MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL

DECRETO No
DECRETO 1038 DE 2015

(MAYO 25)

Por el cual reglamenta la Ctedra de la Paz

EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA DE COLOMBIA

En ejercicio de las facultades constitucionales y legales, en especial las conferidas por el

numeral 11 del artculo 189 de la Constitucin Poltica y

CONSIDERANDO

Que la paz es un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento de conformidad con el

artculo 22 de la Constitucin Poltica de Colombia.

Que el numeral 10 del artculo 5 de la Ley 115 de 1994, consagra como uno de los fines de la
educacin: La adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y
mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos
naturales, de la prevencin de desastres, dentro de una cultura ecolgica y del riesgo y la
defensa del patrimonio cultural de la Nacin.

Que de acuerdo con el artculo 14 de la Ley 115 de 1994, dentro de la enseanza obligatoria
en los establecimientos de educacin preescolar, bsica y media estar: La educacin para
la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, el cooperativismo y, en
general, la formacin en los valores humanos.

Que el artculo 77 de la Ley 115 de 1994, reconoce la autonoma de las instituciones

educativas para organizar las reas fundamentales de conocimientos definidas para cada
nivel, introducir asignaturas optativas dentro de las reas establecidas en la ley, adaptar
algunas reas a las necesidades y caractersticas regionales, adoptar mtodos de
enseanza dentro de los lmites fijados por la ley y el proyecto educativo institucional.

Que en concordancia con lo anterior, la Ley 1732 de 2014 establece la Ctedra de la Paz en
todas las instituciones educativas del pas, y seala que el desarrollo de dicha asignatura se
ceir a un pnsum acadmico flexible, el cual ser el punto de partida para que cada
institucin educativa lo adapte de acuerdo con las circunstancias acadmicas y de tiempo,
modo y lugar que sean pertinentes.

Que resulta necesario que las instituciones educativas de preescolar, bsica y media, al
momento de implementar y desarrollar la Ctedra de la Paz, se articulen con otras instancias
definidas por el Legislador y que tienen competencias en similares asuntos, como es el
Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formacin para los Derechos Humanos, la
Educacin para la Sexualidad y la Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar, creado
por la Ley 1620 de 2013, que tiene varios objetivos, entre el que se destaca: Fomentar y
fortalecer la educacin en y para la paz, las competencias ciudadanas, el desarrollo de la
identidad, la participacin, la responsabilidad democrtica, la valoracin de las diferencias y
el cumplimiento de la ley, para la formacin de sujetos activos de derechos.
 DECRETO NMERO Hoja N. 2

Continuacin del Decreto Por el cual reglamenta la Ctedra de la Paz

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Que el artculo 69 de la Constitucin Poltica, desarrollado por los artculo 28 y 29 de la Ley

30 de 1992, reconoce a las instituciones de educacin superior su autonoma, en virtud de la
cual, ellas gozan de una autodeterminacin administrativa que les permite estructurar y
ejecutar () sus planes de estudio y sus programas acadmicos, formativos, docentes,
cientficos y culturales (sentencia de la Corte Constitucional C -1435 de 2000).

Que por tal motivo, son las mismas instituciones de educacin superior las responsables de
definir los contenidos curriculares que sern abordados en la Ctedra de la Paz, lo cual
depender del nivel acadmico y de formacin de sus programas acadmicos, la orientacin
filosfica plasmada en sus estatutos y del perfil que hayan diseado para sus egresados,
entre otros aspectos.

DECRETA

Artculo 1. Ctedra de la Paz. La Ctedra de la Paz ser obligatoria en todos los

establecimientos educativos de preescolar, bsica y media de carcter oficial y privado, en
los estrictos y precisos trminos de este decreto.

Artculo 2. Objetivos. Sern objetivos fundamentales de la Ctedra de la Paz contribuir al

aprendizaje, la reflexin y el dilogo los siguientes temas:

a) Cultura de la paz: Se entiende para los efectos del presente decreto, como la
apropiacin de conocimientos y competencias ciudadanas para la convivencia pacfica, la
participacin democrtica, la equidad, la pluralidad y el respeto por los Derechos
Humanos.

b) Desarrollo sostenible: De acuerdo con el artculo 3 de la Ley 99 de 1993, se entiende

como aquel que conduce al crecimiento econmico, la elevacin de la calidad de la vida y
al bienestar social, sin agotar la base de recursos naturales renovables en que se
sustenta, ni deteriorar el ambiente o el derecho de las generaciones futuras a utilizarlo
para la satisfaccin de sus propias necesidades.

Artculo 3. Implementacin. Los establecimientos educativos de preescolar, bsica y media

debern incorporar la asignatura de la Ctedra de la Paz dentro del Plan de Estudios antes
del 31 de diciembre de 2015, para lo cual debern adscribirla dentro de alguna de las
siguientes reas fundamentales, establecidas en el artculo 23 de la Ley 115 de 1994:

a) Ciencias Sociales, Historia, Geografa, Constitucin Poltica y Democracia,

b) Ciencias Naturales y Educacin Ambiental, o

c) Educacin tica y en Valores Humanos.

Pargrafo. Los establecimientos educativos de preescolar, bsica y media podrn

aprovechar las reas transversales para incorporar contenidos de la cultura de la paz y el
desarrollo sostenible.

Artculo 4. Estructura y Contenido. Los establecimientos educativos de preescolar, bsica y

media determinarn los contenidos de la Ctedra de la Paz, los cuales debern estar
orientados al logro de los objetivos consagrados en el artculo 2 del presente decreto y
debern desarrollar al menos dos (2) de las siguientes temticas:

a) Derechos Humanos.
 DECRETO NMERO Hoja N. 3

Continuacin del Decreto Por el cual reglamenta la Ctedra de la Paz

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b) Uso sostenible de los recursos naturales.

c) Proteccin de las riquezas culturales y naturales de la Nacin.

d) Resolucin pacfica de conflictos.

e) Prevencin del acoso escolar.

f) Diversidad y pluralidad.

g) Participacin poltica.

h) Memoria histrica.

i) Dilemas morales.

j) Proyectos de impacto social.

k) Historia de los acuerdos de paz nacionales e internacionales.

l) Proyectos de vida y prevencin de riesgos.

Artculo 5. Evaluacin. A partir del ao 2016, el Instituto Colombiano para la Evaluacin de la

Educacin (ICFES) incorporar dentro de las Pruebas Saber 11, en su componente de
Competencias Ciudadanas, la evaluacin de las competencias correspondientes a la Ctedra
de la Paz.

Adicionalmente, el ICFES deber incorporar gradualmente el componente de Competencias

Ciudadanas dentro de alguna de las pruebas de evaluacin de calidad de la bsica primaria y
de la bsica secundaria, segn su criterio.

Artculo 6. Lineamientos y estndares. El Ministerio de Educacin Nacional podr expedir

referentes, lineamientos curriculares, guas y orientaciones en relacin con la Ctedra de la
Paz y su integracin dentro del Proyecto Educativo Institucional y el Plan de Estudios.

Artculo 7. Capacitacin y Formacin Docente para la Ctedra de la Paz. Las entidades

territoriales certificadas en educacin en trabajo articulado con los Comits Territoriales de
Capacitacin a Docentes y Directivos Docentes debern:

a) Identificar cada dos (2) aos las necesidades de formacin de los docentes y directivos
docentes en servicio adscritos a la entidad territorial en materia de Derechos Humanos,
cultura de paz, y competencias ciudadanas para la convivencia pacfica, la participacin
democrtica, la diversidad y pluralidad.

b) Incorporar, financiar o disear en sus respectivos planes de formacin a docentes y

directivos docentes programas y proyectos de alta calidad que ofrezcan las instituciones
de educacin superior u otros organismos, para responder a los objetivos de la Ctedra
de la Paz.

c) Medir cada dos (2) aos, mediante mecanismos adecuados y contextualizados, el

impacto de los programas y proyectos de formacin a docentes y directivos docentes.

Artculo 8. Lineamientos y articulacin con el Sistema Nacional de Convivencia Escolar. Los

Comits de Convivencia Escolar, definidos en la Ley 1620 de 2013, en sus niveles Nacional,
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Continuacin del Decreto Por el cual reglamenta la Ctedra de la Paz

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Territorial y Escolar realizarn seguimiento a fin de asegurar que la Ctedra de la Paz cumpla
los objetivos consagrados en el artculo 2 del presente decreto.

Artculo 9. Instituciones de Educacin Superior. En desarrollo del principio de la autonoma

universitaria, las instituciones de educacin superior desarrollarn la Ctedra de la paz en
concordancia con sus programas acadmicos y su modelo educativo, para lo cual podrn
definir las acciones educativas que permitan a la comunidad acadmica contar con espacios
de aprendizaje, reflexin y dilogo para la vivencia de la paz.

Artculo 10. Vigencia. El presente decreto rige a partir de la fecha de su publicacin.

PUBLQUESE Y CMPLASE

Dado en Bogot D. C.

LA MINISTRA DE EDUCACIN NACIONAL,

GINA PARODY DECHEONA