DEPARTAMENTO DEL META CODIGO NA

MUNICIPIO DE PUERTO CONCORDIA VERSIN 1

INSTITUCIN EDUCATIVA NUEVA ESPERANZA
Institucin Creada Mediante Resolucin N 2016 del 12 de Diciembre de 2002 Emanada de la Secretara de
Educacin del Meta
DANE: 150450000011 NIT: 822006058-6
FORMATO DE PLANEACION DE CLASE SEMANAL PAGINA 1/5

Institucin Educativa: Nueva Esperanza_______________ Asignatura: Religin

Profesor: Yury Viviana Baquero Hernndez Curso: 4-0 Unidad: Uno

Propsito de aprendizaje:
Propsitos especficos:
Colabora en las actividades democrticas que me permiten compartir y apoyar los ideales de los lderes con quienes
me identifico
1.1 Analizo las propuestas de nuestros lderes institucionales y municipales.
1.2 Participo y socializo las funciones de los comits de nuestra institucin.
1.3 Identifico mi lder y lo apoyo
1.4 Reconozco los materiales utilizados en las elecciones escolares

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

1-5 Febrero INICIO Lderes municipales -El docente expone cul es el objetivo de la sesin - lectura regalo 10 minutos
-El docente da la lectura regalo a los estudiantes, y despus de la lectura respondemos -Cuaderno
las siguientes preguntas. Ver anexo 1 -Lapiceros
*por qu crees que los polticos estaban discutiendo
*de qu tema puedes pensar qu hablaban los polticos
DESARROLLO Lderes municipales - El docente explica la importancia de tener lderes y la importancia de conocer sus Cuaderno
propuestas Apuntes 45 minutos
- Copiamos algunos apuntes esenciales. Ver anexo 2 Colores
- Coloreamos la siguiente imagen. Ver anexo 2, pgina 2 Esferos

CIERRE-TAREA Lderes municipales -El docente manda averiguar cules son las finalidades del alcalde electo de nuestro -Cuaderno 5 minutos
municipio y hacer una propuesta sencilla para la alcalda y su mejora
REFLEXIN:

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

8-12 Febrero INICIO Lderes municipales -El docente expone cul es el objetivo de la sesin - lectura regalo 5 minutos
-El docente recoge la actividad asignada en la sesin anterior -Cuaderno
DESARROLLO Lderes municipales - El docente organiza a los estudiantes por grupos, para realizar la siguiente actividad.
La actividad tiene como finalidad hacer la representacin de varias candidaturas. 50 minutos
Los estudiantes ya distribuidos por los grupos de trabajo, tendrn que hacer una
representacin de una candidatura teniendo en cuenta que tienen que exponer sus
propuestas y que cada uno de los estudiantes tiene una funcionalidad, el cual es
apoyar las ideologas del candidato.
-presentar al docente la actividad
CIERRE-TAREA Lderes municipales -El docente deja como actividad extra clase traer un rompecabezas en donde se 5 minutos
represente la labor de un lder.

REFLEXIN:

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

15-19 INICIO Comits de la -El docente expone cul es el objetivo de la sesin - lectura regalo 15 minutos
Febrero institucin -El docente forma grupos para jugar con los rompecabezas de la actividad anterior. -Cuaderno
-Rompecabezas
DESARROLLO - El docente explica a los estudiantes que la institucin tambin est dividida en -Apuntes
comits que permiten tener una mejor funcionalidad de la institucin. Ver anexo 3 -Cuadernos 40 minutos
- Con ayuda del docente construyen un mapa conceptual frente a las gestiones
CIERRE-TAREA -El docente deja como actividad que los estudiantes averigen que docentes estn en 5 minutos
cada uno de las gestiones y que hacen ellos en ellas
REFLEXIN:

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

22-26 INICIO Comits de la -El docente expone cul es el objetivo de la sesin 5 minutos
Febrero institucin
DESARROLLO - El docente retoma los apuntes de la sesin anterior y realiza las orientaciones -Apuntes
necesarias para que el tema quede claro. -Cuadernos 50 minutos
- El docente muestra la siguiente grfica y la comparte con sus estudiantes para que
ellos realicen una historia en donde ellos sean los protagonistas, y que a su vez la
historia se desarrolle en el mbito de alguna de las gestiones. Ver anexo 4
CIERRE-TAREA -El docente deja como actividad que los estudiantes averigen que docentes estn en 5 minutos
cada uno de las gestiones y que hacen ellos en ellas

REFLEXIN:

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

1-4 INICIO Valor de la -El docente abre la sesin de clase, realizando una charla con los estudiantes sobre la 20 minutos
Marzo cooperacin actividad, para luego realizar un resumen de ella
DESARROLLO Valor de la - El docente retoma y dice que todo esto se da gracias a la cooperacin y crea un -Mapa conceptual
cooperacin mapa conceptual frente a la cooperacin. Ver anexo 5 -Tablero 35 minutos
- Se realiza el siguiente trabajo teniendo en cuenta el valor de la cooperacin. Ver -Hoja de trabajo
anexo 6.
CIERRE-TAREA Valor de la -El docente deja como actividad revisar los apuntes y las actividades para prepararse 5 minutos
cooperacin para la evaluacin de aprehensin de conocimientos

REFLEXIN:
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
7-11 INICIO Evaluacin -El da a conocer la intencionalidad de la sesin de clase del da de hoy. 5 minutos
Marzo
DESARROLLO Evaluacin - El docente explica que la evaluacin consistir en realizar el siguiente trabajo -Pistas
cooperativamente con sus compaeros y en el ltimo momento darle a conocer el -Institucin 52 minutos
producto del trabajo realizado. -
La actividad es el tesoro escondido, en donde cada pista llevar una parte de texto
frente a los temas trabajados, y que recogiendo el ltimo papel ellos debern armar el
texto, leerlo y drselo a conocer a los dems. (el docente podr realizar las pregunta
correspondientes)
Esta actividad la tendrn que realizar todos cogidos de la mano en gancho y que no
podrn soltarse o sino tendrn que iniciar de nuevo. Ver anexo 7, para las fichas del
tesoro escondido.
-
CIERRE-TAREA Evaluacin -El docente deja averiguar cul es su lder institucional y estudiantil 3 minutos

REFLEXIN:

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

14-18 INICIO Lderes -El da a conocer la intencionalidad de la sesin de clase del da de hoy. -lectura regalo 15 minutos
Marzo institucionales -Da a los est6udiantes la lectura regalo. Ver anexo 8
DESARROLLO Lderes - El docente presenta algunos aportes conceptuales, frente a los lderes dela -Fichas de trabajo
institucionales institucin. Ver anexo 9 -Cuadernos 40 minutos
- Se realiza las siguientes actividades. Ver anexo 10
CIERRE-TAREA Lderes -El docente cierra el tema y deja como actividad reflexionar frente al papel que cada -Cuaderno 5 minutos
institucionales uno de los estudiantes cumplen dentro de la institucin

REFLEXIN: