RPP Otomatktr
RPP Otomatktr
A. Kompetensi Inti
KI.1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut.
KI.2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan bangsa dalam berintemraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI.3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI.4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
KD.1 : 1.1 Penerapan penggunaan panca indera sebagai sarana
komunikasi untuk berkarya secara efektif dan efisien
berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut
1.2 Meyakini bahwa bekerja dalam bidang otomatisasi
perkantoran adalah salah satu bentuk pengamalan perintah
Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
INDIKATOR
1.1.1 Dapat Penerapan penggunaan panca indera sebagai sarana
komunikasi untuk berkarya secara efektif dan efisien
berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut
1.1.2 Dapat Meyakini bahwa bekerja dalam bidang otomatisasi
perkantoran adalah salah satu bentuk pengamalan perintah
Tuhan yang harus dilakukan secara
C. Tujuan Pembelajaran
Pert Tujuan Pembelajaran
1 3.1 Siswa Dapat Mengidentifikasi konseptual teknologi kantor, otomatisasi
perkantoran (OP) dan virtual office
2 3.2 12 Dapat Mendiskripsikan prosedur mengetik 10 jari kecepatan 200 epm dan
ketepatan 99 % dengan menggunakan PC (Personal Computer) atau Laptop
D. Materi Pembelajaran
1. Fakta
Setiap kantor akan memilik ergonomic ruang kerja, sikap
duduk dan letak jari; bentuk dan ukuran kursi, tempat
istirahat kaki; posisi layar; keyboard dan mouse, dokumen,
radiasi layar komputer, pencahayaan, dan kebisingan
2. Konsep
ruang kerja didesaign ergonomic : ruang kerja, sikap duduk
dan letak jari; bentuk dan ukuran kursi, tempat istirahat kaki;
posisi layar; keyboard dan mouse, dokumen, radiasi layar
komputer, pencahayaan, dan kebisingan. Sehingga ruang
kantor itunyaman.
3. Prinsip
Mengikuti didesaign ergonomic secara benar
4. Prosedural
Mengikuti langkah langkah didesaign ergonomic
5. Metode Pembelajaran
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan cara kerja dengan MS Word.
..menit
Penutup KEGIATAN PENUTUP
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan
mengenai pengertian ergonomic
Melakukan evaluasi berupa menyusun bentuk dan ukuran
kursi, tempat istirahat kaki; posisi layar; keyboard
dan mouse, dokumen, radiasi layar komputer,
pencahayaan, dan kebisingan yang ditampilkan dengan
beberapa contoh produk kosmetik.
Peserta didik mencatat informasi tentang tugas untuk pertemuan
selanjutnya
Salah seorang peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri
pembelajaran
8. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
Jenis Teknik Bentuk
Sikap Observasi Rubrik
Pengetahuan Test tertulis Essay Test
Keterampilan
(_____________________) .....................
NIP. NIP.
Lampiran-lampiran
Lampiran 1. Instrumen Penilaian Sikap dan Pedoman Pensekoran
Lampiran 2. Instrumen Penilaian Pengetahuandan Pedoman Pensekoran
Lampiran 3 . Instrumen Penilaian Ketrampilandan Pedoman Pensekoran
Lampiran 1
Lembar penilaian Keterampilan
NO Aspek Skor ( 1 -4 )
1 Perencanaan
a. persiapan
b. Rumusan Judul
2 Pelaksanaan
a. Sistematis kegiatan
b. Keakuratan informasi
d. Analisis data
e. Penarikan kesimpulan
3 Laporan Proyek
a. Performans
b. Penguasaan
Total Skor
Lampiran 2
BUTIR PENILAIAN
Nilai Akhir
rata-
( NA) atau
SPIRITUAL SOSIAL
Jumlah skor
HARGA
NO NAMA SISWA
TANAH
TOLER
SYUKU
PERCA
KERJA
CINTA
MENG
SAMA
RASA
ANSI
DIRI
AIR
skor
rata
YA
R