Historia, Geografa y Economa 4 de secundaria Sesin 16

LOS ACTORES SOCIALES

Y LA RESOLUCIN DE CONFLICTOS

1. Analiza los datos estadsticos y responde:

Fuente: http://www.defensoria.gob.pe/conflictos-sociales/home.php

A. Qu conclusin plantearas con referencia del nmero de conflictos registrados

en nuestro pas durante los ltimos meses?
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B. Cules son los conflictos ms frecuentes que se presentan en nuestro pas? Por
qu crees que estos son ms frecuentes?
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CONSTRUIMOS APRENDIZAJES

1. Lee y analiza la siguiente infografia. Luego responde las siguientes preguntas:

ACTORES DE LOS CONFLICTOS SOCIALES
Primarios Secundarios Terciarios
Aquellos individuos o instituciones que pueden
Aquellos que participan Tambin tienen inters, contribuir en el proceso de manejo del conflicto
directamente en el pero no son afectados de porque tienen el mandato, las capacidades o el
conflicto forma directa. reconocimiento de las partes o actores.

Tomado y adaptado de: http://onds.pcm.gob.pe/wp-content/uploads/2015/09/Modulo-01y Modulo -02.pdf

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A. Cules crees que son los intereses de las empresas particulares que se ven
involucradas en estos conflictos sociales?
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B. Qu conflictos identificas en tu localidad?

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C. Jorge es habitante de la comunidad campesina de Lauricocha donde viene

desempeando sus labores la compaa minera Raura S.A., recientes exmenes
mdicos sealan que un buen nmero de pobladores presentan alto ndice de
plomo, cadmio y arsnico en la sangre.

Qu acciones debe tomar Jorge como dirigente de esta comunidad?

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En la sociedad limea o capitalina aceptamos el consumo de bienes y servicios

como gua de nuestras conductas econmicas. Valorizamos ganar ms dinero
para acceder al mejor y numeroso consumo sin reparar que provocamos la misma
actitud creciente en las generaciones venideras, pero particularmente en otros
grupos sociales que histricamente no tienen la misma cultura de consumo. Si
integramos a todos los grupos sociales bajo el mismo patrn y cultura de consumo,
no solo sera imposible la convivencia humana en nuestro medio sino que
estaramos orientndonos a destruir nuestro planeta.

Antonio Pea Jumpa, Profesor principal de la Pontificia Universidad Catlica del Per (PUCP).

APLICAMOS LOS APRENDIZAJES

1. Entre sectores de la sociedad, el Estado y/o empresas surgen desacuerdos y

controversias; sus intereses, objetivos, valores, creencias o necesidades se
contraponen, crendose una situacin que podra derivar en violencia.

Cundo podemos afirmar que una controversia lleg al nivel de conflicto social?

a) Cuando las controversias no son canalizadas oportunamente, la desconfianza

crece entre las partes y los canales de comunicacin se desgastan.
b) Cuando uno de los actores manifiesta su desacuerdo con la accin de otro y
ste ltimo reafirma su intencin de llevarla a cabo a pesar de la manifestacin
de desacuerdo que lo hacen en pblico.
c) Cuando los actores involucrados empiezan a realizar acciones para presionar a
la contraparte a aceptar sus pedidos, pero estas acciones son espordicas.
d) Cuando se incrementa la intensidad y frecuencia de las acciones de presin de
los actores sociales para imponer sus propios intereses poniendo en riesgo la
gobernabilidad y el orden pblico.

2. Los analistas polticos advierten que cuando el conflicto social escala hasta llegar a
una crisis, se corre el riesgo que se generen actos de violencia, los cuales
ocasionan lamentables prdidas humanas y econmicas, debilitndose el sistema
poltico y la gobernabilidad del pas.
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Cul de las alternativas seala la importancia de evitar que los conflictos sociales
lleguen a una crisis?

a) El Estado debe tener capacidad para responder a las protestas sociales, es

decir solucionar la crisis lo ms pronto posible, antes que se generen prdidas
humanas.
b) La inversin privada es el eje del desarrollo econmico del pas, por tanto el
Estado a toda costa tiene que protegerla.
c) Es ms conveniente que se reconozca el conflicto cuando est surgiendo y que
se atienda el problema de manera gil y oportuna para llegar a acuerdos que
satisfagan las demandas.
d) Las comunidades andinas y amaznicas desarrollan relaciones comunitarias y
de auto sostenimiento, y no comparten los intereses de las empresas
extractivas.

3. El proceso de adecuacin a la nueva Ley Universitaria efectuado por la Asamblea

Estatutaria de la Universidad Nacional Federico Villarreal es cuestionado y
rechazado por los estudiantes universitarios y trabajadores administrativos de esta
casa superior. Los estudiantes mantuvieron tomados los locales de las dieciocho
facultades durante varias semanas.

Cul de las alternativas seala a los actores primarios en este conflicto social?

a) Estudiantes universitarios de la Universidad Nacional Federico Villarreal y

Asamblea Estatutaria de la UNFV.
b) Superintendencia Nacional de Educacin Superior Universitaria y Contralora
General de la Repblica.
c) Estudiantes universitarios de la Universidad Nacional Federico Villarreal,
Defensora del Pueblo y Trabajadores administrativos de la UNFV.
d) Trabajadores administrativos de la UNFV, Oficina Nacional de Procesos
Electorales, y Superintendencia Nacional de Educacin Superior Universitaria.

4. Pobladores de Moquegua exigen a Petroper el cumplimiento del plazo para la

reubicacin de sus instalaciones, una indemnizacin por los impactos ambientales
negativos que presuntamente han generado, la ejecucin de obras en beneficio de
la provincia, entre otros.
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Para poder solucionar los conflictos es necesario identificar a los actores sociales
involucrados en la contienda.

Cul de las alternativas seala a los actores secundarios en este conflicto social?

a) Defensora del Pueblo.

b) Organismo de Evaluacin y Fiscalizacin Ambiental.
c) Frente de Defensa de los Intereses del Moquegua
d) Petroper

5. Pobladores y autoridades locales de la provincia de Islay, regin Arequipa se

oponen al proyecto minero Ta Mara de la empresa minera Southern Per Copper
Corporation. Plantean que los impactos negativos al ambiente afectarn la
actividad agrcola en la provincia.

Quines son los actores terciarios en este conflicto social?

a) Pobladores y autoridades locales de la provincia de Islay

b) Gobierno Regional de Arequipa.
c) Empresa minera Southern Per Copper Corporation
d) Defensora del Pueblo.

6. Funcionarios de la oficina Nacional de Dilogo y Sostenibilidad elaboran diversa

estrategias para la gestin de dilogo en el enfrentamiento de las comunidades
ashnincas y los concesionarios forestales que vienen aprovechando los recursos
forestales de las zonas aledaas, los ashnincas consideran que los
concesionarios estn invadiendo las tierras de sus comunidades nativas. Adems,
estas comunidades denuncian las malas relaciones entre ellos y los empresarios,
generando tensin entre indgenas y profesionales forestales.

En qu nivel de conflictividad se encuentra el caso de las comunidades

ashaninkas?

a) Controversia
b) Desacuerdo
c) Conflicto sacial
d) Diferencia.
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7. Autoridades, representantes de organizaciones de la sociedad civil y comuneros

de las provincias de Cajamarca, Celendn y Hualgayoc demandan que se declare
la inviabilidad del proyecto de exploracin minero Conga de la empresa minera
Yanacocha S.R.L., por los impactos ambientales negativos susceptibles de
generarse en el ambiente, ante la presunta afectacin a cuatro lagunas
consideradas como cabecera de cinco cuencas hidrogrficas.
Fuente: http://www.defensoria.gob.pe/conflictos-sociales/home.php

Cul de las alternativas clasifica el conflicto social que afecta a los pobladores de
las provincias de Cajamarca, Celendn y Hualgayoc?

a) Socioambiental.
b) Asuntos de Gobierno local.
c) Demarcacin territorial.
d) Asuntos de Gobierno regional.

8. Las autoridades del Colegio Inmaculada de San Juan de Miraflores y un grupo de

vecinos de la urbanizacin Valle Hermoso del distrito de Santiago de Surco se
oponen a la construccin de un viaducto en las avenidas Benavides y
Panamericana Sur. Esta obra ser construida por la empresa Odebrecht y la
oficina Nacional de Dilogo y Sostenibilidad viene organizando la mesa de dialogo.

Cul de las alternativas clasifica el conflicto social que afecta a los vecinos de la
urbanizacin Valle Hermoso y al Colegio Inmaculada?

a) Socioambiental.
b) Asuntos de Gobierno local.
c) Demarcacin territorial.
d) Asuntos de Gobierno regional.

9. El desconocimiento de la real problemtica social, un sistema de justicia dbil y

una polica mal capacitada hace que los conflictos sociales se desborden y el
Estado tenga dificultades para controlarlos, la mayora de veces, llega a acuerdos
tibios que no solucionan los problemas de fondo, tal como sucedi en los casos de
Tambogrande, Conga y Bagua.
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Cul de las siguientes afirmaciones explica las deficiencias del Estado que
contribuye a que estos conflictos surjan?

a) Los conflictos sociales en el Per ocurren en lugares alejados del centro

poltico, por lo que la burocracia estatal no siempre los tiene debidamente
identificados.
b) Algunas autoridades y funcionarios pblicos buscan enfrentar los conflictos
sociales con la aplicacin de normas para la criminalizacin de la protesta
c) Al enfrentar los conflictos sociales frecuentemente se cae en el exceso del uso
de la fuerza contra los manifestantes, muchos policas no conocen sus lmites.
d) Los manifestantes perciben que hay impunidad y que, por tanto, sus actos
violentos no son sancionados.

10. Por qu es importante la mesa de dilogo en la solucin de los conflictos

sociales?
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