Teora y Tcnica Clnica Cognitivo- Conductual.

Tema: Evaluacin Cognitivo Conductual.

Alumno/a: Amanda Gonzlez R.
8 Psicologa Clnica

Anlisis funcional de la evaluacin conductual.

Conjunto de mtodos que organizan la informacin recogida en hiptesis sobre los
antecedentes, conductas problema y consecuencias, considerando tambin otras variables
que puedan afectar a este sistema bsico, con el objetivo de determinar la razn/funcin
de la conducta.
- Sntesis de los problemas del paciente y las variables con las que correlacionan, que
hipotticamente afectan a dichos problemas.
- Anlisis funcional (concepto skinneriano); demostraciones empricas de las
relaciones causa-efecto identificadas entre el contexto y la conducta.
- Funcional:
o Efecto que una conducta tiene sobre el medio, es decir, el propsito o funcin
del comportamiento del individuo sobre su entorno.
o Relacin de contingencia que se establece entre dos variables, donde son
interdependientes.
- Anlisis individualizado de las conductas especficas del paciente, en el que se
establezcan las variables que determinan la conducta problema y que se pueden
controlar para el cambio.
- Diferencia:
o Evaluacin funcional.- recogida de informacin para la formulacin de
hiptesis.
o Anlisis funcional.- contrastacin de las hiptesis planteadas.
- Evaluacin funcional
o Fase descriptiva.- identificacin variables relevantes del problema.
o Fase interpretativa.- formulacin de hiptesis causales entre las variables.
o Fase de verificacin.- se pone a prueba experimentalmente las hiptesis
formuladas.
- Hiptesis funcionales deben cumplir tres criterios
o Basadas en la informacin recogida en la primera fase de evaluacin.
o Especificar que sean variables medibles, contrastables y manipulables
o Las personas implicadas estn de acuerdo con el modelo de las hiptesis y que
sean una sntesis concreta de la situacin.
- Estrategias:
o Anlisis funcional indirecto.- a partir de resultados de cuestionarios,
entrevistas, escalas de evaluacin, atuo-registros y otras herramientas.
o Anlisis funcionales descriptivo.- observacin u manipulacin directa de la
conducta por parte del evaluador.
A. Detectar relaciones causales:
Marcadores causales.
Manipulacin en contextos
anlogos controlados.
Anlisis de series temporales.
Obtencin de medidas a lo largo de contextos e informantes.
 Informacin o sugerencias del propio individuo.
Modelos funcionales de diferentes trastornos.
B. Detectar consecuencias.
Atencin social.
Tangibles.
Escape o evitacin.
Estimulacin sensorial.
Procedimiento y proceso de la evaluacin conductual.
1. Definicin y delimitacin del problema a travs de la identificacin de las caractersticas
parcialmente relevantes de paciente (conducta y su contexto). Se realiza un anlisis
topogrfico de las conductas problema y un anlisis funcional de las relaciones entre ellas
y as variable que contribuyen a su mantenimiento.
2. Formulacin funcional del caso elaborando hiptesis. Organizar la informacin recogida,
tratando de identificas las relaciones causales relevantes que deben cambiarse.
3. Seleccin de conducta clave y variables relevantes y establecimiento de metas
teraputicas.
4. Propuesta de intervencin.
5. Aplicacin del tratamiento.
6. Evaluacin del cambio.
a. En caso de que sea negativo volver las fases 1 2 3 del proceso.
Fiabilidad y validez.
La validez de un instrumento puede variar a travs de poblaciones, entornos y objetivos
de la evaluacin y no es un atributo que sea susceptible de fcil generalizacin. Siendo su
validez condicional, los instrumentos de evaluacin deben ser validados para el propsito
concreto de la evaluacin. La relevancia diferencial de los principios psicomtricos a lo
largo de los mtodos de evaluacin, medidas y objetivos puede resumirse en el principio
establecido por Haynes (2006) que seala que las inferencias sobre la validez de una
medida debern basarse en el resultado de las evaluaciones psicomtricas consistentes
con las caractersticas del objetivo de evaluacin y el fenmeno medido.
Direcciones futuras: evaluacin basada en la evidencia.
La evaluacin basada en la evidencia des ms que la validez y confiablidad de los
instrumentos de evaluacin e incluye conceptos como la utilidad diagnstica, y la utilidad
de tratamiento de estos mtodos de evaluacin, as como propuestas de mejora en la toma
de decisiones de los clnicos y consideraciones de tipo prctico como el coste o la
facilidad de aplicacin de la evaluacin

Bibliografa
Ruiz Fernndez, M. ., Daz Garca, M. I., & Villalobos Crespo, A. (2012). Manual de
Tcnicas de Intervencin Conginitivos Conductuales. Bilbao: Descle De
Brouwer.