UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABI

Creada mediante Ley N 2001-38, publicada en el Registro Oficial 261 del

7 de Febrero de 2001
UNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS TCNICAS
CARRERA DE INGENIERA CIVIL
TERCER SEMESTRE A1

UT1:
1.1.- Qu es una investigacin cientfica?
1.2.- Tipos de investigacin.
1.3.- Cmo se inicia una investigacin?
INTEGRANTES:
Arteaga Chez Edwin
Caarte Valencia Brandon
Castro Palma Marcos
Garca Loor Ricardo
Ponce Baque Luis

DOCENTE:

ARQ. BETSY ELIZABETH FIENCO SANCHEZ

ASIGNATURA:

Metodologa de la Investigacin

FECHA DE ENTREGA:
10/11/2017

PERIODO:

NOVIEMBRE 2017 MARZO 2018

 UT 1

1.1 QU ES UNA INVESTIGACIN CIENTFICA?

Es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico de investigacin,
procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y crdito), para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algn tipo
de investigacin, la cual est muy ligada a los seres humanos, sta posee una serie de
pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la informacin solicitada, tiene
como base el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la
naturaleza que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la
prediccin, ideas sobre la experimentacin planificada y los modos de comunicar los
resultados experimentales y tericos.

Adems, la investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al investigador a

regirse de manera eficaz en la misma, es tan compacta que posee formas, elementos,
procesos, diferentes tipos, entre otros. Es fundamental para el estudiante y para el
profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y despus de lograr
la profesin; ella nos acompaa desde el principio de los estudios y la vida misma. Para
todo tipo de investigacin hay un proceso y unos objetivos precisos. (Bunge)

Concepto
Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica;
tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos
o emprico-tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso. El mtodo cientfico indica el
camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de
recorrerlo.

Importancia y Objetivos
Importancia: La investigacin Cientfica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos
permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor.
Constituye un estmulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una
curiosidad creciente acerca de la solucin de problemas, adems, Contribuye al
progreso de la lectura crtica.

La investigacin cientfica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer
contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de sta radica en
formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es
el modo de llegar a elaborar teoras. La actividad investigadora se conduce eficazmente
mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de
cuya sabia eleccin y aplicacin va a depender en gran medida el xito del trabajo
investigador.
Objetivos
Conocer hechos y fenmenos y formular hiptesis
Encontrar respuestas a determinadas interrogantes
Iniciar, reformular y reenfocar una teora
Resolver un problema y mejorar una situacin
Proporcionar informacin sobre la cual se basan las teoras

Elementos
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda
investigacin: sujeto, objeto, medio y fin.
Sujeto: El que desarrolla la actividad, el investigador.
Objeto: Lo que se indaga, esto es, la materia o el tema.

Medio: Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto

de mtodos y tcnicas adecuados.

Fin: Lo que se persigue, los propsitos de la actividad de bsqueda, que radica en la

solucin de una problemtica detectada.

Fines de la Investigacin Cientfica

Extraccin de informacin de un fenmeno que tiene lugar, de un proceso que se
desarrolla, de la actuacin de un sistema.

Contrastar el desarrollo de un fenmeno, o el trabajo realizado mediante un

determinado proceso, para comprobar que existe una correspondencia con
condiciones de validez aceptadas previamente.

Elaboracin y demostracin de una teora o modelo sobre el desarrollo de un

proceso, vigencia de un fenmeno o funcionamiento de un determinado sistema.

Recogida de informacin desde bases de datos generales a fin de mejorar el

diseo de un modelo, o descubrir carencias en la explicacin de un proceso, o
intentar optimizar tcnicas ya desarrolladas, o construccin de mquinas
automticas.

Obtener metodologa auxiliar para la investigacin, tal como creacin de

mtodos o instrumentos de medida y de contraste, criterios de observacin de
procesos, criterios de anlisis de fenmenos, o de optimizacin del
funcionamiento de mquinas automticas del control de proceso.

Clasificacin
Es conveniente sealar que en la realidad la investigacin cientfica no se puede
clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se sealaran, sino que generalmente
en toda investigacin se persigue un propsito sealado, se busca un determinado nivel
de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada.
La clasificacin segn el propsito: pura y aplicada
Investigacin Pura: Se busca aumentar los conocimientos tericos, sin
interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prcticas;
es decir se encarga de buscar informacin para desarrollar una teora sobre un
determinado problema.

Investigacin Aplicada: Busca conocimientos con fines de aplicacin inmediata

a la realidad para modificarlo; es decir presenta solucin a problemas prcticos
ms que formular teoras sobre ellos.
Su clasificacin segn el nivel de conocimientos: exploratoria, descriptiva, explicativa

Investigacin Exploratoria: Es aquella que slo se propone alcanzar una visin

general del tema en estudio, o sea, buscar el tpico de inters, formular el
problema y delimitar futuros temas de investigacin.

Investigacin Descriptiva: Propone conocer grupos homogneos de fenmenos,

utilizando criterios sistemticos que permitan poner de manifiesto su estructura
o comportamiento. No se ocupa de la verificacin de hiptesis, sino de la
descripcin de hechos a partir de un criterio terico.

Investigacin Explicativa: El cientfico se preocupa ms en buscar las causas o

los por qu de la ocurrencia del fenmeno, de cules son las variables o
caractersticas que presenta y de cmo se dan sus interrelaciones. Su objetivo es
encontrar las relaciones de causa-efecto que se dan entre los hechos a objeto de
conocerlos con mayor profundidad.
Su clasificacin segn la estrategia: documental, de campo, experimental

Investigacin Documental: Se basa en anlisis de datos obtenidos de diferentes

fuentes de informacin. A esta investigacin se adscribe el concepto
de Investigacin documental o bibliogrfica.

Investigacin de Campo: La estrategia que cumple el investigador se basa en

mtodos que permiten recoger los datos en forma directa de la realidad donde se
presenta. Los datos obtenidos son llamados primarios o de primera mano.

Investigacin Experimental: Cuando el investigador manipula los datos

directamente o mediante la creacin de condiciones para establecer mecanismos
de control y llegar a conocer las relaciones causa-efecto del fenmeno. Persigue
el control de varias variables, dejando alguna de ellas sin modificar para ver su
efecto.
Caractersticas
La investigacin cientfica, recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los
sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigacin confirmar o
recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La
caracterstica fundamental de la investigacin es el descubrimiento de principios
generales. El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones
o respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello debe:
Planear cuidadosamente una metodologa.
Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
De no existir estos instrumentos, debe crearlos.

La investigacin debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y

sentimientos personales, y se resiste a buscar nicamente aquellos datos que le
confirmen su hiptesis; de ah que emplea todas las pruebas posibles para el control
crtico de los datos recogidos y los procedimientos empleados. Finalmente, una vez
sistematizados los datos son registrados y expresados mediante un informe o documento
de investigacin, en el cul se indican la metodologa utilizada y los procedimientos
empleados para llegar a las conclusiones presentadas, las cuales se sustentan por la
misma investigacin realizada.

En la investigacin deben darse una serie de caractersticas para que sea en realidad
cientfica:

a) Estar planificada, es decir, tener una previa organizacin, establecimiento de

objetivos, formas de recoleccin y elaboracin de datos y de realizacin de informe.

b) Contar con los instrumentos de recoleccin de datos que respondan a los criterios de
validez, confiabilidad y discriminacin, como mnimos requisitos para lograr un
informe cientficamente vlido.
c) Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que est en duda y
sea necesario verificar y no a una repeticin reorganizacin de conocimientos que ya
posean.

d) Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias
personales y los sentimientos que podran desempear o enmascarar el resultado del
trabajo de investigacin.

e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una informacin que no

responda, objetivamente, al anlisis de los datos que se dispone.

f) Apuntar a medidas numricas en el informe tratando de transformar los resultados en

datos cuantitativos ms fcilmente representables y comprensibles y ms objetivos en la
valoracin final.
g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se
realiz la investigacin.

h) Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares

investigados, para los que se requiere una tcnica de muestreo con el necesario rigor
cientfico, tanto en el mtodo de seleccin como en la cantidad de la muestra, en
relacin con la poblacin de que se trate.

El Objeto
El objeto de la investigacin cientfica es aquello a lo que se aplica el pensamiento.
Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento cientfico el objeto se erige en fortaleza
que hay que conquistar con mtodos que aseguren la garanta de obtencin de una
verdad contrastable por toda la comunidad cientfica. Este objeto de conocimiento
cientfico, de investigacin, est constituido por los vestigios que plantean un conjunto
de problemas epistemolgicos en el tema de la investigacin cuya resolucin se
persigue.
El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento se le
opone por naturaleza, no se deja conocer fcilmente, plantea numerosa dificultades, la
investigacin es, en consecuencia, ejercicio intelectual dificultoso, lleno de obstculos
y, en consecuencia, factor formativo para la persona que lo ejerce. Sin embargo, la
actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que
hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia eleccin y aplicacin va a
depender en gran medida el xito del trabajo investigador.

Proceso
La investigacin cientfica tiene un proceso muy riguroso, este proceso contiene los
siguientes pasos:

Eleccin del tema: La eleccin del tema es el primer caso en la realizacin de

una investigacin. Consiste esta eleccin en determinar con claridad y precisin
el contenido del trabajo a presentar. La eleccin del tema corresponde
necesariamente al alumno investigador, que presentar por escrito a la persona
indicada por la universidad, o centro docente, para su aceptacin.

Objetivos: El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las

metas que se persiguen. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones
y a una teora que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas
semejantes en el futuro. Los mtodos que se elijan deben ser los ms apropiados
para el logro de los objetivos. La evaluacin de la investigacin se realiza en
base a los objetivos propuestos y pueden ser sumativa, es decir, progresiva, esto
lleva a clasificar los distintos niveles de resultados que se quieren lograr en la
investigacin. Si la investigacin es planeada cientficamente, debe tener validez
en cada una de sus etapas en razn de objetivos y el logro de este en cada etapa
es lo que permite pasar a la siguiente. Los objetivos generales dan origen
 a objetivos especficos que indica lo que se pretende realizar en cada una de las
etapas de la investigacin. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso
para conocer los distintos niveles de resultados. La suma de los objetivos
especficos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados de
la investigacin. Conviene anotar que son los objetivos especficos los que se
investigan y no el objetivo general, ya que este se logra de los resultados.

Delimitacin del tema: En la delimitacin del tema no basta con identificar una
rama de la ciencia, pues tales ramas cubren variada gama de problemas. Es
preferible sealar, de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias, un tema
reducido en extensin. Al delimitar, se aclara si el tema de investigacin ser de
tipo exploratoria, descriptivo o experimental. La aclaracin sobre el tipo de
estudio permite tener una visin general sobre la validez y el grado de confianza
que puede tener como resultado. Esto supone determinar el alcance y los lmites
del tema.

Planteamiento del problema: El problema es el punto de partida de la

investigacin. Surge cuando el investigador encuentra una laguna terica, dentro
de un conjunto de datos conocidos, o un hecho no abarcado por una teora, un
tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones en su
campo de estudio. Todo problema aparece a raz de una dificultad, la cual se
origina a partir de una necesidad en la cual aparece dificultades sin resolver. El
ttulo del problema es la presentacin racional de lo que se va a investigar,
precede al plan de la investigacin y debe presentar una idea clara y precisa del
problema, es decir, en forma rpida y sinttica nos presenta el problema a tratar
y debe realizarse con el siguiente criterio "a mayor extensin menor
comprensin y viceversa". Por tal razn, si el ttulo es muy largo conviene
reducirlo a pocas palabras y clarificarlo con un subttulo.

Marco terico: El marco terico nos ampla la descripcin del problema.

Integra la teora con la investigacin y sus relaciones mutuas. Es la teora del
problema, por lo tanto, conviene relacionar el marco terico con el problema y
no con la problemtica de donde ste surge. No puede haber un marco terico
que no tenga relacin con el problema.
Metodologa: Para toda investigacin es de importancia fundamental que los
hechos y relaciones que establece los resultados obtenidos o nuevos
conocimientos, tengan el grado mximo de exactitud y confiabilidad. Para ello
planea una metodologa o procedimiento ordenado que se sigue para establecer
lo significativo de los hechos y fenmenos hacia los cuales est encaminado el
significado de la investigacin.

Informe: La estructura del informe de investigacin es sencilla y sigue

fielmente los pasos fundamentales del diseo de la investigacin; en ningn
momento debe ser contraria al diseo, ya que el informe debe ser la respuesta de
lo planteado al diseo de la investigacin. Para la presentacin del informe debe
 seguirse las normas de la metodologa formal de presentacin de trabajos
cinticos, los cuales se han considerado en diversas obras por los tratadistas de
la metodologa formal.

Las etapas de la Investigacin Cientfica

El desarrollo acelerado de la Revolucin Cientfica Tcnica ha trado cambios
sustanciales en el quehacer diario de los seres humanos, poniendo de manifiesto que la
Investigacin cientfica est presente en casi todas las actividades del hombre, y
especialmente en la labor cotidiana del maestro, por tal motivo la educacin ha
incorporado su utilizacin en la prctica pedaggica, de modo tal que en las
instituciones educativas y diferentes contextos se ha ido extendiendo la investigacin
cientfica educacional, como un modo de transformar la realidad de manera continua y
dinmica con la participacin activa y consciente de docentes, alumnos, padres y
educadores que se convierten en protagonistas directos de los cambios. Por tal motivo y
por la complejidad del proceso investigativo se hace necesario organizarlo por etapas.

Generalidades
La introduccin de la investigacin como una va cientfica de transformar la realidad
educativa, sirve de complemento al programa cientfico nacional, propiciando el
desarrollo de la realidad educativa, pues los docentes investigadores desarrollan
habilidades investigativas generales, a la vez que aportan resultados de significacin
prctica, desde diferentes perspectivas tericas que se sistematizan y verifican
constantemente en la experiencia prctica en el transcurso de su accionar pedaggico.
La introduccin y extensin de la investigacin obliga a crear programas que respondan
a las necesidades investigativas de los maestros y las instituciones y cuando esto se
logra se promueve el desarrollo. De esta manera, la introduccin de la investigacin
debe concebirse como el proceso de formacin en los mismos, de modos y medios de
realizacin de su actividad que responda a las nuevas condiciones, es decir, a la solucin
de problemas que se le planteen.

De esta manera las investigaciones educacionales deben realizarse por etapas que se
realizan consecutivamente y a la vez se manifiestan en ellas una dialctica de avance en
espiral, pues las mismas se encuentran interrelacionadas entre s, enlazadas de manera
lgica y del cumplimiento de unas depende el xito de otras.
Etapas de la investigacin cientfica educacional
Las etapas de la investigacin cientfica educacional son:
La preparacin de la investigacin
La planificacin
La ejecucin
El procesamiento de la informacin
 La redaccin del informe de la investigacin o comunicacin de los resultados

En la etapa de preparacin de la investigacin o etapa exploratoria como le llaman

algunos especialistas, se problematiza la realidad. A partir de situaciones problmicas
que se manifiestan en la prctica y que contienen contradicciones que reflejan la
dialctica de la realidad, se identifican problemas que luego de una bsqueda en la
teora, para conocer y profundizar en sus orgenes y antecedentes que le sirven de base a
su explicacin; se formula el problema cientfico, se delimita el tema y se revisan los
trabajos previos. La bsqueda bibliogrfica es un proceso que se extiende a lo largo de
la investigacin, aunque es imprescindible en la primera etapa.

Una vez que se delimita el tema, se precisa el problema a resolver y se conoce lo que en
la teora le ha antecedido a su existencia, se pasa a la siguiente fase o etapa en el
proceso investigativo que es la planificacin de la investigacin. Algunos autores
consideran la planificacin de la investigacin como parte de la primera etapa de
preparacin, sin embargo por sus caractersticas e importancia se puede considerar una
etapa aparte.

En la etapa de planificacin se elabora el plan de la investigacin, o lo que se puede

llamar adems diseo de la investigacin. En el diseo se prev lo que suceder en el
transcurso de la misma, desde lo conocido hacia lo desconocido, con qu finalidad,
mediante qu vas, qu mtodos y medios se emplearn, con qu recursos humanos,
materiales y financieros se cuenta. Se prev la preparacin de los investigadores, los
recursos necesarios, los gastos y se crean las condiciones objetivas y subjetivas
necesarias. Se deben seleccionar cuidadosamente los mtodos a emplear, as como la
determinacin de la muestra a partir de la poblacin o s se trabajar con una poblacin
completa. S los instrumentos a aplicar no existen hay que crearlos en correspondencia
con los objetivos propuestos. Se determina cules mtodos sern los ms viables, y
suficientes para alcanzar los objetivos

Toda vez que se crean las condiciones, se planifica y organiza el proceso, se comienza
la etapa de ejecucin de la investigacin. En esta etapa se despliega todo el potencial
cientfico-investigativo de los investigadores, su creatividad y originalidad en el proceso
de aplicacin de los mtodos, tcnicas e instrumentos, la capacidad para seleccionar
el(los) mtodo apropiado, el momento oportuno y lograr la mayor objetividad en el
proceso investigativo, de modo tal que los resultados, datos, informaciones, evidencias,
testimonios y todos los indicios que resulten de las observaciones y de la aplicacin de
los mtodos aplicados sean el reflejo ms fiel de la realidad. Cuando este proceso de
recopilacin de la informacin concluye se est en condiciones de iniciar el
procesamiento de la informacin que muchos autores consideran una etapa ms en el
proceso investigativo. Toda vez que se tiene la informacin, ordenada y clasificada
comienza el proceso de interpretar, integrar y arribar a conclusiones, resultados que se
detallan y se reflejan en el informe final de la investigacin el cual constituye el
principal medio de comunicar los resultados cientficos alcanzados. La redaccin del
informe final o la comunicacin de los resultados:(se denomina de ambas formas)
El investigador describe, analiza, explica y expresa de manera sinttica, haciendo
referencia a los aspectos esenciales que han ido resultando gradualmente en el proceso
investigativo, en el informe final de la investigacin. Este informe permite comunicar,
divulgar los resultados, hacerlos pblicos, ponerlos al servicio de la comunidad
cientfica y de todas las personas interesadas en ellos los que comnmente se les
denomina usuarios de los resultados cientficos. El informe de la investigacin cientfica
debe tener determinadas caractersticas algunas de las cuales son: precisin de la
redaccin, lgica en la consecutividad de la exposicin, argumentacin convincente y
brevedad y exactitud en su presentacin.

El desarrollo exitoso de una investigacin se garantiza con el conocimiento por parte del
investigador, de la estructura interna o etapas por las que transcurre el proceso
investigativo. Existen diversas opiniones al respecto, hay incluso autores que consideran
una etapa posterior a la elaboracin del informe final, la cual consiste en la aplicacin
prctica de los resultados. Estos autores sealan algo que es sumamente cierto: con la
aplicacin de los resultados surge nuevamente la verificacin de la hiptesis, pero esta
vez en condiciones ms ricas y diversas de la prctica cotidiana.

1.2 TIPOS DE INVESTIGACIN

A lo largo de la historia la ciencia ha conseguido cosas impresionantes que han mejorado

nuestra comprensin del universo y el nivel de vida y bienestar que podemos alcanzar.

Sin embargo, los hitos conseguidos no han aparecido de la nada. Han requerido de aos
de investigacin en muy diferentes mbitos, y existe una gran cantidad de formas de
investigar, que se pueden organizar segn distintos criterios. En este artculo puedes
encontrar 15 tipos de investigacin y sus caractersticas bsicas.

Tipos de investigacin segn el objetivo de sta

Podemos encontrar dos tipos de investigacin en funcin del propsito con el que se
realizan.

1. Investigacin pura o terica

Este tipo de investigacin tiene como principal objetivo la obtencin de conocimientos

de diferente ndole, sin tener en cuenta la aplicabilidad de los conocimientos obtenidos.
Gracias al cuerpo de conocimientos extrados de ella pueden establecerse otro tipo de
investigaciones.

2. Investigacin aplicada

Se trata de un tipo de investigacin centrada en encontrar mecanismos o estrategias que

permitan lograr un objetivo concreto, como curar una enfermedad o conseguir un
elemento o bien que pueda ser de utilidad.

Segn el nivel de profundizacin en el objeto de estudio

La investigacin se puede llevar a cabo de diferentes formas y profundizando ms o

menos en cmo son o el porqu de las cosas. En este sentido encontramos los siguientes
tipos de investigacin.

3. Investigacin exploratoria

Este tipo de investigacin se centra en analizar e investigar aspectos concretos de la

realidad que an no han sido analizados en profundidad. Bsicamente se trata de una
exploracin o primer acercamiento que permite que investigaciones posteriores puedan
dirigirse a un anlisis de la temtica tratada.

4. Descriptiva

El objetivo de este tipo de investigacin es nicamente establecer una descripcin lo ms

completa posible de un fenmeno, situacin o elemento concreto, sin buscar ni causas ni
consecuencias de ste. Mide las caractersticas y observa la configuracin y los procesos
que componen los fenmenos, sin pararse a valorarlos.

5. Explicativa

Se trata de uno de los tipos de investigacin ms frecuentes y en los que la ciencia se

centra. Es el tipo de investigacin que se utiliza con el fin de intentar determinar las causas
y consecuencias de un fenmeno concreto. Se busca no solo el qu sino el porqu de las
cosas, y cmo han llegado al estado en cuestin. Para ello pueden usarse diferentes
mtodos, como la el mtodo observacional, correlacional o experimental.

Segn el tipo de datos empleados

Otra manera de clasificar los diferentes tipos de investigacin es segn el tipo de datos
que recojan. En este sentido nos podemos encontrar con los siguientes tipos.
6. Cualitativa

Se entiende por investigacin cualitativa aquella que se basa en la obtencin de datos en

principio no cuantificables, basados en la observacin. Aunque ofrece mucha
informacin, los datos obtenidos son subjetivos y poco controlables y no permiten una
explicacin clara de los fenmenos. Se centran en aspectos descriptivos. Sin embargo, los
datos obtenidos de dichas investigaciones pueden ser operativizados a posterior y con el
fin de poder ser analizados.

7. Cuantitativa

La investigacin cuantitativa se basa en el estudio y anlisis de la realidad a travs de

diferentes procedimientos basados en la medicin. Permite un mayor nivel de control e
inferencia que otros tipos de investigacin, siendo posible realizar experimentos y obtener
explicaciones contrastadas a partir de hiptesis. Los resultados de estas investigaciones
se basan en la estadstica y son generalizables.

Segn el grado de manipulacin de las variables

Podemos encontrar diferentes tipos de investigaciones segn si los datos obtenidos parten
de un nivel mayor o menor de manipulacin de variables.

8. Investigacin experimental

Este tipo de investigacin se basa en la manipulacin de variables en condiciones

altamente controladas, replicando un fenmeno concreto y observando el grado en que la
o las variables implicadas y manipuladas producen un efecto determinado. Los datos se
obtienen de muestras aleatorizadas, de manera que se presupone que la muestra de la cual
se obtienen es representativa de la realidad. Permite establecer diferentes hiptesis y
contrastarlas a travs de un mtodo cientfico.

9. Cuasi-experimental

La investigacin cuasi-experimental se asemeja a la experimental en el hecho de que se

pretende manipular una o varias variables concretas, con la diferencia de que no se posee
un control total sobre todas las variables, como por ejemplo aspectos vinculados al tipo
de muestra que se presenta al experimento.
10. No experimental

Este tipo de investigacin se basa fundamentalmente en la observacin. En ella las

diferentes variables que forman parte de una situacin o suceso determinados no son
controladas.

Segn el tipo de inferencia

Otro tipo de clasificacin se puede extraer a partir del mtodo empleado a la hora de
inferir cmo funciona la realidad.

11. De mtodo deductivo

Este tipo de investigacin se basa en el estudio de la realidad y la bsqueda de verificacin

o falsacin de unas premisas bsicas a comprobar. A partir de la ley general se considera
que ocurrir en una situacin particular.

12. De mtodo inductivo

La investigacin llevada a cabo segn el mtodo inductivo se basa en la obtencin de

conclusiones a partir de la observacin de hechos. La observacin y anlisis permiten
extraer conclusiones ms o menos verdaderas, pero no permite establecer
generalizaciones o predicciones.

13. De mtodo hipottico-deductivo

Este tipo de investigacin es la que se considera verdaderamente cientfica. Se basa en la

generacin de hiptesis a partir de hechos observados mediante la induccin, unas
hiptesis que generan teoras que a su vez debern ser comprobadas y falseadas mediante
la experimentacin. ( Psicologa y Mente, 2017)

Segn el periodo temporal en que se realiza

Segn el tipo de seguimiento de las variables que se realice podemos encontrar dos tipos
de investigacin.

14. Longitudinal

La investigacin longitudinal es un tipo de investigacin que se caracteriza por realizar

un seguimiento a unos mismos sujetos o procesos a lo largo de un perodo concreto.
Permite ver la evolucin de las caractersticas y variables observadas.
15. Transversal

Estos tipos de investigacin se centran en la comparacin de determinadas

caractersticas o situaciones en diferentes sujetos en un momento concreto, compartiendo
todos los sujetos la misma temporalidad.

1.3 CMO SE INICIA UNA INVESTIGACIN?

Un proyecto de investigacin sirve para aclarar las ideas y presentarlas a los dems de
una forma ordenada y para esto sea cual sea el tema a tratar en la investigacin- hay que
seguir una serie de pasos. (REDIB, 2016)

Pasos para realizar una investigacin

1 Determinar el tema de investigacin

El primer punto es la eleccin del tema; es decir que te debes contestar la pregunta sobre
qu voy a investigar?. Aqu debes delimitar las reas que trataras, porque naturalmente
un mismo tema tiene demasiadas puntas y nos las podrs abarcar todas en un solo trabajo.
Las delimitaciones pueden ir de acuerdo lmites cronolgicos, temticos, espaciales,
geogrficos, genricos, etc. del tema u objeto de estudio.

2 Qu tipo de investigacin vas a realizar?

Existen, por lo menos a grandes rasgos, dos tipos de investigaciones: las principales y las
secundarias. Y t tendrs que optar por una u otra, aunque es cierto que tambin pueden
mezclarse.
La primera, es decir la investigacin principal, consta de un trabajo original creado desde
cero, aunque claro que siempre nos basaremos en premisas previas que dispararon nuestro
inters por un tema. La segunda en cambio, la investigacin secundaria, se basa en varias
hiptesis de otros expertos y crea una conclusin haciendo convergir distintos puntos
sobre un tema.

3 Justifica tu investigacin

Debes justificar la opcin del tema elegido, aun cuando te lo hayan dado previamente.
Para este punto debes tener en cuenta la originalidad, la pertinencia y la utilidad del tema
a tratar. Un tema original no tiene por qu ser algo que no se haya tratado antes, sino que
la originalidad puede consistir en un el nuevo enfoque que tu aportars. Como vimos, ya
sea desde trabajos previos, o desde algo que haces a partir de cero.
4 Rene el material necesario

Una vez que tengas la eleccin del tema y que tengas en claro qu pregunta quieres
responder con tu investigacin, el siguiente paso es reunir la informacin necesaria para
empezar a realizar el trabajo.

Puedes acudir a la biblioteca, a Internet, y mucho mejor si puedes realizar entrevistas a

expertos que puedan aportar una informacin valiosa a tu investigacin. Es fundamental
que comprendas lo que ests leyendo para no perder tiempo con materiales que no
aportarn a tu tarea.

Tanto para elegir el material como para realizar las entrevistas, procura enfocarte en
reunir informacin que responda a la hiptesis del tema que hayas elegido; pero de
manera que sean aportes que te ayuden a formar tu propio anlisis y no realizando un
copy paste de esas fuentes (debes tener mucho cuidado con el plagio, o de lo contrario tu
investigacin quedar anulada).

5 Define el marco metodolgico de tu investigacin

Le dars a tu investigacin un enfoque cualitativo o cuantitativo? En el cualitativo es

donde ms utilizars los datos que has recogido: informacin, entrevistas, archivos, etc.;
mientras que el cuantitativo es ms propicio si quieres demostrar teoras ya existentes.
Aqu, los datos recolectados sern sobre todo anlisis estadsticos, estudios de muestra,
realizacin de focus group y observaciones entre otros.

6 Comienza a escribir

No importa que sientas que an no tienes todo lo que necesitas para comenzar a escribir
tu trabajo. Este es un punto complejo pero debes dejar al temor a la pgina en blanco, ya
que cuanto ms demores el comenzar a escribir menos tiempo tendrs de corregir.

Naturalmente, a medida que comiences a plasmar tu trabajo empezaran a aparecer nuevos

retos, nuevas preguntas que tendrs que responderte, contradicciones y dems aspectos;
pero es fundamental que empieces con un bosquejo para organizar tus ideas y poder
volver sobre estas cuestiones.

Haz notas al pie sobre los puntos en los que quieras volver, ya sea para complementar una
idea o para contrastarla. Pero no pierdas de vista nunca tu pregunta inicial, ya que si lo
haces puedes caer en el error de irte por las ramas. Si necesitas orientarte sobre cmo
comenzar a escribir, chequea el artculo donde te brindamos algunos consejos sobre cmo
mejorar la redaccin y escribir mejor.
7 Revisa y edita

Finalmente antes de presentar tu investigacin debes revisarla de principio a fin.

Desde el aspecto fundamental de haber contestado a la pregunta de investigacin sobre el

tema a otros ms formales como citar correctamente las fuentes de informacin, la
bibliografa, cuidar la ortografa, contar con un correcto ndice sobre el trabajo y todos
los elementos que hagan que tu investigacin est, adems de correcta, bien presentada.
 BIBLIOGRAFA

Psicologa y Mente. (2017). Obtenido de

file:///C:/Users/W8.1/Desktop/Nueva%20carpeta/Los%2015%20tipos%20de%2
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Bunge, M. (s.f.). Ediciones Ariel, Barcelona. Obtenido de

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REDIB. (2016). TRABAJANDO.COM. Obtenido de

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una%20investigaci%C3%B3n.html
ANLISIS

La investigacin cientfica fundamental para el avance de cualquier saber, ya sea tcnico,

cientfico, artstico o filosfico. La investigacin es, adems, comn a todos los saberes,
pues quienes la cultivan se ven obligados a conocer con detalles los pasos dados por
aquellos que les precedieron, si quieren aprovechar sus descubrimientos y no caer en sus
mismos errores.

Conocer las fuentes en las que realizar las investigaciones es, desde luego, indispensable
para que la aplicacin del mtodo resulte eficiente, en una poca en la que
las herramientas informticas abren posibilidades inmensas y complican la tarea con
un volumen de informacin abrumador.

El proceso de la investigacin cientfica es una actividad muy relacionada con la prctica

social, por lo que establece un compromiso del investigador con la transformacin de la
realidad.

De la misma forma tener bien claro el concepto de lo que es una investigacin y los pasos
a seguir para realizar las mismas, nos darn mayor facilidad para que el lector nos pueda
entender a la brevedad posible y sin el mayor esfuerzo, es por esta razn que este trabajo
de investigacin tiene ese concepto.
CONCLUSION

Se pude hacer referencia a la importancia que tiene la investigacin como proceso de

aprendizaje; ya que la misma posee una gama de caractersticas fundamentales y que se
estrechan de manera muy compacta para poder captar la informacin o para lograr los
objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigacin cientfica es un mtodo
riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy
tcnica, y la investigacin es la que tiene por fin ampliar el conocimiento cientfico, sin
perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica e investigar es una accin de aclarar.

Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de

investigacin que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones
en la eleccin del mtodo adecuado para un procedimiento especfico. Por eso se podra
acotar que el tema se debera de implantar desde el primer semestre de todas las carreras
de la universidad, ya que a pesar de que la investigacin siempre est presente, siempre
es bueno conocer el lado tcnico y cientfico de las cosas por ms comunes y cotidianas
que suelan resultar.

Una de las fallas ms comunes en la investigacin consiste en la ausencia de delimitacin

del tema, es decir, por ausencia de ambicin del tema, por eso es bsico tener muy claro
los objetivos y el camino que se va a recorrer con la investigacin para que esta pueda
terminar su camino donde debe.

El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que se

persiguen. El objetivo de la persona que investiga es llegar a tomar decisiones y a una
teora que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en
el futuro.