Anda di halaman 1dari 4

SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI

Kelas : I (Satu)
Tema/ sub tema : Kegemaranku/ Gemar Berolahraga
Alokasi Waktu : 1 Hari
KEGIATAN PEMBELAJARAN &
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
B. Indonesia 1. Menjelaskan bermacam-macam
Mengenal teks petunjuk/arahan kegiatan olahraga dengan bantuan Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah 5 JP X 35 MENIT 1. Gambar macam macam olahraga
tentang perawatan tubuh serta gambar belajar sesuai dengan agama yang dianutnya X 1 HARI
pemeliharaan kesehatan dan 2. Menjelaskan tentang teks
kebugaran tubuh dengan bantuan petunjuk pemeliharaan kebugaran Mendengarkan doa yang ucapkan oleh guru
guru atau teman dalam bahasa tubuh
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa Motivasi siswa dengan tepuk badminton
daerah untuk membantu (wush,wush,smash)
pemahaman. (KI-3, KD-2)
Mempraktikan teks 3. Membaca teks deskriptif tentang Menginformasikan tema pembelajaran yaitu
arahan/petunjuk tentang merawat kegiatan olahraga tentang Kegemaranku dan Subtema
tubuh serta kesehatan dan 4. Menyusun huruf menjadi nama- Gemar Berolahraga.
kebugaran tubuh secara mandiri nama kegiatan olahraga
dalam bahasa Indonesia lisan dan 5. Menulis nama-nama kegiatan
tulis yang dapat diisi dengan olahraga Guru menjelaskan apa kegiatan yang akan 2. Lembar aktifitas siswa
kosakata bahasa daerah untuk 6. Membaca teks petunjuk tentang mereka lakukan hari ini yaitu mengamati
membantu penyajian. (KI-4, KD-2) merawat kebugaran tubuh gambar, membaca, dan menulis, 3. Buku teks (buku guru dan buku
SBDP 1. Mengidentifikasi gambar sebagai menggambar yang berkaitan dengan siswa) Buku Tematik Terpadu
Menggambar ekspresi dengan karya seni ekspresi. olahraga. Kurikulum 2013 Kelas 1,
mengolah garis, warna dan bentuk 2. Menggambar alat olahraga Kementerian Pendidikan dan
berdasarkan hasil pengamatan di berdasarkan hasil pengamatan Guru menjelaskan tujuan agar siswa Kebudayaan Jakarta
lingkungan sekitar. (KI-4, KD-1) lembar kerja didalam buku siswa mengenal macam-macam kegiatan olahraga,
dengan percaya diri. membaca, dan menulis, menggambar yang 4. Label nama olahraga
berkaitan dengan olahraga.

Siswa diminta untuk mengamati gambar 5. Crayon


yang ada pada buku siswa. (mengamati,
menalar)

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan


berkaitan dengan isi gambar. (eksplorasi,
mengamati, menyimak, mendengar)
Contoh pertanyaan yang dapat diajukan:
KEGIATAN PEMBELAJARAN &
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
a. Olahraga apa yang kamu lihat pada
gambar?
b. Olahraga mana yang merupakan
olahraga tim ?
c. Berapa banyak anak yang bermain
bulu tangkis pada gambar?

Siswa membaca nyaring nama-nama cabang


olahraga dengan bimbingan guru.
(eksplorasi, menyimak, menalar).
Siswa menyusun huruf menjadi nama-nama
cabang olahraga yang
dipelajari.(mengamati, mencoba, menalar)
Siswa menulis nama-nama cabang olahraga
yang dipelajari. (mengamati, menalar)
Siswa berlatih menulis dengan cara
menebalkan. (mengamati, mencoba,
menalar)

Untuk mengonfirmasi pengetahuan siswa,


guru meminta siswa untuk menuliskan
olahraga yang sudah diketahui dan baru
diketahui. (mengkomunikasikan dan
konfirmasi)

Setelah menyebutkan nama-nama cabang


olahraga, siswa bertanya jawab tentang
cabang-cabang olahraga dan alat-alat
olahraga yang mereka ketahui dengan
arahan guru.(menanya, menalar)

Siswa mengamati contoh pertanyaan yang


diajukan guru sebagai berikut: (menyimak,
menalar)

a. Jika kamu ingin bermain sepak bola,


alat apa yang kamu butuhkan?
KEGIATAN PEMBELAJARAN &
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
Siswa melakukan kegiatan tanya jawab
secara bergantian berdasarkan contoh
pertanyaan guru yang divariasikan atau
dengan bahasa mereka sendiri. (menyimak,
menalar, mencoba, mengkomunikasikan)

a. Jika kamu ingin bermain bulutangkis,


alat apa yang kamu butuhkan?
b. Jika kamu ingin bermain kasti, alat
apa yang kamu butuhkan?
c. dan seterusnya.

Siswa diminta untuk menyebutkan alat-alat


yang dipergunakan untuk berolahraga. (
menalar )

Siswa diminta menunjukkan pasangan


gambar yang saling berhubungan di buku
siswa dengan menarik garis. Misalnya,
gambar .

bola dengan gambar lapangan bola dan


gambar pelampung dengan kolam renang.
(mengamati, menalar )
Kemudian, siswa memilih pasangan gambar
yang disukai untuk dijadikan tema dalam
menggambar.(mengamati,
menalar )

Siswa menggambar dan mewarnai sesuai


tema. (eksplorasi, mengamati, menalar )

Siswa menuliskan tema yang dipilihnya di


sudut kiri gambar. (eksplorasi, mengamati,
menalar )

Guru bersama peserta didik membuat


kesimpulan hasil pembelajaran.
KEGIATAN PEMBELAJARAN &
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
PENILAIAN

Guru meminta peserta didik untuk


mengerjakan soal-soal

Guru memberikan umpan balik terhadap


proses pembelajaran

Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran


dengan memberikan tugas kepada peserta
didik

Penilaian:
Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
Tes Tertulis
Penilaian unjuk kerja (performance)

Mengetahui Serang, 30 Agustus 2014


Kepala SDN Serang 02 Guru Kelas 1

Suryanto HP, S.Pd Sumiyatun, A.Ma


NIP. 19620602 198508 1 004 NIP. 19780903 200604 2 014