RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 06 ngringo

Kelas/ Semester : I / 2 ( Genap )

Tema : 5. Pengalamanku

Sub Tema/PB : 1. Pengalaman Masa Kecil / 1

Pembelajaran :4

Alokasi Waktu : 1 Hari (5 x 35 Menit)

1. A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

1. B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal
sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang
beragam serta bendabenda di alam sekitar

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan atau atau bahasa daerah

3.4 Mengenal teks cerita diri atau personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.

Indikator :

3.4.1 Membacatekstentangcaramembuatbingkai

4.4.1 Menjelaskanfungsibingkai.

Matematika

Kompetensi Dasar

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu,
serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui
pengalaman belajar

3.1 Mengenallambangbilangandanmendeskripsikankemunculanbilangandenganbahasa yang

sederhana.

3.4Menunjukkanpemahamantentangbesarandenganmenghitungmajusampai 100
danmundurdari 20.

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buahbilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban.

Indikator:

3.1.1 Menuliskanlambangbilangan 2140.

3.4.1 Menemukanjawabandarisoalpenjumlahandengancarahitungmaju.

4.1.1 Memecahkanmasalahpenjumlahan 2140 dengantepat.

SBDP

Kompetensi Dasar

1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah
karya seni

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber
ide dalam berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap alam sekitar
melalui berkarya seni

4.4 Mengamatiberbagaibahan, alatsertafungsinyadalammembuatprakarya.

4.4 Membentukkaryaseniekspresidaribahanlunak.

Indikator:

3.4.1 Mengidentifikasibahandanalatuntukmembuatbingkai.

4.4.1 Membuatbingkaidaribuburkertas.

1. C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah membaca teks, siswa mengetahui cara membuat bingkai dengan rapi.

2. Setelah membuat bingkai, siswa dapat menjelaskan fungsi dari bingkai yang telah dibuat
dengan jelas dan tepat.

3. Setelah mengetahui cara membuat bingkai, siswa dapat mengidentifikasi alat dan bahan
yang digunakan dengan tepat.

4. Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat membuat bingkai dari bubur kertas
dengan rapi.

5. Setelah mengamati, siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dengan benar.

6. Setelah memecahkan masalah, siswa dapat menuliskan lambing bilangan dengan tepat.

7. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menyelesaikan soal-soal penjumlahan dengan

cara hitung maju dengan tepat.

1. D. Materi Pembelajaran
1. Fungsi Bingkai
2. Penjumlahan sederhana
2. E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : ceramah, tanya jawab,demonstrasdan tugas.

Pendekatan: Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,

mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).

1. F. Media, Alat, dan Sumber Pelajaran

1. 1. Media:

Foto siswa yang telah dibawa pada pertemuan sebelumnya.

1. 2. Alat/bahan:Koran bekas, air, dan lem; Krayondan Buku siswa.

 2. 3. Sumber belajar:

Buku Siswa Tema 5 Pengalamanku. Hal 19 20 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Buku Guru Tema 5Pengalamanku.Hal17-19Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta :

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Sumber lain yang relevan.

1. G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk 15 Menit
berdoa
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan
menanyakan kabar mereka.
4. Guru menyampaikan tema, tujuan pembelajaran dan
manfaatnya.
5. Apersepsi, mengkaitkan materi sebelumnya dengan
materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti Sesi 1 120 Menit

1. Ingatkan siswa mengenai foto pengalaman masa kecil

mereka yang telah dibawa pada pertemuan sebelumnya.
2. Diskusikan dengan siswa bahwa foto merupakan salah
satu benda kenangan dari suatu peristiwa.
3. Siswa diajak untuk membuat bingkai foto dari bubur
kertas seperti pada buku siswa.
4. Siswa diberi kesempatan untuk berekplorasi dalam
pembuatan bingkai.
5. Siswa diminta untuk menjelaskan fungsi dari bingkai.
6. Guru membimbing siswa dalam proses pengeringan
bingkai bubur kertas.
7. Agar lebih menarik, setelah kering, lapis dan hiasi bingkai
dengan menggunakan cat minyak.

Sesi 2.

1. Siswa ditanyai tentang pengalaman pertama menggambar

dengan pensil warna.
2. Siswa diminta menghitung 1 set pensil warna berisi 18,
lalu guru menambahkan 1 set yang berisi 6.
3. Siswa menghitung jumlah pensil warna seluruhnya.
4. Tuliskan di papan tulis langkah-langkah penjumlahannya.
Contoh 18+6
 5. Siswa menghitung maju mulai dari 18 menggunakan
pensil warna sebagai alat berhitung.
6. Berikan contoh lain dengan menggunakan garis bilangan
seperti yang terdapat pada buku siswa.
7. Minta siswa untuk mengerjakan latihan di buku siswa.

Penutup 1. Bersama siswa guru membuat kesimpulan 40 Menit

2. Guru merefleksi : dengan bertanya jawab tentang materi
yang telah dipelajari ( untuk mengetahui hasil kecapaian
materi )
3. Siswa mengerjakan lembar evaluasi secara kelompok
4. Mengajak siswa untuk berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran

Kegiatan Orang tua dapat membantu siswa melakukan penjumlahan

bersama orang dengan cara menghitung maju.
tua

1. H. Penilaian
1. 1. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap : Disiplin dan Peduli Lingkungan.
2. Unjuk Kerja: Keterampilan
3. Penilaian Pengetahuan : tes tulis bentuk isian
2. 2. Bentuk Instrumen Penilaian
1. Lembar Penilaian Sikap
2. Lembar Penilaian Pengetahuan
3. Lembar Penilaian Keterampilan

MengetahuiKepalaSekolah, .2014Guru/WaliKelas
1,