TEMATIK
A. Standar Kompetensi
Pendidikan Kewarganegaraan:
Membiasakan hidup bergotong royong
Bahasa Indonesia:
Membaca (memahami teks pendek dengan membaca lancar)
Ilmu Pengetahuan Sosial:
Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
B. Kompetensi Dasar
Pendidikan Kewarganegaraan:
Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong
Bahasa Indonesia:
Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar
Ilmu Pengetahuan Sosial:
Menceriakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
C. Indikator
I. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan membaca cerita pendek, siswa mampu membaca teks cerita dengan lafal
dan intonasi dengan benar.
2. Melalui pengamatan terhadap gambar, siswa mampu membedakan tindakan yang
mencerminkan sikap hidup rukun dan tidak rukun dengan benar
3. Melalui bermain peran, siswa mampu menjelaskan contoh hidup rukun, saling berbagi
dan tolong menolong.
4. Melalui kegiatan menceritakan peristiwa penting dalam keluarga, siswa mampu
menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri dengan benar.
5. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa mampu menyebutkan manfaat hidup rukun dengan
benar
6. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa mampu menyebutkan manfaat saling berbagi dengan
benar
7. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa mampu menyebutkan manfaat tolong menolong
dengan benar
Metode NHT (Number Head Together), Ceramah, Pemberian tugas, Role Playing, Tanya jawab.
VI. Penilaian
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen/ Soal
Penilaian Instrumen
1) Melengkapi cerita pendek Tugas Laporan 1) Hari minggu pagi, anak-
tentang gotong royong Kelompok dan anak mengadakan kerja
2) Memahami gambar yang
praktek bakti membersihkan
mencerminkan sikap hidup
kegiatan sekolah.
rukun dan tidak rukun
3) Mampu memperagakan
contoh hidup rukun, saling
berbagi dan tolong menolong
4) Mampu menceritakan
peristiwa penting dalam
keluarga yang berhubungan
dengan hidup rukun, saling
berbagi dan tolong menolong
1) Mampu menjawab soal Tugas Laporan 1) Apa manfaat hidup rukun?
tentang manfaat hidup rukun, individu dan 2) Mengapa dengan teman
saling berbagi dan tolong praktek harus saling berbagi dan
menolong kegiatan tolong-menolong?
2) Mampu menceritakan 3) Dimana kita harus hidup
dengan bahasa sendiri saling berbagi dan tolong-
manfaat sikap hidup rukun di menolong?
4) Sebutkan 3 contoh hidup
rumah, sekolah, dan
rukun!
masyarakat
5) Bagaimana sikapmu jika
ada teman yang tidak ikut
gorong royong?
3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1
2
3
4
5
.................................. ..................................
NIP : NIP :