RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Discovery Learning
Pada
KD 3.13 Memahami dasar-dasar control

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NAMA SEKOLAH : SMKS MAARIF 8 KEBUMEN

KOMPETENSI KEAHLIAN Teknik Kendaraan Ringan Otomotif

MATA PELAJARAN : Teknologi Dasar Otomotif

SEMESTER : 2 (Dua)

KELAS : X/Sepuluh

KOMPETENSI DASAR : KD 3.13 Memahami Dasar-Dasar Control

MATERI POKOK : Dasar-dasar Kontrol,Fungsi sistem kontrol,

komponen-komponen kontrol, jenis-jenis sistem
kontrol dan Aplikasi rangkaian pada bidang otomotif

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

ALOKASI WAKTU : 30 menit

PERTEMUAN KE : 1

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

2
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.13 Memahami dasar-dasar control

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.13.1 Mengenalkan dasar-dasar control
3..13.2 Menjelaskan dasar-dasar control

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan diskusi,PPT,tayangan video dan menggali informasi di internet
diharapkan peserta didik dapat:
1. Mengetahui dasar-dasar control dengan percaya diri
2. Menjelaskan dasar-dasar control dengan cermat
3. Menjelaskan fungsi dan komponen dari sistem kontrol dengan tepat
4. Mengemukakan jenis-jenis control sesuai bidang otomotif dengan cermat

E. Materi Pembelajaran
Sistem kontrol atau sistem kendali atau sistem pengaturan merupakan suatu sistem yang
terdiri dari beberapa elemen sistem yang bertujuan untuk melakukan pengaturan atau
pengendalian suatu proses untuk mendapatkan suatu besaran yang diinginkan. Sistem kontrol
terdiri dari komponen-komponen fisik dan non fisik yang disusun sedemikian hingga mampu
berfungsi sesuai dengan tujuan yang diinginkan. Sistem kontrol berkaitan dengan proses
pengaturan atau pengendalian terhadap satu atau lebih besaran (variabel, parameter) sehingga
berada pada suatu nilai pada range tertentu sesuai dengan yang diinginkan (set point).

Gambar 1. Blok Diagram Sistem Kontrol Secara Umum

Jenis Sistem Kontrol

Secara umum, sistem kontrol dapat dibedakan menjadi 2 kelompok besar yaitu:
sistem kontrol loop tertutup (Close loop system) dan 2) sistem kontrol loop terbuka (Open loop
system).

1. Sistem kontrol lup Terbuka (Open-loop Control System).

Sistem kontrol lup terbuka merupakan salah satu jenis sistem kontrol yang banyak
digunakan untuk pengendalian parameter yang digunakan dalam peralatan rumah tangga maupun
industri. Sistem kontrol lup terbuka adalah sistem kontrol yang keluarannya tidak berpengaruh
pada aksi pengontrolan, jadi keluarannya tidak diukur atau diumpan balikan untuk

3
 dibandingkan dengan masukan. Contoh sederhana dari sistem kontrol lup terbuka adalah
mesin cuci.
2.Sistem kontrol lup Tertutup (Close-loop Control System).
Sistem control lup tertutup merupakan sistem kontrol yang sinyal keluarannya mempunyai
pengaruh langsung pada aksi pengontrolan. Kontrol lup tertutup termasuk dalam sistem
kontrol berumpan balik dimana sinyal kesalahan

F. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi, diskusi kelompok, dan tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik 5
3. Mengecek daftar hadir peserta didik
Menit
4. Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
6. Melakukan Pre test atau memberikan apersepsi.
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan
Mengamati
(Stimulation);
Guru menyajikan video mengenai dasar-dasar
control dan jenis-jenis control dan aplikasi pada
bidang otomotif, peserta didik diminta untuk
mengamati
B. Pernyataan/identifikasi Menanya
masalah (problem Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan
20 menit
statement) pertanyaan yang terkait dengan memahami dasar-
dasar control dan jenis-jenis control aplikasi pada
bidang otomotif, kemudian siswa diarahkan kepada
hal-hal yang belum diketahui dari materi yang
diajarkan.

4
C. Pengumpulan data Mengumpulkan data
(Data Collection) Peserta didik mengumpulkan data yang
dipertanyakan, kemudian membuat kelompok
diskusi untuk menjawab pertanyaan dan mencari
sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,
eksperimen) mengenai memahami dasar-dasar
control dan jenis-jenis control aplikasi pada bidang
otomotif,

D. Pembuktian Menalar
(verification) Guru menugaskan siswa untuk menilai atau
membandingkan hasil tentang dasar-dasar control
dan jenis-jenis control aplikasi pada bidang
otomotif, kelompok lain

E. Menarik kesimpulan Mengkomunikasikan

(generalization) Siswa dari perwakilan kelompok Menyampaikan dan
menyimpulkan materi memahami dasar-dasar
control dan jenis-jenis control aplikasi pada bidang
otomotif ke kelompok lain

3. Penutup (5menit)

1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang pengertian kontrol dan
dasar-dasar kontrol
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa secara individu untuk
mengerjakannya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya (membuat rangkaian sederhana sistem kontrol)
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

5
H. Penilaian Hasil Belajar (PHB)
a. Teknik : test dan sikap
b. Bentuk :
Penilaian pengetahuan : Tes tertulis essay
Penilaian sikap : Pengamatan

PENILAIAN PENGETAHUAN
TES TERTULIS : ESSAY
Kisi-kisi soal

Kompetensi Bentuk No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
3.13 Memahami Mengenalkan Dasar-dasar 1. Siswa dapat Essay 1
dasar-dasar dasar-dasar control mengetahui
control control dasar-dasar
control

Menjelaskan Jenis-jenis 2. Siswa dapat 2

dasar-dasar sistem kontrol menjelaskan essay
control jenis-jenis
dasar sistem
kontrol

Butir Soal Pengetahuan

No Soal Kunci Jawaban Skor maximal

1. Apa yang kalian Sistem kontrol atau sistem kendali atau sistem
ketahui tentang pengaturan merupakan suatu sistem yang terdiri dari
sistem dasar beberapa elemen sistem yang bertujuan untuk
kontrol ? melakukan pengaturan atau pengendalian suatu 40
proses untuk mendapatkan suatu besaran yang
diinginkan.

Sistem kontrol lup terbuka adalah sistem kontrol

Sebutkan 2 dan yang keluarannya tidak berpengaruh pada aksi
2.
jelaskan jenis- pengontrolan, jadi keluarannya tidak diukur atau
jenis sistem diumpan balikan untuk dibandingkan dengan
kontrol beserta masukan.
60
contoh Sistem control lup tertutup merupakan sistem kontrol
penerapannya ? yang sinyal keluarannya mempunyai pengaruh
langsung pada aksi pengontrolan.

6
 No Soal Kunci Jawaban Skor maximal

kontrol lup terbuka : mesin cuci, lampu riting,

pemangang roti, sistem kontrol kemudi mobil

Contoh sistem kontrol lup tertutup :

speedometer,sistem kecepatan idle.

Pedoman penskoran

=

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
Pada soal no 1

1. Nilai 40: jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 30: jika jawaban kurang sesuai kunci jawaban
3. Nilai 20: jika jawaban banyak kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai 10: jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Pada soal no 2
5. Nilai 60: jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
6. Nilai 50: jika jawaban kurang sesuai kunci jawaban
7. Nilai 40: jika jawaban banyak kurang sesuai dengan kunci jawaban
8. Nilai 30: jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

PENILAIAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Kelas :X
Semester : Genap
Kompetensi dasar : Memahami dasar-dasar kontrol
Materi Pokok : Dasar-dasar Kontrol,Fungsi sistem kontrol, komponen ,jenis-jenis sistem kontrol
dan Aplikasi rangkaian pada bidang otomotif
ASPEK YANG DINILAI Skor
NO NAMA
Perhatian Keaktifan Kerjasama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7
 10

KRITERIA PENSKORAN

Kurang Baik :1

Cukup Baik :2

Baik :3

Amat Baik :4

Hasil Penilaian : Jumlah Perolehan Skor x 10

Skor Max

I. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : LCD, Laptop, whiteboard, bahan tayang (PPT),video
tayang
2. Sumber belajar : Ali, Muhamad.2013. Modul Konsep Dasar Sistem
Kontrol.Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.(2008). Modul sistem kontrol
Internet
PPT

Kebumen, 27 Oktober 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Paryati, S.E, M.Pd Fatkhurohman,S.P.d