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Sequncia 1.

Poesia Trovadoresca Ficha 1 1

Grupo I
A
L a cantiga que se segue. Se necessrio, consulta o glossrio apresentado depois do texto.

Que soidade1 de mha senhor ei2,


quando me nembra3 d ela qual a vi
e que me nembra que ben a o4
falar, e, por quanto ben d ela sei,
5 rogu eu a Deus, que end o poder5,
que mha leixe6, se lhi prouguer7, veer

Cedo, ca, pero8 mi nunca fez ben,


se a non vir, non me posso guardar
d enssandecer9 ou morrer con pesar,
10 e, por que ela tod en poder ten10,
rogu eu a Deus, que end o poder,
que mha leixe, se lhi prouguer, veer

Cedo, ca tal a fez Nostro Senhor:


de quantas outras [e]no mundo son
15 non lhi fez par11, a la minha f12, non,
e, poi-la fez das melhores melhor,
rogu eu a Deus, que end o poder,
que mha leixe, se lhi prouguer, veer

Cedo, ca tal a quis[o] Deus fazer


20 que, se a non vir, non posso viver.
D. Dinis (CV 119, CBN 481), in FERREIRA, Maria Ema Tarracha, 1991. Antologia
Literria Comentada Idade Mdia. 5. ed. Lisboa: Ulisseia (pp. 32-33) (1. ed.: 1975)

1. saudade; 2. tenho; 3. lembra; 4. ouvi; 5. end o poder: tem o poder disso; 6. deixe;
7. prouver, agradar; 8. embora; 9. enlouquecer; 10. tod en poder ten: tem todo o poder;
11. [] tal fez Nostro Senhor: / de quantas outras [e]no mundo son / non lhi fez par:
Nosso Senhor a fez tal [to formosa] que no lhe deu par [outra mulher igual] no
mundo; 12. a la minha f: por minha f.

Apresenta, de forma bem estruturada, as tuas respostas aos itens que se seguem.

1.  Menciona o sentimento que serve de pretexto para o lamento do sujeito potico e refere os
seus efeitos sobre ele.
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2. Apresenta
 trs traos caracterizadores da senhor, confirmando a tua resposta com ele-
mentos textuais.
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3. Analisa a importncia do dstico final na construo do sentido global do poema.


2 Ficha 1 Sequncia 1. Poesia Trovadoresca

B
L atentamente a cantiga transcrita. Em caso de necessidade, consulta o glossrio.

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Ai Deus, se sab ora meu amigo
com eu senlheira1 estou en Vigo!
E vou namorada!

Ai Deus, se sab ora meu amado


5 com eu en Vigo senlheira manho2!
E vou namorada!

Com eu senlheira estou en Vigo,


e nulhas3 guardas non ei comigo!
E vou namorada!

10 Com eu en Vigo senlheira manho,


e nulhas guardas migo4 non trago!
E vou namorada!

E nulhas guardas non ei comigo,


ergas5 meus olhos que choran migo!
15 E vou namorada!

E nulhas guardas migo non trago,


ergas meus olhos que choran ambos!
E vou namorada!
Martim Codax (CV 887, CBN 1281), in TORRES, Alexandre Pinheiro, 1987.
Antologia da Poesia Trovadoresca Galego-Portuguesa. 2. ed.
Porto: Lello & Irmos (p. 156) (1. ed.: 1977)

1. sozinha;
2. estou, permaneo (1. pessoa do presente do
indicativo do verbo maer: estar, permanecer);
3. nenhumas;
4. comigo;
5. a no ser, seno.

Apresenta, de forma bem estruturada, as tuas respostas aos itens que se seguem.

4. Identifica, fundamentando, o gnero da poesia medieval a que pertence o poema.

5. Comprova a natureza paralelstica da cantiga.


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Sequncia 1. Poesia Trovadoresca Ficha 1 3

Grupo II
L o artigo de divulgao cientfica que se segue.

A amizade verdadeira faz bem sade

Boa companhia
A solido forada fatal para o corpo e para a mente. Pelo contrrio, ter um saldo posi-
tivo em matria de amizades pode prolongar a vida.

[] O indivduo solitrio adapta-se pior ao stress quotidiano. o que asseguram cientis-


tas da Universidade do Arizona, aps comprovarem que a ausncia de afetos leva a que cuide-
5 mos menos de ns e durmamos mal. Alm disso, uma equipa da Universidade de Chicago
demonstrou que o sangue das pessoas solitrias contm mais epinefrina, uma das hormonas
que preparam o organismo para a luta ou a fuga. Indica, em concreto, um estado fisiolgico
de alerta permanente e desnecessrio.
Depois de estudarem 1500 indivduos durante uma dcada, cientistas australianos con-
10 cluram que, nas pessoas com um vasto crculo de amizades, a longevidade aumenta cerca de
22 por cento. Por outro lado, um estudo da Universidade da Califrnia revelou que as doentes
com cancro da mama sem amigas ntimas tinham quatro vezes maior propenso para falecer
devido ao tumor do que aquelas que tinham dez ou mais amigas.
Uma experincia recente da Duke University (Durham, Estados Unidos), com mil indiv-
15 duos solteiros afetados por doenas cardacas, revelou que, decorridos cinco anos, apenas se
salvara metade dos doentes que no contavam com um amigo de confiana, perante 85% de
sobreviventes entre as pessoas que tinham, pelo menos, uma relao slida e de confiana.
Por outro lado, as subidas parecem mais suaves junto de algum com quem nos damos
bem. Foi o que demonstraram cientistas britnicos e norte-americanos aps uma experincia
20 em que os voluntrios subiam uma colina sozinhos ou acompanhados. Quanto mais slida
era a amizade, menos sentiam a inclinao. At a viso do mundo muda quando h um amigo
por perto, comentavam os autores no Journal of Experimental Social Psychology.
Quer emagrecer? Convide um amigo para jantar. Assim, consumir maior quantidade de
fruta, verduras, clcio e fibra, segundo afirma um trabalho recente da Universidade do Min-
25 nesota, publicado pela revista da Associao Diettica Americana. Pelo contrrio, as pessoas
que enfrentam a mesa de forma solitria costumam ingerir maior quantidade de refrigerantes
e gorduras; por vezes, nem sequer se sentam para comer.
Durante a infncia, as boas companhias contrariam a obesidade, porque a socializao age
como substituto da comida e evita o abuso de alimentos que potenciam o excesso de peso,
30 segundo um estudo publicado na revista Annals of Behavioral Medicine. Alm disso, Russ Jago,
da Universidade de Bristol (Reino Unido), demonstrou que a atividade fsica das crianas au-
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menta de forma considervel quando brincam com aqueles de que mais gostam. Por outro
lado, a depresso infantil est relacionada com a ausncia de amigos, como comprovou Wil-
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liam Bukowski numa investigao divulgada na revista Development and Psychopathology.


4 Ficha 1 Sequncia 1. Poesia Trovadoresca

35 John Cacioppo, da Universidade de Chicago, demonstrou que a amizade modifica o fun-

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cionamento de uma regio cerebral chamada estriado ventral, associada s recompensas.
Nas almas solitrias, os neurnios dessa rea mostram uma atividade menor do que nas ou-
tras pessoas. Um dado a tomar em considerao, pois trata-se de uma zona relevante para a
aprendizagem. Outro: um relatrio da Harvard Medical School sugere que o tamanho da rede
40 de amigos de uma pessoa est diretamente relacionado com as dimenses da sua amgdala, a
estrutura encarregada de processar e conservar as reaes emocionais da mente.
Finalmente, fique a saber que melhor apanhar uma injeo ou tratar uma ferida com um
amigo. Segundo um trabalho publicado, h alguns anos, na revista Psychosomatic Medicine, a
perceo da dor diminui quando uma pessoa que consideramos prxima est fisicamente
45 presente.
SANZ, Elena, 2012. Boa companhia. Super Interessante, n. 169, maio de 2012 (pp. 78-79)

Responde aos itens apresentados.

1. Explicita o sentido global do texto, fundamentando devidamente a tua resposta.

2. Para responderes a cada um dos itens de 2.1. a 2.6., seleciona a opo correta.
2.1. O recurso a formas dos verbos comprovar (ll. 4 e 33), demonstrar (ll. 6, 19, 31 e 35),
concluir (ll. 9-10) e revelar (ll. 11 e 15) ao longo do artigo
(A) coloca em evidncia a subjetividade do discurso.
(B) corrobora o carcter cientfico das informaes divulgadas.
(C) confere ao texto um tom repetitivo.
(D) acentua a natureza descritiva do texto.

2.2. A apresentao de dados quantitativos nos segundo e terceiro pargrafos


(A) salienta o elevado nmero de indivduos envolvidos nas experincias divulgadas.
(B) contribui para o carcter demonstrativo e emotivo do discurso.
(C) sugere a reduzida incidncia das situaes descritas.
(D) concorre para acentuar o rigor dos factos apresentados.

2.3. As aspas utilizadas nas linhas 21-22 e 28-29


(A) assinalam momentos que introduzem informaes adicionais sobre o assunto.
(B) destacam passagens com forte carga expressiva.
(C) delimitam uma passagem em discurso direto e uma citao, respetivamente.
(D) isolam transcries de estudos cientficos.

2.4. 
O constituinte sublinhado na frase Convide um amigo para jantar. (l. 23) desempenha
a funo sinttica de
(A) modificador (do grupo verbal).
(B) complemento oblquo.
(C) complemento indireto.
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(D) modificador restritivo do nome.


Sequncia 1. Poesia Trovadoresca Ficha 1 5

2.5. A frase introduzida por Alm disso (l. 30), relativamente informao apresentada
anteriormente, introduz uma ideia de
(A) alternativa.
(B) oposio.
(C) adio.
(D) consequncia.

2.6. As mltiplas referncias a cientistas e a estudos cientficos ao longo do texto


(A) identificam os responsveis pela produo do artigo.
(B) enumeram as experincias e os especialistas europeus dedicados ao assunto
abordado.
(C) comprovam os comentrios crticos da autora do artigo.
(D) explicitam as fontes que credibilizam a informao divulgada.

3. Identifica os processos fonolgicos ocorridos nas palavras das alneas seguintes.


a. solitarium > solteiro
b. personam > pessoa
c. retem > rede

4. Indica
 a funo sinttica desempenhada pela orao subordinada adjetiva relativa usada
no sexto pargrafo (ll. 28-34).

5. Classifica as oraes introduzidas por que nas linhas 42 e 44.

Grupo III
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Redige a sntese do artigo de divulgao cientfica de Elena Sanz (Grupo II), de 578 palavras,
num texto de cento e trinta a cento e sessenta palavras.
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6 Ficha 1 Sequncia 1. Poesia Trovadoresca

Cotaes da Ficha 1

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Cotao
Questes Total por questo Total do grupo
(C) Contedo (F) Forma*

1. 12 8 20

A 2. 12 8 20
Grupo I

3. 9 6 15 90 pontos

4. 12 8 20
B
5. 9 6 15

1. 15

2.1. 5

2.2. 5

2.3. 5

2.4. 5
Grupo II

70 pontos
2.5. 5

2.6. 5

3. 10

4. 5

5. 10
Grupo III

ETD** CL*** Total por questo


40 pontos
24 16 40

TOTAL 200 pontos (20 valores)

* Estruturao do discurso e correo lingustica


** Estruturao temtica e discursiva
*** Correo lingustica
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