Model dan Metode Pembelajaran:

Model Pembelajaran :Pembelajaran Inkuiri ,Pengajaran langsung/DirectInstruction, dan

Kooperative/CooperativeLearning

Pendekatan : Ketrampilan Proses dan Konsep

Metode : Eksperiment/Demonstrasi, Ceramah , Diskusi,Tanya Jawab

IV. Langkah

langkah Pembelajaran :

Pertemuan Pertama
(2 X 45)
A. Kegiatan Pendahuluan (10
)

Motivasi
: Dapat mengetahui sifat larutan

Apersepsi
: Larutan asam dan basa

Guru memberitahukan tujuan dan kompetensi belajar

4B.Kegiatan Inti (70
)
 Eksplorasi
: siswa mencari pengertian asam-basa dari 3 teori pada bukuliterature kimia, atau internet

Elaborasi
: Siswa melakukan diskusi kelompok untuk mengali lebih dalammengenai teori asam-basa dan
contoh-contohnya, menuliskan danmempresentasikan hasil diskusinya

Konfirmasi
: Guru memperkuat jawaban kelompok yang benar danmembantu menyempurnakan jawaban
kelompok-kelompok yang kurangtepatC.Kegiatan Penutup (10
)

Guru meminta siswa membuat kesimpulan

Pertemuan Kedua
(2 X 45)
A. Kegiatan Pendahuluan (10
)

Motivasi
: dapat mengidentifikasi suatu larutan ke dalam larutan asam, basa, atau netral

Apersepsi
: Kita dapat membedakan larutan asam dan larutan basa denganindikator

Guru memberitahukan tujuan dan kompetensi belajar B.Kegiatan Inti (70

)

Eksplorasi
: Siswa membaca prosedur praktikum dan materi yang berkaitan dengan kegiatan praktikum,
kemudian melakukan praktikum ujilarutan asam-basa dengan kertas lakmus , indikator alam, dan
indikator kimia

Elaborasi
: Siswa menuliskan, mendiskusikan data hasil praktikum, danmenganalisisnya melalui kelompok
praktikum dan membacakan hasilanalisisnya

Konfirmasi
: Guru menguatkan hasil analisis data percobaan kelompok yang sudah benar, dan apabila ada
data yang berbeda dibahas bersama danmencari penyebabnya, kemudian membenarkan dan
mengkaitkannya berdasarkan teoriC.Kegiatan Penutup (10
)

Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan

Pertemuan Ketiga
(2 X 45)
A. Kegiatan Pendahuluan (10
)

Motivasi
: Dapat mengetahui tingkat keasaman suatu larutan

Apersepsi
: Mengukur tingkat keasaman larutan

Guru memberitahukan tujuan dan kompetensi belajar B.Kegiatan Inti (70

)

Eksplorasi
: Siswa mencari informasi mengenai konsep pH, pOH, Ka, Kb
dan
pada literatur

Elaborasi
: Siswa melakukan diskusi kelompok dari penjelasan gurumengenai rumusan pH/pOH dan kaitan
konsentrasi H
+
dan OH
-
dengan
Ka/Kb dan

Konfirmasi
: Guru meminta siswa menentukan rumusan yang tepatterhadap kasus penyelesaian soal dan
meminta siswa untuk menjawab.Guru menegaskan kembali jawaban yang benar C.Kegiatan
Penutup (10

Guru bersama-sama siswa membuat rangkuman hasil belajar

Pertemuan Keempat
(2 X 45)
A. Kegiatan Pendahuluan (10
)

Motivasi
: Dapat menghitung pH larutan asam dan basa memakai persamaan matematis

Apersepsi
: menghitung pH larutan asam/basa

Guru memberitahukan tujuan dan kompetensi belajar B.Kegiatan Inti (70

)

Eksplorasi
: siswa mencari contoh soal-soal perhitungan pH dan penyelesaiannya di buku literature

Elaborasi
: Siswa mendiskusikan cara penyelesaian soal perhitungan pHdan pOH yang dijelaskan oleh
guru, serta menjawab soal-soal hitunganyang ditugaskan melalui diskusi kelompok

Konfirmasi
: Guru memvalidasikan jawaban siswa dengan meminta beberapa siswa untuk mengerjakan soal
di depan kelas, dan memberi penguatan pada jawaban yang benar serta memberikan
penghargaanC.Kegiatan Penutup (10
)

Guru memberikan pekerjaan rumah berupa soal-soal perhitungan pH dan