Anda di halaman 1dari 8

AGENDA KEGIATAN ON -1/ON-2 *)

PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMA


TAHUN 2017

No. Hari/Tanggal Uraian Kegiatan Pelaksana Keterangan

Penentuan jadwal pelaksanaan On 1 dengan


Instruktur
pihak sekolah

Observasi dokumen dan pembelajaran guru


Instruktur
sasaran

Refleksi hasil observasi (berdiskusi dengan guru


sasaran tentang pelaksanaan pembelajaran di Instruktur
kelas)

*) Coret yang tidak perlu


RENCANA TINDAK LANJUT DAN HASIL PERBAIKAN PERMASALAHAN
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMA
TAHUN 2017

Nama SMA : SMA Muhammadiyah Tanah Grogot


Alamat : .Jl. P. Menteri No. 96 Tanah Grogot
Kegiatan : On-1/On-2 *)

Saran Rencana Tindak Hasil RTL


No. Materi Permasalahan
Tindak Lanjut (RTL) (Perbaikan)
Lanjut
1. Analisis SKL, KI-KD, Menentukan IPK Memahami Memberikan Lebih memahami
Silabus dan Pedoman kembali kata bimbingan cara menentukan
Mata Pelajaran kerja operasional IPK
Pembelajaran/PMP pada setiap KD

2. Analisis Materi dalam Mengembangkan Menyediakan Memberikan Bisa


Buku Teks Pelajaran teks pelajaran buku teks bimbingan menganalisis
Menganalisis pelajaran K-13 materi yang
keterkaitan materi memuat unsur
dengan aktualisasi muatan local dan
dalam aktualisasi dalam
kepramukaan kepramukaan
Tidak tersedianya
Buku wajib K13
untuk beberapa
mata pelajaran

3. Analisis Penerapan Menentukan model Menyesuaikan Memberikan Kegiatan inti


Model Pembelajaran pembelajaran yang karakteristik bimbingan sudah sesuai
tepat siswa dan materi dengan sintaks
pembelajaran model
pembelajaran
Kegiatan inti di RPP Menguasai yang digunakan
belum sesuai dengan sintaks dari
sintaks model model
pembelajaran yang pembelajaran
digunakan yang digunakan

4. Analisis Penilaian Hasil Membuat Instrumen Membuat kisi- Memberikan Mampu membuat
Belajar penilaian tertulis kisi soal yang bimbingan instrument
tepat penilaian yang
sesuai dengan
kisi-kisi soal

5. RPP Materi pembelajaran Menganalisis KDMemberikan Materi


belum memuat unsur yang bisa bimbingan pembelajaran
muatal lokal dikembangkan sudah memuat
dengan muatan unsur muatan
lokal lokal
6. Pengolahan hasil Penentuan nilai KKM Memahami Memberikan
penilaian panduan bimbingan
penilaian

*) Coret yang tidak sesuai kegiatan


JURNAL KEGIATAN
TIM PENDAMPING IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMA
TAHUN 2017

Nama SMA : SMA Muhammadiyah Tanah Grogot


Alamat : Jl. P. Menteri No. 96 Tanah Grogot

No Tanggal Jam Nama Pendamping Kegiatan Tandatangan Tandatangan


Guru Sasaran Pendamping
1. 18 Agustus 11.15- Sri Wahyuni M. Arifin, Pemaparan materi
2017 12.15 S.Pd umum
1. Penyelenggaraan
pendampingan

2. Kebijakan dan
13.30- Dinamika
15.30 Perkembangan
kurikulum

15.45- 3. Penguatan
17.45 Pendidikan
Karakter

19.30- 4. Penerapan Literasi


21.30 Dalam
Pembelajaran

2. 19 Agustus 08.00- Randi Irawan, M.Pd Pemaparan materi


2017 10.00 pokok:
1. Kompetensi,
Materi,
Pembelajaran dan
Penilaian

10.15- 2. Analisis Dokumen:


12-15 SKL, KI-KD, Silabus,
dan Pedoman
Mapel

13.30- 3. Analisis Materi


15.30 Dalam buku Teks
Pelajaran

15.45- 4. Analisis Penerapan


17.45 Model
Pembelajaran

19.30-
21.30 5. Analisis Penilaian
Hasil Belajar
3. 21 Agustus 08.00- Randi Irawan, M.Pd 1. Perancangan
2017 12.15 Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)

13.30- Sri Wahyuni M. Arifin, 2. Praktik


21.30 S.Pd Pembelajaran dan
Penilaian

4. 22 Agustus 08.00- Randi Irawan, M.Pd 1. Praktik


2017 12.15 Pembelajaran dan
Penilaian

13.30- 2. Riview hasil praktek


14.30

14.30- Sri Wahyuni M. Arifin, 3. Praktik pengolahan


17.45 S.Pd dan penilaian hasil
belajar
19.30-
20.30 3. Tes akhir

20.30- 4. Review dan evaluasi


21.30 bimtek
HASIL PENGAMATAN TIM PENDAMPING
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMA
TAHUN 2017

Nama SMA : SMA Muhammadiyah Tanah Grogot


Alamat : Jl. P. Menteri no. 96 Tanah Grogot
Kegiatan : On-1/On-2 *)

Keberhasilan/
Saran/Solusi/
No. Materi Indikator yang diamati Keunggulan/ Permasalahan
Tindak Lanjut
Praktek Baik
1. Analisis SKL, KI- 1. Kesesuaian IPK Belum sesuai Menentukan IPK Memberikan
KD, dan Pedoman dengan KD, KI, Bimbingan
Mata Pelajaran SKL dan PMP
Pembelajaran 2.
2. Analisis Materi 1. pemahaman Belum Tidak tersedianya Memberikan
dalam Buku terhadap isi materi buku teks pelajaran Bimbingan
Pelajaran buku yang memuat untuk beberapa
materi kekinian, mata pelajaran
interdisipliner,
intradisipliner, mulok
dan kepramukaan Menganalisis soal
2. Adanya materi HOTS
pengayaan Belum ada
pendukung HOTS
3.
3. Analisis Penerapan 1. menentukan model Belum sesuai Menentukan model Memberikan
Model Pembelajaran pembelajaran pembelajaran yang Bimbingan
mengacu pendekatan tepat.
saintifik sesuai
dengan karakteristik
materi pembelajaran Pengelolaan kelas
2. Implementasi model dan manajemen
pembelajaran di Belum terlaksana waktu
kelas.

3. kesesuaian metode
dengan pembelajaran
yang telah
ditentukan.
4. Analisis Penilaian 4. memiliki
1. . perangkat Belum lengkap Membuat Memberikan
Hasil Belajar penilaian: kisi-kisi instrument Bimbingan
soal yang mengukur penilaian
aspek pengetahuan,
sikap dan
keterapilan.
2. memiliki soal yang
dilengkapi pedoman
penskoran
3. Melakukan analisis
hasil ulangan
4. Memiliki program
pengayaan dan
remedial
5. .
Keberhasilan/
Saran/Solusi/
No. Materi Indikator yang diamati Keunggulan/ Permasalahan
Tindak Lanjut
Praktek Baik
5. RPP 1. Memiliki RPP yang 1. Materi Memberikan
memuat komponen pembelajaran bimbingan
sesuai dengan Belum lengkap tidak
validasi RPP*. dipaparkan
2 RPP dapat
secara rinci
diaplikasikan dalam Belum terlaksana
pembelajaran di kelas

3 RPP dilengkapi dengan


Belum lengkap 2. Pembuatan
lampiran antara lain;
rincian materi instrumen
pembelajaran, penilaian
instrumen penilaian,
rubrik dilengkapi
dengan pedoman
penskoran

4.RPP telah diketahui


oleh Kepala Sekolah.

6. Pengolahan 1. Memiliki buku nilai Belum lengkap Penentuan nilai Memberikan


penilaian yang memuat hasil KKM Bimbingan
penilaian aspek:
sikap, pengetahuan
dan keterampilan
2. Pemahaman
terhadap pengolahan Masih kurang
hasil penilaian di
raport
3.
*) Coret yang tidak sesuai kegiatan
M Tanah
e Grogot,
n 2017
g
Koordinat
e
or Tim
t
Pendampi
a
ng,
h
u
i
K Randi
ep
Irawan,
al
a M.Pd
S
M
A

M
u
h
t
a
d
i
n
,
S
.
P
d