplorasi : Portofolio : Handbook Ninth
Jenis dan salutan Mengkaji dari berbagai Hasil pengelasan Edition.
kawat las sumber untuk menjawab Pengelasan pelat pada Welding and
Ukuran kawat las pertanyaan yang berkaitan sambungan sudut posisi Thermal Cutting
Pengoperasian dengan teknik pengelasan bawah tangan dan Las Busur
peralatan : pipa berbagai posisi pada mendatar. Manual
Pengaturan amper sambungan tumpul General Welding
Pengaturan voltase menggunakan proses las Tes : The Procedure
Teknik Pengelasan : MIG/MAG/FCAW. Tes lisan/ tertulis terkait Handbook of Arc
Jarak pengelasan Berlatih mengelas pipa baja dengan pengelasan pipa Welding.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
Sudut pengelasan karbon sambungan tumpul berbagai posisi pada
Kecepatan posisi di bawah tangan dan sambungan tumpul
pengelasan mendatar menggunakan menggunakan proses
Gerakan proses las las MIG/MAG/FCAW.
pengelasan. MIG/MAG/FCAW.
Pelaksanaan Mengasosiasi :
pengelasan : Menyimpulkan tentang
pengelasan pipa teknik pengelasan pipa
berbagai posisi pada berbagai posisi pada
sambungan tumpul sambungan tumpul
bawah tangan (1G) menggunakan proses las
dan posisi mendatar MIG/MAG/FCAW.
(2G) dengan las
MIG/MAG/FCAW. Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil tentang
teknik pengelasan pipa
berbagai posisi pada
sambungan tumpul
menggunakan proses las
MIG/MAG/FCAW.
10.1 Mengidentifikasi Teori mengenai Mengidentifikasi Tes praktek 1 jam 3 jam
hasil cacat pengelasam sambungan/hasil las dengan teliti Tes tertulis
pengelasan/cacat Jenis jenis cacat Mengulangi
pengelasan pengelasan pemeriksaan/visualisasi cacat las
10.2 Memerksa Metode untuk memastikan tidak ada yang
pengelasan/cacat pencegahan cacat terlewat
pengelasan pengelasan kesehatan kerja las.
Metode inspeksi Memahami penanganan
cacat pengelasan Memahami pengguna-an alat-alat
Penggunaan bantu keselamatan dan
peralatan inspeksi Memahami cara me-meriksa hasil
cacat pengelasan las secara visual sesuai standar
kerja.
Memberikan penandaan yang jelas
pada cacat sambugan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
Memeriksa hasil las secara visual

Keterangan:
1. T adalah alokasi waktu teori (jam riil). P adalah alokasi waktu praktik (jam riil).
2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK PENGELASAN GAS TUNGSTEN (TIG)

Satuan Pendidikan : SMK


Program Keahlian : Teknik Mesin
Paket Keahlian : Teknik Pengelasan
Mata Pelajaran : Teknik Las TIG-WIG (GTAW)
Kelas /Semester : XII / 5 6
Alokasi Waktu : 67 jam

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
1.1 Menyadari
sempurnanya ciptaan
Tuhan tentang alam dan
fenomenanya dalam
mengaplikasikan teknik
pengelasan pelat dengan
pelat berbagai posisi
menggunakan las
TIG/WIG (GTAW).
1.2 Mengamalkan nilai-
nilai ajaran agama
sebagai tuntunan
dalam
mengaplikasikan
teknik pengelasan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
pelat dengan pelat
berbagai posisi
menggunakan las
TIG/WIG (GTAW).
2.1 Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti,
kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung
jawab dalam dalam
mengaplikasikan
teknik pengelasan
pelat dengan pelat
berbagai posisi
menggunakan las
TIG/WIG (GTAW).
2.4 Menghargai
kerjasama, toleransi,
damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir dalam
mengaplikasikan
teknik pengelasan
pelat dengan pelat
berbagai posisi
menggunakan las
TIG/WIG (GTAW).
2.5 Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
melakukan tugas
mengaplikasikan
teknik pengelasan
pelat dengan pelat
berbagai posisi
menggunakan las
TIG/WIG (GTAW).
3.1 Memahami K3 dan K3 dan lingkungan Menguraikan bagian-bagian Melakukan 1 jam Buku K3
lingkungan hidup pada hidup proses las TIG yang berpotensi menimbulkan penerapan mengenai
proses las TIG Bahaya tabung gas bahaya dan cara keselamatan kerja pengelasan
4.1 Menerapkan K3 dan dan pencegahannya pencegahannya serta lingkungan
Lingkungan hidup pada Bahaya gas/asap dan Menguraikan seluruh bagian- hidup pada las TIG
proses las TIG pencegahannya bagian perangkat K3 dan dengan benar dan
Alat Perlindungan lingkungan hidup proses las aman sesuai SOP
Diri (APD) TIG yang berpotensi Observasi
Lingkungan hidup menimbulkan bahaya Mengamati
tempat pengelasan Menjelaskan cara mengatasi kegiatan/aktivitas
TIG gas/asap yang timbul dari siswa secara individu
proses pengelasan TIG dan dalam diskusi
Melakukan pemakaian APD dengan checklist
yang tepat untuk juru las TIG lembar pengamatan
atau dalam bentuk
lain
Tes
Tes tertulis bentuk
Essay dan pilihan ganda
3.2 Memahami material Syarat pengelasan Melaksanakan praktek Tes praktek 2 jam
dan bahan pengelasan Teknik penyiapan penyiapan material
TIG material pengelasan pengelasan
4.2 Menyiapkan material Pembersihan material
pengelasan TIG menggunakan peralatan
teknik yang sesuai dan
prosdur operasi standar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
3.3 Memahami Setting Bahan dan peralatan Melakukan setting mesin las Tes praktek 3 jam
peralatan pengelasan pengelasan sesuai spesifikasi dan
TIG prosedur operasional
4.3 Melakukan setting Identifikasi elektroda/kawat
peralatan pengelasan las sesuai spesifikasi
TIG manufaktur
3.3 Menerapkan teori Teknik pengelasan pelat Mengamati : Tugas: 2 jam 13 jam The Science and
pengelasan pelat dengan dengan pelat berbagai Mengamati teknik Hasil pekerjaan Practice of
pelat berbagai posisi posisi menggunakan las pengelasan pelat dengan pengelasan pelat Welding Volume
menggunakan las TIG/WIG (GTAW). pelat berbagai posisi dengan pelat 1 Welding Science
TIG/WIG (GTAW). Peralatan las : menggunakan las TIG/WIG berbagai posisi and Technology.
4.4 Melakukan pengelasan K3 Las TIG/WIG (GTAW). menggunakan las A.C Davies
pelat pada sambungan Peralatan las Menanya : TIG/WIG The Science and
sudut dan tumpul posisi TIG/WIG Mengkondisikan situasi (GTAW). Practice of
di bawah tangan (1F & Peralatan bantu las belajar untuk membiasakan Welding Volume
1G) posisi mendatar TIG/WIG mengajukan pertanyaan Observasi : 2 The Practice of
Material: secara aktif dan mandiri Proses Welding. A.C
Jenis material tentang teknik pengelasan pelaksanaan Davies.
Persiapan sambungan pelat dengan pelat berbagai pekerjaan
Kawat las : posisi menggunakan las pengelasan pelat
Jenis kawat las TIG/WIG (GTAW). dengan pelat
Ukuran kawat las Mengeksplorasi : berbagai posisi
Elektroda : Mengkaji dari berbagai menggunakan las
Jenis elektroda sumber untuk menjawab TIG/WIG
tungsten pertanyaan yang berkaitan (GTAW).
Ukuran elektroda teknik pengelasan pelat
tungsten dengan pelat berbagai posisi Portofolio :
Pengoperasian peralatan : menggunakan las TIG/WIG Hasil
(GTAW). pengelasan
Pengaturan amper
Teknik Pengelasan : Berlatih mengelas pelat baja pelat
Jarak pengelasan karbon sambungan sudut dan sebelumnya
tumpul menggunakan proses
Sudut pengelasan
las TIG/WIG. Tes:
Kecepatan
Tes lisan/ tertulis
pengelasan
Mengasosiasi : terkait dengan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
Gerakan pengelasan. Menyimpulkan teknik pengelasan pelat
Pelaksanaan pengelasan : pengelasan pelat dengan dengan pelat
Pengelasan pelat pada pelat berbagai posisi berbagai posisi
sambungan sudut menggunakan las TIG/WIG menggunakan las
posisi (1F) (GTAW). TIG/WIG
Pengelasan pelat Mengkomunikasikan : (GTAW).
sambungan tumpul Menyampaikan hasil tentang
posisi (1G) teknik pengelasan pelat
dengan pelat berbagai posisi
menggunakan las TIG/WIG
(GTAW).
3.5 Menerapkan teori Teknik pengelasan pelat Mengamati : Tugas: 2 jam 13 jam The Science and
pengelasan pelat dengan dengan pipa berbagai Mengamati teknik Hasil pekerjaan Practice of
pipa berbagai posisi posisi menggunakan las pengelasan pelat dengan pengelasan pelat Welding Volume
menggunakan las TIG/WIG (GMAW). pelat berbagai posisi dengan pipa 1 Welding Science
TIG/WIG (GMAW) Peralatan las : menggunakan las TIG/WIG berbagai posisi and Technology.
4.5 Melakukan pengelasan K3 Las TIG/WIG (GTAW). menggunakan las A.C Davies
pelat dengan pipa pada Peralatan las Menanya : TIG/WIG (GMAW). The Science and
sambungan sudut posisi TIG/WIG Mengkondisikan situasi Practice of
di bawah tangan (1F) Peralatan bantu las belajar untuk membiasakan Observasi : Welding Volume
dan posisi mendatar TIG/WIG mengajukan pertanyaan Proses pelaksanaan 2 The Practice of
(2F) dengan las Material: secara aktif dan mandiri pekerjaan Welding. A.C
TIG/WIG (GTAW). Jenis material tentang teknik pengelasan pengelasan pelat Davies.
Persiapan sambungan pelat dengan pipa berbagai dengan pipa
Kawat las : posisi menggunakan las berbagai posisi
Jenis kawat las TIG/WIG (GMAW). menggunakan las
Ukuran kawat las Mengeksplorasi : TIG/WIG (GMAW).
Elektroda : Mengkaji dari berbagai
Jenis elektroda sumber untuk menjawab Portofolio :
tungsten pertanyaan yang berkaitan Hasil pengelasan
Ukuran elektroda teknik pengelasan pelat pelat sebelumnya
tungsten dengan pipa berbagai posisi
Pengoperasian peralatan : menggunakan las TIG/WIG Tes:
Pengaturan amper (GMAW). Tes lisan/ tertulis
Teknik Pengelasan : Berlatih mengelas pelat terkait dengan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
Jarak pengelasan dengan pipa baja karbon pengelasan pelat
Sudut pengelasan sambungan sudut dengan pipa
Kecepatan menggunakan proses las berbagai posisi
pengelasan TIG/WIG. menggunakan las
Gerakan pengelasan. Mengasosiasi : TIG/WIG (GMAW).
Pelaksanaan pengelasan : Menyimpulkan teknik
Pengelasan pelat pengelasan pelat dengan
dengan pipa pada pipa berbagai posisi
sambungan sudut menggunakan las TIG/WIG
posisi di bawah (GMAW).
tangan (1F) dan
posisi mendatar (2F) Mengkomunikasikan :
dengan las TIG/WIG Menyampaikan hasil tentang
(GTAW) teknik pengelasan pelat
Pemeriksaan dengan pipa berbagai posisi
kerusakan/ cacat las menggunakan las TIG/WIG
secara visual. (GMAW).

3.6 Menerapkan prosedur Teknik pengelasan pipa Mengamati : Tugas: 2 jam 14 jam The Science and
pengelasan pipa dengan dengan pipa pada Mengamati teknik Hasil pengelasan Practice of
pipa pada sambungan sambungan tumpul pengelasan pipa dengan pipa dengan pipa Welding Volume
tumpul berbagai posisi berbagai posisi pipa pada sambungan pada sambungan 1 Welding Science
menggunakan las menggunakan las tumpul berbagai posisi tumpul berbagai and Technology.
TIG/WIG (GTAW). TIG/WIG (GTAW). menggunakan las TIG/WIG posisi A.C Davies
(GTAW). menggunakan las The Science and
4.6 Melakukan pengelasan Peralatan las : TIG/WIG Practice of
pipa dengan pipa pada K3 Las TIG/WIG Menanya : (GTAW). Welding Volume
sambungan tumpul Peralatan las Mengkondisikan situasi 2 The Practice of
posisi di bawah tangan TIG/WIG belajar untuk membiasakan Observasi : Welding. A.C
(1G) posisi mendatar ( Peralatan bantu las mengajukan pertanyaan Proses Davies.
2G), posisi vertical TIG/WIG secara aktif dan mandiri pelaksanaan
(5G) dan posisi tentang teknik pengelasan pengelasan pipa
45(6G) dengan las Material: pipa dengan pipa pada dengan pipa pada
TIG/WIG (GTAW) Jenis material sambungan tumpul berbagai sambungan
Persiapan sambungan posisi menggunakan las tumpul berbagai
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
TIG/WIG (GTAW). posisi
Kawat las : menggunakan las
Jenis kawat las Mengeksplorasi : TIG/WIG
Ukuran kawat las Mengkaji dari berbagai (GTAW).
sumber untuk menjawab
Elektroda : pertanyaan yang berkaitan Portofolio :
Jenis elektroda teknik pengelasan pipa Hasil
tungsten dengan pipa pada sambungan pengelasan
Ukuran elektroda tumpul berbagai posisi pipa
tungsten menggunakan las TIG/WIG sebelumnya
Pengoperasian peralatan : (GTAW).
Pengaturan amper Berlatih mengelas pelat Tes:
Teknik Pengelasan : baja karbon sambungan Tes lisan/ tertulis
Jarak pengelasan tumpul posisi 1G, 2G, 5G terkait dengan
Sudut pengelasan dan 6G menggunakan pengelasan pipa
Kecepatan proses las TIG/WIG. dengan pipa pada
pengelasan Mengasosiasi : sambungan
Gerakan pengelasan. Menyimpulkan teknik tumpul berbagai
Pelaksanaan pengelasan : pengelasan pipa dengan posisi
pipa pada sambungan menggunakan las
Teknik pengelasan
tumpul berbagai posisi TIG/WIG
Stainless steel dan
menggunakan las TIG/WIG (GTAW).
aluminium pada
(GTAW).
sambungan sudut
Mengkomunikasikan :
dan tumpul
Menyampaikan hasil
pengelasan pipa
tentang teknik pengelasan
dengan pipa pada
pipa dengan pipa pada
sambungan tumpul
sambungan tumpul berbagai
posisi di bawah
tangan (1G) posisi posisi menggunakan las
TIG/WIG (GTAW).
mendatar ( 2G),
posisi vertical (5G)
dan posisi 45(6G)
dengan las TIG/WIG
(GTAW)
Pemeriksaan
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
kerusakan/ cacat las
secara visual.

3.7 Menerapkan prosedur Teknik pengelasan pipa Mengamati : Tugas: 2 jam 14 jam The Science and
pengelasan pipa dengan dengan pipa berbagai Mengamati teknik Hasil pengelasan Practice of
pipa berbagai posisi posisi menggunakan las pengelasan pipa dengan pipa dengan pipa Welding Volume
menggunakan las kombinasi TIG/WIG pipa berbagai posisi berbagai posisi 1 Welding Science
kombinasi TIG/WIG (GTAW) dan las busur menggunakan las menggunakan las and Technology.
(GTAW) dan las busur manual (SMAW) kombinasi TIG/WIG kombinasi A.C Davies
manual (SMAW). Peralatan las : (GTAW) dan las busur TIG/WIG (GTAW) The Science and
4.7 Melakukan pengelasan K3 Las TIG/WIG manual (SMAW). dan las busur Practice of
pipa menggunakan las Peralatan las Menanya : manual (SMAW). Welding Volume
kombinasi pada TIG/WIG Mengkondisikan situasi Observasi : 2 The Practice of
sambungan tumpul Peralatan bantu las belajar untuk membiasakan Proses Welding. A.C
posisi di bawah tangan TIG/WIG mengajukan pertanyaan pelaksanaan Davies.
(1G) dan posisi Material: secara aktif dan mandiri pengelasan pipa
mendatar ( 2G) dengan Jenis material tentang teknik pengelasan dengan pipa
TIG/WIG (GTAW) dan Persiapan sambungan pipa dengan pipa berbagai berbagai posisi
las busur manual Kawat las : posisi menggunakan las menggunakan las
(SMAW) Jenis kawat las kombinasi TIG/WIG kombinasi
Ukuran kawat las (GTAW) dan las busur TIG/WIG
Elektroda : manual (SMAW). (GTAW) dan las
Jenis elektroda Mengeksplorasi : busur manual
tungsten Mengkaji dari berbagai (SMAW).
Ukuran elektroda sumber untuk menjawab
tungsten pertanyaan yang berkaitan Portofolio :
Pengoperasian peralatan : dengan teknik pengelasan Hasil pengelasan
Pengaturan amper pipa dengan pipa berbagai pipa sebelumnya
posisi menggunakan las
Teknik Pengelasan :
kombinasi TIG/WIG Tes:
Jarak pengelasan
(GTAW) dan las busur Tes lisan/ tertulis
Sudut pengelasan
manual (SMAW). terkait dengan
Kecepatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
T P
pengelasan Berlatih mengelas pipa baja pengelasan pipa
Gerakan pengelasan. karbon sambungan tumpul dengan pipa
Pelaksanaan pengelasan : posisi 1G dan 2G berbagai posisi
Teknik pengelasan menggunakan proses las menggunakan las
Stainless steel dan TIG/WIG. kombinasi
aluminium pada Mengasosiasi : TIG/WIG (GTAW)
sambungan sudut Menyimpulkan tentang dan las busur
dan tumpul peralatan kerja dan manual (SMAW).
Pengelasan pipa pengelasan sambungan
dengan pipa sudut dan tumpul pada
menggunakan las pipa.
kombinasi pada Mengkomunikasikan :
sambungan tumpul Menyampaikan hasil teknik
posisi di bawah pengelasan pipa dengan
tangan (1G) dan pipa berbagai posisi
posisi mendatar ( 2G) menggunakan las
dengan TIG/WIG kombinasi TIG/WIG
(GTAW) dan las (GTAW) dan las busur
busur manual manual (SMAW).
(SMAW).
Pemeriksaan
kerusakan/ cacat las
secara visual.
3.8 Mengidentifikasi hasil Teori mengenai Mengidentifikasi Tes praktek 1 jam 3 jam
pengelasan/cacat cacat pengelasam sambungan/hasil las dengan Tes tertulis
pengelasan Jenis jenis cacat teliti
4.8 Memeriksa pengelasan Mengulangi
pengelasan/cacat Metode pencegahan pemeriksaan/visualisasi cacat
pengelasan cacat pengelasan las untuk memastikan tidak
Metode inspeksi ada yang terlewat
cacat pengelasan kesehatan kerja las.
Penggunaan Memahami penanganan
peralatan inspeksi Memahami pengguna-an alat-
cacat pengelasan alat bantu keselamatan dan
Memahami cara me-meriksa
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
hasil las secara visual sesuai
standar kerja.
Memberikan penandaan yang
jelas pada cacat sambugan.
Memeriksa hasil las
secara visual

Keterangan:
1. T adalah alokasi waktu teori (jam riil). P adalah alokasi waktu praktik (jam riil).
2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.