INFORMACIN GENERAL
La ficha contiene la informacin general de la I.E que permita su identificacin rpida y correcta
DEPARTAMENTO DRE
PROVINCIA UGEL
MODALIDAD EBR ( ) EBE ( ) EBA ( ) SUP ( ) CETPRO ( ) NIVEL Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) TURNO Maana ( ) Tarde ( )
N DE
TIPO DE I.E. UNIDOCENTE ( ) POLIDOCENTE ( ) MULTIGRADO ( ) N AULAS I.E. N PATIOS
PISOS
NOMBRE DEL DIRECTOR (a) CONDICIN Titular ( ) Encargado ( ) TIEMPO EN EL CARGO ( ) Meses
N PERSONAL N PERSONAL
M F TOTAL M F TOTAL
DIRECTIVO ADMINISTRATIVO
0 No se verifica en el documento
Estado
1 Se verifica el documento
En el documento de PGRD se verifican los siguientes tem. Marque con un aspa (X) la valoracin que corresponda al indicador.
Estado
N INDICADORES DEL PLAN DE GESTIN DE RIESGO
0 1
GENERALIDADES DE LA IE
1 Contempla informacin general para su identificacin: Nombre de la IE, DRE, UGEL, Cdigo Modular, Cdigo del local escolar, Nivel, Modalidad y cantidad.
2 Presenta datos que describen el estado situacional de la infraestructura de las I.E, tomando en cuenta el modelo matemtico de anlisis de vulnerabilidad
INTRODUCCIN
Describe el alcance del documento, dando una breve explicacin de los antecedentes sobre GRD y sucesos de eventos adversos, tomando en cuenta el contexto que lo
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rodea.
BASE LEGAL
6 Contempla las bases legales nacionales que sustenten la elaboracin del PGRD
RECONOCER EL TERRITORIO
7 Considera la toma decisiones y organizacin con toda la comunidad educativa, para la asignacin de responsabilidades.
Describe detalladamente la ubicacin geogrfica, tomando en cuenta las caractersticas fsicas y naturales del mbito territorial de la IIEE:
8 estructura, zona geogrfica, caractersticas del entorno: tipo de suelo, flora, fauna, clima, tomando en cuenta las relaciones entre las
dinmicas de la naturaleza y la comunidad.
DIAGNSTICO
Considera la participacin de instituciones pblicas y privadas de la localidad: Defensa civil, bomberos, representantes de la municipalidad,
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padres de familia, autoridades, entre otros.
Describe detalladamente las actividades a realizar tomando en cuenta su recurso humano: organizacin de equipos, capacitacin y
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entrenamiento.
13 Considera los eventos adversos como: sismos y tsunamis, lluvias e inundaciones, heladas y friaje.(o de acuerdo al contexto que lo rodea)
ANLISIS DE LA VULNERABILIDAD (Describe la identificacin y caracterizacin de los elementos expuestos, en el rea geogrfica)
14 Infraestructura educativa ubicada en zonas vulnerables de la IIEE en funcin a mapa de Vulnerabilidad Fsica.
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DESCRIBE E IDENTIFICA LA
Antigedad de la infraestructura educativa
VULNERABILIDAD
16 INFRAESTRUCTURAL DE LAS Nmero de pisos de la infraestructura educativa
SIGUIENTES
CARACTERSTICAS
17 Material de construccin utilizado en la infraestructura educativa
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DESCRIBE E IDENTIFICA LA
Grupos etreos
VULNERABILIDAD SOCIAL
21 CULTURAL DE ACUERDO A LAS Nivel de pobreza
SIGUIENTES
CARACTERSTICAS
22 Gnero
27 La Institucin Educativa genera espacios de participacin y coordinacin con otras instituciones para la GRD?
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Incorpora la temtica de Gestin de Riesgo de Desastres, eco eficiencia y salud en el Proyecto Curricular Institucional, Programacin
DESCRIBE E IDENTIFICA LA Curricular Anual, Unidades didcticas y sesiones de aprendizaje.
VULNERABILIDAD EDUCATIVA
29 DE ACUERDO A LAS Incorpora programas de fortalecimiento de capacidades en gestin del riesgo de desastres, en la comunidad educativa.
SIGUIENTES
CARACTERSTICAS:
30 Desarrolla campaas de difusin a la comunidad educativa sobre GRD
36 Vulnerabilidad Estructural
APLICA EL MODELO
MATEMTICO PARA
37 DETERMINAR LOS NIVELES DE Vulnerabilidad NO Estructural
VULNERABILIDAD Y DE
SEGURIDAD EN LA IE.
41 LA VISIN ELABORADA PARA EL Detalla la intencionalidad de la IE con referencia a la GRD en el periodo de tiempo planificado.
PGRD, CONTEMPLA LAS
SIGUIENTES
42 CARACTERSTICAS: Su organizacin involucra a todos los actores de la comunidad educativa
49 La redaccin de la misin responde a la pregunta Para quienes trabajamos? (alumnos, comunidad, actores intervinientes)
51 Un qu cosa?
LA CONSTRUCCIN DEL
52 OBJETIVO GENERAL Un cmo?
CONTEMPLA:
53 Un para qu?
56 Muestran factibilidad: toma en cuenta todos los recursos disponibles, metodologa y lmites temporales.
LA CONSTRUCCIN DE LOS
57 OBEJTIVOS ESPECFICOS Los objetivos especficos muestran pertinencia en relacin lgica con el objetivo general planteado.
CONTEMPLA:
Los objetivos especficos muestran pertinencia en relacin lgica con las actividades propuestas como parte de la solucin del problema
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planteado.
59 Los objetivos estn redactados de acuerdo a los niveles: perceptual, aprehensivo, comprensivo o interrogativo
ACTIVIDADES
Consideran en las actividades de prevencin el fortalecimiento de capacidades a las brigadas de primeros auxilios.
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Considera en las actividades de prevencin la formacin de docentes promotores de GRD.
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Organiza el comit ambiental y sus comisiones de salud, eco eficiencia y gestin del riesgo de desastres.
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ACTIVIDADES DE PREVENCION
Considera en las actividades de prevencin la sensibilizacin a la comunidad educativa.
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Las actividades de prevencin consideran el desarrollo de capacidades en la incorporacin del currculo la GRD ( Proyecto Educativo
64 Institucional, Programa Curricular Institucional, Programacin Curricular Anual, Unidades y sesiones de aprendizaje)
70 Considera los recursos con los que cuenta, responde a las interrogantes: Qu tenemos? Qu nos falta? Cmo lo conseguimos?
73 Contempla el desarrollo de actividades y acciones que conlleven a la ejecucin total de los productos en relacin del problema con los objetivos planificados.
MONITOREO Y EVALUACIN
COMUNICACIN
ANEXOS
78 Inventario de recursos
79 Mapa/croquis de peligros
80 Mapa/croquis de evacuacin
SUGERENCIAS
COMPROMISOS