2.

Problematika Internal ( Konslor )

Masalah yang timbul di luar sebenarnya berasal dari para konselor itu sendiri. Pandangan para konselor
yang salah tentang BK menyebabkan mereka salah langkah dalam memberikan pelayanan BK. Pandangan
tersebut antara lain sebagai berikut :
a. Menyamakan perjalanan bimbingan dan konseling dengan pekerjaan dokter dan psikiater
Dalam hal-hal tertentu, memang terdapat persamaan antara pekerjaan bimbingan dan
konseling dengan pekerjaan dokter dan psikiater, yaitu sama sama menginkan klien / pasien
terbebas dari penderitaaan yang di alaminya, melalui berbagai teknik yang telah teruji sesua dengan
bidang pelayanannya, baik dalam mengungkap masalah klien / pasien, mendiagnosis, melakukan
prognosis, ataupun penyembuhannya.
Kendati demikian, pekerjaan bimbingan dan konseling tidaklah persis sama dengan
pekerjaan dokter atau psikiater. Dokter dan psikiater bekerja dengan orang sakit, sedangkan
konselor bekerja dengan orang normal ( sehat ), namun sedang mengalami masalah. Cara
penyembuhan yang dilakukan dookter atau psikiater bersifat reseptual dan pemberian obat, serta
teknis medis lainnya, sementara bimbingan dan konseling memberikan cara-cara pemecahan
masalah secara konseptual melalui pengubahan orientasi pribadi, penguatan mental/psikis, dan
modifikasi perilaku.
b. Menyamaratakan cara pemecahan masalah bagi semua orang
Walaupun masalah yang dihadapi klien sejenis atau sama, penyelesaiannya tetap saja tidak
bisa disamaratakan. Cara apa pun yang akan dipakai untuk mengatasi masalah harus disesuaikan
dengan pribadi klien dan berbagai hal yang terkait dengannya. Tidak ada suatu cara pun yang
ampuh untuk semua klien dan semua masalah. Masalah yang tampaknya sama setelah dikaji
secara mendalam ternyata hakikatnya berbeda, sehingga diperlukan cara yang berbeda untuk
mengatasinya.
Harus dipahami bahwa setiap manusia itu berbeda dalam kepribadian dan kemampuannya
sehingga dalam penyelesaian masalah harus disessuaikan dengan keadaan klien. Bahkan, jika
seorang konselor ingin mengadopsi cara/teknik penyelesaian dari konselor lain, ia juga harus
menyesuaikan dengan kemampuan konselor itu sendiri ( yang mengadopsi).
c. Bimbingan dan Konseling mampu bekerja sendiri
Pelayanan bimbingan dan konseling bukanlah proses yang terisolasi, melainkan proses
yang sarat dengan unsur-unsur budaaya, sosial, dan lingkungan. Oleh karena itu, pelayanan
bimbingan dan konseling tidak mungkin menyendiri. Konselor harus bekerja sama dengan orang-
orang yang diharapkan dapat membantu penangguanan masalah yang sedang dihadapi oleh klien.
Namun demikian, konselor tidak boleh terlalu mengharapkan bantuan ahli atau petugas lain.
Sebagai tenaga profesional, konselor harus terlebih dahulu mampu bekerja sendiri, tanpa harus
bergantung pada ahli atau petugas lain.
d. Bimbingan dan Konseling dianggap sebagai proses pemberian nasihat semata
Bimbingan dan Konseling bukan hanya bantuan yang berupa pemberian nasihat. Sebab,
pemberian nasihat hanyalah merupakan sebagian kecil dari upaya-upaya bimbingan dan konseling.
Pelayaan bimbingan dan konseling menyangkut seluruh kepentingan klien dalam rangka
pengembangan pribadi klien secara optimal. Misalkan, ketika mengahadapi klien yang suka mabuk,
pelayanan bimbingan dan konseling tidak hanya berkuat pada penekanan/nasihat bahwa mabuk itu
tidak baik. Seharusnya, pelayanan yang diberikan adalah menggali faktor-faktor luar yang
menyebabkan klien tersebut menjadi suka mabuk.
3. problematika dalam Dunia pendidikan
 Problematika utama dalam pelaksanaan BK di dunia pendidikan juga disebabkan adanya kekeliruan
pandangan. Berikut ini kekeliruan- kekeliruan tersebut.
a. Bimbingan dan konseling hanya pelengkap kegiatan pendidikan
Ada sebagian orang yang berpendapat bahwa bimbingan dan konseling hanyalah
pelengkap dalam pendidikan sehingga sekolah tidak perlu lagi bersusah payah menyelenggarakan
pelayanan bimbingan dan konseling, karena dianggap sudah implisit dalam pendidikan itu sendiri.
Cukup mantapkan saja pengjaran sebagai pelaksanaan nyata dari pendidikan. Mereka sama sekali
tidak melihat arti penting bimbingan dan konseling di sekolah.
Kendati begitu, bukan berarti BK dan pendidikan harus dipisahkan. Pada hakikatnya, dua
unsur ini sangat membutuhkan dan saling melengkapi. Bimbingan dan konseling memiliki derajat
dan tujuan yang sama dengan pelayanan pendidikan, yaitu mengantarkan para siswa untuk
memperoleh perkembangan diri yang optimal. Perbedaannya hanya terletak dalam tugas, dan
fungsi yang khas dan berbeda.
b. Guru bimbingan dan konseling di sekolah adalah polisi sekolah
Masih banyak anggapan bahwa bimbingan dan konseling adalah polisi sekolah. Hal ini
diseebabkan pihak sekolah sering menyerahkan sepenuhnya masalah pelanggaran kedisiplinan dan
peraturan sekolah lainnya kepada guru BK. Bahkan banyak guru BK yang diberi wewenang sebagai
eksekutor bagi siswa yang bermasalah. Dengan demikian, banyak sekali kita temukan di sekolah-
sekolah yang menganggap guru BK sebagai guru killer. Guru BK bukan untuk ditakuti, tetapi
untuk disegani, dicintai, dan diteladani.
Jika kita menganalogikan dengan dunia hukum, konselor harus mampu berperan sebagai
pengacara, yan bertindak sebagai kepercayaan, tempat mencurahkan isi hati dan pikiran. Konselor
adalah kawan pengiring, penunjuk jalan, pemberi informasi, pembangun kekuatan, dan pembina
perilaku-perilaku positif yang dikehendaki sehingga siapapun yang berhubungan dengan
bimbingan konseling akan memperoleh suasana sejuk dan memberi harapan. Kendati demikian,
konselor juga tidak bisa membela/melindungi siswa yang memng jelas bermasalah. Konselor hanya
boleh menjadi jaminan untuk penanguhan hukuman baginya. Siswa yang salah, tetaplah salah.
Hukuman boleh saja diberikan, bergantung pada besar kecilnya masalah.

c. Bimbingan dan konseling dibatasi hanya untuk siswa tertentu saja

Bimbingan dan konseling tidak hanya diperuntukkan bagi siswa yang bermasalah atau
siswa yang memiliki kelebihantertentu saja, namun Bimbingan dan konseling harus melayani
seluruh siswa (guidance and counseling for all). Setiap siswa berhak dan mendapat kesempatan
pelayaanan yang sama melalui berbagai bentuk pelayanan bimbingan dan konseling yang tersedia.
Mengakhiri uraiannya, rahdzi (wordpress.com/2009),menyatakan bahwa masalah yang
dihadapi dalam pelaksanaan BK saat ini pada awalnya disebabkan pihak-pihak penyelenggara BK
itu sendiri. Kurangnya profesionalitas dan dedikasi yang tinggi dari para ahli BK menyebabkan BK
menjadi kurang dihargai di masyarakat. BK dipandang sebelah mata oleh sebagian masyarakat.
Kehadirannya dianggap sebagai suatu yang biasa saja atau bahkan sia-sia belaka.
Masalah utama yang dihadapi BK saat ini adalah timbulnya persepsi-persepsi keliru dari
beberapa kalangan akan arti dan hakikat bimbingan dan konseling. Langkah selanjutnya adaalh
mengubah persepsi kalangan tersebut agar sesuai hakikat bimbingan dan konseling itu sendiri. Hal
ini tentunya dengan cara pemberian materi yang lebih baik kepada konselor agar para konselor
benar-benar memahami hakikat dar BK, yang kemudian menindaklanjutinya dengan bersosialisasi
kepada masyarakat.
 Jika pandangan masyarakat tentang BK sudah berubah, tentunya pelaksanaan BK akan
semakin mudah, bahkan menjadi salah satu kebutuhan utama, yang keberadaannya benar-benar
menjadi vital dalam suatu lingkungan ( sekolah, dunia kerja, organisasi, dan masyarakat ).