SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pokok Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Ciri-ciri o Mengamati ciri- Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis PG Berikut ini ciri yang bukan hanya 2 x 40 Buku
makhluk ciri makhluk hidup mahluk hidup dimiliki oleh mahluk hidup yaitu ... siswa,
hidup o Merumuskan a. tumbuh membesar lingkunga
karakteristik /ke Membuat laporan ciri-ciri n, LKS
Tes kinerja Ter unjuk b. memerlukan sumber energi
khasan ciri makhluk hidup berdasar kerja produk c. memerlukan oksigen untuk
makhluk hidup hasil observasi pembakaran
o Mengamati
d. beradaptasi terhadap lingkungan*
perbedaan ciri
tumbuhan, hewan Membedakan ciri Tes tertulis Uraian Pilihlah tiga mahluk hidup yang ada
dan manusia tumbuhan, hewan dan di sekitar dan lidentifikasilah ciri-
manusiahewan cirinya minimum 4 ciri, dan buatlah
laporannya!
Manakah di antara ciri-ciri mahluk
hidup yang dapat dipakai untuk
membedakan hewan dan tumbuhan?
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
6.2 Mengklasifikasikan Klasifikasi o Mengidentifikasi Membedakan makhluk Ter tertulis PG Ciri yang dengan mudah untuk 4 X 40 Buku
makhluk hidup Makhluk ciri-ciri khusus hidup yang satu dengan membedakan antara kadal dan siswa,
berdasrkan ciri-ciri hidup yang dimiliki yang lainnya berdasarkan katak yaitu lingkunga
yang dimiliki organisme ciri khusus kehidupan a. kepala n, LKS
o Mengelompokkan yang dimilikinya
b. kulit
organisme yang
c. alat gerak*
memliki Mendeskripsikan
persamaan ciri d. ekor
pentingnya dilakukan Tes tertulis Uraian
dalam satu klasifikasi makhluk hidup Apa sajakah keuntungan yang
kelompok tertentu dapat kita peroleh dengan adanya
o Mencari informasi pengklasifikasian makhluk hidup?
melalui referensi Membuat perbandingan
tentang dasar-dasar ciri-ciri khusus tiap Tes tertulis Uraian Buatlah tabel perbandingan untuk
klasifikasi kingdom dalam sistem 3
kingdom menunjukkan ciri-ciri khusus tiap
makhluk hidup kingdom dalam sistem 3 kingdom
o Melakukan berdasar sel penyusunnya!
klasifikasi Mengklasifikasi beberapa
klsifikasi makhluk mahluk hidup di sekitar
Dari gambar hewan yang sudah
hidup berdasar ciri berdasar ciri yang diamati Tes unjuk Uji petik
tersedia klasifikasikan berdasar ciri
yang dimiliki kerja kerja produk
yang dapat diamati dan buatlah
tabel klasifikasinya!
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
6.3 Mendeskripsikan Organisasi o Melakukan Mendeskripsikan Tes unjuk Uji petik Deskripsikan keragaman bentuk sel 4 X 40 Buku
keragaman pada Kehidupan pengamatan sel keragaman tingkat sel kerja kerja produk berdasarkan hasil pengamatan siswa,
sistem organisasi dan jaringan berdasarkan hasil produk preparat awetan daun yang telah preparat,
kehidupan mulai dengan pengamatan tersedia menggunakan mikroskop! LKS
dari tingkat sel menggunakan menggunakan mikroskop
sampai organisme mikroskop Mendeskripsikan Tes tertulis Deskripsikan karakteristik sel
o Melakukan keragaman tingkat Uraian
penyusun jaringan palisade pada
identifikasi organ- jaringan menurut sel-sel daun!
organ pada penyusunnya
manusia dan
Mendeskripsikan Amatilah bunga Kembang
tumbuhan
keragaman tingkat organ Tes tertulis Uraian Sepatu dan kemukakan apa saja
o Mencari informasi dan sistem organ nama organ penyusunnya!
melalui referensi berdasarkan hasil
tentang konsep sel, pengamatan
jaringan, organ dan Kemukakan jaringan penyusun
Mengkaitkan hubungan
sistem organ organ daun yang paling banyak
antara sel, jaringan, organ
mengandung klorofil!
dan sistem organ Tes tertulis Uraian
penyusun tubuh

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)