Anda di halaman 1dari 25

MATERI POKOK GERAK LURUS DENGAN KECEPATAN KONSTAN (GLB)

DAN PERCEPATAN KONSTAN (GLBB)

Nama : Muhajirin
NIM : 171050801018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2017
Strukturisasi Materi

Gerak Lurus

GLB GLBB

Kelajuan Kecepatan Kecepatan Kecepatan Percepatan


Kecepatan
Rerata Berubah Konstan
konstan =
=
=

Persamaan GLBB
= +
= +

= +

No Sistematika Keterangan
1 Gerak, posisi, titik Suatu benda dikatakan bergerak apabila kedudukannya senantiasa berubah terhadap acuan
acuan tertentu
Posisi merupakan kedudukan suatu benda terhadap titik acuan
Sembarang titik yang dipakai sebagai patokan untuk menentukan posisi suatu benda disebut
dengan titik acuan
2 Jarak dan Jarak merupakan panjang lintasan yang ditempuh benda
perpindahan Perpindahan merupakan perubahan posisi benda dari titik awal ke titik akhir
3 Kecepatan dan Kecepatan merupakan perpindahan benda dalam selang waktu tertentu dan merupakan
kelajuan besaran vector
kelajuan merupakan jarak yang ditempuh benda dalam selang waktu tertentu dan merupakan
besaran skalar
4 Kecepatan dan kecepatan rata-rata adalah perpindahan yang ditempuh benda dalam
Kelajuan Rata-Rata selang waktu tertentu.
Kelajuan rata-rata merupakan jarak total yang ditempuh benda dalam selang waktu tertentu

5 Kecepatan dan Kelajuan suatu benda yang sedang bergerak dapat berubah dari waktu ke waktu. Misalnya,
Kelajuan Sesaat seorang pelari cepat ( sprinter) berlari paling lambat ketika memulai dari awal lomba. Ia
tampak berlari paling cepat saat mendekati garis akhir. Kelajuannya pada saat tertentu
disebut dengan kelajuan sesaat.
kecepatan sesaat benda adalah kelajuan sesaat benda yang disertai dengan arahnya.
6 Percepatan Percepatan adalah perubahan kecepatan dalam selang waktu tertentu. Percepatan merupakan
besaran vektor.

7 Percepatan rata-rata Percepatan rata-rata didefinisikan sebagai perubahan kecepatan dibagi waktu yang
dan percepatan diperlukan untuk perubahan tersebut.
sesaat Percepatan sesaat dapat didefinisikan sebagai percepatan rata-rata pada limit t yang
menjadi sangat kecil, mendekati nol
8 Gerak Lurus Gerak lurus beraturan didefinisikan sebagai gerak suatu benda dengan kecepatan tetap.
Beraturan (GLB) Kecepatan dikatakan tetap yaitu baik besar maupun arahnya tetap. Karena kecepatannya
tetap maka dapat diganti dengan kelajuan, sehingga dapat dikatakan bahwa gerak lurus
beraturan adalah gerak suatu benda pada lintasan lurus dengan kelajuan tetap.
9 Gerak Lurus Berubah Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) didefinisikan sebagai gerak suatu benda pada lintasan
Beraturan (GLBB) garis lurus dengan percepatan tetap. Percepatan tetap berarti besar maupun arahnya tetap.
Storyboard Materi GLB dan GLBB

Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan


Guru memberi
salam Assalamu
alaikum
1 menit Judul Materi GLB dan GLBB - warahmatullahi
wabarakatuh, dan
1
memberitahukan
kepada siswa materi
yang akan dipelajari
adalah GLB dan
GLBB
Kompetensi Dasar menampilkan KD
Menganalisis besaran-besaran fisika pada dan Indikator yang
gerak lurus beraturan (GLB) dan gerak akan dicapai peserta
lurus berubah beraturan (GLBB) didik

Indikator hasil belajar


1) Mendefinisikan pengertian gerak
2 3 menit Kompetensi Dasar -
2) Membedakan jarak dan perpindahan
3) Membedakan kecepatan rata-rata
dan kecepatan sesaat
4) Menyimpulkan karakteristik gerak
lurus beraturan (GLB) melalui
percobaan dan pengukuran besaran-
besaran terkait
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan
5) Menyimpulkan karakteristik gerak
lurus berubah beraturan (GLBB)
melalui percobaan dan pengukuran
besaran-besaran terkait
6) Membedakan percepatan rata-rata
dan percepatan sesaat
7) Menerapkan besaran-besaran fisika
dalam GLB dan GLBB dalam bentuk
persamaan dan menggunakannya
dalam pemecahan masalah

menjelaskan secara
singkat tentang
1 menit
4 Peta konsep - strukturisasi materi
gerak lurus (GLB
dan GLBB)

Menurut Definisi gerak, binatang mana Peserta didik


yang bergerak dan mana yang tidak diharapkan dapat
Animasi berbagai
bergerak. Jelaskan alasannya menjawab
5 2 menit Pengertian gerak macam binatang yang
pertanyaan tersebut
bergerak
dengan pengetahuan
awal tentang gerak
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan
Berapa Jarak serta perpindahannya Peserta didik
Jarak = 8 + 6 = 14 m diharapkan dapat
Perpindahan memahami konsep
6 3 menit
Jarak dan + = 10 m Gambar kucing dan jarak dan
Perpindahan bola perpindahan
sebelum masuk ke
materi GLB dan
GLBB
BERAPA JARAK YANG Peserta didik dapat
DITEMPUH menentukan jarak
Jarak dan ( A-O-B-O ) ? 5 animasi Kucing dan dan perpindahan
7 3 menit
Perpindahan BERAPA PERPINDAHANNYA ? anjing
( kedudukan akhir kedudukan awal )

Kecepatan rata-rata Peserta didik dapat


memahami
kecepatan rata-rata,
x2 - x 1 kecepatan sesaat,
Kecepatan rata-rata v=
8 3 menit
dan kecepatan sesaat t2 - t1 animasi mobil
grafik v-t dan grafik
s-t
Serta grafik (v-t) dan
(S-t) Dx
v = Dt
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan
Kecepatan sesaat

=

Grafik v-t

Grafik S-t
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan
Grafik s-t Peserta didik dapat
memahami Grafik
GLB (S-t),(v-t),(a-t)

Grafik v-t

Grafik GLB
9 2 menit Animasi mobil
(S-t),(v-t),(a-t)

Grafik a-t
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan
Berdasarkan
simulasi peserta
didik diharapkan
Pemahamankonsep pemahaman secara
10 2 menit Simulasi mobil factual lebih
GLB
mendalam

Peserta didik dapat


membedakan
GLBB dipercepat
GLBB dipercepat dan diperlambat
11 1 menit (a+) dan Animasi mobil
diperlambat (a-)

Seseorang mengendarai mobil dengan Peserta didik dapat


kecepatan tetap 15 m/s. Tentukan : menentukan dan
a. Jarak yg ditempuh setelah 4 s,5 s. memformulasikan
12 1 menit Contoh soal GLB b. Waktu yang diperlukan untuk - tentang GLB
menempuh jarak 3 km
Diketahui :
v= 15 m/s
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan
Ditanyakan :
a. s =. ? (t = 4 s)
s =. ? (t = 5 s)
b. t = . ? ( s = 3 km = 3000 m )
Penyelesaian:
a. Untuk t = 4 s
S = v.t
S = 15.4 = 60 m
Untuk t = 5 s
S = vt
S = 15.5 = 75
b. = = = 200

Sebuah benda bergerak ditunjukkan Peserta didik dapat


seperti grafik berikut. Hitunglah jarak menentukan jarak
yang ditempuh benda setelah bergerak dan bentuk grafik
selama a. 4 s b. 10 s c. 1 menit
Contoh soal GLB dan Diketahui :
13 3 menit
grafik v= 5 m/s (kecepatan tetap)
Ditanyakan :
a. s =. ? (t = 4 s)
b. s =. ? (t = 10 s)
c. s = . ? (t = 1 mnt = 60 s )
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan
Jawab :
Untuk t = 4 s
a. s = v x t
= 5 x 4 = 20 m
b. Untukt = 10 s
s=vxt
= 5 x 10 = 50 m
c. Untuk t = 60 s
s = v x t = 5 x 60
= 300 m

5 m/s

5 x 4 = 20 m

4s

Contoh soal Seseorang mengendarai sepeda motor, Peserta didik


menentukan mula-mula kecepatannya 18 km/jam, menentukan
14 1,5 menit percepatan setelah 10 sekon kemudian percepatan
Latihan kecepatannya menjadi 54 km/jam. berdasarkan grafik
menentukan Berapa percepatan sepeda moto
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan
percepatan tersebut
berdasarkan grafik Diketahui :
v1= 18 km/jam = 5 m/s
v2= 54 km/jam = 15 m/s
t = 10 s
Ditanyakan : a = ?
Penyelesaian

=

= = =
0

Kecepatan

Wakt

Contoh soal GLB dan Memerlukan waktu berapa lama mobil Simulasi mobil GLB Peserta didik dapat
15 3 menit
GLBB merah menyusul mobil biru, serta berapa dan GLBB menganalisis soal
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan
jauh jarak yang ditempuhnya GLB dan GLBB
Penyelesaian
Mobil biru ( GLB )
SM = V x t
= 10 x t = 10t
Mobil merah ( GLBB )
Vo = 0

=
= =

SB = Vo.t + at2 = 0 + 4.(t)2


= 2t2
Saat bertemu jarak yang ditempuh kedua
mobil sama
SM = SB
2
10t = 2t
t=5
Jadi mobil merah menyusul mobil biru
setelah berjalan 5 sekon
2 2
SB = at = 4.(5) = 50 m
Mobil merah menyusul mobil biru setelah
berjalan sejauh 50 m
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan

Peserta didik dapat


mengkombinasikan
GLB dan GLBB
berdasarkan grafik
dan menghitung
luas
Contoh soal
kombinasi GLB dan Berapa jarak yang ditempuh??
Animasi orang
16 5 menit GLBB berdasarkan
grafik dan GLB bersepeda dan mobil
menghitung luas S1= v x t = 15 x 15 = 225 m
GLBB
Vo = 15 m/s; Vt = 0 ; t = 5
a = (Vt-Vo)/t = 15/5 = -3
S2 = Vo.t + at2
= 15.5 + -3.52 = 37,5 m
S = S1 + S2
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan
= 225 + 37,5 = 262,5 m

O A GLBB
Vo = 0 m/s; Vt = 20 ; t = 5
a = (Vt-Vo)/t = 20/5 = 4
SOA = Vo.t + at2 = 0 + 4.52
= 50 m
A B GLBB
Vo = 20 m/s; Vt = 60 ; t = 5
a = (Vt-Vo)/t = (60-20)/5 = 8
SOA = Vo.t + at2 = 20.5 + 8.52
= 100 + 100 = 200 m
SOB= SOA + SAB = 50 + 200 = 250 m
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan
3 menit Peserta didik dapat
memahami gerak
lurus berubah
beraturan (glbb)
dipercepat (a+)

Grafik pada gerak


lurus berubah
17 beraturan (glbb) Animasi andong
dipercepat (a+)
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan

Berdasarkan
simulasi peserta
didik dapat
menentukan
Simulasi jarak kecepatan
18 3 menit Animasi mobil mainan
tempuh
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan
Berdasarkan simulai
peserta didik dapat
menghitung
percepatan

Simulasi menghitung Simulasi mobil


19 3 menit
percepatan mainan

Berdasarkan
simulasi dan grafik
peserta didik dapat
Menghitung
Menghitung percepatan GLBB
percepatan GLBB Simulasi mobil
20 3 menit
berdasarkan data mainan
simulasi dan grafik
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan

Peserta didik dapat


Grafik pada gerak
memahami gerak
lurus berubah
lurus berubah
21 2 menit beraturan (glbb) Animasi seekor tikus
beraturan (glbb)
diperlambat (a-)
diperlambat (a-)

Berdasarkan
Simulasi glbb
peserta didik dapat
percepatan
diperlambat
Simulasi glbb dengan
22 2 menit percepatan Animasi mobil
diperlambat
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan
Peserta didik
mengamati gerak
pada mobil di
lintasan

Kombinasi GLB dan Animasi mobil-


23 2 menit
GLBB mobilan

Peserta didik
melakukan
pengamatan pada
grafik yang terbaca

Grafik kombinasi
24 2 menit -
GLB dan GLBB

25 5 menit Soal evaluasi Peserta lomba marathon dengan start Peserta didik
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan
sama, kemudian Alan dan John berlari diharapkan dapat
beriringan setelah berapa lama Alan dan menentukan waktu
John saling bertemu ( sejajar) yang diperlukan
agar Alan dan John
saling bertemu

a. GLBB (a +) Berdasarkan grafik


Soal evaluasi
peserta didik dapat
26 5 menit menganalisis jarak -
menganalisis jarak
tempuh
tempuh
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan

b. GLBB (a -)

Berapakah jarak yang ditempuh?


Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan
Peserta didik dapat
Menentukan
percepatan sesaat

Menentukan
27 5 menit
percepatan sesaat

Berdasarkan grafik
Menentukan peserta didik dapat
28 5 menit -
percepatan rata-rata menganalisis
percepatan rata-rata
Slide Durasi Bagian/konten Tampilan Gambar/simulasi Keterangan

Berdasarkan
Menghitung simulasi peserta
Simulasi mobil-
29 5 menit percepatan rata-rata didik dapat
mobilan
berdasarkan simulasi Menghitung
percepatan rata-rata