Anda di halaman 1dari 22

PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

JUDUL PROGRAM

IQROID
(Aplikasi Belajar Hijaiyah berbasis Android
dengan Mudah dan Menyenangkan)

BIDANG KEGIATAN:
PKM KARSA CIPTA

Disusulkan oleh:
Indah Azizah 1529041003/2015
Hikma Arianti 1529042001/2015
Ulin Maftuha 1329042080/2013
Adi Karta Kusuma Said 1329042079/2013

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR


MAKASSAR
2016
ii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL .................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... ii
DAFTAR ISI .................................................................................................... iii
BAB 1 PENDAHULUAN ............................................................................... 1
1.1. Latar Belakang ..................................................................................... 1
1.2. Rumusan Masalah ................................................................................ 1
1.3. Tujuan................................................................................................... 2
1.4. Luaran yang diharapkan ....................................................................... 2
1.5. Manfaat ................................................................................................. 2
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................... 3
BAB 3 METODE PELAKSANAAN .............................................................. 5
BAB 4 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ................................................ 7
4.1 Anggaran Biaya .................................................................................... 7
4.2 Jadwal Kegiatan ................................................................................... 7
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 8
LAMPIRAN-LAMPIRAN............................................................................... 9
Lampiran 1. Biodata Ketua, Anggota, dan Dosen Pembimbing ...................... 9
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan ..................................................... 15
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas .......... 17
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana .............................................. 18
Lampiran 5. Gambaran Teknologi yang Hendak Diterapkembangkan ........... 19

iii
1

BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Islam merupakan salah satu agama dengan pemeluk terbesar di
dunia. Pemeluk agama islam disebut muslim. Islam awalnya menyebar mulai
dari bangsa arab. Muslim memiliki pedoman yaitu Al-Quran. Bahasa Al-
Quran adalah bahasa arab, huruf- hurufnya disebut huruf hijaiyah. (Artupas,
2015).
Al-Quran mengandung ayat-ayat berbahasa Arab, dan yang harus
dipahami pertama kali saat belajar membaca Al-Quran adalah huruf-hurufnya
yang disebut dengan huruf Hijaiyah. Huruf Hijaiyah adalah huruf-huruf ejaan
bahasa Arab sebagai bahasa asli Al-Quran. Namun, akhir-akhir ini banyak
anak- anak yang tidak bisa membaca Al-Quran dikarenakan belum belajar
melafalkan huruf hijaiyah.
Ada tiga aspek penting di dalam pembelajaran kepada anak, yaitu
kemudahan, menyenangkan dan visual. Kemudahan ini, baik fasilitas atau
media belajarnya maupun metode yang diterapkan. Oleh sebab itu, agar tidak
keluar dari konteks dunia anak-anak dan tidak memaksakan metode belajar
orang dewasa kepada anak, diperlukan metode belajar yang mengacu kepada
dua hal di atas yaitu mudah dan menyenangkan. (Ema Nurfadilah, S.Sos.
2014).
Media yang dapat digunakan untuk menyampaikan isi materi yang
melibatkan perangkat bergerak seperti ponsel, laptop dan tablet PC.
Mengingat begitu pentingnya fungsi Alquran bagi hidup dan kehidupan
manusia maka sudah seharusnya bila anak-anak mempelajarinya sejak dini.
Banyak cara yang digunakan untuk belajar membaca Alquran, salah satunya
adalah metode Iqra.
Seiring dengan perkembangan dan kebutuhan teknologi saat ini
pembelajaran Iqra dapat dibuat menjadi lebih praktis dan menarik di ponsel
berbasis android. Dengan menggunakan pembelajaran Iqra berbasis android
anak-anak diharapkan merasa tidak bosan untuk mempelajari dasar-dasar
membaca Al-Quran dan bagi anak yang memiliki orang tua yang sibuk,
mereka bisa belajar sendiri membaca Al-Quran.
Supaya anak cepat memahami, menikmati pelajarannya seolah dirinya
sedang bermain. Maka itu diperlukan sebuah aplikasi dengan tampilan yang
menarik sesuai dengan konsep mereka agar anak-anak dapat belajar dengan
mudah cara membaca huruf hijaiyah secara cepat dan menyenangkan.

1.2 Rumusan Masalah


1. Bagaimana cara merancang aplikasi iqra berbasis android?
2. Bagaimana metode iqra dalam pembelajaran Al-Quran?
3. Bagaimana metode belajar yang sesuai agar seseorang dapat membaca
huruf hijaiyah dengan baik dan benar?
2

1.3 Tujuan
Tujuan membuat aplikasi ini adalah untuk memudahkan anak-anak dalam
mempelajari huruf hijaiyah melalui sebuah aplikasi Iqra berbasis android
dengan tampilan yang menarik, tidak membosankan dan mudah dipahami oleh
anak-anak.

1.4 Luaran yang diharapkan


Luaran yang diharapkan pada pelaksanaan kegiatan ini adalah sebuah
aplikasi Iqra untuk memudahkan anak-anak atau orang dewasa yang ingin
mempelajari huruf Hijaiyah secara otodidak.

1.5 Manfaat
Manfaat dari aplikasi yang penulis buat adalah memudahkan orang tua
untuk mendidik anaknya mempelajari Iqra yang menyenangkan dan tidak
membosankan. Orang dewasa seperti mualaf dapat pula mempelajari aplikasi
ini dengan mudah.
3

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA


Salah satu ilmu yang sangat penting dan harus dimiliki oleh seorang anak
sejak usia dini dan umat muslim sebagai basic sebelum mempelajari ilmu-ilmu
lainnya adalah membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar. Hal ini sangat penting
karena hukum mempelajari Al-Quran adalah fardhu ain, yang berarti mendapat
prioritas utama sebelum mempelajari ilmu-ilmu pengetahuan lainnya. Rasulullah
SAW bersabda: Orang yang membaca Al-Quran dengan mahir, kelak mendapat
tempat di dalam surga bersama-sama dengan para Rasul yang mulia. Sedangkan
orang yang membaca Al-Quran tetapi tidak mahir, membacanya tertegun-tegun
dan tidak lancar, dia akan mendapat dua pahala. (HR. Bukhori dan Muslim dari
St. Aisyah ra.).

2.1. Hijaiyah
Huruf Hijaiyah merupakan huruf penyusun kata dalam Al-Quran.
Seperti halnya di Indonesia yang memilki huruf alfabet dalam menyusun
sebuah kata menjadi kalimat, huruf hijaiyah juga memiliki peran yang sama.
(Akhmad Solihin, 2014).
Yusuf (2009) mengemukakan arti dari masing-masing huruf Hijaiyah
adalah: Dari Ali bin Hasan bin Ali bin Fadhal dari Bapaknya dari Imam
Ridha AS, beliau berkata : sesungguhnya yang pertama kali diciptakan Allah
swt agar makhluk-makhluknya mengetahui diri-Nya adalah tulisan huruf-
huruf Hijaiyah, karena sesungguhnya jika ada seserorang yang dipukul
kepalanya oleh tongkat karena dianggap tidak fasih dalam berbicara, maka
hukumnya, hendaknya dia dijelaskan tentang huruf hijaiyah kemudian
diberikan diyat sebanyak yang tidak bisa dia pahami.

2.2. Iqra
Iqra ialah sebuah media pembelajaran al-quran dari pengenalan huruf-
huruf hijaiyah yang disesuaikan berdasarkan jilid 1 sampai jilid 6. Jika dilihat
dari segi arti kata Iqra berarti bacalah, yang dapat dimaknai segala sesuatu
yang berhubungan dengan ilmu pengetahuan harus berawal dari membaca.
Begitu juga dengan Iqra yang fungsinya sebagai tahap awal untuk bisa dan
lancar membaca Al-quran. (Rudianto. 2013).

2.3. Android
Android adalah sistem operasi mobile yang dikembangkan oleh Google.
Sistem ini digunakan oleh beberapa smartphone, seperti Motorola
Droid, Samsung Galaxy, dan Google sendiri melalui perangkat yang
dinamakan Nexus. (wikitekno.net, 2015).
Sistem operasi Android (OS) didasarkan pada kernel Linux terbuka.
Berbeda dengan OS iPhone, Android adalah open source, yang berarti
pengembang dapat memodifikasi dan menyesuaikan OS untuk setiap telepon.
4

Oleh karena itu, ponsel berbasis Android yang berbeda mungkin memiliki
berbagai antarmuka pengguna grafis UI yang beragam meskipun mereka
menggunakan OS yang sama. (wikitekno.net, 2015).
Ponsel Android biasanya datang dengan beberapa aplikasi bawaan dan
juga mendukung program pihak ketiga. Pengembang dapat membuat program
untuk Android menggunakan SDK Android (Software Developer Kit).
Program Android ditulis di Java dan dijalankan melalui Google Davlik
virtual machine, yang dioptimalkan untuk perangkat mobile. Pengguna dapat
men-download Android aplikasi dari Android Market Online.

2.4. Iqroid
Iqroid adalah sebuah aplikasi yang dirancang untuk memudahkan
penggunaan bagi penggunanya. Berbeda dengan aplikasi sebelumnya, kami
akan membuat sebuah aplikasi yang akan mudah dipahami oleh setiap orang
yang mempelajari huruf hijaiyah. Kami akan membuat dua versi dalam satu
aplikasi, yaitu versi untuk anak-anak dan untuk orang dewasa yang ingin
belajar Al-Quran.
5

BAB 3 METODE PELAKSANAAN


ADDIE adalah model perancangan instruksional yang berupa proses
umum yang secara tradisional digunakan oleh perancang instruksional ataupun
pengembangan pelatihan. Model ADDIE merupakan inti perancangan
instruksional dan menjadi dasar sistem perancangan instruksional (Instructional
System Design - ISD). Pada prakteknya terdapat beberapa macam adaptasi model
ADDIE, tetapi secara umum terdiri dari 5 fase yang membentuk siklus yaitu
Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Ulasan yang
dibuat Zulrahmat Togala untuk buku Instructional Design: The ADDIE Approach,
menjelaskan aktivitas yang dilakukan pada masing-masing tahap sebagai berikut:

Analisis DESAIN PENGEMBANGAN

EVALUASI IMPLEMENTASI

Sumber: Abdul Hakim Alkatiri, 2015


Model ADDIE terdiri dari 5 fase dan berikut tahapan yang akan
dilaksanakan untuk membuat aplikasi pembelajaran ini:
1. Analisis
Langkah ini merupakan analisis terhadap kebutuhan aplikasi yang
akan dibuat. Pada tahap analisis kebutuhan aplikasi, hal yang dilakukan
adalah:
a. Melakukan wawancara langsung kepada ustadz atau guru TPA
mengenai materi apa saja yang akan diberikan pada saat pembelajaran
Iqra.
b. Mempelajari metode dan penyampaian pembelajaran Iqra.
c. Mencari referensi mengenai bacaan-bacaan Iqra.
Pada tahapan selanjutnya akan dibuat suatu design sesuai dengan
hasil analisis kebutuhan yang didapat. (Abdul Hakim Alkatiri, 2015).

2. Desain
Setelah melakukan analisis, maka dirancang informasi dan konten
secara spesifik dan sistematis, sehingga tujuan aplikasi dapat digunakan
untuk mengatasi masalah-masalah yang terjadi pada pembelajaran
membaca Iqra. Tahapan ini juga mendefinisikan sasaran instruksional,
memilih bentuk dan tampilan aplikasi secara keseluruhan, merancang
materi terkait secara spesifik dan sistematis. (Abdul Hakim Alkatiri,
2015).
6

3. Pengembangan
Setelah melakukan desain, tahapan ini dilakukan pembuatan dan
penggabungan konten yang sudah di rancang pada tahap desain. Kemudian
tahapan ini akan dibuat storyboard. Selanjutnya adalah membangun
aplikasi sesuai dengan data yang telah dikumpulkan pada tahapan
sebelumnya. Jika terdapat kesalahan dalam proses pembuatan aplikasi,
maka pada tahap inilah saatnya memperbaiki kesalahan yang ada. (Abdul
Hakim Alkatiri, 2015).

4. Implementasi
Setelah melakukan pengembangan, tahap selanjutnya adalah
melakukan implementasi yaitu dengan cara mencoba menjalankan aplikasi
yang telah dikembangkan dan memastikan apakah seluruh komponen yang
telah dikembangkan berjalan dengan benar. (Abdul Hakim Alkatiri, 2015).

5. Evaluasi
Setelah dilakukan implementasi maka langkah selanjutnya adalah
diserahkan kepada pengguna yang akan melakukan evaluasi terhadap
Iqroid apakah sudah sesuai dengan kebutuhan pengguna atau belum.
Tahap evaluasi bisa dilakukan pada setiap empat tahap di atas yang
disebut evaluasi formatif, karena tujuannya untuk kebutuhan revisi untuk
memberikan input terhadap rancangan yang sedang dibuat.
7

BAB 4 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN


4.1 Anggaran Biaya
No. Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)
1 Peralatan Penunjang 8.960.000
2 Bahan habis pakai 540.000
3 Perjalanan 500.000
4 Lain-lain 2.500.000
Jumlah 12.500.000

4.2 Jadwal Kegiatan


Bulan ke-
No Jenis Kegiatan
1 2 3 4 5
1 Analisis
2 Desain
3 Pengembangan
4 Implementasi
Evaluasi
8

DAFTAR PUSTAKA
Alkatiri, Abdul Hakim. 2015. Aplikasi Pembelajaran Membaca Iqra berbasis
Android. Bandung: Universitas Telkom.

Artupas. 2015. Mengenal Huruf Hijaiyah. http://bangkudepan.com. Diakses


tanggal 25 Oktober 2016.

Busran dan Yunanda, Nindya Debby. 2015. Rancang Bangun Aplikasi


Pembelajaran Iqra Untuk Anak Usia Dini Berbasis Android. Jurnal
Momentum. Vol.17 No.1.

Nurfadilah, Ema. 2014. Mengenal Huruf Hijaiyah dengan Berbagai Permainan


yang Menyenangkan untuk Anak Taman Kanak-Kanak.
http://tkalirsyadpwt.blogspot.co.id. Diakses tanggal 30 Oktober 2016.

Rudianto. 2013. Pembuatan Aplikasi Iqro dan JuzAmma berbasis Android.


http://repository.amikom.ac.id. Diakses tanggal 25 Oktober 2016.

Sobri, Muhammad dan Leon Andretti Abdillah. 2013. Aplikasi Belajar Membaca
Iqro berbasis Mobile. http://eprints.binadarma.ac.id. Diakses tanggal 26
Oktober 2016.
9
10
11
12
13
14
15

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

1. Peralatan Penunjang
Justifikasi Kuant Harga Satuan
Material Jumlah (Rp)
Pemakaian itas (Rp)
Buku Iqra jilid 1-6 Sebagai 6 5.000 30.000
acuan isi dari
Iqroid
Buku Iqra Lengkap Sebagai 1 30.000 30.000
acuan isi dari
Iqroid
Sewa Laptop Pembuatan 1 4.000.000 4.000.000
Aplikasi
Sewa Smartphone Implementasi 1 3.000.000 3.000.000
aplikasi
Software Android Pembuatan 1 100.000 100.000
Studio software
Modem Mengakses 1 300.000 300.000
jaringan
Software Windows Pembuatan 1 1.500.000 1.500.000
Asli Aplikasi
SUB TOTAL (Rp) 8.960.000

2. Bahan Habis Pakai


Justifikasi Kuant Harga Satuan
Material Jumlah (Rp)
Pemakaian itas (Rp)
Pulsa Internet Untuk 2 200.000 400.000
pemakaian
pada modem
Kertas Pembuatan 1 40.000 40.000
laporan
Tinta Pembuatan 4 25.000 100.000
laporan
SUB TOTAL (Rp) 540.000
16

3. Perjalanan
Justifikasi Kuant Harga Satuan
Material Jumlah (Rp)
Perjalanan itas (Rp)
Perjalanan ke toko Untuk beli 2 50.000 100.000
buku buku Iqra
Perjalanan ke tempat Untuk sewa 4 50.000 200.000
penyewaan laptop dan
HP
Perjalanan ke toko- Untuk beli 4 50.000 200.000
toko peralatan
lainnya
SUB TOTAL (Rp) 500.000

4. Lain-lain
Justifikasi Kuant Harga Satuan
Material Jumlah (Rp)
Pemakaian itas (Rp)
Perancangan Merancang
1 500.000 500.000
Program Program
Pembuatan Program Buat program 1 1.000.000 1.000.000
Daftar Android Mengupload 1 500.000 500.000
Developer aplikasi
Pengujian dengan Pengujian 1 500.000 500.000
Standar ISO 9012 aplikasi
SUB TOTAL (Rp) 2.500.000
TOTAL (Rp) 12.500.000
17

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas

Alokasi
Nama / Program Bidang Waktu
No Uraian Tugas
NIM Studi Ilmu (jam /
minggu)
1 Indah Pend. Kepen 10 jam / - Mengkoordinasi
Azizah / Teknik didikan minggu anggota serta
1529041003 Informatika mengatur
dan pelaksanaan
Komputer kegiatan.
- Mengatur
keperluan yang
dibutuhkan serta
fitur-fitur yang
akan digunakan.
2 Hikma Pend. Kepen 10 jam / - Mempersiapkan
Arianti / Teknik didikan minggu alat penunjang
1529042001 Informatika yang dibutuhkan.
dan - Mempersiapkan
Komputer kebutuhan ujicoba
aplikasi.
3 Ulin Pend. Kepen 10 jam / - Menganalisis
Maftuha / Teknik didikan minggu metode yang akan
1329042080 Informatika digunakan.
dan - Menentukan
Komputer desain untuk
aplikasi yang akan
diterapkan.
4 Adi Karta Pend. Kepen 10 jam / - Melakukan coding
Kusuma Teknik didikan minggu pada platform
Said / Informatika android.
1329042079 dan - Melakukan
Komputer instalasi aplikasi.
18
19

Lampiran 5. Gambaran Teknologi yang Hendak Diterapkembangkan

Tampilan Utama

Versi Anak-Anak

Versi Dewasa