Pelaporan DSKP KSSR BM Tahun 4 SK

SK SRI LANGAT
BANTING SELANGOR
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN YATIMAH MUJI
NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
BIL
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN
TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN
SEMASA
1 L
AHMAD SUHAIL BIN AHMAD MURNI 30801141047
2 P
AINA ANIS BATRISYIA BINTI AHMAD FAUZI 30928100672
3 L
CHE MUHAMMAD AKMAL BIN CHE SHAFIE 30131020747
4 P
EREEN BATRISYIA BINTI SHAHRUL KAMEL 30729160082
5 P
ERRA FITRIYA YULANTI BINTI MUDIANTO 30709050062
6 P
FASIHA BINTI RIDZUAN 30623101746
7 P
FATIN NAJIHAH BINTI MOHD SAFFIE 30403080082
8 L
HARITH SYAZWAN BIN KHAIRUL 30331160031
9 P
INTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL HISYAM 31217100056
10 L
KHUSAIRI DOL BIN AB KAMAL 30330101363
11 L
MOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD JOHARI 30427101167
12 Amirul Ammar Aikal 1234 L
13 Amirul Shah 1234 L
14 Anas Zuhair 1234 L
15 Anis Syahfiz 1111344 L
16 Darshan 1325435T L
17 El Fatah 345666 L
18 Haziq Zarif 345666 L
19 Muhammad Abrisam Abassi 5567787 L
20 Muhammad Ameer Luqman 556778 L
21 Muhammad Amierul Hamiezy 4456778 L
22 Muhammad Hanif Najmi 667890 L
23 Muhammad Johan Irfan 455677 L
24 Muhammad Shahrul Azm 44444 L
25 Putra Muhammad Mikail 444444 L
26 Tengku Muhammad Naufal 44444332 L
27 Shahrul Syaqirin 8865543 L
28 Shazdy Iskandar 3457733 L

29 Muhammad Ikhwan Hanif 22455667 L
30 Darin Izzati 4567256 P
31 Ahmad Sukri 45656 L
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
..
MAZLAN ISMAIL
TAHUN 4
Kelas : 4 TEKUN
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD

Kelompok Standard Pembelajaran
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
1.1.1.1.1.2
3 4 5 4 5 6 4 5 3 6
4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
SK SRI LANGAT
BANTING SELANGOR
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
Nama Murid : HARITH SYAZWAN BIN KHAIRUL

No. Surat Beranak : 30331160031
Jantina : L
Kelas : 4 TEKUN
Nama Guru TMK : PN YATIMAH MUJI
Tarikh Pelaporan :
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:
MENDENGAR DAN BERTUTUR

KELOMPOK BAND TAFSIRAN
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
K1 4
kukuh.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
K2 4 menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap kukuh.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
K3 4
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.
MEMBACA
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
KI 5
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
K2 6
penilaian pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
K3 2
terhad.
MENULIS
K1 5 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
K2 6 memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap
K3 3
sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;

K4 2
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.
..............
PN YATIMAH MUJI
(Guru Kelas)
..
MAZLAN ISMAIL
(Guru Besau)
MENDENGAR DAN BERTUTUR
BAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
KI 0 0 10 11 10 0
K2 0 0 11 20 0 0
K3 0 9 0 21 1 0
MENDENGA R DA N BERTUTUR
K1 K2 K3
25
20
BILANGAN MURID
15
10
0
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
MEMBACA
KI 0 0 10 10 11 0
K2 0 0 0 10 10 11
K3 0 11 0 0 10 10
MEMBACA
K1 K2 K3
12
10
8
BILANGAN MURID
0
BILANGAN M
6
0
MENULIS
KI 0 0 10 10 11 0
K2 0 0 0 10 10 11
K3 0 0 31 0 0 0
K4 0 11 0 0 10 10
MENULIS
KI K2 K3 K4
35
30
25
BILANGAN MURID
20
15
10
0
BAND 6
BAND 6
BAND 6
BAND 6
DATA PERNYATAAN BAND
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU

BAND
1
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

BAND
1
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA

BAND
1
2
MEMBACA KELOMPOK SATU

BAND
1
MEMBACA KELOMPOK DUA

BAND
1
6
MEMBACA KELOMPOK TIGA
BAND
1
MENULIS KELOMPOK SATU

BAND
1
2
3
4
MENULIS KELOMPOK DUA

BAND
1
2
3
MENULIS KELOMPOK TIGA

BAND
1
2
3
4
5
6
MENULIS KELOMPOK EMPAT

BAND
1
6
DATA PERNYATAAN BAND
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sanga
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperi
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap san
terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menya
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat p
sangat terhad. secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
Berkomunikasi
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapa
terhad.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyata
sesuai.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapa
kukuh.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatak
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat
terperinci.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatak
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.
dan intonasi yang betul pada tahap terhad.
dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.
dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.
dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.
dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
MEMBACA KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis a
mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.
mekanis dengan betul pada tahap terhad.
mekanis dengan betul pada tahap sesuai.
mekanis dengan betul pada tahap kukuh.
mekanis dengan betul pada tahap terperinci.
mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
MEMBACA KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila
tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat p
tahap terhad.
tahap sesuai.
tahap kukuh.
tahap terperinci.
tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
MEMBACA KELOMPOK TIGA
PERNYATAAN BAND
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat ter
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat ter
konsisten, dan menjadi model teladan.
MENULIS KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, m
model teladan.
MENULIS KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tep
tahap sangat terhad.
tahap terhad.
tahap sesuai.
tahap kukuh.
tahap terperinci.
tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.
MENULIS KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sanga
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terha
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesu
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terper
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sang
konsisten, dan menjadi model teladan.
MENULIS KELOMPOK EMPAT

PERNYATAAN BAND
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan ke
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.
penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan

Pelaporan DSKP KSSR BM Tahun 4 SK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pelaporan DSKP KSSR BM Tahun 4 SK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SK SRI LANGAT

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN YATIMAH MUJI

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

14 Anas Zuhair 1234 L

15 Anis Syahfiz 1111344 L

18 Haziq Zarif 345666 L

19 Muhammad Abrisam Abassi 5567787 L

20 Muhammad Ameer Luqman 556778 L

21 Muhammad Amierul Hamiezy 4456778 L

22 Muhammad Hanif Najmi 667890 L

23 Muhammad Johan Irfan 455677 L

24 Muhammad Shahrul Azm 44444 L

25 Putra Muhammad Mikail 444444 L

26 Tengku Muhammad Naufal 44444332 L

27 Shahrul Syaqirin 8865543 L

28 Shazdy Iskandar 3457733 L

30 Darin Izzati 4567256 P

31 Ahmad Sukri 45656 L

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

Nama Murid : HARITH SYAZWAN BIN KHAIRUL

Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

MENDENGAR DAN BERTUTUR

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA

MEMBACA KELOMPOK SATU

MEMBACA KELOMPOK DUA

MENULIS KELOMPOK SATU

MENULIS KELOMPOK DUA

MENULIS KELOMPOK TIGA

MENULIS KELOMPOK EMPAT

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA

MEMBACA KELOMPOK SATU

MEMBACA KELOMPOK DUA

MENULIS KELOMPOK SATU

MENULIS KELOMPOK DUA

MENULIS KELOMPOK TIGA

MENULIS KELOMPOK EMPAT

Anda mungkin juga menyukai