PLANIFICACIN DEL LABORATORIO DE ARTE URBANO CON RALEX

ANTECEDENTE
Como parte de la propuesta educativa que Cumand lleva a cabo este primer periodo del ao
2017, se abre a la comunidad un espacio de aprendizaje e investigacin de Arte Urbano con Ralex,
uno de los artistas del colectivo de arte urbano Fenmenos, que presentan la exposicin San
Cocho en las salas de exhibicin 1 y 2, como una recopilacin de 10 aos de trabajo en la escena
del strit art en Ecuador y el extranjero.
Este laboratorio propone revisar algunas tcnicas del grafiti y el arte grfico, para ir resolviendo
durante los das de trabajo una propuesta acorde al contexto de cada participante. Estos espacios
de educacin en colectivo buscan aprender en la prueba y el error distintas posibilidades de
tcnicas y conocimientos sobre arte, cultura y deporte.

METODOLOGA
Ralex propone un espacio de aprendizaje donde cada participante trae de su da a da, relatos,
imgenes, dibujos, ideas y la energa para comunicar lo que sentimos, en el espacio de exposicin:
la ciudad. A partir de varias herramientas y algunas tcnicas de las artes plsticas y grficas, el
artista propone romper el miedo a la equivocacin a travs del encuentro con la expresividad y las
pulsaciones de lo que pensamos sobre lo que nos rodea. Ser un laboratorio para la investigacin-
accin: vamos descubriendo en una deriva de dibujos e ideas sueltas, lugares comunes y propicios
para seguir creando.
El laboratorio se desarrollar en la Sala de Exposicin 1 donde se encuentra la obra de Ralex como
parte de la propuesta expositiva San Cocho de su colectivo Fenmenos. El lugar ha sido pensado
as para poder trabajar con la produccin que hacen tcnica como tericamente, utilizando las
obras como referencia y punto de partida, se planificarn salidas estratgicas para terminar de
producir las obras.

FICHA TCNICA
Nombre: Laboratorio de Arte Urbano
Responsable: Toms Bucheli
Fecha de realizacin: Del martes 24 al viernes 27 de 16h00 a 18h00 en la Sala de
exposicin#1 y diferentes lugares del parque
Tipo de actividad: Laboratorio
Cantidad de participantes: 20
Trabajo con personas con discapacidad: Podemos recibir personas con distintas
discapacidades dependiendo del grado.
Registro: Fotogrfico
Tema del laboratorio: El grafiti y el arte urbano.

PERSONAL DE TRABAJO
Ralex, Artista Urbano, miembro del colectivo Fenmenos
Toms Bucheli Villavicencio, Programa Educativo de Cumand.
Mediador/a asignada:
MATERIALES Y HERRAMIENTAS

HERRAMIENTAS

Materiales (Materiales bsicos de taller que Cumand provee)

N. Materiales Descripcin Unidad Marca Color Cantidad

1 Masking Papel 2 Rollo Cualquiera Papel 2

2 Plsticos De los empaques de las Rollos Sin marca Azul 4

Reciclados mquinas camainadoras

3 Papelotes A3 Papel peridico Hojas Cualquiera Baige 50

4 Materiales de Caja con marcadores, lpices Caja Cualquiera Varios Varios

dibujo de colores y crayones

5 Rodillos De cualquier tamao Uni. Cualquiera Varios 5

6 Cartulinas Caja con marcadores, lpices Caja Cualquiera Varios 50

de colores y crayones

7 Estiletes Grandes o pequeos Uni. Cualquiera Varios 20

8 Pintura acrlica Varios colores preparados en Tarrinas Cualquiera Varios 10

de pared tarrinas de plsticos

9 Infocus y Material para proyeccin

Pantalla

1 PLANIFICACIN DEL ESPACIO DE LABORATORIO

Duracin: 120 minutos cada da por 4 das, de 16h00 a 18h00.
Lugar: Sala de exposicin 1, (Norte) Primera Planta del Cumand

Banco de preguntas detonantes

Las preguntas detonantes buscan que los cuestionamientos permanezcan en cada una y uno despus del
encuentro, que las respuestas sean abiertas ms no cerradas, que puedan resolverse en colectivo e
individualmente y que sean respondidas desde lo contextual, como su nombre lo indica detonan en las y los
participantes ideas, proyectos, formulaciones desde lo simple hasta lo complejo.
Qu me ensea la ciudad?, de qu formas puedo aprender de mi barrio?, crees que todas y
todos podemos ser artistas?, crees que eres una persona creativa?, valoran tus profesore/as,
padres y familiares el arte?, qu sientes al hacer arte?, prefieres disfrutar del arte y conocerlo o
ser el autor/a?, cul es la forma de arte que ms te atrae?, qu es el arte urbano en Ecuador?,
cmo es la carrera de un/a artista urbana?, cules son los elementos que hacen que el arte
urbano sea un arte?, qu hace el arte sea arte?, cmo se crea un gnero y/o expresin
artstica?, qu se necesita para ser una o un/a artista urbana?, cmo la variedad de formas de
hacer arte urbano puede modificar los sentidos del arte?.
PLANIFICACIN

Actividad Descripcin Herramienta Tiempo Obser

s vacin
SALU
DO Entrega de Cada da las y los Mesas 10 minutos
materiales mediadores del Cumand Sillas
entregarn las Infocus con
herramientas y materiales pantalla (solo
necesarios para empezar el primer da)
el laboratorio

1 Laboratorio Este espacio est Todas las 100

destinado al trabajo herramientas minutos
organizado cada da segn de la
el cronograma planificacin
DESPE
DIDA Limpieza del Al terminar el laboratorio Todas las 10 minutos
espacio se debe dejar el espacio herramientas
listo para el siguiente da y de la
las herramientas planificacin
debidamente
resguardadas por las y los
mediadores
CRONOGRAMA
MARTES_POSTERS
En el primer da de taller se presentarn algunos ejemplos de Arte urbano as como
diferentes artistas. Se trabajaran en base a bocetos o imgenes que cada participante
traiga formatos grandes de cartulina donde intervenir individual o colectivamente. Se
utilizarn varios medios y materiales.
MIERCOLES_STENCIL
Seguiremos utilizando grandes formatos en este caso para a travs del recortado de
moldes en positivo y negativo trabajar con tcnicas de planigrafa (stencil), que permiten
reproducir la misma imagen en diferentes soportes utilizando pintura en spray o rodillo
con pintura.
JUEVES_GRAFFITI
Empezaremos a proyectar una gran idea, con el material que cada una y uno traiga
(pintura en spray), se experimentarn algunas maneras de rayar el soporte y utilizar la
presin del spray para ir construyendo un proyecto de arte urbano.
VIERNES_PROYECTO
Con lo trabajado en los 3 das anteriores, se buscar un espacio para derivar e ir pegando el
trabajo realizado en el laboratorio.
GLOSARIO
Fenmenos. Colectivo ecuatoriano de arte urbano formado a partir de artistas plsticos, ilustradores,
diseadores, tatuadores y dems, que proponen obras emplazadas en Quito y diferentes lugares del mundo
realizadas a partir de diferentes tcnicas del grafiti y arte urbano. Su produccin y difusin utiliza tambin
otras estrategias del arte y el diseo generando una produccin abundante de publicacin de posters,
fanzines, stickers, ropa entre otros.

En cuanto a su participacin en Cumand se puede decir:

Pioneros del strit art que sin marcos tericos, sin espacios ni quejas de que no existan o giros
extremadamente intelectuales y acadmicos en su trabajo, se atrevieron a presentar una propuesta vibrante
con una evidente carga poltica y potica.
Poltica por el gesto mismo de salir a la calle y apropiarse de lo que necesitan y potica porque recurren a la
metfora imaginativa, a la alegora, a la descontextualizacin y al humor para que sus obras resalten aun en
ciudades sumidas en una embrutecedora rutina.

San Cocho la exposicin de arte urbano:

A travs de prcticas de ofensiva frente a la domesticacin de la vida en la ciudad, la exposicin de arte

urbano San Cocho crea un recorrido minucioso por varias intervenciones ilegales, mapeos, instalaciones,
archivos, afiches, stencils, grafitis y obras en diversos soportes que forman parte del trabajo del colectivo
desde el 2007.
Creando la sensacin de un gran templo y basados en la recarga de elementos de la cultura popular
ecuatoriana la muestra propone un sabotaje a los roles que nos impone el sistema. Tal sabotaje empieza por
la negacin del papel que nos asignan y disean, este grupo de artistas no slo toma el arte como forma de
vida sino que sale a calle logrando cambiar las formas en que nos relacionamos con las obras de arte, los
modos de recepcin, distribucin y circulacin.

Strit art. El trmino arte urbano o arte callejero, traduccin de la expresin street art, hace referencia a todo
el arte de la calle, frecuentemente ilegal. El arte urbano engloba tanto al graffiti como a otras diversas
formas de expresin artstica callejera. Desde mediados de los aos 90 el trmino street art o, de forma ms
especfica, Post-Graffiti se utiliza para describir el trabajo de un conjunto heterogneo de artistas que han
desarrollado un modo de expresin artstica en las calles mediante el uso de diversas tcnicas (plantillas,
posters, pegatinas, murales, graffitis...), que se alejan del famoso grafiti pero no siempre tiene que ser en
paredes pues ahora en la actualidad es posible, incluso, dibujar en forma experta 3D.i

Laboratorio. Entendido desde la pedagoga como laboratorio pedaggico ii. Cuando hablamos de un
laboratorio pedaggico, nos referimos al lugar de aprendizaje visto desde la perspectiva del recurso
didctico que permite el aprender una disciplina o rea determinada, as como la demostracin prctica de
los contenidos que se expusieron en l. La mejor forma de aprender es: verificando, comprobando,
relacionando, construyendo, sistematizando, experimentando en otras palabras: construir aprendizajes
"haciendo" como lo requiere el nuevo modelo de educacin socio productivo. Es tambin el lugar donde se
aprende de forma etnogrfica, del entorno sociocultural, desde la perspectiva naturalista, estudiando y
relacionando la realidad de los diferentes grupos tnicos y sociales que conforman nuestro pas. iii

Ralex. Pseudnimo de Alex Tapia, artista urbano del colectivo Fenmenos, Tallerista de este espacio de
laboratorio.
Grafiti. Se llama pintada, grafito o grafiti (las dos ltimas del italiano graffiti, graffire, y este a su vez
del latn scariphare, incidir con el scariphus estilete o punzn, con el que los antiguos escriban sobre
tablas) a una modalidad de pintura libre, destacada por su ilegalidad, generalmente realizadas en espacios
urbanos. Su origen se remonta a las inscripciones que han quedado en paredes desde los tiempos
del Imperio romano, especialmente las que son de carcter satrico o crtico. Para denominar estas
inscripciones de poca arqueolgica es ms frecuente el uso de la palabra grafito.

En el lenguaje comn, el grafiti es el resultado de pintar textos abstractos en las paredes de manera libre,
creativa e ilimitada con fines de expresin y divulgacin donde su esencia es cambiar y evolucionar;
buscando ser un atractivo visual de alto impacto, como parte de un movimiento urbano revolucionario y
rebelde. Es uno de los cuatro elementos que conforma la cultura Hip Hop.iv

Arte Grfico. El concepto de artes grficas hace referencia a la elaboracin de todo tipo de elementos
visuales, fundamentalmente a tcnicas de grabado y dibujo, aunque suele restringirse el trmino a las
tcnicas relacionadas con la imprenta. De un modo ms general abarca a las diversas tcnicas y
procedimientos para la realizacin de estampas y por extensin, cualquier sistema de retrografa para
plasmar la creacin artstica. Por tanto el trmino engloba al conjunto de oficios, procedimientos o
profesiones involucradas en la realizacin del proceso grfico, tradicionalmente desarrollado sobre papel
(aunque actualmente no de manera unvoca). Dentro de esta rama de las artes el trmino incluye oficios
como el diseo grfico, la ilustracin (diseo grfico), la fotografa, la prensa y la publicidad y los diversos
sistemas de impresin, encuadernacin y los acabados.v

SUGERENCIAS PARA LAS Y LOS PARTICIPANTES.

Se sugiere a las y los participantes que traigan un set de pinturas de esmalte en spray ( 2 color negro, 1
blanca, y de los colores que cada una y uno pueda conseguir), as como preparada/os para mancharse y
trabajar con pinturas y colores. El Cumand proveer de materiales bsicos de taller y mobiliario. Ralex,
sugiere traer boceteros, dibujos e ideas de proyectos que tengan en mente, imgenes de revistas en fin
material con el cual empezar a construir un proyecto de arte urbano.

i
https://es.wikipedia.org/wiki/Arte_urbano
ii
http://es.slideshare.net/FelipeDuarteCamacho/laboratorio-pedagogico
iii
http://www.lapatriaenlinea.com/?t=el-laboratorio-pedagogico&nota=98606
iv
https://es.wikipedia.org/wiki/Grafiti
v
https://es.wikipedia.org/wiki/Artes_gr%C3%A1ficas