ESCUELA LOS LEONES

LINARES

PLANIFICACIN CLASE A CLASE AO 2017

ASIGNATURA: Artes Visuales UNIDAD: 3 CURSO: 1 Bsico NOMBRE DOCENTE: Javiera Gatica
OBJETIVO DE
FECHA/ OBJETIVO DE OBJETIVO DE
APRENDIZAJES ACTIVIDADES
N HORA APRENDIZAJES LA CLASE
, ACTITUDES
JULIO
24/07 Observar Inicio:
90 min pinturas de Docente sociabiliza las normas del aula.
OA1 Expresar y crear animales para Docente activa conocimientos previos, realiza
trabajos de arte a partir de crear el propio preguntas a los alumnos sobre pintores que
la observacin del: conocen y que tipo de pinturas realizan.
entorno natural: Docente da a conocer objetivo de la clase.
paisaje, animales y
plantas Desarrollo:
entorno cultural: vida Docente presenta a los alumnos imgenes de
Demostrar
cotidiana y familiar pintores nacionales y extranjeros que relacionan
disposicin a
entorno artstico: obras de la pintura con animales, comentan que
desarrollar su
arte local, chileno, sentimientos les generan.
creatividad,
latinoamericano y del resto Alumnos desarrollan actividad pintando con
experimentando
del mundo temperan un animal creado por ellos.
, imaginando y
Docente monitorea el trabajo individual de los
pensando
alumnos
divergentemente
Cierre:
Presentan sus creaciones.
Docente realiza preguntas de metacognicin.
31/07 OA5 Explicar sus Demostrar Identificar Inicio:
90 min preferencias frente al disposicin a colores clidos Docente sociabiliza las normas del aula.
trabajo de arte personal y expresar y fros. Docente activa conocimientos previos de los
de sus pares, usando artsticamente alumnos, pregunta que conocen sobre los colores
elementos del lenguaje las propias clidos y fros, cul sera su clasificacin.
visual. ideas y Docente da a conocer objetivo de la clase.
sentimientos.
OA2 Experimentar y Desarrollo:
aplicar elementos del Docente presenta el contenido, alumnos observan
lenguaje visual en sus ppt con clasificacin de los colores entre clidos y
trabajos de arte: fros con rosa de los vientos.
lnea (gruesa, delgada, Alumnos desarrollan actividad pintando en block
recta, ondulada e con tempera rosa de los viento distinguiendo
irregular) colores.
color (puro, mezclado, Docente monitorea el trabajo individual de los
fros y clidos) alumnos
textura (visual y tctil)
Cierre:
Presentan sus creaciones.
Docente realiza preguntas de metacognicin.
AGOSTO
07/08 OA5 Explicar sus Demostrar Crear collage Inicio:
90 min preferencias frente al disposicin a con colores Docente sociabiliza las normas del aula.
trabajo de arte personal y desarrollar su clidos y fros. Docente retroalimenta contenidos de la clase
de sus pares, usando creatividad, anterior, presenta a los alumnos colores clidos y
elementos del lenguaje experimentando fros con papel lustre, los clasifican en la pizarra.
visual. , imaginando y Docente da a conocer objetivo de la clase.
OA2 Experimentar y pensando Desarrollo:
aplicar elementos del divergentemente Alumnos desarrollan actividad, trabajan con
lenguaje visual en sus papel lustre collage incorporando los colores
trabajos de arte: clidos y frios.
color (puro, mezclado, Docente monitorea el trabajo individual de los
fros y clidos) alumnos
textura (visual y tctil)
Cierre:
Presentan sus creaciones.
Docente realiza preguntas de metacognicin.
14/08 FERIADO
90 min
21/08 OA4 Observar y comunicar Demostrar Conocer vida y Inicio:
90 min oralmente sus primeras disposicin a obra de *Docente sociabiliza las normas del aula.
impresiones de lo que expresar artistas *Docente activa conocimientos previos de los
sienten y piensan de obras artsticamente nacionales alumnos, solicita que observen diferentes
de arte por variados las propias pinturas, pregunta los sentimientos que les
medios ideas y provocan cada una de ellas.
sentimientos. *Docente da a conocer objetivo de la clase.

Desarrollo:
*Docente presenta el contenido, alumnos
observan imgenes de obras de pintor Sebastin
Garretn.
*Alumnos trabajan pintura siguiendo la corriente
presentada.
*Docente monitorea el trabajo individual de los
alumnos
Cierre:
*Presentan sus creaciones.
*Docente realiza preguntas de metacognicin.
28/08 OA4 Observar y comunicar Valorar y cuidar Observar Inicio:
90 min oralmente sus primeras el patrimonio fotografas de *Docente sociabiliza las normas del aula.
impresiones de lo que artstico de su imgenes *Docente activa conocimientos previos de los
sienten y piensan de obras comunidad, microscpicas alumnos acerca de lo que conocen sobre el
de arte por variados regin, pas y de microscopio y para qu sirve. Observan video de
medios la humanidad. instrumento, comentan sus usos y
caractersticas.
Docente da a conocer objetivo de la clase.
Desarrollo:
*Docente presenta el contenido, muestra a los
alumnos diferentes imgenes microscpicas de
animales y objetos.
Alumnos desarrollan actividad dibujan en hoja
de block de acuerdo a lo observado.
Docente monitorea el trabajo individual de los
alumnos
 Cierre:
Presentan sus creaciones.
Docente realiza preguntas de metacognicin.
SEPTIEMBRE
04/09 OA4 Observar y comunicar Demostrar Construir con Inicio:
90 min oralmente sus primeras disposicin a tcnica papel Docente sociabiliza las normas del aula.
impresiones de lo que expresar mache obras Docente activa conocimientos previos de los
sienten y piensan de obras artsticamente de Violeta alumnos, presenta a los alumnos vida y obra de
de arte por variados las propias Parra. Violeta Parra, comentan aquello que saben de la
medios. ideas y artista, cantan canciones alusivas.
sentimientos. Docente da a conocer objetivo de la clase.
OA3 Expresar emociones e
ideas en sus trabajos de Desarrollo:
arte a partir de la *Docente presenta el contenido a trabajar, en ppt
experimentacin con: observan las obras de Violeta Parra.
materiales de Alumnos desarrollan actividad , cortar papel de
modelado, de reciclaje, diario y crean papel mach ayudados por la
naturales, papeles, docente.
cartones, pegamentos, Docente monitorea el trabajo individual de los
lpices, pinturas, alumnos
textiles e imgenes
digitales. Cierre:
Presentan sus creaciones.
Docente realiza preguntas de metacognicin.

11/09 OA4 Observar y comunicar Respetar y Construir con Inicio:

90 min oralmente sus primeras valorar el papel mache Docente sociabiliza las normas del aula.
impresiones de lo que trabajo riguroso obras de Docente retroalimenta clase anterior , pregunta a
sienten y piensan de obras y el esfuerzo Violeta Parra los alumnos la vida y obra de Violeta Parra.
de arte por variados propio y de Docente da a conocer objetivo de la clase.
medios otros Desarrollo:
Alumnos desarrollan actividad con papel mache
OA3 Expresar emociones e trabajado la clase anterior, crean figuras
ideas en sus trabajos de representativas de la vida de Violeta Parra en
arte a partir de la cartn piedra, modelan con sus manos.
experimentacin con: Docente monitorea el trabajo individual de los
materiales de alumnos
 modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, Cierre:
cartones, pegamentos, Presentan sus creaciones.
lpices, pinturas, Docente realiza preguntas de metacognicin.
textiles e imgenes
digitales.

18/09 FERIADO FIESTAS PATRIAS

90 min
25/09 OA1 Expresar y crear Demostrar Dibujar y Inicio:
90 min trabajos de arte a partir de disposicin a colorear flora Docente sociabiliza las normas del aula.
la observacin del: desarrollar su tpica Chilena Docente activa conocimientos previos de los
entorno natural: creatividad, alumnos, pregunta que conocen sobre la flora de
paisaje, animales y experimentando Chile. Observan video relacionado con el tema.
plantas , imaginando y Docente da a conocer objetivo de la clase.
entorno cultural: vida pensando
cotidiana y familiar divergentemente Desarrollo:
entorno artstico: obras de . Docente presenta a los alumnos el contenido,
arte local, chileno, observan ppt con diferentes lminas de flora
latinoamericano y del resto chilena: araucaria, palma chilena, cacts, roble,
del mundo etc. alumnos comentan lo que conocen de ellos.
Alumnos desarrollan actividad Dibujan y colorean
en sus cuadernos flora mencionada.
Docente monitorea el trabajo individual de los
alumnos

Cierre:
Presentan sus creaciones.
Docente realiza preguntas de metacognicin.
OCTUBRE
02/10 OA3 Expresar emociones e Demostrar Realizar Inicio:
90 min ideas en sus trabajos de disposicin a maqueta de Docente sociabiliza las normas del aula.
arte a partir de la trabajar en una ciudad Docente activa conocimientos previos de los
experimentacin con: equipo, alumnos, pregunta a los alumnos los elementos
materiales de colaborar con que conforman una ciudad. Observan ppt. y
modelado, de reciclaje, otros y aceptar reconocen elementos que les son familiares.
naturales, papeles, consejos y
 cartones, pegamentos, crticas. Docente da a conocer objetivo de la clase.
lpices, pinturas,
textiles e imgenes Desarrollo:
digitales. Docente presenta contenido relacionado a los
paisajes culturales relacionndolo con la
asignatura de historia, alumnos comentan lo que
saben de ello y ejemplifican.
Alumnos desarrollan actividad creando maqueta
en forma libre
Docente monitorea el trabajo individual de los
alumnos

Cierre:
Presentan sus creaciones, describen elementos
Docente realiza preguntas de metacognicin.
09/10 FERIADO
90 min
16/10 OA4 Observar y comunicar Respetar y Distinguir Inicio:
90 min oralmente sus primeras valorar el diferentes Docente sociabiliza las normas del aula.
impresiones de lo que trabajo riguroso pinturas de Docente activa conocimientos previos de los
sienten y piensan de obras y el esfuerzo artistas alumnos, observan video de diferentes pintores
de arte por variados propio y de famosos en el mundo, docente pregunta a los
medios. otros alumnos que es lo que conocen de ellos,
comentan lo que les genera cada pintura.
Docente da a conocer objetivo de la clase.

Desarrollo:
Alumnos desarrollan actividad dibujando en su
cuaderno la pintura que ms les llam la
atencin.
Docente monitorea el trabajo individual de los
alumnos

Cierre:
Presentan sus creaciones, dando a conocer poque
la eligieron.
Docente realiza preguntas de metacognicin.
23/10 OA3 Expresar emociones e Demostrar Crear objetos Inicio:
90 min ideas en sus trabajos de disposicin a a partir del *Docente da a conocer las normas de la clase. Y
arte a partir de la desarrollar su reciclaje de da a conocer objetivo de la clase.
experimentacin con: creatividad, materiales. *Comenta junto a los alumnos el concepto de
materiales de experimentando reciclaje y realiza preguntas a los alumnas
modelado, de reciclaje, , imaginando y relacionadas con el tema, qu significa el
naturales, papeles, pensando reciclaje?, Cmo lo realiza? , etc.
cartones, pegamentos, divergentemente
lpices, pinturas, Desarrollo:
textiles e imgenes Con materiales que deban traer por
digitales calendario(cajas de huevo) , recortan con ayuda
de la docente y asistente de aula tiras , con la
finalidad de crear una cuncuna.
*Alumnos pintan con tempera de variados
colores.

Cierre:
*presentan sus avances del trabajo.
30/10 OA1 Expresar y crear Demostrar Elaboran Inicio:
90 min trabajos de arte a partir de disposicin a pintura *Docente da a conocer normas de convivencia.
la observacin del: expresar relacionada *Docente realiza conversacin con los alumnos
entorno natural: artsticamente con los Relacionado con aquellos animales que conocen
paisaje, animales y las propias animales de la de la granja. Verbalizan sus ejemplos y docente
plantas ideas y granja consigna en la pizarra sus ejemplos.
sentimientos. *Docente lee las caractersticas de los animales
para que los estudiantes adivinen a que animal
corresponden las caractersticas, por ejemplo:
tienen alas, tienen dos patas, ponen huevos,
tienen un pico alargado, su cuerpo est cubierto
de plumas y dicen cuac-cuac Qu animal es? El
pato.
*Alumnos escuchan objetivo de la clase.

Desarrollo:
* Los estudiante dibujan con plumones o
marcadores animales de la granja y colorean a los
animales y su hbitat como son en la realidad con
lpices de madera o cera, experimentando con
diversos procedimientos de
pintura, utilizando su imaginacin y creatividad
para realizar la pintura.

Cierre: Finalmente, los estudiantes muestran sus

animales y los nombran.
*Docente realiza preguntas de metacognicin.